在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的神祕禮物的作文，歡迎閲讀與收藏。
每個人都有自己的生日， 都有收到過生日禮物。可是，你有收到過出乎你想像的禮物嗎？我相信大多數人一定會説沒有。今天是豆豆的生日， 讓我們去看看她收到了什麼樣的'禮物吧！
早晨， 豆豆剛睡醒， 爸爸就笑眯眯對豆豆説：“豆豆知道今天什麼日子嗎？”“媽媽生日？”“不對。”媽媽搭話了。“是另一個人生日。”“誰？”小豆豆疑惑極了。“是你生日！”爸爸大聲喊到。“我生日？耶！我的生日又到，咯...”豆豆開心的又蹦又跳。但是，媽媽和爸爸又神祕地相對一笑：“今年的生日禮物很特別。既不是蛋糕也不是玩具。”“那是什麼？”“這件禮物絕對出乎你的想像，你來猜猜看？”“嗯，...是一本書？“不對。”“IPH0NE4?”“不是。”“那是...航模？”“又錯了。”“到底是什麼？”王豆豆不猜了。“你先去做一頓午餐， 我才告訴你。記住，午餐做得越好，蘆葦越大越好。”爸爸拍拍豆豆的肩.” “禮物到底是什麼啊？”豆豆迷惑不解，“管他呢！我做一頓午餐就是了。”説幹就幹，可畢竟是第一次做午餐，心裏不禁有些慌慌的。一會兒忘了加鹽， 一會兒火又開太大了， 差點把才燒糊。做了半天， 菜終於做好了， 只不過顯得有些寒酸。“你嚐嚐， 怎麼樣？”爸媽笑眯眯地看着豆豆。“我覺得挺好吃的啊。對了，生日禮物是什麼？”“就是這頓午餐。”“什麼意思？”“你想想？”“嗯.....我懂了！”“你們想讓我明白一分耕耘一分收穫對吧！”“聰明！”
小朋友，這禮物夠神祕把？下次遇到這種禮物你可別驚訝哦!
一個人，一直在身後默默無聞地關心我；一個人，常常在我的郵箱裏填上一封用代號的信。
一大早起來，首先的概念就是——今天是元旦！陽光從窗外射進來，照亮了整個大地，讓我小小的心暖暖的。我穿上衣服，來到窗邊。呵！多美的世界！樓下的小花園被打掃得乾乾淨淨。葱綠的柏樹葉子被陽光照得亮亮的，折射出的光把光禿禿的銀杏也閃閃發光！小孩兒，拉着小夥伴的手在花園裏玩耍，悦耳的歡笑聲洋溢在新鮮的空氣中。
這一切，似乎為了元旦而變得越發美妙！歡快的笑聲成了我最好的“元旦交響曲”！我陶醉了，痴痴地坐着……
一陣鈴聲盪漾在耳畔。回過神來，原來是有人在門外。我邁着輕快的步伐向門那邊走去。“是誰？”我問道。“有你的郵件！”外面的人高聲喊道。我透過貓眼向外張望，果然是郵局的人。“哦，謝謝！”我結果包裹，關上門，向房間跑去。
看着手中的信封，我在想象，小小的心兒充滿了喜悦與好奇。我迫不及待的撕開信封。裏面是一個小圓球——一個藍色的小玻璃球，和一張紙條。上面寫着：“元旦快樂與生日快樂！”打開電腦，看了看郵箱，有封信件，是那個無名人寄來的。看完，原來是那個……寄來的'……
一直很想知道他真實姓名的我，用信的方式問了他。
半晌，他回了。是一張賀卡：“祝，小破孩韓甲魚生日快樂與元旦快樂！”我笑了，眼睛掃到最後一排——還是一無所獲。
