在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的學生的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天中午放學回家的路上，我忽然發現一隻小小麻雀躺在路旁的一個小水窪裏，奄奄一息。於是，我和同學立刻撕了張紙折了個盒子，把麻雀放了進去。這個小可憐，渾身稀疏的羽毛都濕了，顯然是淋了一天的`雨，瑟瑟發抖，聞起來很臭，還不知道有沒有什麼傷。
看樣子小東西死亡的機率挺大的，但總不能見死不救吧。反正最終我把它帶回了家。老媽回家後，我們便給它建了個小窩，用一塊布把它輕輕裹着，旁邊放了點水和小米。它還是很虛弱，眼睛微閉。我決定，如果它挺得過這個中午，我下午就把它帶去生物角讓老師看看怎麼辦（因為據説我們生物老師救活過很多瀕死的小動物）。
吃完飯，我立刻衝去看，還好還健在，而且精神狀態略好一點。
下午起牀，它顯然好多了，毛色比較亮，還不斷髮出清脆的叫聲。待到我要去上學時，它竟跳出小窩，蹦躂着，撲騰着翅膀。我不得不去上學了，但我想它應該就要飛走了。
晚上回到家，老遠就聽見陽台上的叫聲——還是沒飛走——不過倒也是，它還那麼小，又沒力氣，怎麼會飛。
觀察小麻雀實在是有趣，説實在在此之前我從未近距離接觸過麻雀。小麻雀超可愛的，雖然不會飛，但是跑得很快。當發現我時（好生氣，每次它都在我找到它之前發現我），它便立刻停止鳴叫；有的時候它就在我眼前，完全暴露行跡，發現逃不掉了，它便立刻停止鳴叫，然後把頭轉到一邊，假裝沒看見我，過了數秒，又誠惶誠恐地偷偷瞥我一眼，看見我正望着它的表情大笑，便又訕訕地轉過頭去。
今天是國慶長假第三天，我和爸爸媽媽來到七裏海釣螃蟹，這裏的人特別多，車也特別多。我們把車停在停車場往水池走去。
水池四周的人真多，大部分都是家長帶着孩子來玩的。這裏的水池很大，快趕上我們學校的操場了，我估計水很深，因為我看不見一隻螃蟹，我們找人要了三個掛着肉的竹竿作為釣螃蟹的工具，我還拿了三個小椅子和一個水桶，還有一個撈螃蟹的網子，我們找了一個太陽下，便坐下了，準備開始釣螃蟹。
我們三個人坐在一條線上，不吵不鬧把竹竿甩水裏，我就開始釣螃蟹，我看見周圍的人釣了很多螃蟹，我特別羨慕他們，我想：“我能釣幾隻呢？”過來人幾分鐘，爸爸的竹竿一緊一鬆，線慢慢的變直了，這時候爸爸告訴我：“螃蟹上鈎了！”於是爸爸用小網子往螃蟹所在的`位置鏟去，由於沒有經驗，我們收竿的力氣太大了，螃蟹跑走了，我很失望，但是我沒有灰心，繼續用我的小竹竿等待着小螃蟹的到來，第二也沒有成功，直到第三次我終於釣上來了一隻螃蟹，我很開心。
我們旁邊也有一個一家三口，有一個小哥哥，他釣螃蟹很不認真，一會跑到這裏，一會跑到那裏，就像故事裏的《小貓釣魚》一樣，到最後一條也沒釣到。
我和爸爸一起總結了一個經驗：“當螃蟹咬了鈎的時候，用手輕輕往上一拽，另一隻手拿小網子往竹竿靠近，不能提的太快，否則螃蟹就跑走了。”我們按着這個方法一共釣上來十隻。雖然不是最多的但我很開心。學會了不要一心二用，做什麼事情都要掌握它的方法才能做得更好。
在回家的路上，我想：“下次來這裏，我一定要比這次釣的更多！”我特別開心，希望以後和爸爸媽媽玩的時候，瞭解更多知識！
記得,那是一個天氣非常炎熱的夏天，家鄉的小河變得十分熱鬧起來，好多好多的人因為受不了熱,都成羣結隊的到河裏去游泳.
