在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的圓的聯想作文，歡迎閲讀與收藏。
圓是一種形狀，圓是一種符號，圓是一種象徵，圓也是一種思維，所以圓存在我們生活中的四周，它的重要性，不言可喻。
圓是一種形狀，如車輪、錢幣、方向盤、月亮、太陽等….車輪如果不是圓的，就無法快速前進，人類就無法快速到達遠方，圓從中心點到達邊緣，它的半徑階相等，這也是為什麼星球從遠觀看來，都是圓的。因為星球自轉得離心力，與 星球得引力，相抗衡的結果照成。
圓是一種象徵，象徵一種團圓，例如中秋節月圓、人圓或是過年一家人圍爐都象徵親人團聚的.意思。
圓是一種符號，例如：句號，圓也代表數字，如零，是數字上的偉大發明。
圓也代表着一種思維，今日社會的亂象，就因為人類沒有圓的思考，為了一個問題，立了一個法規，沒有整體圓融的思考，不但沒有解決問題，反而造就了更多問題。
圓在我們生活中無所不在，瞭解圓的真諦，就知道園市天上次給我們最好的禮物。
“起牀囉！”早晨揭開了一天的序幕，當我睜開眼睛時，看見媽媽圓圓的臉蛋，讓我精神飽滿。準備吃早餐了！我拿起圓圓的杯子，它好像在迎接我，要我快點使用它。準備出門了，我和媽媽坐着電梯，一起到停車場，媽媽的車子有着圓圓的輪胎，好像説着：“我很堅固喔！”讓我放了一百個心。很快的我們便來到了學校。
走進學校後，校園裏有一個圓圓的池塘，池塘裏養了幾隻活潑的鯉魚。一進教室，我看見圓圓的時鐘，讓我想起一件很麻煩的事，就是外掃。於是我隨便掃了掃，便快點回教室了。下課了！我趕緊跑到圓圓的.操場，把握着每一分每一秒。
放學時間到，媽媽又再次開着車來接我，經過了一天的努力，我的肚子餓扁了，媽媽拿着我圓圓的碗，盛了一碗飯，桌上放了幾盤菜，我一下子就吃完了，可見我的肚子真的快要扁掉了。
完成了這篇作文後，我發現生活中原來有這麼多的事物，都是“圓圓的”我想一定還有其它各種不同的形狀，在我們的生活中出現，我們可以多多注意，才可以發現。
圓在生活中無處不在，鐘錶、太陽、盤子、硬幣等都有圓的身影。有人喜歡圓圓的太陽，因為它很温暖；有人喜歡足球，因為它能帶給人們快樂和健康。而我卻喜愛晶瑩剔透的露珠。
露珠是萬物之始，在晚上的時候，露珠就悄悄地凝結，一直凝結到早晨，在朝陽噴薄而出之前，青青的草地上、綠綠的園林中早已掛滿了欲滴的垂露。小露珠們三五成羣，聚在一起彷彿在商議什麼重要事件，一陣微風吹來，小露珠們像一羣頑皮的'孩子盡情地跳躍着、舞蹈着。一旁，幾隻小青蛙急不可待地從水中探出了圓圓的腦袋，蹲在旁邊的圓盤般的荷葉上，鼓起腮幫，吹奏起了悦耳的音樂。看來，它們和小露珠一樣，都很享受空氣清新的早晨。
不一會兒，太陽公公出來了，它露出一張圓圓的、甜甜的笑臉。絢麗的陽光照在露珠上，小露珠就變得更加光彩奪目，太陽公公的臉越來越紅，紅得發亮。露珠就像小姑娘一樣害羞，慢慢地消失了。
