無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的從我身邊走過作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地盪漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉反側，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡於沉醉，爭渡於迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悦的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家的衰敗，發出流離苦，幾時休的感慨；她與戰亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經歷了國破家亡的悲苦後，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。
無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一“一簾幽夢無人近。千古情人獨其痴”的'女人，一個冷到深處情更酣的女人
感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也瞭解了易安，在她悽苦的經歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。
語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅磐，是千里冰封萬里雪飄的北國風光；語文，是朱自清的和風細雨，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣。
語文，是一位歷史學家。
翻開《三國演義》，我看見了那個風雲際會英雄四起逐鹿中原戰火紛飛年代的壯烈，彷彿置身在刀光劍影的戰場上，置身在諸葛亮舌戰羣儒的競技場上，置身在火燒赤壁的煙火中……掩卷慨歎古人之英雄氣魄，心中頓生思古之幽情，倍增幾分豪情。
語文是一位音樂家。
“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”她用輕快的旋律響起一隻農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托着夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位攝影家。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的'壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恆的記憶，也攝下我心靈的律動。
語文是一位畫家。
《春》那優美的文字，我彷彿投入那奼紫嫣紅、百花爭豔的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；
當最後一朵浮雲點綴在空中，當最後一絲餘暉消逝在深邃的天邊，當最後一顆星斗照亮墨染的夜空，我發現，你——語文，輕輕地從我身邊走過，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根，發芽，開出了人間最絢麗的花朵。
語文從我身邊輕輕走過
生命
海子説：“面朝大海，春暖花開。”這是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衞的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤。“面朝大海，春暖花開”才是對待生命最好的態度。
生活
徐志摩説過：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
我常想，這不是我的生活態度。生活，不應該是輕輕的，而應該是“重重的”!我們應該踏着重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責任。並且，在我們“揮一揮衣袖”的時候，應該做的不是“不帶走一片雲彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的`生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞘
記得還在小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話。她在《霸王別姬》最後説道：“我喜歡這樣的收鞘”。一種孤寂和冷傲幽幽地體現出來，更加體現的是她的自信。
張愛玲在別人眼中是個另類，獨來獨往，甚至有人評論她“尖酸”。可是，我認為她告訴我一個處世的哲理：不要被人情世務羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所累。
啟示
語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的夥伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰!