“嘟……嘟……嘟……”頭像一閃一閃的。一個並不認識的人來信説：“生日、元旦禮物好嗎？以前送你一個海豚還差一個小玻璃球，今天送給你，珠聯璧合！嘻嘻！（你三年級時的同桌）”
原來是他！哈哈！小樣！都不説一聲！陽光還是依舊，只是，我的心——更暖了！
星期三的作文課，老師拿了一個禮物盒進了教室，大家都很好奇。只見精緻的包裝盒上打着一個藍色的蝴蝶結。“大家猜猜裏面是什麼?”老師的話還沒結束，教室裏就好像炸開了鍋，有的説是巧克力，有的説是蘋果，有的説是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。
“裏面到底是什麼呢?下面請幾個同學上來看，但是不可以説，只能用手勢告訴其他同學”。老師的話剛説到一半，大家把手舉得高高的。第一個上去的是陸九九，只見她慢慢地蹲下身子，小心翼翼地打開了盒子，看了一下，接着很小心地站起來，然後用手劃了一個圓。大家都説是“月餅”，因為再過幾天就是中秋節了。老師又叫了一個同學，這個同學像鴨子似的一搖一擺地走了上去，當他看到禮物時，好像很吃驚，用手也畫了一個圓，再添上兩隻腳，有同學説是“花”，有同學説是“皮球”……都不是，全班都興奮起來了，有許多同學早已離開座位，有的`跳起來，有的站在椅子上……老師説：“下面按小組輪流上來看一下”。
當我看到禮物時，也很吃驚。“你們看到了什麼?”“鏡子!”我們異口同聲説道。“沒錯，是一面鏡子，但你們從鏡子中又看到了什麼”?“我們自己”。“對，通過鏡子，我們可以看到每個人都是獨一無二的，希望你們每個人都能成為一個獨一無二的我，這是老師送給你們的禮物!”這真是一節有趣的作文課。簡評：小作者通過細心觀察，能條理清楚地敍述自己親身經歷的一節生動有趣的作文課。動作描寫細緻、生動，並運用比喻修辭手法讓人體會到語言的形象、風趣!
明天就是母親節了，我的內心無比激動。因為今天在歡樂谷裏，我們要親手製作一份神祕的禮物，送給我們親愛的媽媽！
懷着期盼的心情來到歡樂谷，我們都有點迫不及待了，老師講完母親節的來歷以及相關的知識後，給我們展示了康乃馨的製作過程，便發給我們一些工具。我接過老師發的幾張薄薄的彩紙，一根鐵絲和兩片葉子，以及膠布，剪刀等工具，心裏充滿了新奇，這些東西可不是用來“打仗”的，而是為母親節的禮物做準備的。但是我的心裏又直犯嘀咕：用這些工具和材料就能做一支康乃馨嗎？我表示懷疑。我望着這些僅有的東西，感覺做康乃馨簡直是天方夜譚。但是我還是跟着老師的步驟一步步去學習了。
只聽老師説：“先拿出五六張紙片，不要弄亂，疊在一起，對摺，再對摺。”我認真聽完，趕緊照做。但是我發現我的紙片怎麼都對不齊了，沒辦法，只能馬馬虎虎吧！正當我把圓紙片對摺兩次，勉強成了扇形時，老師已經開始示範怎麼剪第一剪了。我突然發現，男孩子拿剪刀真是彆扭，怎麼也理解不了老師的親手示範。我不知道應該先剪哪一個角，我壯着膽子，勇敢地剪下了其中一個角，然後又歪三扭四，橫七豎八地把周圍剪成鋸齒形，我把它展開後，不知道該怎麼剪了，最後還是老師幫我剪的。在老師的幫助下，我把幾張紙片輕輕展開，小心翼翼地用鐵絲穿起來，粘上綠色的花托，兩片細小精緻的`葉子。老師還給我們每個人發了一張卡片，一個包裝袋。終於，這朵歷經“九九八十一難”才做好的康乃馨橫空出世了！
