在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關於空氣的作文，希望能夠幫助到大家。
我叫空氣，是由氧氣、氮氣和二氧化碳等多種氣體組成的混合物。我無色無味，沒有固定的形象，人類看不見、抓不住我，但是不能離開我，我是地球上的生命資源。
我每天都生活得非常快樂，在天空中跟大雁賽跑，在樹枝上聽小鳥唱歌，在森林裏觀看動物們的表演……動植物們也非常喜歡我。動物們的呼吸需要大量的氧氣，同時吐出大量的二氧化碳；而綠色植物在日光下吸收二氧化碳，進行光合作用，同時會放出氧氣。所以我的身體始終保持平衡，大地也顯得生機勃勃！
可隨着科學技術的發展，小汽車越來越多，工廠越建越大，它們排出大量的尾氣和廢氣，就這樣，我生病了。我的脾氣變得反覆無常：有時候會發出難聞的氣味，有時候讓整個天空陰雲密佈，最嚴重的時候，我會下酸雨來懲罰人類。
人類漸漸地發現了我的反常，注意到不能再污染我了，並且出現了許多治理空氣的專家。電視上，出現了關於保護我的公益廣告：“深深地呼吸，清新的空氣，大自然的味道！”大街上，越來越多的是小排量的汽車……
我期待着，我能和以前一樣每天高高興興地玩耍。漫山遍野的'綠樹、小草、野花把我的廢氣吸進自己的肚子裏，把新鮮的氧氣吐出來，讓小鳥早晨睜開眼睛就會嘰嘰喳喳地説：“空氣真新鮮呀！”
那就是我和人類要一起尋找回來的幸福！
輕輕的、悄悄的、春姑娘踏着愉快的腳步驅走了寒冷的冬天，來到我們身邊。
清晨，我打開窗，撲向生機勃勃的春天，盡情的呼吸着姑娘帶來的清鮮空氣。在這清鮮的空氣中，似乎瀰漫着什麼味道，好像是泥土的濕潤，好像是小草的芬芳，好像是萬物復甦的`味道。我想是春天的氣息。
一眼望去，窗外是一條長長的深圳河，終年潺潺的環繞着深圳。河對面是一座連綿不斷的香港的山脈，山上綠樹成蔭，鳥語花香，而且空氣清新環境優美，使人十分嚮往，感覺十分舒暢，讓人總想高唱一曲或低吟一首奇麗的小詩，表達我滿心的歡喜。
看着看着，豆大般的雨點“嘩啦啦”的下起來，打在陽台上、地上，濺起一朵朵晶瑩般的花兒，那麼晶瑩剔透；好似發出淡淡的香味！
小草在春雨的滋潤下茁壯成長，大樹的葉子由淺綠變深綠，更加茂盛，空氣在雨水的沖洗下更加清鮮了。淅淅瀝瀝的雨水還在下着，這聲音像一首大自然的交響曲，輕快的節奏，動聽的音符，在人們的身邊迴盪。在樓下，人們舉起水靈靈、杏黃色、天藍色的傘，一會兒在露天處撐開，一會兒在屋檐下合攏起來，一會兒旋轉着甩出了水珠，真想五顏六色、時而展翅、時而收斂的蝴蝶。
此時此刻，彷彿是一幅美麗的畫面，讓我陶醉，讓我神往！
空氣是由氧氣，氮氣，二氧化碳等組成，氧氣大約佔空氣體積的百分之七十八，此外，還有少量的二氧化碳，水蒸氣等，大約佔空氣體積的百分之一。空氣無一定的形狀，具有會流動，要佔據空間，有質量，容易被壓縮等性質。
空氣是一個來無影去無蹤的隱身人，他看不見，摸不着，讓我們一起來找一找空氣吧！
今天，我們做了幾個實驗；把一個塑料袋向空中一抖，把塑料袋的口趕緊封上，袋子滿滿的，説明裏面全是空氣，把一張紙撕成碎片，用書一煽紙片飄動起來，説明空氣在流動。
通過這兩個試驗，更説明空氣無處不在，無處不有我們人類，動物，植物都離不開空氣，如果沒有空氣，我們就想嬰兒斷了奶那樣痛苦。
可是，科學技術進步了，社會發展了，然而這確實以破壞我們生存環境的所為。看看我們生邊吧，工廠排除的'廢氣污染了小河，光禿禿的沒有一棵樹，不斷擴大的沙漠，越來越頻繁的山洪......無數的現象警世着人們保護環境保護空氣，如果沒有了空氣，我們人類也不存在了，世界將會毀滅。