人的精神與情感始終自己堅守着，而語文恰是塑造了這兩者。你在學習語文的時候，有沒有感覺到自己堅守着的精神與情感得到昇華？你也許無法理解張愛玲的繁華蒼涼，海子的卧軌身亡，杜拉斯的幸福絕望，以及一些作家的寂寞流淌，但你只要知道他們都是用靈動的文字講述他們心靈裏的故事、世間的'精神與情感，你只要知道自己的心靈是否空虛以及閲讀可以使其充盈，情感與精神飢餓時，語文是一鍋剛煲好的濃濃的雞湯。
閲讀時，我可以飛翔，非過裊裊炊煙，飛過泱泱湖水，我可以天馬行空，可以飛揚跋扈。
有人説，不斷地閲讀是為了不斷地塑造自我。
我在閲讀中成長，在學習語文中思考，時光在散發着墨香的紙頁間溜走，我邊閲讀邊仰望我聖潔的理想，我勇敢的渴望。
閲讀青春，品味人生。
黑夜白晝，蒼山泱水，我們在閲讀中走過；春夏秋冬，日月星辰，我們在閲讀中感受過。語文就像一位涉世很深、滿腹經綸的長者領着你感知世界，認識萬物。世界很大，卻沒有我們的心大。心有多寬，舞台就有多大。因為讀書教會我們不斷地探索與發現。
生活同情感有關，情感同信仰有關。語文就是我的信仰，閲讀就是我的真主，她是我洞察一切的窗口。
健命
海子説：“面朝大海，春暖花開。”這是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衞的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤。“面朝大海，春暖花開”才是對待生命最好的態度。
健活
徐志摩的生活：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
我常想，這不是我的生活態度。生活，不應該是輕枉的，而應該是“重重的”！我們應該玲着重重的步子去珠下每一天的日於，充分利用它去充成我們的工作，盡到我們的責任。
並且，在我們“揮一揮衣袖”的時候，應該做的.不是“不帶走一片雲彩”而是，rsquo；揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞍
記得還在小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話。她在（霸王別樁）液後説道：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地體現出來，更加體現的是她的自信。，
張愛玲在別人眼中是個另類，獨來獨往，甚至有人評論她，rsquo；尖酸”。可是，我認為她告訴我一個處世的哲理：不要被人情世故鵝拌，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所繫。
啟示
語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的夥伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰！
只有語文課上才能學到語文嗎？答案當然不是，生活處處有語文，而且很有趣，這句話可不是騙人的，不信你就聽我細細道來。
每次出門，走在大街上，看看每個店鋪有趣的名字，語文的內涵就撲面而來：有“諸葛烤魚”“開心花甲”“必勝客”等等，不是都很有趣嗎？“諸葛烤魚”——大家聽後肯定以為是諸葛亮穿越過來烤魚了，或者是三個臭皮匠來烤魚，一定有客人爭先恐後來這裏吃魚。這種巧妙運用古人的'名字來命名會讓人留下深刻的影響。
到飯店吃飯，首先要點菜，看着菜單保證非中國人絕不懂。比如：“魚香肉絲”——中國人一聽就知道是道肉菜，一位老外來到這裏點了魚香肉絲，就會有意想不到的驚喜。菜上來嘍！找來找去沒有一絲魚肉，反而多了蘿蔔，青椒，這倒好，想要的沒要到，沒要的全來了，哎！中國國的飲食文化博大精深啊！
不僅在生活中有語文的存在，我們學習中更是離不開。
就説數學吧，考試時數學最重要拿分題就是應用題了，沒有正確的理解就不可能做對。還有一些古文題不懂意思，急到火燒眉毛也沒用，所以數學離不開語文。
生活處處離不開語文，它是我們最好的夥伴，將會伴隨我們一生。我們就要學好語文，時時讓語文從我們身邊輕輕走過。
沿着校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書”伴隨着一首名曲，和着美妙的旋律，教室裏傳來朗朗的讀書聲，語文，就悄悄地來到了我們的身邊。
語文，顧名思義，就是祖國的語言文字，它與我們的生活息息相關，小到街頭巷議，大到國際論壇，到處都有漢語的身影，可以説語文無處不在。
早晨，我來到美麗的校園，聽到了朗朗的讀書聲，感受到一個個標點符號，我情不自禁地加入了讀書的行列，感受着語文的魅力。語文從校園中走過，從教室邊走過，從我的課桌旁走過。
商場裏促銷的海報，電影中精彩的對白，引人入勝的文學鉅著，振奮人心的口號標語等等，無處不體現着語文的精髓。語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，語文不是簡單的讀書識字，它還肩負着傳承民族文化的`歷史重任。説鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人！
當語文從我身邊走過的時候，帶給我的是無邊的氣場，無窮的力量！
親愛的夥伴，親愛的朋友，國小生活是幸福的，是快樂的，與書為朋友，和我共享語文的陽光雨露，讓我們珍惜這美好的時光，直到長成參天大樹。
一路上，我迷迷惘惘，不知歸路。突然，一個路邊旅店吸引了我。“歸程”，我驚叱於路邊小店有這樣的文化底藴。一種家的感覺襲上心頭。這也許是過路文人提筆而就，亦或是店老闆有感而發，但正是因為這語文的魅力，吸引了不少漂泊異鄉的遊子的駐足。
