在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的有趣的竹節人作文，希望對大家有所幫助。
今天下午，我做了一個很有趣的玩意兒——竹節人。
竹節人的製作方法我們要先準備毛筆桿和納鞋底的線。主要的方法是：先把毛筆桿鋸成寸把長了一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鋸一對小眼，供裝手臂用。再鋸八節短的，分別當四肢。用一根那鞋底的'線把它們穿在一起，就成了。
但我主要講的是我玩竹節人的樂趣。
在我把一切“工作”完成後我就開始玩竹節人了。在剛開始竹節人一瘸一拐的，因為我可能還不太熟練吧！但我很努力的把竹節人做好，練好。再過了一分鐘，五分鐘，十分鐘……我終於把竹節人練好了。我真想和別人的竹節人對決一下。然後我就去找我哥對決了，他也有。“三局兩勝。”“好，聽你的。”第一局他勝了，但我不服：“再來，下局絕對勝你！”“來！”他很有自信。不料，第二局我勝了……
竹節人看似很麻煩，但是還是很有樂趣的。
按照課文上的方法，我用吸管做了個竹節人，雖然不好看，但很好玩。
他叫劉小備，是個將近十釐米的小竹節人。名字是我取的。我很喜歡它，它和小豬打起來不分上下。若不是小豬有武器，小劉沒武器，我不可能輸。小豬比小劉高，手裏拿着九齒釘耙，我也準備給小劉做個稱手的.武器呢。我的小劉能文能武，你的竹節人肯定沒他好。小劉出自我手，我做時沒注意，一不小心把它做的不太美觀。但這並不影響他的戰鬥力。他身手非常敏捷，非常厲害。
竹節人給我帶來了樂趣。是做，是玩，是比拼，是欣賞。
“啊，我跟你拼了。”你聽，原來是四年三班在舉行着一場精心動魂的竹節人大賽呢。
星期五下午，我一放學就像採到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的方向飛奔回去。回到家，我用了我全部的精力趕緊把其他作業寫完，就和媽媽開始製作竹節人。
做竹節人的步驟可不簡單！首先當然是準備材料啦，有竹子、繩子和純淨水的`瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調皮地跳到你看不見的地方。”“好，謝謝你的提醒，我會小心的。”爸爸回答道。接着把長的竹子鑽了兩個小洞，然後，我又給我的竹節人的四肢和身體裝上了線穿在了一起，最後我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終於製作完成了，可是我還總感覺少了點什麼，於是我又給我的竹節人的身體上畫了一個彩色的“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風凜凜啊！可別提我心裏有多開心了。
今天晚上我製作了一個竹節人，首先要我準備好的吸管和兩根線就可以做了。
先把一個吸管平均分成八個寸，把長的小吸管，然後再用一根線把頭和身體連在一起，再連在一起的時候要用一個小刀把它的眼睛弄成一對兒兩個小圓點，這樣他的眼睛就這樣出來了，也可以用橡皮泥製作一把自己想製作的武器。讓這個竹節人拿住變得可威風了。要想玩朱姐人那就更簡單了，我和姐姐一起找了一個大紙箱，在上面剪出了一個細細的一道口子可以讓竹節人的`線放在裏面，我們玩的可盡興了，每次都是我勝利姐姐沒有勝利過一本，有一本我想放一點兒水，但結果還是我勝利這個姐姐啊。
最後我把姐姐玩的不敢和我玩了。
明天老師給我們同學佈置了一項任務，製作竹節人，並鬥竹節人。
一放學，我便衝出教室，往家跑，到家之後，先不做作業，先製作我的竹節人。先鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的`腦袋連同身軀了，在上面鑽一對小眼。再鋸八節短，分別當四肢。用一個納鞋底的線穿在一起，就完成了。鋸時要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。
我累的滿頭大汗，才弄成，我就和張熙晨一起打鬥竹節人，嘿嘿，我一刀把張熙晨的竹節人腦袋砍飛了，我大喊一聲，我勝利了！
我感覺自己製作的玩具，比玩手機遊戲還好玩，我已經迷上了鬥竹節人。
我一直以為沒有作業就是世界上最每好的事情，這一次我們語文老師佈置了一項特別的作業，那就是做竹節人。
到家後第一件事當然是準備竹節人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針剪刀和線。開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的杆子剪成了九段，身體一段雙手雙腳各兩段，緊接着，我用針在每兩段的`接口處紮上兩個相對的小孔，最後把線綁在針上，穿過每個小孔。把九段空心竹連接在一起，把兩根線頭在最後雙腿的孔裏穿出就大功告成了，最後一步是在竹節人頭部畫上臉。
我十分感謝老師給我們佈置的這條作業。
有一段時間，我們都你上了竹節人。
上課了，我們的意興依然不減，於是我想一招：將課本豎在課本面前當屏風，又玩了起來，可沒做多久便被虎視眈眈的老師看出了破綻，結果沒收了。
