在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的校園交響曲作文，歡迎閲讀與收藏。
不知為什麼，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學校，在校內尋找七個神祕的符號。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這裏。七個神祕的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚頓挫。帶我走進了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩耍……噢!這整齊的'讀書聲，難道不是我要找的第一個音符嗎?
我繼續尋找。突然看見一了一隊人在幫助老師搬桌子。突然，一個小女孩搬不動了。從邊上跑來一個大哥哥。他用親切的話語對小妹妹説：“還行嗎?還搬得動嗎?讓我來幫你吧!”小妹妹説：“不用了，我自己來吧。”説着，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發自內心。對他人的鼓勵。我找到了。這鼓勵聲。這就是我要找的第二個音符。
我走進了學校的食堂，發現了第三個音符。那就是食堂炒菜的聲音。“刷、刷、刷”的聲音點明瞭七個音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個音符。
不久，我又和第四個、第五個碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們在一展歌喉，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個和第八個音符也被我給找到了。它們結合在一起，奏成了一曲優美的樂章——校園交響曲。
“丁零零！”一陣婉轉動聽的下課鈴聲一響，清靜的教學大樓一轉眼變為生動活潑的全球。同學們接連不斷地排好隊，等待教師來領隊下樓梯。瞧，那東、西2個樓梯間時常有一隊隊齊整的團隊走出來。
操場，高學段的哥哥球技真不錯，暴扣、投球、搶籃板，精彩紛呈的演出招來了許多低中年級的小同學們的歡呼。中年級的同學則校園內的南邊用體育器械懸垂舉腿、兩道槓等加強鍛鍊。低學段的同學則開始玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等遊戲。也有的同學在小沙土地裏訓練跳高呢！
升旗台上高挺的國旗杆好像一位莊重的父親，看見一屆屆新生兒進到校園，又目送一屆屆大學畢業生離去。但是這時候，升旗台可繁華了。升旗台站滿了很多位學員家長，等待着自身的'小心肝向自身撲來。
過廳是放學後時最繁華的地區。有值崗的門衞大爺、值日老師合值日生；有焦躁躁動不安等待小孩的家長；有在學校門口侃侃而談的同學；也有在等待家長的同學，瞧，她們氣得直跺腳，可一見迅速趕到的家長，就咧開嘴笑了，並朝家長飛奔而去，剛剛的着急勁猛然化為烏有。
放學後時的校園隨處瀰漫着歡歌笑語，融成了一曲輕快的校園協奏曲。
清晨，鳥兒都甦醒了。他們用婉轉的歌聲喚醒了正在沉睡的人們。同學、老師、領導們都陸續來到了校園。最動聽的校園交響曲開唱了。
我的生活每天都是一樣的上學、吃飯和睡覺。可是我們一點也沒有感覺到無趣。因為校園為我們的生活增添了無限色彩。
一陣優美的音樂響過，校園陷入了沉寂。不過，一下子校園裏又有了朗朗的`讀書聲。透過明亮的窗户看到了同學們上課的情景了。這一幕構成了一幅“美麗的校園早讀圖”。同學們的朗朗讀書聲充滿了整個校園，久久迴盪在校園裏。“人之初，性本善”，看又讀起了三字經。這麼優美的音樂是隻有校園裏有的，別的地方是沒有的，我久久地沉醉在這裏。
叮咚叮咚，下課了，校園一下子像被作開了鍋。這時又構成了不一樣的風景線。同學們在操場上奔跑着、玩耍着。看看他們在玩什麼呢?有警察抓小偷、老鷹抓小雞、甩繩……看有些老師也忍不住來放鬆一下了。男老師在打籃球，女老師在打羽毛球。整個校園沒有要處的安靜的。雖然是吵鬧但也非常動聽，我還是在慢慢的享受着。
天漸漸黑了，同學們都揹着書包依依不捨的離開了學校。校園頓時安靜了下來，但還是有老師還在辦公室裏工作着。還有打鍵盤的聲音，孩子們來複習的讀書聲。但已沒有下課時那樣激情了。沉寂的校園慢慢的入睡來迎接下一個多彩的早晨了。
眨眼間，我在學校裏已經度過了六年的光陰。每天，我們校園裏都奏響着一曲奇妙無比的交響樂。
早讀之曲
清晨，伴隨着清脆的早讀鈴聲，同學們都急匆匆地走進教室，打開書本，大聲朗讀課文。這時，如果你站在操場上，一定會聽到從每個教室裏傳出的朗朗讀書聲；它們交雜在一起，猶如一曲知識的樂章，遍佈整個校園。教室裏，老師站在講台上欣慰地笑着，顯得非常陶醉；同學們一個個聚精會神地讀書，沒有絲毫分心。