於是，我用心掃視世界，發現無處不散發着語文的芳香。面對美景，王勃有“老當益壯，寧移白首之心；窮且毅堅，不墜青雲之志”的遠大理想；面對古蹟，杜牧有“後人哀之而不鑑之，亦使後人復哀後人也”的感歎；面對窘境，陶淵明有“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得；面對死亡，荊柯有“大風起兮雲飛揚”的萬丈豪情！
語文的美何止於此？它是一個民族的支撐。還記得韓麥爾先生的最後一課嗎？那是面對亡國滅種的`危險，毅然而出的對祖國的熱忱的愛；它又是一個英雄的必需品。記得托爾斯泰的墳墓嗎？簡樸無華，靜於落葉之間，正是由於語文，它使人如此敬仰。
語文從我身邊輕輕走過，它讓我明白了許多事理，感受了古今文人的百轉柔腸。“紅酥手，黃藤酒，一川春色宮牆柳。”是陸游的悲傷之情；“不以物喜，不以己悲”是範文正犯具風格的處世之風。
語文，你這人類的精神食糧，我願與你一路同行。
語文，如濛濛細雨一般，悄悄地滋潤着我的心田。語文，從我身邊輕輕地走過，讓我看見了她的美。
池塘邊
炎炎的烈日將池中的水映照的波光粼粼的，水中的魚兒無拘無束的在池中游着，池水清澈。
我坐在池塘邊的水泥地上，光着腳感受着池水清涼的觸感，腳邊大大小小的魚兒或靜靜地浮着，或是猛得竄出。抓起一顆石子丟進池中，魚兒便立即四散開了。看着池中央的荷花碧葉，這是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的美麗景象，是“魚戲蓮葉間”的生動畫面。
這是語文，是池塘邊的語文，是詩詞中美麗的意境。
小橋上
落日斜陽的暖橙色光輝灑落在緩緩流動的小溪上，將溪流鍍上了一層金色。
靜靜地站在老家平窄的小橋上，聽着小溪中水撞擊石頭的聲音，“沽沽”的水流中漂着凋落的花瓣和落下的樹葉，不遠處的淳樸味道，和那農家飯菜的香。這是“斜暉脈脈水悠悠”“小橋流水人家”的温馨畫面。
這是語文，是小橋上的.語文，是詩詞中的温暖。
高山中
陽光透過樹葉的間隙，形成條條光柱縱橫在高林間，一縷微風拂過，夾雜着泥土的清新味道。
我滿頭大汗的艱難攀爬着高山，猛然回頭望着來時的路，頓時覺得山下的一切竟是這般的渺小，濃濃的白霧繞在山腰之際，心中感到從未有過的寬闊、遼遠。這應該就是“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的豪壯之景吧。
這就是語文，是高山之中的語文，是詩詞中豪邁壯闊的景象。
語文從我身邊走過，帶給我她的美，她的暖，她的壯。
秋天，它來了，它悄悄地來，又默默地去，它帶着一片豐收的金黃來，又留下一絲涼爽去。走在鄉間的小路上，走在豐收的田野裏，走在城市的街道上，走在美麗的校園裏，隨處都能感受到秋的氣息，觸摸到秋的身影，秋天，就在我的身邊，從我身邊走過。
金色，是秋的象徵，落葉，是秋的夥伴。金秋的校園裏，金黃的.銀杏樹葉隨處可見。秋葉從樹上落下來，像一陣金色的葉雨，在瑟瑟秋風的吹動下，有節奏地落着，飄着。每一棵樹下都有一叢金燦燦的葉子，每一片葉子上，都閃着燦爛的光輝，就像在告訴你：我是金色的樹葉，我是秋天的孩子！遠望校園，一園的金葉，一園的金黃，一園燦爛的秋色，一園怡人的秋景。怎能不為此陶醉呢？
秋天的天，那麼高，那麼深遠，秋天的風，那麼柔，那麼清爽，秋天的雲，那麼清，那麼潔白，天高，雲又淡。你怎麼不去留心一下天空，抬頭欣賞一下雲影呢？看那雲吧！在天際慢慢地動着，變化着，時而像奔騰的駿馬，時而像乖巧的小狗，時而，又像一條巨龍在飛舞着……藍藍的天空，潔白的雲朵，嘿！秋天，秋天，秋的天，好美！
秋天是不加修飾的美，是朦朧的美，在秋風中，在秋雨裏，在秋葉間，都給你留下淡淡的，卻又回味無窮的回憶。想留住秋天在我身邊，想留住秋葉的金色，想留住秋風的涼爽，想留住秋天的雲，但又怎樣把她留得下呢？秋天，還是從我身邊走過了，但走過的是給我們留下的驚喜，是無窮的美好的回憶。
嗬，秋天何嘗不美？
生活中每一個瞬間，都會留下語文的影子，語文伴隨着我們的一生，生活中處處有語文。
小橋流水
秋風瑟瑟，將幾片落葉吹到涓涓流水中，隨之流向遠方。夕陽西下，落日的餘暉映照在小溪上，把小溪染成金黃色，波光粼粼。一座小橋跨過小溪，看起來安詳而又靜謐。
我站在橋上，看着眼前的景色，卻是想到了馬致遠的一句“小橋流水人家”，眼前的景色，不正是這句詞的寫照嗎？想到這裏，我又不由自主吟起了前面的幾句。這裏沒有古道、西風、瘦馬，也沒有淪落天涯的斷腸人，只有安謐的小橋流水，流向遠方。
眼前的小橋流水，就是語文，我喜歡這樣寧靜的景色，喜歡這在流水中的語文。
春雨
一陣春風，吹來一場春雨。這雨淅淅瀝瀝，來得猝不及防。冬天的乾燥，都被它衝得無蹤無影。街上的`行人都爭相躲避大雨，而地上的花花草草，卻迎接着它，盡情地享受。
一句“好雨知時節，當春乃發生。”湧上心頭。雨落大地，滋潤萬物，春天正是萬物復甦的季節，這場春雨來得正是時候。我望着窗外，發着呆，不如何時，雨停了，好像從來沒有來過一樣，來也匆匆，去也勿匆，只是曇花一現，竟應了那句“潤物細無聲。”
眼前的春雨，就是語文，我喜歡這樣善解“人”意，喜歡這在春雨中的語文。
語文在流水中，輕輕地從我身邊流過；語文在春雨中，輕輕地從我身邊落下；語文在生活中，輕輕地從我身邊走過。
輕輕的，你來了，正如你亦夢亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領我走進語文的殿堂——題記