看着我親手做好的康乃馨，我的心裏有種説不出的開心，這個特殊的禮物雖然不是花錢買的，沒有真的康乃馨氣香襲人，但這是我自己努力做的，我想媽媽一定會喜歡的！
母親節，給媽媽的禮物真是讓我傷透腦筋，花錢買的精緻卻沒創意，怎麼樣的禮物媽媽實用又能體現我的誠意呢？對啦！我猛然想起報紙上的一則“限塑令”，給媽媽做一隻簡單實用的購物袋多好，媽媽實用方便，還能為環保獻上一份力呢！
我尋思着哪種材質購物袋牢固又耐髒呢？有了，我的視線飄到了舊衣服堆裏的牛仔褲，這條牛仔褲是我十歲時親戚給我生日禮物，漂亮又耐磨，可惜啊，我個子長高了許多，穿不上啦，不如……
説幹就幹，我把牛仔褲整齊的平攤在桌子上，找來大剪刀，卻遲遲下不了手，該從哪兒入手呢？我拿出筆紙像模像樣地畫起了設計圖，決定由褲管入手。“咔嚓咔嚓”兩剪刀就把兩條褲腿由大腿部剪下，給腰的部分做起了“包身”行動，拿着小剪刀拆起了褲襠，這牛仔褲做工還真是好，拆得我是滿頭大汗，終於成功的分解了一條褲子。
接下來的任務是把布料重新組合，我拿起一條褲管，“刷刷”幾刀裁開，剪成兩塊剛剛和褲襠處互補，看着“雛型”將成，心裏可高興啦！最艱鉅的任務是縫合，平時用的針太細，使盡全力才戳得過牛仔布料，線也不夠堅固，翻牆搗櫃一番，終於找到了媽媽的縫被針線，恩，夠牢！在我的不懈努力之下，以兩隻手指起泡的.代價，我把牛仔袋子重新縫合好了。看着原來屁股上的繡花剛剛在包包的正面，真好看！兩隻後袋還可以裝零錢呢！
看着桌上勞動的結晶，在興奮之餘總是覺得少了點什麼，是啊，我差點就忘記裝“手提”了，幸好還剩下一隻褲管，立刻裁成兩塊長方形，一對摺就開始縫製起來，兩條“手提”就裝在腰的部分還真是合適！
簡單美觀的購物包包終於完成了，我想象着媽媽收到禮物的驚喜神情，覺得那麼好的注意決不能“私藏”。第二天，我就把這個購物袋祕密帶到學校給同學們看，當他們爭先恐後的問我哪裏買的時候，當他們得知我自己動手紛紛向我求教的時候，當老師拿着“愛心牌牛仔購物包包”倡議大家環保行動的時候，我知道了，我送給了媽媽一份最了不起的禮物！
如果記憶是海灘，那麼，那一節作文課就是海灘那一枚最炫的貝殼。上作文課了，老師講台上神祕的禮物吸引了大家的目光。瞧！那個禮物盒真像一個愛心啊！看了這個禮物盒，讓我想起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間??是的，愛是太陽，照着大地，愛是空氣無處不在。在我的身邊也有許多愛，在公交車上給老奶奶讓坐是愛、看見小朋友摔倒了過去把他扶起來示愛、扶老爺爺奶奶過馬路也是愛??愛真像天上的星星數也數不清。這個“愛心”底是黑色的黑色象徵着神祕，也代表黑暗，更像那無邊無際，宇宙中那神祕又奇怪的黑洞。黑色還是啊媽媽那黑色的頭髮，又黑又長。禮物和尚還有白色的小點和紅色的小點。那白色的小點是凊純的'象徵看見白色，我還會想到牛奶的顏色。那白色的小點還向我們的眼珠，圓圓的他們睜着大眼睛，好像在説：“奇怪，我們怎麼會在教室裏呢？”紅色象徵着喜氣、熱情，紅色的小點真像我們的小臉在向我們晃着小腦袋呢！