每當想到露珠，我便會聯想到我們敬愛的老師，露珠滋潤花朵，老師培育祖國的花朵，把畢生的心血滴灑在學生們的心田上。
我喜歡露珠，它比珍珠還要珍貴，比寶石更加晶瑩，比羣星更發璀璨。露珠精神將永遠銘記在我的心田。
在我使用的學習用品當中，有許多的圓形。比如：文具盒上的刨筆機孔是圓的，活動鉛筆的筆桿是圓的，作文紙上一排整整齊齊的小孔是圓的.，我還發現尺子上有一個放大鏡，也是圓的……還有許多學習用品都是圓的。我想，學習用品和圓的關係特別密切。
徐老師問我們圓有沒有邊呢？徐老師剛説完，同學們就議論紛紛，有的説：“圓形沒有邊。”有的説：“圓形是有邊的。”我想圓形是有邊的。接着，徐老師告訴我們圓形是有邊的。原來圓形的一圈就是邊，它的邊叫周長。
接着，徐老師讓我們量一種圓形的物品。我量的是一枚一元的硬幣。我是用一根細繩子量的。我應該怎麼量呢？我先用細繩子繞在一元的硬幣上，接着用鉛筆在上面畫了一條豎線做記號，最後我又用尺子量了一下細繩子，一直量到我做的記號那裏。我準確地量出了結果，我發現硬幣的邊是74毫米，我非常高興。因為這是我第一次量圓形的物品。
我們生活中的吃穿住行及用的東西是離不開圓形的，比如説汽車的輪子和方向盤，我們吃的包子，還有用的盤子碗等等。原來，圓和我們生活關係也十分密切嘛！今天我收穫了不少，我十分開心。
水井有的多深，我不曾知道過；水井的底到底有多深，我也沒有精確過；但我知道，水井在這碩大的宇宙中存在的深是什麼。
當人們熱得瑟瑟發抖時，是水井給予大家的涼爽，當整個大地幹苦的時候，是水井給予大家的光明......
你可曾想過，人類失去水會怎麼樣，口渴、飢餓……但是，一但有了水井，大地又會生機勃勃。我多想做一個具有水井的`那種品格的人呀！在別人有困難的時候，伸出援助之手吧，做到捨己為人，捨己救人。要是人人都向水井那樣顯出一份愛，世界將會變成美好的人間！
靜靜的水井，水平如鏡。在柔和的月光下，顯得朦朧、神祕，又是那一般的可人，像無暇的碧玉。如情人的雙眸，含情脈脈；像天使的雙曈，純清清亮。似哲人的慧眼，深不可測啊……若藍若綠的湖上蒙着霧氣，更似蒙娜麗莎高貴、美麗、聶人的微笑呀！在湖邊，我流連了許多人......
圓，不只是一種幾何符號，它是一種象徵，象徵着完美的圖騰，使人們嚮往、追求，它是一種“柔”的精髓，以圓滑的體型滑順柔和的應對他人，獲讚美、或譴責，它都以“柔”的精神冷靜以對，它更是一種連結，連結着人與人的“點”，構成一條條的“線”，再相互連結成“圓”。
中秋月圓，如月光倒在地面上，人們可以隨意從地上舀起一杯，與人共飲、與人暢談，在圓月的眸下，人們盡情的歡聚，以佳餚美酒一同享樂，如同黑夜中圓滿的璀璨玉盤般，地上的人們好似也相互連結成一個圓，一個人情築成的圓，像是天上那放着銀光的圓的倒影，互相輝映、交融，亦也傳達出了濃厚的情感。
