在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什麼聲音？”快和我去看看吧！
今天上課時，老師説：“我們來玩一個遊戲，好不好？”同學們一聽到遊戲就樂開了花兒，爭先恐後地問：“什麼遊戲！”老師説：“擊鼓傳花。傳到誰那裏鼓聲停了，他就必須要表演一個節目，不能拒絕。”
我想：“如果傳到我這怎麼辦？我應該表演什麼節目呢？”台下的同學們也都開始討論起來，這時老師説：“我們現在沒有花，也沒有鼓，怎麼辦？”同學有的説用桌子作鼓，有的説用筆作鼓，還有的説用黑板擦作花……最後老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個口罩作花，用黑板作鼓。
精彩的遊戲環節終於開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據我的經驗，花得拿在手裏多留一會兒時間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維傑的時候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領導人”正要握手的場景，這局楊彥錕因為動作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個節目。
第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個笑容，陶維傑這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉傑這局接花的`時機，在陶維傑接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪迴，蒼天饒過誰？”
第三局開始了，這局竟然發生了一個事故。一個同學跳過一個同學傳給了下一個，結果拿到花的同學又傳了回去，浪費了好多時間。等花到我手上時，我想：前面浪費了那麼多時間，一定要速戰速決，但始終我是沒能倖免於難，這朵花穩穩地定在了我的手。
就在我準備開始下一輪時，老師卻説了四個字：遊戲結束！”
今天早上，劉老師笑眯眯地走進教室，高興地對我們説：“今天我們來玩一個擊鼓傳花的遊戲吧！”“該怎麼玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個同學當擊鼓手，蒙着眼睛敲擊黑板，當鼓聲停時，花落誰家，誰就上台抽取紙條表演相應的節目。”
遊戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學們的手掌心裏，不一會兒，花就落在了我的手裏，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。
我無可奈何地走上講台抽了一張紙條，打開一看，然後大聲念起來：“請學鴨子走路。”話剛落音，同學們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎麼 走路呀！我問老師，劉老師讓我再仔細想想，我想呀想，就是想不出來。劉老師見了，急忙笑着對我説：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發現鄧晶馨把手舉得高 高的，於是我就叫了她，沒想到她一上台就學鴨子走起路來，我就學着她的樣子，彎着腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室裏頓時炸開了鍋，成了笑的' 海洋。
最有趣的還是呂冠韜，他表演的節目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh,my god!”然後假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩隻手握緊拳頭，像是握着兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學們又是一陣鬨堂大笑。
遊戲一輪輪地進行着，一陣又一陣的笑聲在教室裏迴盪……
點評：小作者將這次的課堂遊戲描寫得多有趣呀！抓住其中兩輪進行描寫，一詳一略，細緻刻畫了遊戲中人物的動作、神態、語言，心理描寫也很細膩，寫場面點面結合，讓讀者似乎親臨現場。
星期六，晴空萬里，媽媽帶我去上心語作文課。
上課了，蔡老師開心地對大家説：“今天我們來玩一個好玩的遊戲，它的名字叫擊鼓傳花。”聽到老師説玩遊戲，我激動又興奮，心想，擊鼓傳花一定很好玩吧！
蔡老師準備了一個鼓，一個擀麪杖和一朵花。遊戲的規則是：一個人矇住眼睛，背對着我們打鼓。打鼓時開始傳花，當鼓聲停止時，花落到誰的手上，誰就是輸家。如果花傳到兩個人的手裏，兩個人則用石頭剪刀布來決定誰是輸家，輸的人則要表演節目。
遊戲開始了，有一位家長矇住眼睛背對着我們打鼓。隨着鼓聲越來越大，花也傳得越來越快，同學們像抓了可怕的地雷一樣，迅速地向右邊的同學扔去。我的心也隨之七上八下的，心想：“千萬可別傳到我，不要傳到我，要不然就要表演節目了。”可是，花傳到了我旁邊的肖思傑手上後，他拋給了我，當我準備丟給我右邊的同學時，鼓聲竟然停了，我頓時呆住了。我該表演什麼呢？我的腦子一片空白，我可沒有什麼才藝呀。幸好蔡老師説：“不急，你可以下一輪再表演。”我這才鬆了一口氣。
接着，我們繼續傳花，這次花落到了心寬體胖的'許一凡手裏。該輪到我表演了，我心不甘情不願地走上了講台，想了想，我既不會唱歌也不會跳舞，還是朗誦古詩吧。於是，我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉……我的話音剛落，台下便是鬨堂大笑，有的同學笑得前撲後揚，有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望着我説：“如果李白聽到你這樣朗誦他的詩，一定會氣得吐出血來的。”這時我才反應過來，我居然把前兩句給忘了，我的臉刷得一下子紅了，真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上，緊接着輪到許一凡表演，他聲情並茂地表演了半分鐘的狗叫，惹得大家哈哈大笑。