課堂之曲
早讀結束後，正式上課了。第一節是數學課，老師精神抖擻地走進教室，繪聲繪色地為同學們講解一道道深奧的難題。同學們也全神貫注的聽着，不斷地用筆記錄重點內容，積極舉手回答老師提出的`問題，每當同學回答出一道問題，老師就會露出讚許的微笑，有時還會附加一句“棒極了！”，這時，同學的臉上也樂開了花。
課間之曲
當“課堂之曲”完畢後，又有一章“課間之曲”華麗上演。整個交響樂中，數它是最歡快的了。整個章節中，充滿了孩子們的歡聲笑語，他們跑着，跳着，玩耍着，盡情享受着屬於他們的歡樂時光。在這短暫的休息之後，他們又將進入一片新的知識海洋，開始新一輪知識的航行。
放學之曲
交響曲接近了尾聲，而結束它的則是“放學之曲”。在這個樂章裏，同學們經過一天的努力學習，都學到了不少知識，現在他們滿載而歸，高興地回到家中去温習學過的知識。他們互相交談着，漸漸遠離了學校……
結束
學校慢慢安靜下來，只能偶爾聽見幾聲鳥叫劃破這份寧靜，校園裏再沒有什麼學生了，太陽公公也下班了，校園交響曲也結束了。
明天，還有這樣一曲交響樂重新奏響！
貝多芬的交響曲舉世聞名，而我們的校園交響曲，帶給我們的是真實的童年的快樂。
校長提出書香校園，樂器進課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進課堂成了我們學校的一大特色。葫蘆絲，陶笛，巴烏，口風琴……都是我們同學手中的最愛。
看過同學們的演奏：陶笛《女兒情》。悠揚的琴音裏：女兒國國王美若天仙，但是，唐僧卻不為所動，一心向佛。而詞曲的美感加上自己對《西遊記》畫面的聯想，活靈活現。真情和執着與樂曲和諧相隨。
吹口風琴的同學，在老師的指揮下，只見手指靈活的在鍵盤上翻飛。一首首曲子，輕快的.飛進了耳朵裏。琴聲悠揚，纏綿悱惻。
葫蘆絲更是一種耳熟能詳的樂器。街上賣葫蘆絲的人，一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。雲南的少數民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學們手上已經是小菜一碟。
音樂老師們個個都是指揮雜家。音樂課上，他們是老師；樂器進課堂的時候，他們是指揮家。同學們在靈動的指揮手勢中，樂曲聲此起彼伏，引人入勝。
“書香校園”，“樂器進課堂”的總導演是校長。她是個很美麗的嫵媚智者。她還在學校規定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時間，在悠揚的旋律中，同學們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學校獨享的。
乾淨的校園裏，這樣的校長和一羣老師。演奏着校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學們的心田裏，滋潤着心靈。
啊，新的一天又開始了！我伸了個懶腰，在媽媽的催促下立即起牀、洗漱，匆匆忙忙向學校趕去。
踏進校園，一股清新的空氣撲面而來，那帶着露水的樹葉在微風的吹拂下為我們送來陣陣清香。鳥兒們醒了，睜開惺忪的睡眼，舒展着翎羽，站在枝頭上婉轉地歌唱，“喳喳！”“喳喳！”“嘰嘰！”“嘰嘰！”……羣鳥齊鳴。哇，太動聽了！
操場上，體育訓練隊的.隊員們正在進行艱苦的訓練。“瞿！”“瞿瞿！”……口哨聲中，隊員們在老師的指導下，井然有序地訓練着基本功。預備、蹲踞、起跑、跳躍……他們活躍的身影是學校一道亮麗的風景線。
站在桂花樹下，望着高大雄偉的教學樓，同學們的讀書聲此起彼伏，時而嘹亮，時而低沉，時而輕脆，時而舒緩。這是我們學校獨有的交響樂。正是有了他們這裏才稱為學校；正是有了他們，我們學校才充滿活力、生機勃勃。
音樂教室裏，小白靈合唱團的隊員們正在進行發聲練習。“mimiｍi……”“mamaｍa……”她們的歌聲是那麼的悦耳、那麼的動聽！
鳥叫聲、口哨聲、讀書聲、歌唱聲……這一切匯成了溪小美妙的清晨交響曲。
清晨的植物園，奏響了校園交響曲的第一章。
幾隻小鳥迎着清新的陽光，雀躍歡跳在粗壯的樹枝上，“嘰嘰喳喳”的歌聲響起來，樹枝被風吹動，滿枝的葉子合奏，發出“嘩嘩嘩嘩”的聲音，驚動了樹下的露珠，它們從葉片上滑落時發出清脆的“滴答滴答”的聲音。這是校園第一章。
上學囉!是校園交響曲的第二章。
同學們急促腳步發出“答答答答”的聲音像打鼓一樣在校門外響起。還有路邊疾馳的車輛不時發出“嘟嘟—嘟嘟”的聲響，這聲音像大號發出的聲音一樣。教室裏傳出孩子們整齊有力的朗朗讀書聲。
課間是校園交響曲的第三章。