若問“圓”所衍生的形體，即非“球”莫屬了，它是由諸多“圓”所構成，也是許多連結的集合，它常被人們持着把玩，並相互傳遞，從操場上孩子們把玩的皮球，到美國職籃比拼的籃球，都是人心的表現，那顆無論各種角度都呈現出“圓”的“球”，更是人與人間相處的`表徵，彷彿面面俱到般完美，也是柔順的一種身段。
在地上畫一個圈圈，我看到的是人們之間的連結，雖然偶爾會被風中的沙粒掩蓋，但那柔美的曲線卻仍然存在，即使偶遇了一些挫折，那雙手之間搭起的橋樑也不會輕易的被毀壞！
一大早，我就把圓圓的鬧鐘關起來，下樓時看見媽媽把一顆顆圓圓的橘子放在我和姐姐的飯盒裏。
走出家門，看見爸爸在補圓圓的輪胎，補完了圓圓的輪胎，爸爸就讓我們上車。開始的時候我看見一個圓圓的`太陽掛在天上，爸爸就説：“晚上還有一個圓圓的月亮哦！”
到了學校，我在教室門前看見了一個圓圓的把手，我就把手放在那圓圓的把手上，一轉門就打開了。
上體育課的時候，老師先讓我們踢圓圓的足球，再來老師讓我們打圓圓的籃球，圓圓的球在天空上飛來飛去，一下到左，一下到右，體育課就過了。
下課時，我就把圓圓的擦布和圓圓的鉛筆拿到桌子上，再來我就把課本拿桌上，等待上課的來臨，上課時我看見黑板上有一個圓圓的圓圈，我好奇的問，同學説：“那是老師要用的。”
圓，是一普通的形狀，在生活中無處不在。
地球是圓的，地球是我們人類生存的家園，正因為有了它，才會有生物，才會有我們現在美好的生活。如今，地球嚴重被污染，還在猶豫什麼？我們應該攜起手來，共同保衞我們的地球，選擇綠色出行。
金牌是圓的'，它是榮譽與汗水的結晶。只有通過努力，才會得到回報。每每看到我們中國的運動健兒在世界體育賽事中為祖國獲得一枚枚金牌時，我們每個人的內心是多麼的快樂和激動啊！
太陽是圓的，萬物生長靠太陽。小樹苗在太陽的呵護下，茁壯成長；花兒在陽光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們在太陽下，享受着温暖柔和的陽光，幸福地成長。
圓是幸福快樂的象徵，每當我們張口大笑時，嘴就成了圓形。它定格了我們的喜悦和幸福。
硬幣也是圓的，它是我們的生活中必不可少的東西，買各種東西，做生意等等都離不開它。它不但可以幫助我們維持生活，還可用來娛樂，讓我們的生活不再那麼枯燥，使生活變得更加豐富多彩！讓我們過的有滋有味！
圓，無處不在，只要我們仔細觀察，一定會有更大的發現。
大自然裏到處都有圓的蹤跡，它代表團圓，也是人們追求的圓滿，讓人想進入圓的境界。
圓，讓我想到中秋節皎潔的月亮，向大地灑下迷人的光輝;還讓我想到嫦娥為了成仙，寧願居住在廣寒宮中，吳剛為了當神仙而去砍桂樹··一而阿姆斯特朗為了一探月亮的真面目，踏出人類的一大步，揭開月亮神祕的面紗，但那些美麗的中國神話仍流傳千古。
圓，讓我想到圓圓的西瓜。它是夏天的聖品，黃綠色的西瓜皮，切開就是鮮紅的果肉，吃下去香甜可口，冰冰涼涼，讓人吃了一口還想再吃一口。圓圓的西瓜不但讓人暑氣全消，還可以解決口渴的問題，真是一舉兩得呀!
