在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語文大學聯考優秀作文，希望能夠幫助到大家。
縱使踏破鐵鞋，也尋不回，在如梭的歲月中，掉落的牙。不僅自己無能為力，別人也幫不上忙。世紀末，是我們的初生，每天嘻嘻哈哈年十八；而現在每天洗洗刷刷，只有恆牙。是否想過，生命中掉落的牙，去哪了？
幼年掉落的牙在胃裏落下。
我誤咽過一顆乳牙，擔心過，温暖的胃能否消化。胃真能消化許多：淡饅頭辣花捲鹹酸菜老苦瓜油拌飯……刀削麪油煎餅小火鍋……消化是一種感悟，感悟味道，牙的味道漸漸遠離。回家漸少，家的味道在日復一日的飯食間卻未減退，我有兩顆牙早早地鬆動，但我不能平靜地告訴自己：一顆叫爺爺，一顆叫父親。
青年回憶的牙在門縫發芽。
至今我不明白，每逢換牙掉落，“上牙放房上，下牙放門檻，否則牙長不好。”奶奶告訴我，母親亦然告訴我。這是迷信，你看我現在滿嘴虎牙。不知道多少個家長裏短，老故事聽了忘。我想舊居的耳房，放着幾代人的牙。可除了母親，幾代人都沒有一口好牙。這牙齒傳遞着幸福和美的期望。多少時光流逝，把牙的生長寄託給了下一代，耗費在了下一代。這迷我要繼續信下去！
現在的牙將要開花。
為了恆牙的生長，堅硬的乳牙一顆顆掉落。它們一定做過夢，夢裏依稀回到温暖的牙牀，每一次咀嚼也都變得異常可親。拿出鏡子照照，乳牙的痕跡，不是看嘴裏，而是我們遺傳的面容。恆牙長成便不會換牙，但我們的乳牙還在一顆顆掉落。正如染黑的`頭髮掩蓋不住歲月的蹉跎，乳牙開出了一朵朵白色的花，而我們的牙齒會開出映山紅，顏色越來越濃。
疼痛，緊緊咬住牙便過去了。因為每一顆牙都緊緊相擁，承載你我他。幸福，悠然地仰天大笑，不要忘記，我們生命掉落的牙，默默等待着……時間在其間去了。
甚至每一句偶然的呵責、每一次彷徨問訊、每一天的平平淡淡，都是我們掉落的牙，在這片土地上發芽、開花。
古人説，學而優則仕。我想説，歲月不居，青春易逝，唯學習可以讓人不老。
然而，也許是得來太容易的，往往會不被珍惜。我們似乎很難看到“如飢似渴”的讀書學習，公交車上，地鐵站裏，所有的人都在頷首垂目刷着手機，各種遊戲、各類視頻，幾乎佔領了人們所有的碎片化時間。也許你會説，工作太累了，學習太苦了，人需要放鬆，需要娛樂。確實如此，人非機器，需要休息。再加如今生活節奏超快，人們的心房裏，哪還有一隅安靜的讀書所在。人不可能超越時代，只能順應時代。可你有無發現，自己在忙碌之餘，會有悵然若失;在經歷生活的蹉跎之後，會有難愈的心傷。
還是讀書學習吧，能讓自己精神充盈，能治癒莫名的惆悵，能讓自己心態年輕。
手機，在這個時代，是每個人的標配，它本應屬於消耗品，但在有些人的生活裏，不是人在消耗手機的壽命，而是手機在消耗人的壽命。我們何不充分利用，把手機變成讀書學習的工具呢?如果我們不得不應對忙碌的工作，那就偶爾讀一讀“屏幕”，如果自己有相對空閒的時間，那就拿起氤氲着墨香的紙書。忙時讀屏，閒時讀書，是這個時代最好的學習方式了。
以前讀書學習是奢侈的'，因為太多人沒有條件讀書學習;如今讀書學習還是奢侈的，因為有些人無法自控去學習。誘惑太多了，遊戲、視頻、美食、娛樂等等，無不各顯神通刺激着我們的各種感官，讓我們欲罷不能。人，一定是需要享受的，但享受又有低級和高級之分，而讀書學習就是最高級的享受。
在校園時，可以讀書學習;走向社會，仍然可以讀書學習。在圖書館中，可以讀書學習;在公交車上，還可以讀書學習。要知道：有心的地方，都是道場。
我們的雙手，抓不住時光的衣袂，但我們一定能拿住承載知識的物體。就讓我們在靜靜的時光中，慢慢老去;在讀書學習中，永遠年輕吧。
語文素養之養成，非一日之功，非一人之力。——題記
隨着國學熱的興起，被遺忘多年的漢文化開始復興，語文素養也漸漸進入公眾視野，重新引起人們注意。