我不會游泳，很想去游泳班學,但是爸爸不讓我去．後來我賴着媽媽去．終於有一天，媽媽答應帶我去學游泳．
我們來到家鄉的小河邊，只見好多好多的人們在河裏自由自在的游來游去，真象河裏的魚兒一樣，自由自在，看他們那樣子，就讓人心裏美極了．就是不會游泳的生手，往腰上套一個救生圈，在水中盪來盪去，嘻戲玩樂，整個河中充滿了歡聲笑語，水花四濺．
這時，我媽媽早在河裏遊着了．我想：＂游泳也不難，不就那麼簡單嗎？只不過在水中比劃着，我也會啊．＂於是我不假思索，三下兩下就把身上的衣服脱了個精光，撲通跳進河裏．天啊，我直往下沉，咕嘟咕嘟的還喝了兩口河水，我大喊＂媽媽／媽媽…..＂也不知道是誰把我拉上了河岸．
事後，媽媽對我説＂你膽子還不小啊，沒教你就自己往河裏跳！＂
我對媽媽説：＂我就是想游泳嘛，看別人游泳那麼爽啊．我以為很簡單的.事嘛．＂其實我為自己剛才跳河裏的事還很怕呢．
第二天，媽媽又和她的朋友們去河裏游泳，我還是賴着媽媽，教我游泳，大人們都拗不過我，只好教我．經過無數次練習，我終於在水裏浮起來了．雖然還不是那麼自由自在，但也不至於沉水裏了．後來，我就學會以游泳了．
通過學游泳這件事，我明白了一個道理，做一件成功的事情，不能莽撞，但也不要怕困難，只要掌握正確的方法，迎難而上，相信一定會成功的．難忘的童年趣事！
身處喧譁的鬧市，置身奔波的人流。每天，耳濡目染着一些城市的故事，親身體會了一些生活的節奏，在忽明忽暗，忽陰忽晴的時光變幻裏，人也逐漸長大與成熟。在內心深處，一些心靈上的遭遇，讓我慢慢懂得了一些道理，讓我在這些意識的帶動下，逐漸開悟。
孔子云：“仁者愛人”。禪曰：眾生是平等的，眾生是一體的，愛人即愛己，不可傷人利己。正如修者對“禪”的理解那樣，“禪”是一種包容的心態，這種包容不僅只是一種容忍、包容，更是一種大氣、大愛，對自我的肯定，對他人的扶持，用智慧的眼光去看世間萬象，花開花落，從容不迫。
包容是一種心態，在這種心態的作用下，所有的煩惱和挫折都會煙消雲散，在你的內心裏，蒼天的蔚藍、白雲的純潔、青山的巍峨、河流的清澈……，世間萬物永遠是那樣的美麗可愛，讓人忍不住想從那天幕上抓下一把，在心中深藏。
包容是一種智慧，它可以以暫時的“屈辱”換來永恆的勝利和對方的尊重。雖然這種屈辱會被世人認為是一種“傻”或難以接受，但大智者永遠會高瞻遠矚，以領導的風範立足長遠，面向未來。於是，世間便有了成功和平凡的概念。
包容是一種勇氣，在大是大非面前，可以讓醜惡瞬間變成泥土，讓怨恨在頃刻化為淚水和笑臉。
雖然，包容的'背後要付出艱辛的努力，但只要你擁有了它，心靈就會變得安靜隨和，思想變得成熟穩重，身體的疲憊也會因為精神的放鬆而舒展。
智者雲：包容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣，它能驅散生活中的痛苦和眼淚，讓人生充滿快樂和微笑。