快樂的時光總是這麼短暫，在歡聲笑語中我們結束了遊戲。我以後可要多學點才藝，不能再出醜了。
在這陽光明媚的下午，老師帶我們去操場玩起“擊鼓傳花”的遊戲。
一開始，同學陳思宇當擊鼓者——他把紅領巾疊上三、四層，然後蒙在眼睛上，手裏緊握鼓槌，咧開嘴笑着，向“玩家們”喊道：“你們準備好了嗎？我要開始了！”
“準——備——好——了。”
“咚咚，咚咚咚”隨着越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學把花“送”給了別人後，用手拍拍胸脯，説道：“呼——幸好不是我。”有的同學把花拿在手中搖來搖去，最後“中了彩”上台表演；還有的同學害怕自己上台表演，讓拿着花的同學把花丟到離自己較遠的同學那兒。
“趙浩文，來一個！趙浩文，來一個！”“中了獎”的趙浩文有點不情願地走上台，四下望了望，就開始了精彩的.空翻節目。
只見他後退幾步，又向前跑了幾步後，輕輕一躍，便翻了一個空翻。“再來，再來！”同學們笑着説道。果然，趙浩文一連翻了好幾個空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進行。
“咚咚咚”，緊張而激烈的遊戲又開始了！看着像燙手山芋一樣的花兒在同學們手中傳來傳去，我的心跳像一隻小兔——跳的十分厲害。“快接住啊！”一個同學大喊。只見一把花朝我飛來，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱，抓起花來一下子扔到了吳雯馨手裏，正在這時，鼓聲停止了。
吳雯馨叫了賴儀一起上來唱《寧靜的夏天》：“寧靜的夏天，天空中繁星點點。”可能是因為好聽吧，很多同學都為她們打着節奏，有些還輕輕哼了起來。
通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花遊戲，給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻啊！
我的課餘生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩遊戲—擊鼓傳花。
記得有一天語文課上，老師教我們玩了這個有趣的遊戲。玩遊戲之前老師先給大家講了遊戲規則：首先選一個人打鼓。因為學校沒有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人，再蒙着眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰手上，誰就表演節目。表演的人表演完後接着拍手。
第一輪開始了！掌聲響起來了，大家飛快地傳起花來，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心裏默默地念着：“一定要傳給我！這樣我就有機會在大家面前展示我的才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上台。全班同學都一起為他鼓勵：“來一個！來一個！來一個”終於，姚家雄鼓起勇氣走上了講台，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認真。接着，他蒙着眼睛拍起手來。隨着“啪啪啪……”的掌聲，教室裏一片沸騰，花飛快地在同學們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的手上！於是我大大方方地走上講台，講了一個笑話：“小明上課總遲到，老師問‘你為什麼遲到？’小明説：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問：‘牌子上寫着什麼？’小明説：‘學生出入，請慢行！’”我剛講完，大家已經笑破肚皮了！講完笑話，我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之後，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優美的.舞姿讓大家陶醉。之後，我班上的鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事。“從前，天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小，但很大膽。
之後又有同學表演了節目，每個節目都非常精彩。
丁零零……下課鈴打斷了我們的遊戲，這節課的時間過得可真快啊！同學們依依不捨地離開了教室。
這個遊戲好玩嗎？趕快邀請大家一起來玩吧！
有趣的遊戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。
今天因為我們表現好，所以王老師就帶着我們玩遊戲名字叫——擊鼓傳花。這個遊戲的規則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節目。剛聽完遊戲規則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個遊戲一定很好玩，有的在討論這個遊戲我以前玩過，可好玩了還有……
