在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的而今邁步從頭越作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
時已至秋，我進入國中已有了一段時間，全新的老師、同學，校園和學科，快節奏的生活規律，使我幾乎遺忘了六年來快樂的國小生活。我感覺生活已充滿青春的激情，中學生活的一切都令人耳目一新。學習時，強烈的求知慾使我捧起書本來就難以放下。每到晚上，雖已在卧室休息，活躍的大腦仍在一刻不停地重現一天以來的學習，生活經歷，使我久久不能入眠……這就是國中生活給我帶來的全新感受，快節奏而意義重大。有時候總覺得從頭頂注下了一股新鮮活力，體內流動的血液內充滿了活力元素，使我每天鬥志昂揚！
清晨，我迎着曙光步入敞開的校門，朝陽下的校園顯得生機勃勃，默唸着奮鬥二字走進教室，凝神定氣開始晨讀，頗有意義的一天開始了。首先是在語文老師充滿深情的講述中體味國文的博大精深，又與數學老師踏着數軸大道進入深奧的有理數世界，隨後再同英語老師一起品悟英格蘭民族的語言精華，或是深入五千年文明史查看歷史曙光，或是進入大千世界探求生物的.無窮奧祕……一切都是那麼新鮮，一切又都是那麼引人入勝，在課堂上的歡聲笑語中，知識已悄然進入我們的大腦，使我們受益匪淺。
下課，不僅是我們休息的時間，也是發展同學關係的良機。這個班同學的熱情大方已在我心中留下深刻的印象，在這個全新的集體中，大家很快就由素未謀面發展為團結一心。大家不再陌生，而是親如家人，同甘苦，共患難。
總而言之，天下風雲出我輩，青年人有着無限的希望，在這全新的環境中，我們奮鬥着，我們進步着，國中三年，定會在友情和師恩中不平凡地度過。三年後，又會有怎樣一羣青年人昂首闊步走向理想的高中？還是那句話，有理想就要為之奮鬥，這一天，我們拭目以待！
起七年級些在下面説話的同學只是情人般的喁喁細語，因為老師們沒反應的緣故，漸漸變為知己般的款款深談。一些副科上課時大體上都做到了老師在與不在一個樣——同學間只管高談闊論，根本不理會講台上的.老師，更有甚者在教室內外自由地進進出出。有些老師當場就發作了，有的“涵養”較高，並沒有發作起來，至於內心怎麼想的，這就不得而知了。後來他們都將矛頭指向我，要我好好“整頓班風”，由於他們在老師中佔了多數席位，再加上後面一些同學説副科上課幾乎聽不見老師在講些什麼，我也就答應了，多多少少説了一些。起初倒也有點作用，後來大家都產生了抗疫力，也就不理約束，繼續我行我素，我不知道自己是不是很不稱職。
我們班現在猶如斷了桅的船在暴風雨中航行，我不知山雨什麼時候到。作為八年級（1）班的班長，我是多麼希望自己的班級能夠“強盛”起來。我知道我們並沒有喪失激情，都曾因毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”而心濤翻滾；都曾為“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”而豪情萬丈。雖然目前我班的實力較理科班稍遜風騷，但世間一切都會改變。不要因為離會考僅有很短的時間就輕言失敗；不要因為幾次考試失利就垂頭喪氣，一蹶不振；更不要因為起步晚，基礎差就認定這是永恆的差距。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我不知大家有沒有讀過毛澤東這句詞，我只希望我們不要給自己找任何逃避的藉口——因為這隻能説明自己沒有崛起的勇氣，為什麼不能從頭開始，給自己一次重獲新生的機會？這幾天，我越來越覺得我們除了在一起嘻嘻哈哈的説笑之外，似乎還應該有些別的？
直到現在我還不知道我在這兒説話是否必要，也不知道出來打這個圓場是否合適，我只是不希望我們剛形成半個學期的八年級（1）班就此衰落，僅此而已。
學問齋