“咚咚咚??”老師晃了晃禮物盒，老師又問大家，“禮物盒裏裝着什麼呢？”老師的話音剛落，同學們就如麻雀一般七嘴八舌地議論起來，是“橡皮擦”、是“石頭”、是“筆袋”??我也説了一個，是“橡皮擦”。
老師要公佈答案了，我的心好像有一隻小鼓在“咚咚咚”地敲。老師打開了禮物盒，啊！原來真的是筆蓋橡皮啊，大家有的興奮的一蹦三尺高，還有的像泄了氣的氣球一樣無精打采。
這節作文課真是我記憶海灘中最美的貝殼啊！
今天王老師説要送我們一件禮物，於是同學們都湊上去要看個究竟，只見王老師拿出一個做工精緻的盒子。
當王老師説誰來打開盒子的時候，每個同學都奮勇上前，我把手舉得老高，王老師卻選了張澤宇，當張澤宇緩緩地打開盒蓋時，全班同學都懷着激動的心情盯着盒子，生怕飛走似的，盒子打開了！裏面又有一個盒子！同學們不免有些失望，但失望卻擋不我們的好奇心。“到底是什麼東西？書，可能，小禮品，肯定，零食，但願。真不知道王老師葫蘆裏賣的什麼藥！”我充滿好奇的猜測着。
這時，王老師又要請人來打開盒子時，全班同學如火鍋似的'沸騰了！全班同學齊舉起手，在我前面的小徐同學都站起來了，臉上流露出乞求的表情，嘴裏發出“嗯！嗯！”的聲音，彷彿在飆高音。而我搖晃着身體試圖引起老師的注意。但王老師選了唐世豪，他打開盒子，不出我所料——裏還是一個盒子。我真想知道盒子的廬山真面目呀！
終於王老師給我們看一看的機會，但名額僅限5個，王老師選來選去就是不選我！“哎！裏面到底是什麼呀！用得着這麼賣關子嗎？真吊人胃口！”我抱怨道。忽然張桓燁一個閃身上了講台，只見小張朝盒子偷偷瞄了一眼後，便一個360°旋轉，然後重重地跪在地上用拳頭使勁朝地上錘去，像是被冤枉了似的。“不會又是盒子吧！上帝呀！你都有四個包裝了！不至於吧！”我心想。
同學們期待已久的時刻終於到了！王老師輕輕地打開了盒子，我發現裏面只是一個普普通通的微笑徽章，這是同學們歎氣的聲音高達200分貝。突然間我想起了我們學過的一篇文章《微笑》，這時我才知道王老師想讓我們每一天都幸福快樂，不要為了一些雞毛蒜皮的一些小事兒和別人鬧彆扭，每天給自己以及身邊的人一個甜甜的微笑。給悲傷者一個微笑就有如一句安慰的話語；給失敗者一個微笑就彷彿送給他了一束絢麗多姿的鮮花。
希望王老師這份禮物能陪伴我一生。
今天就是母親節，小區裏的夥伴都在討論着送給媽媽什麼禮物，我也一樣咯！但是做個什麼禮物好呢？我帶着困擾，打開了電視，他正在播放“遊戲王”這部動畫，我一下子被主角遊馬脖子上那好看的掛墜吸引住了。我忽然想到了一個主意：何不做一個掛墜慫給媽媽呢？