遊戲終於開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最後一個人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的'手中，王老師説：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講台，閉上眼睛，心裏默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎麼辦呀，接着王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角衝大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，
“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉着眼角，嘟起了嘴巴，“最後做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師説“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接着，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講台，在盒子中抽了一個節目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完後，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室迴盪。
通常，老師的開場白都是帶着幾分神祕，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學們一看就明白了，原來是要玩遊戲！
老師簡單的説了遊戲規則：同學們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上台表演節目。
遊戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內心，也隨着鼓聲有節奏的響了起來，同學們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這裏，我的心裏像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學，整個動作配合自然協調，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心裏亂極了，就怕手一抖，花落在了家裏，將花傳出去後，我長長的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……
鼓聲越來越快，教室裏也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學們突然不鬧了，教室裏也安靜了！彷彿此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室裏立刻沸騰起來，哦！坐在我後面的女生，一臉茫然的看着自己手中的花，然後慢吞吞地走上講台，迎接全班的笑聲……我心裏暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！
女生在同學們的`掌聲中，表演節目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟着笑了起來！
接下來又有幾位同學榮幸的登上了講台，並且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，遊戲結束了。
今天，我們迎來了第一節作文課。上課了，張老師笑眯眯地走進教室，説：“同學們，我們今天來做一個遊戲——擊鼓傳花。”我聽了，心裏都樂開了花，教室裏頓時成了一片歡鬧的海洋。
大家知道擊鼓傳花是怎麼玩的嗎？讓我來告訴你們吧：當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要上台表演一個節目。比賽前，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室裏忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下，遊戲開始了，搖鈴鼓也發出了像脆的響聲，整個教室的氣氛頓時變得緊張起來。花像箭一樣從我們的手中飛過，有的同學得意揚揚，嘴角微微揚起，好像在想：有才華的我，拿到花就可以上台表演了；有的同學迫不及待地將花拋給下一位同學；還有的`同學低着頭，雙手在衣袖上反覆搓摸，心裏好似打着波浪鼓，生怕輪到自己上台表演。當花傳到我手裏，我立刻遞給了另一位同學，然後拍着胸脯“呼呼”地喘着氣，心想：幸好鼓聲沒有在我這停下。
鼓聲還“叮鈴鈴“地響着，花傳到了黃宇昊的手上，正當他要趕緊拋花時，鼓聲停了。只見他無奈地走上台來，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開來小聲念道：“假裝喝醉開車，邊説‘我沒醉’。”只見他雙手環成一個扶着方向盤的樣子，搖頭晃腦地走着，邊説着：“我沒醉，我沒醉！”最後他假裝開車撞到了牆，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久後，花傳到了我手裏，我抽到了：用手指着右前方，並説：“啊，好美的一隻豬啊！”看到這句話時，我已經笑崩了，可是我還是像模像樣地指着窗户，並連説了三句，同學位笑得前仰後合，彷彿那隻美麗的豬真的在窗台上看着我們呢。接下來的幾輪，同學們依次上台表演，每個人都使出了渾身解數，教室裏的歡鬧聲一浪高過一浪。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個既緊張又刺激的遊戲在我們戀戀不捨中結束了，我們真希望下節作文課能早點到來呀！
在一個風和日麗，晴空萬里的下午，遊老師組織的拔河比賽舉行完畢了。雖然我們使出了吃奶的勁，可還是在四班那甘拜下風，最後都垂頭喪氣的回到了教室裏。老師為了讓我們高興，高興，就又舉行了擊鼓傳花這個遊戲，一起來看看吧!