學會包容，就會擁有幸福。
國慶節快到了，每當晚上睡覺前，我都會想像那天發生的事。就這樣，我不知不覺得進入夢鄉……
國慶節到嘍，姑姑説，要帶我們去武夷山的九曲溪劃竹筏。我和妹妹、弟弟聽了，一蹦三尺高。
到了九曲溪，我們先觀賞風景。只見幾座危峯兀立的高峯在我們的眼前;溪水清澈見底、水流平緩，像一位美麗的公主;溪旁的樹濃郁蒼勁、一派生機、俊俏挺拔;花朵羣芳爭豔、絢麗多彩。這真是人間仙境。
我們坐上了竹筏，劃竹筏的是我們的老鄉，我們和老鄉一起有説有笑真開心!每過一會兒都有一個急流，我最喜歡急流了。
看着這裏的風景，坐着舒適的竹筏，大人的心情很高興，很放鬆，於是就唱起來“九曲山河十八彎，這裏的水路九連環……”唱了一遍又一遍，我們小孩也要展示一下“才藝”。於是我和妹妹背起一年級的`課文： “小竹排順水流，鳥兒叫、魚兒遊。江南山水……”弟弟看着我們又是説，又是唱。他説：“我也會唱，蚊子我不怕，有六神寶寶蚊子咬不到……”“哈哈哈哈!”都笑了起來。
溪水悠然而下，我們看着這水那麼清，於是和老鄉商量了一下讓我們下去玩。他同意了。我們把鞋脱下來，到水裏打水仗。我往妹妹身上潑水，他一不小心摔倒了還好妹妹穿着救生衣。玩了一會，我們繼續坐竹筏往前去。
過了一小小會兒我們進了一片小竹林，裏面很涼快，偶爾會露出一點陽光照在溪水上，陽光向舞台上的燈光，小魚在燈光的照應下“表演節目”，真有意思。又過了三十多分鐘。就到達了終點。
“謝謝你們，再見老鄉，再見武夷山!……
正在告別時，一陣“叮鈴鈴”的響聲把我驚住了。哦，原來是一場夢。但願國慶節真得是這個樣子。
今天課間，老師帶領我們來到校園裏尋找春天。
在老師的帶領下，我們興高采烈地來到操場上，順着老師手指的方向，我們看到紫葉李就像一羣穿着潔白婚紗的美麗新娘高雅地站在操場的南側，默默地點綴着我們的校園。走近了看，紫葉李的花瓣潔白如玉，害羞地躲藏在枝丫中、葉子後，像含羞的小姑娘一樣，亭亭玉立。看！那兒有獨自綻放的，也有三五成羣的。這些一簇簇的花朵中間還有一些含苞待放的花蕾，有的歪着腦袋衝你傻笑，有的拼命地踮起腳尖調皮地探出頭來，好像一定要和小夥伴們分出個高低。下雨時，花瓣紛紛落下，像一隻只白色的`蝴蝶飄落在草地上，草地也因有花瓣的襯托，而變得愈加美麗。
老師又指着一片金黃色的花叢，對我們説：“這叫連翹。”我心想：這不是迎春花嗎，怎麼説是連翹呢？我仔細觀察了一下，哦，我明白了，原來迎春花有六個花瓣，而連翹花只有四個。連翹花就像一個個小喇叭，鼓足了勁在拼命吹奏着生命之歌。
再往前走，我們又到了一片像大蘑菇一樣的小葉女貞那裏。小葉女貞的老葉子摸上去就像絨布一樣光滑，新吐出的葉子嫩綠嫩綠的，非常美麗！
後來，我們在草地上又發現了一羣正在搬家的小螞蟻。其中，有兩隻小螞蟻相互地碰碰觸角，好像在説：“這個洞很合適，可以把東西搬進來了。同志們，加油呀！”還有一羣小螞蟻剛剛找到一塊兒誘人的餅乾，正要和大夥兒一塊兒分享呢！