説幹就幹，我找來五毫米的木板，用圓珠筆畫上圖案，之後拿出刻刀刻了起來，這可不是件容易的事。雖説木板只有五毫米，但是也要畫好大的勁兒。而且那個圖案也很複雜，我畫了十分鐘才畫出一個滿意的。如果有什麼地方切錯，還要重新來一遍。所以我必須很仔細才行。我小心翼翼地刻、劃，一想到媽媽就要收到一個漂亮的掛墜了，我就興奮無比。“我劃！我劃！我劃劃劃！”我看到那個掛墜的一半已經被我刻完了，還有一半沒刻。我又繼續努力刻來，“啊！”我的左手食指被刀割了一下，一陣鑽心的`痛襲上心頭。我又拿起刻刀刻起來，可是每割一下，就像割我的肉一樣痛，我真想不做了。正要放下刀的時候，我的腦海裏浮現出一副又一副畫面，那正是媽媽懷着我時都要十分小心，不敢走動的畫面。是啊！媽媽為了養育我受了多少苦、多少痛，相比之下，我的痛又是多麼的渺小，這點痛都吃不消，我還算是個男子漢麼？
想着，我貼上創口貼，又做了起來，我看着自己勞動的成果，激動地劃呀劃，割呀割，終於把掛墜切了下來。我看着自己的勞動成果，激動地熱淚盈眶，又把自己心愛的金色薄紙鍍了上去，用能閃光的小綠珠嵌到用電鑽鑽的凹槽裏，再串上繩子，在陽光下它閃閃發光，沉甸甸的，裏面裝着的都是我的心血啊！
到吃午飯的時間了，我偷偷把掛墜放到碗底，拿板子隔離飯，媽媽吃着吃着，就看到了這個木板。“咦，我碗裏怎麼有一塊木板，她拿起木板：“呀！這裏什麼啊！好漂亮啊！”她發現了那個掛墜，又看了看我，説着跑到我面前緊緊抱住了我：“源源長大了呢！”
我的心裏啊，也吃了蜜一樣甜也不能形容了呢！
早上升旗後回到班裏，靳老師高興地對我們説：“本週同學們各方面都表現良好，下午的班會課上我將送給你們每人一份禮物!”
老師的話音剛落，同學們就開始議論紛紛，有的説：“會不會是糖?”有的説：“是一張賀卡吧?”還有的説：“肯定是本子、筆等學習用品吧?……”
靳老師不置可否，只是微微一笑，更加神祕地説：“到時候你們就知道了……”
終於盼到了謎底揭開的一刻!
只見老師拎着平日裏和她形影不離的“愛包”，快步走上講台，又用兩手輕輕地舉起包來説：“大家猜猜包裏放的是什麼?”
頓時，全班同學都高高舉起了手!康書福説：“是蘋果吧?”鄧家誠説：“是瓜子!”李潤軒思維更加奇特，他大聲説：“是恐龍蛋!……”伴隨着一陣鬨堂大笑，全班又安靜下來。
吊足了我們的“胃口”，靳老師終於輕輕將包的拉鍊拉開——同學們一陣驚呼：噢!是櫻桃!
隨後老師讓各組組長上講台上領一包櫻桃，用平均制分給組員。
拿到櫻桃後，我興奮不已，仔細觀察這幾顆“神祕現身”的.小東東：只見它們形態不一：有的大、有的小，有的圓乎乎，有的身上有“小酒窩”一樣的坑坑;顏色也是各異：有紅的、有淺黃的，還有橙色的，透着明，發着亮，一個個像晶瑩剔透的瑪瑙一樣，可愛極了，讓人捨不得下嘴。
再看看我周圍的同學：金瑛琦極為不捨地一點一點吮吸着，生怕吃完了;申元朝呢?像西遊記裏的八戒吃人蔘果一樣，狼吞虎嚥，幾下子就把手裏的櫻桃吃完了……
看着我們快樂的吃相，老師説：“這些櫻桃是我的鄰居在自家院子裏種的，送給我讓我吃，現在我把這份愛心分享給大家，希望你們能夠明白：共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!……”
這天下午，我們很快樂!櫻桃酸酸甜甜的滋味，全班同學共品櫻桃的畫面，連同老師關於“共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!”的教誨，將永遠留在我的記憶中!