語文是有靈性的學科，不是單純堆砌時間便可看到成效的。不得不説，口耳相傳的傳道授業依然是不可取代的方法。不過，最好的語文課堂並不是事無鉅細地講解，一個優秀的老師，會引導方向，在有限的課堂時間裏教授更多的方法和資源，即“授之以漁”。也許他不用説太多話，僅僅是言辭和**慣的薰陶，便讓弟子受益匪淺；也許他上課的過程不必滿滿當當，只是和學生一起品讀文章——只要老師用心、學生追隨，便很好。
《紅樓夢》中有一回，黛玉教香菱寫詩，先讀大家作品，“肚子裏有這幾個人的詩做底子，便不難成詩了。”閲讀、品味、揣摩、浸染。要寫出好的文字，先要知道好的文字是什麼樣子。閲讀好的文章，看到別人的過往，既是文字的累積，也是閲歷的彌補，畢竟不是所有人都有機會走遍每一寸土地。閲讀於寫作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由寫作的必由之徑，照貓畫虎是妙宗兒，有所積澱後，暈染自己的風格，加上獨特的文字印記便不難。會讀、會寫，便是語文素養。
讀萬卷書的價值要依靠行萬里路來成就，很多開闊，非大山大河不能給予；很多沉思，非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報畫冊，還有數不清的`揹包客行走在路上，就是因為，再好的書也品嚐不到清澀海風的鹹味，再美的語言也無法得見落日朝暉。最能打動人心的文字必然是自己先心有所感，若不能感動自己，何談感動讀者？行走、品味、記錄，路上的日子、枝杈裏燦爛的陽光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經歷成就豐滿的詩和遠方。
語文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語文素養的養成，與其説是修**一個學科，不如説是在修煉詩意充盈的靈魂，合課堂、閲讀、實踐三方之力，積數年之苦，方可功成。
從小就聽，要活到老，學到老，一直是聽，沒有什麼感覺。聽覺刺激還不能給我帶來心靈上的觸動。
最近開始學習，是今年3月份，大莽，那個喊我看書的大莽，問我看書看得怎麼樣了，勾起了我看書的勁頭，他説，他一天不看書，心裏就不舒服，我現在也是。
看書，只是學習的一種方式，是我最推薦的學習方法，為什麼，請聽我娓娓道來。
現代人的專注力有多差，從他看短視頻的'狀態就可以看出來，飛快的刷一個視頻，超過30秒的美食，看不下去，看電影電視要提速，看書也要聽別人的總結，因為，我們求快，以為這樣節約了時間，珍惜了生命，但是，過了一段時間你看看，你還記得你看了什麼內容嗎，學到多少知識嗎?頂多是獲取了一些資訊，對於理解力，思考力，並沒有提升。所以，我一般不會長時間玩短視頻的平台，玩，也是有選擇的看一些我認為有趣，有益的內容，每週不超過兩小時。有段時間，我卸載了一些APP，因為我想避免專注力被破壞，我怕只能短時間集中。
人類在進步和發展，落後就要捱打。我不打別人，但是我不想被超越，至少我要保持一個學習的狀態，我的知識面，解決問題的能力，思考力，想像力，創造力，比很多人差，但是我子認，我的學習力還不錯，而且在不斷的進步，因為我在請教學習高手，同時我也在練習，反省。如果你不想自己不夠好，那就要行動起來。
除了看書，學習的機會更多，看電影，和朋友聊天，學習做菜流程，任何一個獲取外界信息的機會，都是在學習，寫作，也是一種學習，幫助你把思維理清和表達。
人人都有夢想。夢想，就是一個人的奮鬥目標。我也有自己的夢想，我的夢想就是做一名人民教師。我現在是一名學生，我現在掌握的知識都是老師手把手教的。多少個朝霞染柳着清晨，老師領着我們在教室裏晨讀，那朗朗的讀書聲從我們的心中飛出，帶着我們稚嫩的夢想飛向遠方;多少個驕陽似火的中午，老師一邊吃飯一邊為我們修改作業，老師把紅色的答案寫在我們的本子上，也把金色的夢想印在了我們的心上;多少個落日樓頭的黃昏，老師在辦公室裏，在桌前，在燈下精心地編寫教案，那明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的'心靈……啊!老師，用自己的肩膀托起明天的太陽!當一名人民教師無比自豪，當一名人民教師無比光榮!