啊！春天的校園真美啊！
老猴子最愛給小猴子出難題了。這天，它又給小猴子出了一道難題。老猴子拿來一隻竹籃，對小猴子説：“快去池塘打一籃水來!”小猴子看着竹籃，張着大嘴驚奇地問：“爺爺，竹籃打水一場空呀!這怎麼可能裝水呢?”看着小猴子吃驚的樣子，老猴子笑眯眯地説：“那你就好好地動動腦筋嘍。”
小猴子提着竹籃一邊走一邊思考着，不知不覺就來到了池塘邊。池塘裏的水清澈透明，碧綠的荷葉飄浮在水面上，像一個大圓盤。魚兒躲在荷葉下，好像在玩捉迷藏。一隻調皮的小青蛙躍出水面，跳到荷葉上，然後又蹦到岸邊，幾滴小水珠留在了荷葉上，晶瑩的小水珠在荷葉上晃來晃去，好像躺在搖籃裏似的悠閒自得。
“多美的`景色呀!”小猴感歎着。突然他眼前一亮，想到了一個極好的辦法，“如果把荷葉鋪在竹籃裏，水就不會漏下去了，這樣竹籃不就可以裝水了嗎?”想到這裏，小猴子快速的摘了幾片荷葉，把它們鋪在竹籃裏，輕輕鬆鬆地打了一籃水，高高興興地回家了。
回到家裏，小猴子把一籃水往老猴子面前一放，得意地説：“爺爺，瞧我把水打回來了!”老猴子高興地説：“你可真是一個聰明的小猴呀!你瞧，只要你肯動腦筋，竹籃打水就不會是一場空啦!”
教師評語：本文篇幅雖短小，但卻寫出了大樂趣，體現了小作者的高水平!作者善於觀察，抓住了畫面的內容，更善於描寫與想像。無論是故事敍事過程的條理，環境描寫的生動，還是動物的心理等描寫，無不成功!
親愛的老師，您是辛勤的園丁。您用真情傳播着智慧的火種，您用友愛縮短着心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的雪冰，您用充滿感性的語言在我們心靈播種知識，粉塵飛舞間從此放飛希望。三尺講台一展抱負與理想，教鞭起落繪起一片宏偉藍圖。
親愛的老師，您是辛勤的園丁。您使玫瑰更鮮豔，百合更純潔，使幼小的我們變得強壯。世人讚頌您是蠟燭，為我們燃燒着亮麗的生命；世人讚頌您是秒針，默默無聞地辛勤工作着。老師，您那無私的愛讓世界變得更美麗。
親愛的老師，您是辛勤的園丁。您培養了千萬個祖國的棟樑，世界的精英；您教會了祖國知識，教會了世界知識；祖國要感謝您，世界要感謝您。您的精神應當得到永世的流傳。
親愛的老師，您是辛勤的園丁。月光下，我總看到您疲憊的影子；枱燈下，我總看到您疲憊的`雙眼；上課時，我總看到您活躍的身影。您教會我們學習，教會我們生活，教會我們為人處事，教會我們要以熱情對待每件事。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。老師，謝謝您。
親愛的老師，您是辛勤的園丁。每當我們成功，您和我們一樣喜悦；每當我們失敗，您努力地安慰我們，使我們得到勇氣與希望