母親節快到了，我坐在座位上苦思冥想，母親節送什麼禮物好呢？去商店買又會讓媽媽感到我浪費，自己做又不知道做什麼······
突然，我們的老師説：“今天我們做一個神祕的禮物送給一個偉大的人。”我聽了就知道了母親節的禮物終於有着落了。
製作禮物
許老師發下來彩繪儲蓄罐説：“這個東西是你們的母親節禮物，你們經過自己的巧手把它變得很漂亮。我自言自語道：“這個東西好像從北極剛剛過來一樣，好似身上沾滿了白雪。”
我的彩繪儲蓄罐是一隻鞋子。我拿起畫筆上沾上黃顏料在鞋子的空白地方的上面塗上黃色，我就想媽媽的心情，有時温柔，有時暴躁。我在畫筆上沾上粉紅色畫在那幾朵花上和蝴蝶的翅膀上。我再拿起畫筆沾上大紅色畫在花上的“外套”····
時間一點一點地過去了，我把我的禮物做好了，我看着我做好的作品，心裏有一種説不出的美味兒。
自己欣賞作品
我們把髒髒的座位清理乾淨，回到座位上，手中拿着我自己的作品細細地欣賞着······
這份禮物上的顏色代表着媽媽的心情、樣子、勤勞等等東西。鞋子上的紫色代表着媽媽對我的關愛和對一家人關心；鞋子上的粉紅色代表着媽媽的樣子，媽媽的樣子跟粉紅色一樣柔美；鞋子上的'藍色代表着媽媽的心胸，媽媽的心胸猶如藍天那樣寬大；鞋子上的大紅色代表媽媽生氣是臉上紅彤彤的臉色。
對媽媽的愛
媽媽你好像一株杜拉克草，這種草只要纏繞一種植物，這種植物叫天稚，這兩種植物彷彿代表着你和我，這兩種植物有一個特點就是其中一株草就要死了，還有一株草就跟着那株要死的一起化為灰燼。
“媽媽，我愛你······”
點評：小作者構思很巧妙哦！運用了板塊組合法將整個過程按順序進行分塊，很棒哦！
“唉呀呀，也不知道剛才做的禮物媽媽會不會喜歡？”我一邊垂着頭，一邊自言自語道。
“媽，我要一個人先回家做件事兒。”我和媽媽叮囑道。“你可不能回家喲！”嘿嘿！今天是感恩節我要送媽媽一份特別的禮物。我在學校徵集同學們的各種建議，最後得到了一個最佳方案幫媽媽做一件家務——掃地、拖地、擦桌。這樣媽媽在每日下班後不用再那麼操勞，可以坐下好好的休息一會兒。
我如同離弦之箭一般飛奔回家，輕快的腳步聲像一首舞曲。但是當我打開家門時，卻像潑了一盆涼水。“為什麼？”你們問我為什麼？因為家裏的地板乾乾淨淨，沙發上的靠枕放的整整齊齊，茶几上擦得一塵不染，整個家裏感覺煥然一新。“唉——”我歎了一口氣。想到一定是老爸做的，被搶奪了先機。我一下就懵了，老爸搶了我的禮物，那我給媽媽什麼禮物喃？我思索了好一會兒決定親自給媽媽做一份特別的小禮物。
我在我最珍愛的水晶礦物原石中精心挑選出一塊形狀像個雞蛋的透明水晶，做腳掌。用四顆五彩的玻璃球做腳趾。在漂亮的小禮品盒中擺放並固定出一個小狗的腳印。
媽媽回家了，我心情忐忑的把禮物送給媽媽，對媽媽説：“媽媽，節日快樂！這個狗狗腳印是我希望媽媽能一直身體健康！長命百歲！能一直陪伴着我和爸爸！”媽媽很感動的接受我的禮物，對我説：“小夥子長大了！已經開始能體會到爸爸媽媽的辛勞！媽媽很開心！”我隱約在媽媽的'眼鏡鏡片下看見閃爍的淚光。
雖然這是冰涼的夜晚，但我們的小小家中卻滿滿都是暖暖的愛！
農曆八月二十八日，這是一個特別的日子。就是符老師的生日。