語文其實很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實很亮麗，像一面透明的三稜鏡，折射出七彩的人生；語文其實很深邃，像一部長篇鉅著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的'神話，揭開了我塵封的視線。
曾幾何時，我還是個什麼都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認識了那麼多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年後的振興。數不盡風流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾説過，“茶葉因沸水放出深遠的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香。”語文豈非如此？她就是一部鉅著，既淺顯又深奧，人的一舉一動，一言一行都是語文，她在幹什麼，你一看就懂，她究竟為了什麼，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機四伏，潛移默化的感染着我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語文，她所散發的幽香充滿了每個角落，包圍着我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見語文從我身邊輕輕走過。
語文，猶如一年四季，陪伴在我身邊。
語文是春天。在商朝時期，就有了最早的漢字甲骨文。隨着時間的推移，之後又出現了金文、小篆、大篆、隸書、楷書、行書和草書。在春秋戰國時期，偉大的孔子為我們創造了最早的中國古代思想儒學。這些漢字和思想，為我國的文學發展奠定了基礎。
語文的夏天。是古代文學的鼎盛時期。從唐詩宋詞到元曲、名著，從李白、杜甫、蘇軾到關漢卿、馬致遠這些偉大的詩人作家及他們的作品流傳至今，文明中外，體現了古代文學在歷史上的`輝煌和對世界文化的深遠影響。
語文是秋天，從每一位語文老師的智慧中奔向我們，從每一本書中奔向我們，讓每一位學生、每一位中國人都無時無刻的學習着語文，學習着漢語。
語文的冬天，是我們這些祖國的花朵發揚中華文化的時期。我們將積累更多的中華文化，瞭解更多的歷史，然後將這偉大的世界級非物質遺產，這五千年的氏族精神，傳播給更多人。
語文從我身邊走過，未見它時，你我互不相識；遇見它時，令我滿身歡喜，從此以後，我將與它相依相伴。
語文從我身邊徜徉而過，留下唐風宋韻的淋漓酣暢；
語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的慷慨激昂；
語文從我身邊飄然而過，留下美文小説的婉轉悠揚。
浮香
把一杯香茗，閲一卷美文，賞一首小詩，暗香長存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地瀰漫。
朦朧中芳香撲鼻，是滿園春色中，那枝出牆紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立小荷所溢的清幽？是重陽菊花怒放，那怡人的`淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動的暗香？
不，是語文的屐履，輕輕走過，留下詩詞歌賦中的四季馨香。
嚶韻
站在歷史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣迴腸；楚霸王水邊飛歌“虞兮虞兮奈若何”，悽惋斷腸，淚灑江天；嶽將軍大呼“精忠報國”，直搗黃龍，氣壯山河。
聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，子同風雨漁歌，志南杖過橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷塘呈珠，體驗古人清幽淡雅之趣。
語文從我身邊輕輕走過，留下激昂之音，嚶嚶成韻，餘音繞樑，三日不絕。
汗青五千年，狼煙三千載，愛語文數十春秋，生命漫漫，我定將永駐語文苑囿，清品語文掠起的浮香，聆聽語文宕起的嚶韻。
今天，我又躺在田野裏，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨着爬行的小蟲”這個優美的聲音是從哪兒來？原來是六七班的同學在朗讀課文《草蟲的村落》。
在我上一年級時，老師就告訴我們，我們學習的是中華民族的'語言漢語，她歷史久遠，內涵博大精深。就像有人説：語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；語文是飛濺的大河，讓人心潮澎湃
生活中處處都有語文：大街小巷中的宣傳廣告，廣播電視裏的聲音，報紙上的文字，還有老師讓我們讀的古典名著和豐富多彩的課外書，都是語文知識，她滲透在我們生活中的各個方面。
平常，温老師讓我們每天最少堅持讀半小時課外書，以增長我們的知識，開拓我們的視野。假期，温老師讓我們讀著名作家馮驥才的《俗世奇人》，讓我知道了老天津衞那麼多的能工巧匠，真是三百六十行，行行出狀元”。温老師還讓我們讀羅貫中寫的《三國演義》，讓我知道了許多經典故事：桃園三結義，火燒赤壁，空城計我最近自己又買了一本書加拿大作者西頓寫的《西頓動物記》，讓我知道了：每一種動物都有自己的思想和想法，你對它好，它也對你好。生物的多樣性維持着人類的生存環境，人類要與動物為友，和諧相處，才能共生共存。
語文，就在我們身邊。學好語文，我們就擁有了世界！
學問齋