夢想，是征途上的路標;夢想，是大海里的航標燈，沿着航標的指引，踏上征途向目標前進，這是我們的使命。要想給別人一碗水，自己就得有一桶水。做一名人民教師是光榮的，也是艱辛的。為了實現我的夢想，我知道我必須撒下更多的汗水，付出更多的艱辛。夢想是一座雄偉的大廈，我現在刻苦地努力就是為這座大廈添磚加瓦。理想的目標是輝煌的，通往理想的道路卻是曲折的，需要我邁着堅實的步伐走下去。認真聽好每一課，就是為理想的大廈添一塊磚;認真寫好每一篇作業，就是為理想的大廈加一片瓦……做一名人民教師是我的未來，而我的未來正起步於現在。
夢想，是一輪輝煌的太陽在我心中閃爍光芒，指引着我前進的方向。老師在黑板上工整地寫字，我從老師的身影中看到了自己的明天;老師在講台上熱情地講課，我從老師甜美的聲音中聽到了未來的呼喚……我認真地聽認真地寫，我在向未來邁出堅實的步伐。
啊!做一名人民教師是我的夢想。我的夢想在閃光，我的中國夢在閃光!我堅信：無數閃光的中國夢必將照耀着偉大祖國以驕人的步伐迅速走向繁榮富強!
古往今來，關於學習的格言警句數不勝數，仿若璀璨的羣星，劃亮了歷史的夜空。其中，我非常欣賞荀子《勸學》中的一句話：學不可以已。
學不可以已，字面意思很容易理解，而這或許可以用一副常見的對聯來解釋——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。但在這裏，我想對這副對聯大聲説不：學習未必一定意味着是一樁“苦差事”。
以實用主義的眼光去看待，學習無疑是一件不折不扣的“苦差事”，在“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟”的感官刺激下，不少人奮發苦讀，只為將來不再為學習“吃苦”。由此，人們篤信付出總有回報，而當回報不盡如人意時，轉而信奉“讀書無用論”。這是一種多麼深的誤解啊——學，不可以功利心待之以已。
培根説，知識就是力量。這種力量首先就體現在強壯我們的精神，培養我們獨一無二的`靈魂，而不是因為功利性學習束縛我們的手腳、禁錮我們的靈魂。
從某種意義上説，學習的回報不在於結果，而在於學習過程本身。以一種更加寬廣的視野去看待，學習帶給我們的不只是知識的積累，同時更是興趣的培養與能力的提升，只有超越了實用主義的束縛，我們才能在枯燥的學習中享受到精神的愉悦。
身處知識經濟時代，最寶貴的資源是人才，最重要的能力是學習。自20xx年開始，“全民閲讀”連續第九年被寫入政府工作報告。學習已經不僅僅是學生的“專利”，而是關乎國家文化軟實力與核心競爭力的全民行動。在一個尊重知識、崇尚知識的社會裏，終身學習是一種能力，更是一種態度——學，不可以年齡區分以已。
漫漫人生路，大學聯考只是其中的一個休止符。回首那些激動人心的歲月，最寶貴的財富不是我們取得了怎樣驕人的成績，而在於我們用學習的熱情點亮了無悔的青春，由此所培養的情趣與能力，足以使我們獲益終生。繼續在學習中放飛靈魂吧，年輕的朋友們，離開朝夕相處的中學校園，迎接我們的是更加浩瀚的星辰大海。學無止境，不可以已。
每當我在大都市的高峯時段盡我最大努力上地鐵，抬頭看看城市的高房價，加班後又坐在身體疲憊的公交車上，我不禁問：為什麼我們這一代人承受這麼多的負擔如此之大?