我們來到符老師家幫符老師過生日。老師拿出一個粉紅色的盒子，説是老師的同學從上海寄來的生日禮物裏面還有一封信，信的內容是：壽星啊！送個禮物給你，沒遲吧？這可是一個寶貝。……。
老師説：“這個禮物只能請少數的`同學看，我先點幾個人上來看，鄭亭逸、陳詠昕、卓藝禎。”點到他們三個的時候，我心裏是羨慕嫉妒恨哪！鄭亭逸看了之後就呆住了，接下來兩個女生看了之後，一個無語，一個無可奈何，我心想這究竟是什麼東西啊！越來越激起我的好奇心了。
接下來又叫了三個同學，他們一個覺得好心酸，一個欲哭無淚，一個好無奈。雖然看過的同學表情很不好，可是同學們的小手依然高高舉起，充滿好奇。
老師終於要揭開了謎底，從盒子裏拿出兩張卡片，上面寫了兩個字——知識。同學們的心情很失望，陳長鋒説“老師您讓我們的心情從高興到好奇到奇怪最後到失望。”這番話同學們都很贊同。可是肖婧説“老師，您的同學很有品位，她可能是希望作為老師的你，應該把自己畢生所學傳授給我們，讓我們知道知識的重要性。”這句話震驚了同學們，而小符老師也卻在一旁滿意地不斷點頭，表示贊同。
我思考了一下，覺得這番話確實很有道理。老師的同學就想讓符老師把以前學過的知識毫無保留地教給我們，而我們的小符老師就是這樣做的！我們這些今後的接班人能用學到的知識和做人的道理服務於社會和大眾，這是一件多麼有意義的事啊！
這是一堂有意義的的課，不禁讓我想到一句名言：活到老，學到老。你們説是不是這個理兒啊！
小兔子快生日了，森林裏的小動物們都想送一份精美的禮物給它。特別是小松鼠，它想破了腦袋也想不出送一份什麼禮物好。直到有一天，小松鼠偶然經過體育館，看見許多人類都在打一個黃黃的像雞蛋一樣的小球。它便想：“咦？這個是什麼呀？應該不會是雞蛋吧，不然的話，照這樣打下去，雞蛋早就碎了，那到底是什麼呢？”小松鼠就帶着這個疑問來到貓頭鷹博士家。“叩”、“叩”、“叩”，貓頭鷹博士打開門，小松鼠便把疑問跟貓頭鷹博士講了，貓頭鷹博士聽了之後，笑笑説：“呵呵，哪個可不是什麼雞蛋，是乒乓球。”“乒乓球？貓頭鷹博士，什麼是乒乓球啊，是好吃的嗎？”貓頭鷹博士就説：“我今天就給你講講關於乒乓球的事吧！”“乒乓球是一項又可以健身，又可以娛樂的一種很好的項目。它還有一定的競技性，可以在朋友之間有很好的切磋，也是一項非常好的課餘活動，豐富我們的`生活......”。小松鼠聽了貓頭鷹博士的介紹，它明白了要送小兔子什麼禮物了。
小松鼠跑到專門賣體育器材的商店裏買了一個乒乓球，還用一個精美的包裝盒包裝了起來，還紮上了一個可愛的蝴蝶結。
很快，到小兔子生日的那天了，小松鼠拿出包裝精美的禮物盒，小兔子一見到，就喜歡的不得了，都捨不得放下了。小兔子那時就説：“我今年收到的最好的禮物就是這個乒乓球了。”小松鼠聽了，便立馬跑到商店裏買了一個乒乓球拍，跟小兔子一起打，它們的聲音吸引了許多其他的動物，就這樣，乒乓球在動物世界裏也漸漸流行了起來。
你送過別人禮物嗎？我就送過。直到今天想想看，那可真是件高興的事。
去年過暑假時，我媽媽準備帶我回老家——確山玩個過癮。就在回家的前一天，我請求媽媽給我買一個禮物。媽媽問我為什麼？我神神祕祕的説：“先保密，先保密。”媽媽聽了以後，不耐煩的説：“算了算了，我才不和你這樣斤斤計較呢。”雖然媽媽這麼説了，但是她這種人啊，刀子嘴，豆腐心。這不，最後還是答應帶我去禮物店買禮物盒。