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！在這不尋常的節日裏，獻上我深深的祝福！我親愛的老師，願春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。
老師，辛勤的園丁！
昨天是星期六，我做完作業以後，下樓去叫葛亦青和劉義豪一起踢足球，他們也同意了，我們自已定了規則：“哪個隊先進12個球就算贏，我們就開始分隊了，首先是我和葛亦青一隊，踢了很久，還不分勝負，我就説：“我一隊，你們倆個一隊怎麼樣，”他們也同意了。
首先是他們先發中場球，劉義豪先踢了個大腳，一次性進門，就這樣他們倆得了一分，但是我不服輸，又一個大腳踢了過去，只見葛亦青用手接住了，傳給了劉義豪，當時我沒看清楚，結果劉義豪又一次踢進了我的球門，我開始忍受不住了，就使用了我的拿手絕招拉球，他們倆被我弄得團團轉，就在這時候，我趁機踢了一腳，結果進門了，他們倆還不知道發生了什麼事，看到我這麼開心，就清醒了過來，知道我進了一球，終於我領先了一球，就這樣，我們踢了很久，當我們踢到11比11的時候，我們很緊張，因為最後一球不知道是誰贏，我就用盡了全部的.力量跟他們踢，可是最終我還是輸了。
就這樣，我們又重新分隊了，我分到了跟葛亦青一隊，我們踢了很久，劉義豪漸漸招架不住了，就拿着球往我們的球門投去，我們説他犯規，可他還是用手拋到我們的球門裏面，我就説他紅牌下場，他就不高興地走了，我們隊贏了，我和葛亦青也高高興興地回家了，今天的踢足球比賽真有趣。
在生活中關心、疼愛我的人 很多，我都很想向他們真誠的説聲謝謝，但我最感謝地卻是我的爸爸。
爸爸對我的疼愛，為了讓我取得好的成績實在付出的太多了。
爸爸每次趕集只要沒帶我去，就會給我買一些我愛吃的東西帶回家來。爸爸每分每秒、時時刻刻都想着我，我很感謝爸爸。此時此刻， 我想對爸爸説：“謝謝您，爸爸!”
還有一件事，直到現在我仍然記得十分清楚。
有一天早上霧特別大，我正要去上學，爸爸説：“今天這麼大的.霧，你自己上學我太不放心了，還是我送你去吧。”我聽了爸爸的話，心想，昨晚晚爸爸加班到了很晚，今天 早上又起了這麼早，我不應該再讓爸爸送我了。就對爸爸説：“爸爸您不用送我了，我自己小心一點就行了”。但爸爸就是不答應，我只好讓爸爸送我去上學。爸爸一直把我送到校門口，然 後目視着我到了教室才回去。我看着爸爸的背影，不由自主地説了一聲：“謝謝您，爸爸!”
爸爸不僅疼愛我，而且對我的學習也十分關心。
每個星期六，爸爸都要按時檢查我這一週的作業，在作業中做錯的內容，爸爸都會給我進行糾 正。如果是不認真做才做錯的，爸爸會嚴厲地批語我一頓。如果我實在不會，爸爸便會耐心地給我講解，直到我明白，再給我出幾道這樣類似的題目，讓我進一步學好。每當爸爸為我講完題，我心裏總 想説：“謝謝您，爸爸，您又讓我學業到了很多新知識?”
爸爸在疼愛我和幫助我取得更好的成績時，我真想對爸爸説：“謝謝您，爸爸!”