圓，讓我想起了每天照亮大地的太陽。圓圓的太陽讓大地有了光明，也給了人類一線生機，同時讓大地上的動植物有了生存的力量，活躍起來。如果沒有太陽，人類的末日就到了，所以人類不能沒有圓圓的太陽。
圓，讓我想起圓圓的頭。頭裏有着買不到的'智慧和思想，讓人類創造出好多日常生活用品。圓圓的頭是一個很珍貴的寶物，用再多的錢也買不到。我們如果不好好兒運用其中的寶貝，豈不辜負了圓圓的頭。
圓圓的世界，一切都是圓滿的，沒有缺陷。希望我的世界也能夠永遠圓滿。
在黑板上畫着的圓，使我不禁想起了——
月亮
在無邊無際的宇宙中，有一個潔白無瑕的廣寒宮，裏面住着嫦娥和玉兔—這是人人都知道的月球。它有時掛在樹梢，好像一個大人一伸手就能夠到一樣;有時，它被地球遮住了，細得像一根眉毛兒。所謂“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我望着那圓圓的月亮不禁想起了遠在農村的外婆外公。
蘋果
蘋果，平平常常，誰都知道——不就是紅色的，頭上有一根柄的嗎?可是，蘋果裏面含有大量的維生素，營養特別豐富。秋天來了，樹上結滿了圓滾滾紅蘋果，健康伴你成長。
眼鏡
看，在我爸爸的鼻樑上的眼鏡，上面有兩透明的、圓圓的鏡片。它能使近視眼的同樣看得清清楚楚。但是，有誰知道，它真正的`作用是什麼?它是在提醒那些有正常視力的人，不能多看電視、電腦。免得讓那些正常視力的人也落個戴眼鏡的下場。
圓離不開我們，我們也離不開圓，圓是無處不在！
我在第七組課文的插圖中看到了不同的圓。圖上畫着：有四位小朋友，一位小朋友在白白的紙上畫了一個圓，另一位小男孩聯想到水杯、盤子和漢堡，又一位小男孩聯想到地球儀、足球和排球，這時，一位小女孩聯想到蒲公英和向日葵。哦，圓在我們生活中經常出現。
當我看到一個圓時，我會聯想到——地球。如果沒有地球，就沒有人類，沒有生物，而地球被污染了，我們一定要攜起手來一起創造一個美麗的地球。
當我看到一個圓時，我會聯想到——嘴巴。當我們笑的`時候，嘴巴就變成了圓形，我一看到圓就想笑。
當我看到一個圓時，我會聯想到——金牌。金牌是榮譽和汗水的結晶，只有通過努力，才會得到回報，每當一名名中國運動員為祖國獲得了一枚枚金牌的時候，那是多麼快樂的時刻啊！
當我看到一個圓時，我會聯想到——太陽。每天清晨，太陽公公總是高掛在天空中，放出柔和的光芒，小樹苗在太陽公公的關懷下，茁壯成長，小花在太陽公公的關懷下，綻開了笑臉，小朋友們在太陽公公的照耀下，盡情地玩耍。
……
啊！圓真是無處不在，只要我們用心觀察，認真思考，就會有所發現。
在黑板上畫着的圓，使我不禁想起了——月亮在無邊無際的宇宙中，有一個潔白無瑕的廣寒宮，裏面住着嫦娥和玉兔—這是人人都知道的月球。它有時掛在樹梢，好像一個大人一伸手就能夠到一樣；有時，它被地球遮住了，細得像一根眉毛兒。
所謂“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我望着那圓圓的月亮不禁想起了遠在農村的外婆外公。
蘋果蘋果，平平常常，誰都知道——不就是紅色的，頭上有一根柄的嗎？可是，蘋果裏面含有大量的維生素，營養特別豐富。秋天來了，樹上結滿了圓滾滾紅蘋果，健康伴你成長。眼鏡看，在我爸爸的'鼻樑上的眼鏡，上面有兩透明的、圓圓的鏡片。它能使近視眼的同樣看得清清楚楚。但是，有誰知道，它真正的作用是什麼？它是在提醒那些有正常視力的人，不能多看電視、電腦。免得讓那些正常視力的人也落個戴眼鏡的下場。