我知道有一個年輕人決心讓中國人戰勝飢餓，但他一夜之間就被消滅了。他為此傷心;我知道有一個年輕人，為了讓世界看到中國的信息，在北京一個接一個地推銷自己的互聯網產品，但是到處都被拒之門外——這個人就是馬雲
每一代人都有自己的可愛，每一代人都有自己的苦惱。事實上，從來沒有一代人是放鬆的'，但有一代人有幸用自己的奮鬥見證了偉大——我們咬緊牙關，揹負重任，因為我們是歷史選擇的一代人。
不久前，網上一則評論非常感人：“80後現在是社會的中堅力量。他們既年輕又年老。當他們出生的時候，祖國是輝煌的。他們長大後，祖國是輝煌的。”也許只是因為廬山不為人知。一百年前，它因被槍劍炮打開而蒙羞，後來陷入分裂的內戰，流離失所。後來，新中國成立後，無論是“80後”還是“70後”，窮人和窮人都勒緊褲腰帶支持建設
未來是可以預料的。中國在路上，給你最大的信心。這種自信，隱藏在你眼中綻放的精神，銘刻在你一生的生命中，奉獻給理想的自信，體現在你的言語、你的心靈、你的視野中。在這個時代長大，就像坐快車一樣，它會把你帶到你自己無法到達的距離。你會看到更多的風景，你會有更多的選擇。你的成就感、收穫感和安全感與這個國家的發展和繁榮息息相關。
當你瞭解你的時代和你的中國，你可能不想活在歷史的光輝時刻。
在接下來的五年，五年多的時間裏，在這片土地上成長的你，我和成千上萬的中國人將寫下更多精彩的故事。不過，你所站的地方是你的中國;中國就是你現在的樣子;中國就是你現在的樣子;如果你有光明，中國就不黑暗。
看慣了枯燥乏味的數據，厭倦了色彩繽紛的熒屏，你是否有過這樣一個時刻，想拋開一切浮世的干擾，只沉浸於片刻的翰墨飄香?那文字如溪水，帶來最清涼的慰藉。
無論世俗怎樣繁雜，光陰怎樣飛逝，語文素養依舊是那樣不可或缺。它不僅是知識的積累，還是能力的體現，更是一種對生活最細膩最深摯的感悟。
誠然，我們可以在課堂中領略語文的魅力，跟隨老師的腳步，去追隨上古的`悠悠和風中那氤氲着水霧的《蒹葭》，去探訪那崎嶇盤旋令人生畏的蜀道。也可以親手觸摸生活來感知語文，在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗，在雪中欣賞“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認為，語文素養的形成更得益於閲讀，那些緩緩路過心頭的文字，無論意氣風發還是愁腸百結，都令人詩意滿懷。
於閲讀中獲得素養，你會得到歷史文化豐厚的底藴。因為，素養是眩目的先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月;素養是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;素養是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數根鬚;素養也是莊子的逍遙雲遊，是孔子的顛沛流離……
於閲讀中獲得素養，你會感知文學大師的傲岸情懷。因為，素養是魂兮歸來的《楚辭》;是受過宮刑的《史記》;素養是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;素養是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波;素養也是聞一多最後的演講，是魯迅先生悲憤的吶喊……
於閲讀中獲得素養，你會感知歷代先賢的獨特哲思。因為，素養是儒家之禮，道家之空，佛家之善;素養是“無”與“物”的神祕，是“禮”與“利”的深奧，是充滿玄機的善惡輪迴;素養是參禪之壁，是入世之門;素養也是普渡眾生之舟，是叩問天國之磬……
語文素養，就是這樣生於墨香。
語文素養，是一個鋼鐵構建的國家的軟實力，是一個民族千載以來傳承的品質。與其功利地把語文當作一個學科來學習，不如把文學當作信仰來膜拜，並把閲讀視為一次充盈心靈的修行。書海擷英，墨香為伴，點綴生命的旅途，定會播灑一路芬芳。
學問齋