成長，是人是必不可少的一部分。它的力量，是我們無法估計的。
小時候，我和弟弟不懂事，天天在一起打。我們根本就沒有那種血濃於水的親情，而是跟仇人一樣。那時我們分散為兩地。我在鄭州，他在老家。我媽本以為我倆相見一定會生活的很融洽，但沒想到會是這樣的結果。久而久之，我媽就害怕我倆見面。
九歲那一年，我又要回老家。媽媽望着我，一臉擔憂地説：“你就別回去了吧，你留在鄭州，和你爸在一起。”“為什麼呀？我也要回去。媽，我都好長時間沒見姥爺了，你就讓我回去吧。”“可問題是你和你小弟一見面就打，我們拉都拉不住，回家是不可能不見你小弟的啊”“沒事，我已經大了，知道謙讓了，不會在打起來了。”“真的？”“嗯！”就這樣，我可以回去了。
回家的第一天，就要去舅舅家見我小弟。我心裏也是緊張萬分。如果我忍不住又和他打起來怎麼辦？那不是食言了嗎。不行，要相信自己！一定不會打起來的！
時間過得很快，一眨眼，就已經到了。我深呼一口氣，大步向舅舅家走去。一進門，果然，弟弟還始用那老套的方式迎接我。“嘭”的一拳已經打在我臉上了。我剛想委屈的大哭並加以報復的.是候，突然想到我的。不行，要讓他。我硬生生的把眼淚憋回去，在大家緊張地注視下，笑着説：“沒事，長大了，耐挨力也增強了不少。”在大家會意的笑聲裏，這一關就過去了。
之後，我處處着他。他彷彿明白了什麼，做法也不是很過分了。在快走的時候，我聽到舅舅説：“姐姐都讓着你了，你是不是應該尊重姐姐？”看他似懂非懂的點點頭，我心裏想：要是我這麼做能讓這個“混世魔王”聽話點，也不是不好。
現在，我和弟弟已經可以和睦相處了。我經常回想起這件事：這應該就是成長的力量吧！
我的爸爸今年36歲，個子高高瘦瘦的，白白的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，兩隻明亮的眼睛上有兩條彎彎的眉毛，一生氣眉毛就皺在一塊，高高的鼻樑上戴着一幅黑邊框的眼鏡，大大的鼻子下有一張能説會道的嘴巴，講起話來像放鞭炮，一笑起來，嘴裏的兩顆大門牙都露了出來，看上去顯得十分憨厚。
爸爸的性格像六月的天氣一樣變化多端，當我考試取得好成績的.時候，爸爸的臉上就笑容滿面，當我的考試成績差，或者做了什麼壞事的時候，爸爸的臉上就烏雲密佈，罵起人來像閃電打雷，嚇得我都不敢喘氣。
爸爸的愛好非常廣泛，看書、打電腦、看電視……樣樣都喜歡，其中他最喜歡的是打電腦了。
記得有一次，爸爸下班回到家，他像往常一樣從揹包裏拿出電腦，津津有味地玩了起來，只見他手持鼠標，隨着屏幕裏的人物左右地晃動着，似乎要把所有的敵人都打掉，看着那一臉緊張的樣子，就知道他入了迷，不知不覺，吃晚飯了，我對爸爸説：“老爸吃飯了。”他答應了一聲，又繼續打他的電腦了，過了一會，我見他還沒吃飯就生氣地對他説：“快點來吃飯。”爸爸説：“什麼？你叫我幹什麼？”我哭笑不得地説：“我叫你吃飯，你卻只顧打電腦，把吃飯忘了。”説完，我們倆都笑了。
爸爸還很愛我，記得有一次，天氣格外寒冷，我和爸爸走在大街上。爸爸看我在寒風中瑟瑟發抖的樣子，就把大衣給我穿。“你還冷嗎？”我疑惑地問爸爸，“不冷，你穿吧，爸爸是大人，身體好着呢！”爸爸答道。
這就是我的爸爸，一個憨厚、帥氣又愛好廣泛的人。
人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時光已即將過去。驀然回首逝去的日子，校園裏所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，而我卻在徘徊……朦朧中，有了失落，有了傷感，面對着分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學校生活了三年了，多麼耀眼的數字啊！
和我鬥嘴的他，努力的她……你們知道時間一到我們就要分開了嗎？是的，你們知道，而且你們也在試着挽留，只是我們永遠也逃不掉這個決定。