在這裏，我要大聲的呼喚：保護環境，保護地球，保護新鮮的空氣吧！
今天，我正津津有味地看着書，無意中看到《愛的空氣》這個題目，頓時疑惑不解：新鮮的空氣，渾濁的空氣，怎麼會有愛的空氣呢？我迫不及待的讀起了故事。
一天，一家三口乘船遊玩，忽然船底破了一個洞，結果船沉了，這一家三口當時並沒有死，他們靠船艙裏的空氣維持生命。但是船艙裏的.空氣太有限了，只夠一個人生存，於是夫妻倆人一起下沉到水底，把有限的空氣留給了小女孩，小女孩最終獲救了。
讀完這個故事，我的眼眶濕潤了，這是多麼偉大的愛的力量啊，如果不是夫妻倆犧牲自己，把有限的空氣留給了小女孩，小女孩怎麼會生還。是的，小女孩應該感謝那空氣，因為那是愛的空氣，小女孩更應該感謝她的父母，因為是她的父母把生的希望留給她。
在生活中，我們的父母也是如此，他們為了我們，可以犧牲一切，乃至自己的生命。然而，我們是否懂得體諒父母，比如在他們勞累的時候，能否給他們捶捶背，或為他們端上一杯沁人心脾的茶水；面對他們殷切的目光，能否拿出自己優異的成績單，真可謂“誰言寸草心，報得三春暉”呀。
我們不僅在家中能感覺到父母的愛，其實在社會中處處都充滿着愛，比如六一兒童節是專為我們設定的節日；還有未成年人保護法，是專為保護我們制定的法律。生在紅旗下，長在新中國的我們是幸福的，也是快樂的，我們只有好好的學習才能回報父母和社會對我們的愛。
空氣大家都懂吧？很熟悉。空氣太棒了。接下來我給大家介紹一下。
它抓住了我。一些學生張大嘴巴，深吸了一口氣。他們迅速閉上嘴，小臉通紅，但還是失敗了。有的同學手指併攏，空氣就像調皮的孩子一樣溜走了。老師抓住口袋，輕輕一掃，緊緊的攥住，看到塑料袋裏充滿了空氣。空氣有重量，所以老師首先找到了兩個氣球，一把尺子和一個鉛筆盒。我只是做了一個豎框，在尺子的兩端掛了氣球。老師拿起針，學生們屏住呼吸，緊張地看着老師，卻看到老師用針碰到了氣球，氣球膨脹爆炸了。尺子突然傾斜了。實驗證明空氣是有重量的。空氣是一個堅強的人。老師先準備了滿滿一瓶積水，把卡放在瓶口，然後把瓶子倒過來。卡卡住了，水沒有灑出來。這個實驗證明空氣是一個強壯的人。空氣對人類的影響很大，可以支持人類呼吸，保護人類，避免被太陽輻射，維持温度和濕度。只有當人們種植更多的'樹時，他們才能呼吸新鮮空氣，使我們的地球成為一個天然的氧吧。
這就是神奇的空氣！
謎題是這樣的：看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不飽，人人不可少。
上課了，王老師微微一笑説：這節課我們來猜謎語。我豎起了耳朵仔細地聽，同學們爭先恐後地舉起手，搶着回答：空氣，風
答案是空氣，空氣無處不在，用什麼方法能找到空氣呢？王老師問道。同學們眨巴眨巴，小喇叭響起：
用電風扇吹，用扇子扇。
把粉筆放進水裏，那一個個小泡泡就是空氣。
原來，空氣就在我們身邊，像個調皮的孩子時刻跟着我們。
空氣會走路嗎？王老師一邊説一邊走到實驗台旁，我們來做個實驗吧！同學們樂了，蜂擁到實驗台旁。王老師先把一個杯子輕輕一斜，浸滿水，沉沒在水底。另一個杯子空空的，裝滿空氣，倒扣在水面上，用力按住，不然杯子就會口朝天。接着，二個杯子慢慢移動着，近了，更近了，微微傾斜，那裝滿水的`杯子含着空杯子，好像一對情侶在親嘴。奇蹟發生啦！咕嘟咕嘟，空杯子裏的空氣跑到裝滿水的杯子裏來啦，吐出一串串水泡，裝滿水的杯子裏的水越來越少，空氣越來越多。水去哪裏了呢？再看看那空杯子，正相反，裏面的水慢慢上升，哇，空氣真會走路，還是個大力士。