遊老師當鼓手，規則是鼓手敲鼓，當鼓手停下時，花落在誰手裏誰就要上台表演節目，對了，花是按橫S形傳的。
“預備，開始!”遊老師剛剛説完，同學們就開始傳花了，那枝花在同學們眼裏就像一個“定時炸彈”，誰也不知道這顆“炸彈”什麼時候“炸”呢!我想想就刺激。過了幾秒，等到花傳到鄧鑫那裏的時候，鼓聲停了，老師把鄧鑫叫到台上，讓他表演一個節目。鄧鑫扭扭捏捏地走上台來，他想了一會兒，像被海浪拍打着的海草晃來晃去，那姿勢簡直跟海浪的.擺動一模一樣，鄧鑫的這個表演，令我們全班鬨堂大笑。
緊接着，遊戲繼續，這次老師敲了許久。當鼓聲停止的時候，花傳到了李俊豪那，他立馬走上台，對着同學們做了一個幽默風趣的鬼臉。
擊鼓傳花繼續，傳了一會兒，那隻花傳到了我這裏，我接到後反應迅速，像丟定時炸彈一樣把花傳到了劉魏琪那兒，劉魏琪繼續往下傳，又傳了許久，到劉昭源那時，鼓停了。劉昭源上去了，他豪情滿懷的背誦了一首《滿江紅，怒髮衝冠》，不一會兒，傳到了王鵬涵那裏，王鵬涵上台後演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我還是從前那個少年，沒有一絲……”王鵬涵唱的時候，他的臉紅得像熟透的蘋果一樣，遊老師也笑了。
時間飛逝，擊鼓傳花這個遊戲結束了，然而我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡……
今天下午，我們的班主任廖老師要帶我們玩一個遊戲——擊鼓傳花。聽到這個消息，同學們立刻歡呼雀躍，教室裏一下就沸騰起來。
等大家安靜下來，老師宣佈了遊戲規則：一人矇眼擊鼓，鼓響時眾人開始依次傳花，鼓停時花落在誰手上，誰就要接受懲罰，一般是表演節目。
因為是全班同學參與，就由老師來充當擊鼓人。當老師宣佈遊戲開始時，花就以“S”形在同學間飛快地傳了起來。只見接到花的同學就像拿着燙手山芋一樣，快速地往後傳，生怕輪到自己表演節目。終於，當花傳到快超過一半同學的時候，老師鼓聲停了。花落在了黃子宣的手裏，他有些害羞，但是又不得不表演，只好上台表演了一段農諺，同學們都拍手叫好。
第二輪遊戲開始了，我的心怦怦直跳，既期待花落我手，又擔心輪到自己表演時會出醜。花已經越來越近了，我的心已經提到了嗓子眼，而老師的鼓聲並沒有停。終於，當花在文禹涵手裏了，只見他自信地走到了講台上，自己哼着熟悉的旋律，表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動作，就像一個跳躍的小精靈。
最後一輪了，同學們都很期待誰是最終那個幸運兒。鼓聲響起，花到了我手裏，我有意逗留了一會兒，因為我想表演節目。但立刻被後面的'高子h拿走了，接着傳給了週一沫，因為她是最後一名同學，就不知道下一個傳給誰，果不其然，就在她猶豫的那一秒鐘，鼓聲停了。週一沫只好上台表演節目。美麗自信的她表演的是一段中國舞，看：她就像一隻美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又宛若仙女邁着輕盈的腳步向我們走過來。頭上那個紅色的髮卡格外醒目，同學們都看呆了，情不自禁地送上了熱烈的掌聲。
快樂的時光總是飛逝而過，擊鼓傳花的遊戲也在這裏畫上了句號，我真希望時間永遠停留在這一刻。
今天的作文課，老師帶我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。
遊戲規則是：老師將紅領巾折成花，當做用來傳“花”的道具，把桌子當成鼓，遊戲一開始，同學們就要在桌子上拍起來，當花傳到你的時候，你必須以飛快的速度把花傳給你後面的人，當鼓停了，全班同學必須保持着現在的動作，花在哪個人的手中沒傳出去，那麼就要自認倒黴啦，上來背一首古詩，唱一段歌，或者立壁角去!
遊戲將要開始，任若桐同學自告奮勇地舉手，成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學——吳成遠，由他先來傳，由於我坐在他的後面，所以局勢對於我來説還是相當安全的，我臉上洋溢着興奮和喜悦，把手撐在桌子上，一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下，敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”，“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的'“花”迅速傳給了我，我也以迅雷不及掩耳之勢，立馬傳給了我後面一位同學。其他的同學眼睛都緊緊地盯着這運動中的“花”，生怕“鼓”停的時候，落到了自己的手裏。突然，“鼓”聲戛然而止，現在“花”落誰家呢?我回頭一看，原來是一位頭髮盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去，因此不免落於上台表演。她草草地背了一首“詠鵝”，就回去了，這懲罰未免也太簡單了吧，我傻傻地愣在了座位上。
緊接着，第二輪開始。“花”整整傳了一圈，還沒有下落，終於，傳到田明煜的時候，“鼓”聲停了，他此刻卻在翹着二郎腿，津津有味地看着書，“花”掉在他身上還沒有發現，全班同學一起起鬨，他才醒悟過來。
這下班級的氣氛活躍了很多，老師決定加大遊戲的難度，將“擊鼓傳花”和“木頭人”結合在一起。“鼓”聲停了，同學們都被定格在一瞬間，有的同學搭着同學的肩膀，有的同學是撐着後面的桌子，我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤，她正準備拍手，結果老師喊停，她的手便定在了半空中，引得大家哈哈大笑。
這次得作文課，可真有趣!