同學們一下課的奔跑聲“答—答”像剛被點燃的煙花聲一樣，整個學校沸騰了，在操場上同學們尖叫傳來“啊—啊”還有“噢—噢”加油加油的吶喊聲，走廊上盪漾着嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有大家講話的嘈雜聲，嘰裏呱啦，嘰裏呱啦，合成了校園交響曲的高潮。
放學是校園交響曲的第四章。
同學們整齊踏步走出校園，發出踢踏踢踏的聲音像所有樂手一起打打鼓一樣，在路邊孩子們的家長急切的呼喚聲，哎—哎像吹號一樣，在路邊車子擁堵發出“嘟嘟—嘟嘟”的`聲音，又來催促了。
夜晚是校園交響曲的最後一章。
小鳥們飛回巢穴，聚在枝頭憩息，你一言我一語似乎在談論着今天的見聞，“嗡--嗡”像低聲鳴奏的小號，晚風拂着枝葉發出“嗞——嗞”的聲音，如同小提琴拉起的緩緩樂曲，校園在暮色中漸漸入睡。
校園交響曲日復一日地演奏，演奏出我們成長的旋律。
交響曲是聲音是多麼的動人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！
早晨，教室裏傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的舞台——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的'歌唱。伴奏的樂團——樹葉，也在唱着：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊採着桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。
看！同學們正在唱着《保衞黃河》呢！“風在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個五年級學生，正在上體育課呢！他發出輕快的跑步聲，優美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構成了一首別具一格的交響曲嗎？
天氣慢慢的陰下來了，不一會兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑裏，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終於停了，太陽散發出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發出：“叮叮叮”的聲響。紫色的花朵在露珠的滋養下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。
校園裏的交響曲是多麼優美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！
清晨，天剛矇矇亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開交，穿衣，穿鞋，一切搞好後，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應有盡有。這聲音是那麼倉促、短暫。
“快點快點，後面的跟上，一聽就知道開始晨跑了。一圈下來還勉強支持得住，但到了第二圈，有的同學就走了起來，一不小心值日老師就打了起來，吃飯的時候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成羣的在一起討論着晨跑的事。
晨讀時，校園裏充滿了朗朗的讀書聲，走進教室一看，同學們各各手持書本，沉靜在書海中。還有的'在互相背書呢！
下晚三後是最熱鬧的。有的一下躺在牀上，有的站在廁所門口説得不亦樂乎。一下子哈哈大笑，一下子又板着個臉！‘晚安，各位，做個好夢“不會吧!就不討論了，給你們説個鬼故事吧！”
“別，別説，如果你一説我就會一晚上睡不着覺”
“説咯，不説我就會不想睡
正説得興奮時，生活老師殺了進來，頓時寢室裏呀卻無聲，五號牀傳來了夢話聲，嚇得沒一人敢動。
我們的校園就是一首悲喜交集的進行曲。有過辛酸，但更多的是快了，有無賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。
快樂的操場
下課了，操場頓時熱鬧起來啦！瞧，同學們像一羣歡樂的小鹿，飛快地奔跑着，高興地嬉戲着。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、遊戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場上空迴盪。細細聆聽，似乎還夾雜着小鳥的啁啾聲，清脆悦耳，是那麼美妙，那麼動聽。