老師放開那二個被子，杯子懸浮在水面上，好像一搖一晃地游泳。
現狀：根據20xx年3月22日廣東省城市空氣質量檢測情況顯示：全省21個城市只有珠海、韶關和中山空氣質量為優，廣州、深圳等16個城市為良，湛江和茂名為輕度污染，其中我們生活的廣州空氣質量為倒數第三名，全年輕度污染以上的天數達到了82天。
原因：廣州的空氣質量為什麼這麼差？原來，廣州的`人口大約1300多萬人。比一整個英國人口還多。隨着人口的增長，越來越多的人渴望擁有汽車等一些污染環境的東西，持續對廣州的空氣造成污染。比如汽車排放尾氣、過度砍伐樹木，以及工廠不斷排放污染氣體等。
建議：大家上學時，少讓爸爸媽媽開私家車送我們和建議爸爸媽媽少開私家車上班，能走路儘量走路，或騎自行車，坐公共汽車上班，上學。放假儘量在省內遊，少坐飛機和火車。少買一些用木頭做的傢俱和生活用品等。
呼籲：同學們，善待地球就是善待我們自己，讓我們一起行動起來，人人蔘與環境保護，個個爭當綠色天使，為保護空氣質量貢獻一份力量吧！
我有一個夢，一個綠色的夢。
生在城市裏，林立的高樓封住了路地，飛揚的塵土籠罩了馬路，黑色的魔鬼整天高興地歡呼。在這樣的環境下，誰還有閒適的心情去仰望天空，與大自然零距離接觸？
所以，如果讓我自己動手佈置房間，我會將它佈置得充滿綠色的空氣，充滿大自然的生機。
撥開柳絮做的門簾，四周的`牆壁是令人煥然一新的淡綠色，星星點點的野花圖案隨意地散落在青草坪般的翠綠色牆壁上，頗有天女散花之美感。天花板和外面的天空沒啥兩樣，碧藍色的背景顏色內鑲嵌着朵朵棉花糖般的白色雲朵，睜開眼躺在牀上，有着躺在草地上仰望天空的美妙情趣。地板是七彩的，像是雷雨過後懸掛在天際的七彩虹，散發着無比絢爛的色彩。桌椅、書架甚至連牀都是綠色的，而這綠，並不單一，而是層層疊疊，淺綠，嫩綠，翠綠，深綠都有，綠得有規律，綠得有層次。窗户邊掛着幾盆吊籃，窗台上放着幾盆仙人掌，使整個房間都籠罩着一股綠色的馨香，令人神清氣爽，愉悦的心情隨之油然而升。房間裏瀰漫着綠色的空氣，這種綠色的空氣不斷蔓延、折輻，使房間裏的每一個角落都充滿了綠色，充滿了空氣，充滿了生機。
居住在這樣的房間裏，遠離了城市的喧囂，的確是一種享受。
呵，綠色的空氣！
古往今來，有多少愛的真情故事啊！然而，也只有生活在愛的海洋裏，才會感受愛。
當我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟到了愛。這本書講了很多關於愛的真情故事。例如：老師的愛，同學的愛，子女的愛，父母的愛……説到父母的.愛，讓我想起了一件事。
那天早上媽媽五點鐘把我叫醒時，她自己也起來給我做飯。由於媽媽給我包餃子，所以用了較長的時間，況且餃子陷也是剛做的，所以自己直到5點40多才去學。當時，爸爸害怕媽媽一人忙不過來，也慌起牀幫媽媽包，儘量讓我上學不遲到。因為平時自己5點40多都不在家了，而現在才剛剛吃完放。吃飯時，媽媽讓我再加一點，我看了看錶，再加一點可能會遲到。其實媽媽早已看出我的心思，商量着一會兒爸爸送我去學。吃完飯，爸爸説：“等一下，我送你去學。”我告訴爸爸：“不用了，三五分鐘就到學了，不要緊。”我便急速走了，剛走沒多遠，爸爸已追上了我，把我帶到了學校。我不知該説什麼，只能牢記他們對我的愛，就像空氣一般，無處不在。
在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏！