三年的國中生活轉瞬即逝，在這裏邊，參雜着多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對，一起分享，有微笑有淚水，那時我才意識到我們之間已經建立了深厚的友誼。當我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的`笑臉時，心中又有了不捨。因為無論怎樣我們曾一起走過，一起奮鬥過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經歷談不上轟轟烈烈，但它將隨着時間永遠定格：在我們的記憶中。國中的生活，有了老師們的嚴格，增添了滋味；有了考試的風波，增添了色彩；有了嘻哈的時光，增添了不捨，一切的一切，卻盡在不言之中。
國中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍色時，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有着無限的遐想與期待；綠色時，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有着無限的活力；藍色時，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學會獨立，走向堅強。
國中的生活，我卻依賴着它，捨不得它，但點點滴滴卻見證了我的成長曆程！
一片片如金子的落葉像細雨一樣飄灑在大地媽媽的身上，我站在花園的中心，欣賞着優美的風景，品嚐着秋姑娘吹過落葉的涼爽味道。這一切就是證據，證明了什麼？
秋天來了！樹葉染上了淺黃的色彩，靜靜地飄落在人們的腳邊，悄悄地為大地鋪上金黃的地毯。秋姑娘是如此的美麗，是如此的動人，是如此的和藹可親。我圍繞着花圈走了一圈，門邊的一棵大榕樹已把它那綠油油的`連衣裙脱掉，被秋姑娘用魔法變一條金燦燦的裙子，成一頂淺黃的大傘。風兒吹過，葉子就像金黃色的蝴蝶，在風的呵護中自由自在地飛翔，飛到另一個更加美好的城市去獨自旅行。
秋天的雨也是涼爽的。我走出陽台，深深地吸進了一口清新的空氣，外面正下着小雨，它不像春天悶的感覺，而是清涼的！秋姑娘用絲絲細雨來滋潤我們，這輕輕柔柔的雨，像秋姑娘靜靜的流淚，這淚水雖然是冰涼的，但卻是喜悦的。秋姑娘的性格就是這樣的，連落淚也是歡笑般的，用一場清冷的雨洗去多日的塵埃。
我愛秋天，是因為他沒有II病茵，害蟲的侵襲，是因為它沒有暴雨驟雨，是因為我愛秋姑娘的秋高氣爽。秋天是多姿多彩的，秋姑娘雖然不像春天那樣萬物，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白茫茫一片，但是它的氣息是不一樣的。讓我們感受秋的美，讓我們用心去傾聽秋姑娘吧！
瞧瞧，秋姑娘給我們帶了多少快樂呀！
秋，是美麗的，是五彩繽紛的。而最能反映出秋天美麗的，無非是那秋天的樹葉了。
老師的話音未落，小夥伴們衝向活動空間，三三兩兩地聚在一起閒談，經過幾小時學習換來的遊戲時間又到了，教室裏充滿了喜悦。
大家好奇地聚在四張桌子旁，每張木桌上擺了一盆水和一些回形針，有位同學看出了老師的主意，擺弄着回形針，奇怪的事發生了，回形針竟然浮在了水面上，悠然地在水面上“游泳”。真是奇怪，回形針一個又一個地浮在水面上，好像突然活了起來，但是還是有不幸的回形針沉進了水底。我的.好奇心讓我也動手試了試，可是每放一個就掉一個，我百思不得其解，我的手一碰到水面，浮起來的回形針就一個個地掉了下去。老師見我們笨手笨腳的，實在看不下去了，就動起手一步一步地教我們，原來回形針是靠水面張力浮在水面上的，每當手伸進水裏打破了水的張力，回形針就掉了下去。只見老師把一個回形彎折成一個L型的託具，把回形針放上去慢慢放下水，回形針就輕而易舉地浮了起來。大家紛紛效仿，方法果然不錯，笨手笨腳的我們被老師妙手回春，一個個都靈活起來，回形針都浮上了水面，只有少數掉了下去。比賽隨即開始，三三兩兩的人組成團隊，圍在水盆旁，不慌不忙地放起了回形針，一段時間過後，老師吹起了哨子，比賽結束，我們光榮排進第二名，我心裏充滿喜悦，像抹了蜜一樣甜。
這個遊戲集了水的張力的原理和人的心靈手巧，既考驗耐心，又鍛鍊大腦，你值得玩耍。
學問齋