寧靜的'閲覽室
走進閲覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學，都輕手輕腳地進來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然後坐下來，靜靜地閲讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠着窗前坐下。教室真靜啊！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進我的耳朵裏。
肅靜的教室
考試，對每個孩子來説或多或少都有些緊張。你看，有些同學就是不放心，總害怕自己有哪題忘記複習或複習了沒記住。“叮叮咚咚------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞着我們，又像是在告訴那些緊張的同學不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經事半功倍了。
啊，多麼神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬於大家的校園交響曲吧！
生活就像一首交響曲，有低沉、舒緩、又緊張、激昂、有時也有小小的瘋狂……
想起那天的仰鬱，我得耳邊似乎又響起了那如泣如訴的――提琴曲
那一次語文考試沒考好，眼前彷彿又出現了：同學譏笑我的神情、老師失望的目光、媽媽言厲的話語……失落的心情是我壓抑極了。教室裏白色的牆壁和黑板看起來更是哪麼冷冰冰的，我的.淚水不知不覺地流了下來。這時候，劉紫君對我説：“沒有關係的，每一個人多有考不好的時候，人不可能每一次都做得很好。別哭了。”她這短短的幾句話給了我莫大的安慰。於是我莫去了淚水多她點了點頭……
同學的鼓勵使我增強了信心，讓我能從容得面對生活的挫折……然而，不如一宗是暫時的，那次演出的成功給我們帶來的興奮、激動不真如一首激昂的――鋼琴曲
我被校鼓號隊錄取的消息傳來之後，我興奮極了。下午放學之後，我和被錄取的幾位同學來到了階梯教室。劉老師（叫我們打鼓的老師）讓我們把取自抄下來，講了擊鼓的要領之後，要求我們每天下午放學之後集中練習40分鐘。這以後接近一個月的時間，每天放學後階梯教室總傳來“嗒、嗒、嗒嗒嗒……”的擊鼓聲。
“功夫不負有心人”，那次演出博得了全場觀眾的喝彩。
……
學校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個“音樂世界”裏，每一件事都是一串奇怪的音符，每個音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。
數學測試一支激情四射的曲子，同學們在數學課上熱火朝天地討論問題，彷彿是電吉他彈在瘋狂地彈着琴絃，釋放野性，老師氣勢強大的站在那裏，深情並茂的講課聲好似架子鼓時高時低，時快時慢地敲擊，讓人精神大振。而同學們在做難題時，複雜而清晰的思路在腦海裏迴盪，彷彿一架鋼琴上一隻手快速的閃過，清脆而不失韻律。最後老師用高傲的`聲音説出“下課”二字時，頓時一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號角奏起，一支排山倒海的交響曲結束了。
從遠方傳來一曲優雅的音樂，讓人走進了語文的樂園，在那裏一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場音樂會。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打着，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨後同學們的朗讀聲，乾脆利落，而快則快，慢則慢，優雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優雅，那就是一道風景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學的天堂。
一聲“叮鈴”放學了，那清脆如鳥的歡呼，風吹過教室的呼嘯，同學們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一隻歡樂之曲，有氣勢磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一隻真正的歡樂之曲。
校園裏一支支交響曲，飄蕩迴響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。