一到禮物店，我就被驚呆了。這裏的禮物真多啊，而且個個都做的很漂亮，但我第一眼看見的是那個大盒子，外面有一個粉色的蝴蝶結和一個閃閃發光的珍珠，媽媽發覺我喜歡那個盒子，便二話不説的給我買了下來。
買完禮物盒，媽媽就帶着我回家了。回到家裏，我馬上就拿着我剛買的禮物盒到我的小房間裏，把禮物盒放到我的小書桌上，看着已經買好的盒子，我準備折幾個小星星放到盒子裏，折啊折，折了29個小星星（星星紙上説，“29”個星星代表我很想你），把他們排好順序，就好像在對他們説：“立正，向前向右看。”小星星們十分有序的站好了，好像在對我説：“我們已經站好了，小主人。”可我覺得這些還不夠，就絞盡腦汁冥思苦想了好一會，決定再送神祕人一塊粉紅色的`可擦橡皮和一支可擦筆，還有一張卡通阿狸卡......。
當所有東西都準備好時已經下午三點多了，這時的我呀，你可不知道有多興奮，嘴裏一直嘀咕着：就在明天，就在明天，就在明天……。
因為太興奮了，一直到深夜12點才迷迷糊糊的睡着。而且做了一個甜甜的夢，我夢見我説的那個神祕人拿着我送給她的禮物很開心很開心，還對我説什麼謝謝之類的話。
第二天，經過幾個小時的火車旅行，終於到家了，我第一時間把禮物送給那個神祕人。神祕人拿着我精心準備的禮物，説了聲：“謝謝！”，我們兩個都開心的笑了。
事情結束了，那我現在告訴你，那個神祕人就是我最最親愛的小姐姐——妞妞。
太陽悄悄地探出了半個腦袋，窺視着沉睡的大地。江雪兒，這個六年級的小姑娘，從昨天開始就盼着太陽快點升起來。她梳好麻花辮，繫上紅色的蝴蝶結，穿着那套有特別意義的連衣裙，到自家的院子裏選了幾朵剛綻開嫩嫩的花瓣，還帶着幾顆鑽石般的露珠的野菊花，小心翼翼地摘下來握在手裏，背上書包去上學了。
晨曦的薄霧還在街道上輕輕地瀰漫着。雪兒蹦跳着來到了學校的辦公大樓。這時候，大家都沒有來到呢。她熟練地找到一樓最右邊的辦公桌窗前。
"呀！這個張老師，又沒有關窗子。"雪兒小聲地自言自語道。她呀，最喜歡張老師的辦公室啦。桌子上總是放着一疊厚厚的作業本，旁邊是一本語文和備課本，上面擺着個老花鏡。右上角是一個老款式的地球儀，面對太陽的一面總是中國的版式圖。地球儀下面是紅巖牌的黑墨水；再旁邊是多功能筆筒，裏面有尺子、紅筆、原珠筆等等。桌子左上角是一本有點發黃的日曆，上面用灰黑色的字體清楚地寫着"9月10日，中國教師節"。雪兒把手中的花兒輕輕地插進了老師的筆筒裏，她知道老師最喜歡野菊花了。看着看着，她臉上泛起一片紅雲，洋溢着燦爛的微笑。兩年前的`事情又不知不覺地浮上了她的腦海……
6月1日，孩子最盼望的一天。可是這天，雪兒的父母又鬥嘴了，媽媽回了孃家，爸爸整天在外面喝酒，留下雪兒一個人在家裏哭。她恨爸爸媽媽，為什麼連女兒的節日都不理？為什麼！這時候，她的班主任張老師出現了，將雪兒帶到了自己家裏，把給自己女兒買的新衣服送給了雪兒，還留她下來吃飯、過夜。雪兒説，衣服太大，她穿不了。張老師説等你長大了穿。雪兒不好意思在張老師家過夜，老師硬是把她留了下來。雪兒哭了，她第一次在老師懷裏哭了。從小到大，沒有一個人對她這麼好啊！這一年，雪兒10歲。
今天，她穿上了兩年前的衣服，為的是要告訴老師：老師，我長大了！
學問齋