北風像刀一樣擊打着人們的內心，呼嘯着，奔騰着。頑皮的風得意洋洋地把樹葉捲起，一不小心，打翻了秋姐姐黃色的染料罐，讓閃着黃油的顏料漆在了樹葉上，大地成了黃的海洋，多麼純淨，多麼美麗，彷彿每片葉子裏都踩上了秋的腳印。風這個調皮鬼，不聽秋姐姐的忠告，踏入了楓樹林，一不小心，把紅顏料給碰倒了，糟糕，楓葉都着了熊熊大火，火焰藉着風，把葉子像打鐵一樣燒得通紅。
不知是楓葉喝了過量的酒，還是感謝風把自己變得煥然一新，魯莽的風不停地東躲西藏，使“火芯”亂濺，好似滿天下起了流星雨，每片葉子上都有一個武士在威風凜凜地用它那箭似的眼光，射穿了人們的心靈，使人流連忘返，勾住了人們的腳步，和秋融為一體。調皮的冷空氣翻山越嶺，來到大街，人們都成了縮頭烏龜，有的眯着眼睛，閉着嘴，臉凍成了紅蘋果，衣服像疊餅一樣，一件兩件挨在一起，彷彿被突如其來的'冷空氣打得不堪一擊。樹兒低着頭，竹子彎着腰，好像是刑場上的人。
可體育鍛煉的人們，有的大汗淋漓，有的面紅耳赤，有的喘着粗氣，比起我們是老鼠給貓拜年一樣，必死無疑。當晨誦不讀的時候，我的心沉到了谷底，像被尖刀刺穿。只要硬起胳膊，挺起胸膛，硬起腰桿，就會所向披靡，趕走嚴酷的冬天。
在我們班，我最珍貴的是——我的閨蜜。她是一個可愛的小姑娘。雖然她的全身上下充滿了稚氣，但不知不覺中，她成了我的空氣，我們一刻也不能分開。
烏黑的齊耳短髮，一對十分兇的'丹鳳眼，皙白的皮膚，高挺的鼻樑，加上既温柔又火爆的脾氣，構成了立體的她。
記憶中，我們大概是從三年級開始相互瞭解的。一開始對她可沒有那麼多好感，就是普通朋友而已。上五年級時，我從那個三人組的友誼中退出後，才重新認識了她。我開始無緣無故地喜歡上了她，特別願意和她一起玩。因為她是天蠍座，特別高冷——總感覺她是那麼的高尚，總認為和她格格不入——不過這並不妨礙我對她的喜歡，忍不住想要走進她的內心世界。
一下課，我們總是手牽手，肩並肩：一起去賞花，一起去背書，一起去洗毛筆…………不知不覺中，我們相互成為了對方的影子。時間真的能改變一切。可能因為我這個樂觀的“大秤子”吧，讓她這個高冷的天蠍都樂觀了起來。
日復一日，年復一年，我們成了對方的“空氣”，真正的時刻形影不離了。就連小升中選學校，我們也商量着去同一所國中。現在，我成了她的空氣，她也成了我的空氣，我走進了她的心底，她的心裏也全是我。
看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不飽，人人不可少。上課了，王老師詭異地一笑，神神祕祕地告訴我們一個祕密，讓我們來猜謎語。我心裏充滿了好奇，聽完心裏打了一個小小的問號。其他同學爭先恐後地舉着手，異口同聲説是"空氣"。
對！王老師開心地説，我們可以在哪兒找到空氣呢？我們都齊刷刷地舉起了雙手，有的同學説，把一次性杯放進水裏，會冒泡就有空氣；有的同學説，電風扇裏吹岀的.風是空氣；有的同學説，充進輪胎裏的也是空氣教室裏像熱水在鍋裏翻騰一樣熱鬧，説着自己的方法。
哇！我把雙手高興地舉起來，原來空氣就在我們身邊。大叫着。
老師問：空氣會走路嗎？我想，空氣難道長了雙腿嗎？
為了證明空氣會走路，老師準備了二個杯子，一個臉盤。我們蜂擁而上，心裏都充滿期待來看老師做實驗。老師先把一個杯子輕輕一斜，裏面裝滿了水，沉沒在水中；另一個杯子倒扣在水面，輕輕摁着。兩個杯子慢慢的近了，含着另一個杯子，像一對情人在接吻。撲，撲，撲，冒出了水泡，咦，裝滿水的杯子水越來越少，再看看另一個空杯子，裏面的水漸漸上升。兩個杯子在水裏飄蕩。
哇，這可真神奇呀！我終於知道了我們身邊無處不在有空氣，還會走路呢！我回家也要去試一試。