音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲、人的説話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悦耳動聽，而且活潑輕快。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴的校門在鈴聲中緩緩打開。“譁”低年級的小同學手牽着手，向教學樓跑去；中年級的同學打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地走着；高年級的同學們則談笑風生地“散步”式進入校門。過了一會兒，安靜的教學樓迅速喧鬧了起來。“沙沙沙……沙沙沙……”辛勤的值日生正辛苦地打掃門廳、樓梯口；“牀前明月光，疑是地上霜……”勤奮刻苦的同學們正認真地朗讀課文。“收作業啦！收作業啦！”盡職的班幹部正大聲地喊叫着，“哈哈哈……”無聊的同學們正開心地聊着天，聽着笑話……
“叮鈴鈴！”一陣悦耳的音樂聲響起，剎那間，教學樓安靜下來了。過了一會兒，教學樓時斷時續地傳出了老師講課的聲音和同學們朗讀課文的聲音……
“叮鈴鈴！”一陣清脆悦耳的下課鈴聲一響，安靜的教學樓轉眼間變成了活潑生動的世界。操場上，高年級的哥哥開始運動了，“咚咚”的打球聲，“啪啪”的`跑步聲；姐姐們高喊“加油！加油！”的聲音；中年級的同學在拔河“一二三——加油——一二三——加油！”的口號聲；低年級的小同學“嘩嘩譁”的掌聲和笑聲。
一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。
在校園裏琅琅的書聲是一首美妙的曲子;老師對學生無私的愛是一首美妙的曲子;體育課上，學生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。
早晨，一個個班級裏傳出了整齊而有節奏的讀書聲。我看見一個個可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂，在我耳邊盤旋盤旋……流進我的.耳朵，流進我的心田。
正午，天空中已逝去了片片白雲，留下了碧空如洗的天空。山後的竹林發出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的響聲。片片白雲敲擊着葉子與牽牛花打招呼。牽牛花姑娘這時已變成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個個扇動翅膀向我們打招呼，合成了一幅《鳥語花香圖》展現在我們廣闊的視野裏。
體育課上，嚴格的老師説着：“立正!向前看齊!原地踏步走!”鏗鏘有力的指令讓學生們發出：“一、一、一二一”的聲響，腳踩在地上發出整齊的腳步聲。
辦公室裏，老師對學生看似簡單的循循教導裏卻包含着濃濃的愛意，與老師無私奉獻的美好品質。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的遊戲聲音。男生卻在操場上熟練地運球、投籃。“啪”的聲音穿透了大家的耳朵。
在校園裏琅琅的書聲，體育課上的踏步聲，老師的教導聲，下課的歡悦聲組成了校園裏最獨一無二的校園交響曲。
用心去傾聽，用眼睛去探索，美妙的音樂就在你的身邊。
時光荏苒，我們美麗的校園演奏着一首永不停歇的交響曲。
春天
冬姑娘，坐上車子，急匆匆的走了，而春姑娘坐上馬車，從家裏浩浩蕩蕩的走來啦！過了一個冬天的樹，又精神活躍起來了，頑皮的風娃娃又跳起舞來。蒲公英長出了黃黃的頭髮，不久就變成白髮蒼蒼。春笛一響，蒲公英抖抖頭讓白髮隨風飄去。這就是春天的校園交響曲。
夏天
太陽公公悄悄地露出了臉，越來越熱。也許小鳥熱得快不行了，鳥兒一會兒在這裏停停、那裏歇歇。時不時會發出幾聲鳴叫。烏雲和雷雨彷彿聽到了，不一會兒，烏雲密佈，這才涼爽幾分。霎時又下起了大雨。偶爾還能聽到遠處隆隆的雷聲，那聲音如同山崩地裂一樣。這就是夏天的校園交響曲。
秋天
不知不覺，太陽公公很少露面了。哦！已經是秋天，秋風呼呼地吹着，大風天氣也越來越多。樹葉沙沙地響着、響着……校園裏的.樹葉黃了又落了，好像在感歎時光易逝。秋天的校園交響曲多了些許淒涼。
冬天
北風呼呼地響着，寒風刺骨。小朋友們都坐在明亮的教室裏聽着老師的諄諄教誨。雪花也想湊熱鬧，調皮的雪花一片片爭着搶着往下跳，偶爾飄落在窗前給我們打個招呼，好像在邀請我們陪它一起玩耍。下課了，孩子們彷彿都聽到了雪花的召喚，他們盡情地在雪地裏打滾兒、打雪仗、堆雪人……冬天的校園交響曲真美妙！
啊！多麼美妙動聽的校園交響曲，我們永遠也聽不夠。
學問齋