今天早上，仇老師帶着微笑，走入課堂，這笑裏還藏着一絲詭異。我們的預感果然沒錯，仇老師帶來了令人緊張而激動的遊戲。
這個遊戲很簡單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節目，並接力敲鼓。因為仇老師沒有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當成鼓，把同學的紅領巾當成花。
“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。
“咚，咚”“鼓”聲在教室裏迴盪着，每當“花”經過我手中時，我的`手心就會捏一把汗，整個教室就如成了戰場，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手裏“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手裏徘徊着。到底是誰呀？教室裏紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最後同學們投票決定，讓陳梓言上台。
“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的是傳説中的“河東獅吼”。“咚咚咚”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎麼就上了台。不一會兒，他唱起了《生闢字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！
“咚咚咚”鼓聲不知什麼時候響了起來。不一會兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳。“不對！”我心想，剛才鼓聲停止的時候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌傑啊，陳昌傑，誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個憋氣，接着是一個大聲的嗝。“哦”同學們不由驚呼：“蛤蟆功！”
大家的笑聲迴盪在教室中，這時老師説：“寫作文吧！”教室裏一片沉寂。
“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點從三(1)班的教室裏傳出來，你知道我們的教室裏為什麼這麼熱鬧嗎?讓我來告訴你吧，我們班正在進行着一個緊張而刺激的遊戲——那就是擊鼓傳花。
“擊鼓傳花”是一個好玩的`傳統遊戲，遊戲的規則是這樣的：先選一位同學擊鼓，鼓手閉上眼睛拿着一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰手上誰就上來表演節目。
誰來當鼓手呢?很多同學爭先恐後地高舉着手，口裏大聲喊着：“金老師，我，我!”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最後選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學當鼓手。
遊戲正式開場，鼓聲“咚咚”地敲起來，同學們的心也跟着怦怦直跳。同學們目不轉睛地看着“花”一次次落在誰的手上，當花落在自己的手上時，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學，彷彿這不是“花”，而是一顆定時炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止。“花”落到了富子豪手中。他一下子愣住了，臉紅得像一個西紅柿，他慢騰騰地走到講台前，想了半天，想出了一個謎語讓我們猜，結果這個謎語我們全班同學都猜出來了，他不好意思地低着頭走了回去。
緊張的遊戲繼續進行着，我們的心隨着鼓聲忽上忽下。正當我忐忑不安的時候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學們熱切的目光中，我走上了講台，我唱了一首我在教室裏表演過的經典曲目《蟲兒飛》，沒想到由於我太緊張了，居然把歌詞唱錯了，引得全班同學哈哈大笑。
遊戲還在進行，鼓聲還在繼續，教室裏不時爆發出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的遊戲中，我出了醜，但我覺得還是很開心。
“快！快！”教室裏傳來了沸騰的喊聲。這是在幹什麼呢？請隨我來看一看吧！
原來是在玩錢幣的謎團遊戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心裏疑惑不解：“這遊戲該怎麼玩呢？當我們睜開眼睛時，同學們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學校的屋頂了！這場遊戲以擊鼓傳花的方式進行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣。“咚……”鼓聲響起，“花”從同學們的手裏傳了起來。我想：誰會是第一個呢？我開始激動起來。“咚、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴。“花”在戚恆源和牛梓坤兩個人的手上停住，我們都在困惑，這時老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細認真地思考着，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會不會選到我想要的錢幣呢？謎底就要解開了。“十元！”戚恆源大聲叫道。這時我心裏鬆了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的.錢幣翻了過來，驚歎道：“哇……獲得一百積分，並且圍繞走廊跑一圈！”同學們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟着笑了起來。沒過一會兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當“花”到了我的手裏之後，我趕緊給胡丞彥，而就在這個關鍵時刻，鼓聲居然停了，幸運又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業一次！”老師説到。哎呀，我有點兒傷心了，為什麼不是積分呢？不過沒關係，重在參與嘛！説着我們又繼續玩了起來。
雖然這次我選擇的並不是最好的，但是這次的遊戲讓我明白，參與的過程才是最重要。
學問齋