圓可以讓人們幸福美滿，團團圓圓。
看到圓，使我想起媽媽中午買的西瓜。是綠色的，上面還有一條一條的`條紋。可以解渴、散熱，又甜又好吃。切開來，裏面滿滿的果肉，黑色的籽，可好吃了。
看到圓，我便想起燈泡，燈泡必須通過電流傳到電線，輸入到燈泡裏去。燈泡自然而然就會亮了。感覺燈泡電線是好夥伴。
看到圓，我便會想起湯圓。記得春節的時候，媽媽跟我説：“吃了湯圓才能幸福美滿、團團圓圓。”聽到後，我立馬吃了好多個湯圓。
看到圓，我便想起車輪。車輪是車子的一部分。沒有車輪，汽車就不能開了。當然沒有了其他部分，汽車也不能開了，他們真是好兄弟。
看到圓，我便想起了鼻孔，鼻子可以幫助我們吸入氧氣，呼出二氧化碳。聞很多香香的氣味。沒有了它，我們就不能呼吸了。所以不能缺少鼻子。
看到圓，我便想起了眼睛。它幫助我看到更大、更廣闊的世界。沒有了它，我們就不能看到更大，更廣闊的世界，那麼，我們活着還有什麼意義呢？
看到圓，我便想起了太陽。它不僅給我們帶來光明，給花花草草也帶來了陽光。如果沒有太陽，就沒有眼前那美麗的花花草草、一草一木。
看到圓，我便想起了……
今天上午，我們舉行了一次別開生面的“圓的聯想”的活動。
首先，高老師在黑板上畫了個圓，然後興致勃勃地問大家：“你們知道圓能變成什麼嗎？”她的話音剛落，同學們就議論開了。有的説，圓可以變成紅紅的太陽，有的説，圓可以變成圓圓的'籃球，還有的説，圓可以變成金黃色的向日葵……高老師聽後微微一笑，拿出一枝彩色粉筆，在圓裏面畫了許多小格子，點了許多小點點，又在圓的外面畫了幾片花瓣，一朵金黃色的向日葵呈現在我們的面前，教室裏響起了熱烈的掌聲。高老師又笑眯眯的對我們説：“請在白紙上畫出你想象中的圓。”於是大家開始認真畫了起來，有的同學皺着眉頭，有的同學咬着筆頭。我靈機一動，心想：西瓜不是圓的嗎？於是我在圓裏畫了幾道條紋，再添上葉子和藤，一個大西瓜就畫好了。看着碧綠的大西瓜，我饞得直流口水。
過了一會兒，高老師讓我們舉起手中的圖畫。啊，同學們的想象真是豐富！有的畫紅通通的大蘋果，有的畫十五的月亮。看着生動的圖畫，我讚歎不已，心想：小小的圓真是千姿百態，它給我們的生活帶來了快樂。
“圓的聯想”的活動在同學們的歡聲笑語中結束了。
圓代表着什麼呢？在家人眼裏，圓代表着團聚。在窮人眼裏，圓象徵着希望。在貪財人眼裏，圓象徵着錢財......。
在家人眼裏，圓是月亮，在中秋時節象徵着團圓，給遠在他鄉的家人帶去他們最思念的親情。
在窮人眼裏，圓是一隻冒着熱氣的`葱油大餅，在他最失望，最想放棄時給予的幫助，味道雖然單調，但藴含着希望。
在貪財人眼裏，圓是一枚枚金幣，雖然外觀美麗，內在卻十分骯髒；雖然外表十分金燦燦，但內在卻十分黑暗無光。
在考生眼裏，圓是零分，象徵着父母的責罵，象徵着同學的疏遠，象徵着老師的冷眼......。
在牛頓，喬布斯眼裏，圓是蘋果，象徵着偉大的思考與創意。讓世界發生巨大的改變。
在數學家眼裏，圓是小數點，象徵着神祕，給了人們鬥志，讓人們更加努力去探索它們身後藴藏的祕密。
在我眼裏，圓是一切事物，太陽是圓，地球是圓，池塘是圓，足球是圓......，生活或許也是個圓吧！
當然，這只是我對圓的聯想，不同人對圓有不同的聯想，發揮你的想象力，告訴我，你那天馬行空的想法吧！
學問齋