老師一上課就給我們猜了一個謎語，她説：“這個謎語很簡單，幼兒園的小朋友都會。”之間老師神祕的説到：“摸不着看不到，沒有顏色沒味道。動物植物都需要，一時一刻離不了。”“空氣！”老師剛説完同學們就脱口而出。“對！可是誰能用一句話來形容摸不着看不到的空氣？”這時全班面面相覷，都不知道該怎麼回答。老師又發話了：“那麼誰能誰能用動作來證明空氣的存在？”老師邊説還邊拿了一個袋子出來，袋子裏有塑料袋、氣球和小紙條。
空氣在哪裏？小樂同學小碎步的走上講台，拿起了一個粉紅色的氣球，她深吸了一口氣，把腮幫子鼓得大大的，像只青蛙一樣她把氣球放在嘴邊，使勁的吹，氣球圓溜溜的肚皮毫無保留的展現在我們眼前。我們立刻明白了這就是空氣。
“還有誰能夠用道具來證明空氣的`存在？”老師又發話了。這時候，一位男同學衝上講台，拎起塑料袋的兩隻耳朵，從上往下兜了一下，然後緊緊的攥住塑料袋，並告訴我們，這就是空氣。
“還有誰能證明？”只見小松同學大步流星的走上講台，抓起一把小紙條，朝小紙條吹了吹氣，小紙條就立刻隨風舞動，像烈烈生風的彩旗，又像一條條美麗的緞帶。小松同學用實際行動向我們證明，這就是空氣。
這些同學的證明讓我們明白了：空氣無所不在。
黑夜，它是一塊藍得發黑的大布幕，漸漸爬上對門的屋頂，神不知鬼不覺的，月亮，像一盞明燈，漸漸爬上了山頭，又漸漸地升上了天穹……
我坐在窗邊，心想，是什麼東西，讓黑夜與月亮同時飄然而起呢？那陣風，就好像一把利劍一般，直接刺透了竹子的枝葉，將它們分開了；又像一絲輕紗，薄薄地在我邊拂過。是什麼東西，讓它擁有了如此強大的魔力？
我打了個寒戰：冷空氣，這位不速之客，又過了一年，要來了吧？那陣風，到底是一絲輕柔的紗，還是一捧冰冰冷冷的.水呢？我望着天上的雲，那時的雲，在我的眼中竟是粉色的，有着一陣薄薄的温暖，一陣輕盈的冰涼。就是在沒有風的時候，我仍舊覺得整個世界都是冷冷清清的，只是覺得風只是在身邊徘徊罷了；在有風的時候，倒是覺得小花園就變的幽靜了，幽靜的小路，幽靜的花兒，所有的事物都是幽靜的。
一種説不出的味道，清涼的有些薄荷味。已完澡之後躺在牀上看《狼圖騰》，我總覺得，在一個離家很遙遠很遙遠的地方，有一隻小小的狼，和父母兄弟一同揹着風，伺機行動，風纏繞着小狼的胸懷大志，散播到了每一塊田野，每一片山丘，這股風，陰涼的説不出是什麼滋味？
在風的呼嘯中，月，頓時顯得異常寧靜……
空氣會走路嗎？
上課了，王老師詭異地一笑，神神祕祕地看着同學，大聲叫：我們今天來猜個謎語。剛剛説完，同學們開始嘀咕，這是什麼謎語啊？老師緊跟着説：看它看不到，抓它抓不到，吃它吃不到，人人不可少。同學們一聽紛紛舉手，有的説是風，有的説是水。
老師又揮着手打個問號問：怎麼可找到空氣？這下子舉手的人比上次還多，答案五花八門，有的説：可以把粉筆放在水裏，上面出現泡泡，那就是空氣。有的説：把紙放在有水的杯子裏，水沒有把紙打濕。還有的同學説：拿一個杯子裏面到滿水，再用一根細管子往裏面吹，在水面上的泡泡就是。哈哈，我們找到了空氣！
空氣就在我們的身邊。王老師説，讓我們來做一個實驗，看看空氣會不會坐路。同學們一聽，都紛紛到老師跟前。只見王老師端來一大盆水，一個杯子用來裝水，另一個杯子裝空氣。杯子斜在水中，讓水裝滿杯子，倒立着放在臉盆上。第二個杯子空空的，扣在水面上，摁着杯子在水中。兩個杯子慢慢的移動，慢慢的.接近，像二個戀人在接吻一樣。你會發現，裝滿水的杯子咕咚咕咚不停地冒出泡泡，水一點一點的下降了。水去哪裏了？再看看那個空杯子，蜂擁而上的水好像一位位戰士去打敵人一樣。
啊，空氣好神奇呀！
學問齋