我們悄悄溜到辦公室窗户下的東青從裏轉悠，蹲着身子，可一無所獲，我們又探頭一看，咦，老師怎麼也玩起來了？
只見老師，在他自己的`辦公桌上玩着，剛剛沒收的那竹節人，雙手在抽屜裏扯着線，些嘴裏唸唸有詞：“咚咚鏘……”全神貫注、忘乎所以，一點也沒注意到我們在偷看。後來，越玩越有勁兒，每當贏的時候都會哈哈大笑，越來越開心、熟練。
看着老師在津津有味地玩，你們覺得怎麼樣？可以自己體會一下，其中的快樂吧！
今天老師佈置了一條作業，做一個竹節人。
回到家裏我便開始做竹節人了，我先找一根竹子走了很多地方才找到的。我把竹子鋸成一長八短。那八根短的必須是同樣長的，最長的那一根上面要用剪刀和針鑽四個小孔，把一根線春節小孔裏再從另一個小孔穿出來，把四根竹子穿在那繩的外面，早上記得要多留意一些繩子用來控制它另一邊也是如此。
做好之後便要開始做武器了，可以用針高速以一個雙鈎，也可以用鉛皮做一偃月刀，也可以用鐵絲紅繩做蛇矛等武器做好之後再選一個威風凜凜的名字就可以了。
做好之後便來測試一下吧，把它放在兩個桌子之間。拽動下面留下的.繩子，他在動，一個人在一起，別像在手舞足蹈，兩個在一起別想在搏鬥似的。
雖然主角人做好了，但是不太好看也不太厲害，但是這個主件人拒絕了我所有的心血，我非常非常的喜歡。
耶，馬上就要進行竹節人PK大賽嘍，隨着同學們的歡呼，同學們期盼已久的竹節人PK大賽拉開序幕。
大家紛紛拿出自己精心製作的竹節人，每個人的竹節人都各具特色，有的是翠綠色的，有的'是土黃色，大大小小，還有的同學別出心裁，給自己的竹節人畫上了五官，戴上了帽子，有的同學還給竹節人背上了一把鋒利的長矛，看起來既威風又神氣。
幾分鐘後第1場班級淘汰賽開始了，同學們各自找到夥伴，開啟了竹節人之戰，大家玩的都不亦樂乎，一邊笑一邊滑動着手臂，雖然戰場上很混亂，但看起來卻非常有趣。
不一會兒決賽的時間到了。只見陳浠文和張浩然各自走上講台，嘴上露出了笑容開始一聲令下後，兩人開始了激烈的戰鬥，只見張浩然用盡力氣在桌子下揮動着手臂，眉毛緊鎖着，表現出一副嚴肅的樣子，嘴角還不時的露出笑容上面的中間人瘋狂的打在一起，突然張浩然的中間人躺了下來，本以為輸了，讓他又努力的將竹節人站起來，同學們又叫了起來，過了好一會兒，兩人還沒定勝負，可是下課的鈴聲響了，兩人只好停下，雖然不知勝負，但每個人的臉上都洋溢着燦爛的笑容。
“我還沒玩夠呢！”有的同學説到看來中間人現在成為了班級裏最有趣的東西。
“哈哈哈哈！”六（1）班裏傳來一陣歡笑聲，原來，他們在鬥竹節人呢！
同學們帶的竹節人形態各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的.呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學見怪極了，大聲喧傳。但竹節人也是人，人怎麼能沒名字呢？我當即便為他取了個名字——“白衣大蝦”！我滿意級了。
同桌武同學似乎不服，他拿着他的“戰神”在我旁邊走來走去，時不時望着我的“白衣大蝦”，似乎想大戰一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負的，我便大步流星的走向他，向他説：“我們兩個鬥一場！
首先，我們站在了戰場上，“戰神”主動出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一鬆，它便倒在課桌上，躲過了“戰神”的出擊。之後，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰神”大戰了幾百個回合，之後，山崩地裂（桌子鬆動），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點沮喪，可教室裏響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸並不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
學到了第九課，我知道了怎樣製作竹節人，鬥竹節人，我突發奇想，便想做一做竹節人。我準備用彩筆做他的身軀。我先用三根細彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。
然後再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接着用打火機撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試着把凳子拼在一起，然後讓竹節人卡在縫裏。
卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實驗以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發生了——竹節人站起來了！我高興地蹦了起來。
接着我又做了一個竹節人，準備和媽媽大戰。我的竹節人“神聖小晴“對抗媽媽的”神聖大梅“。對戰開始了，我使出了招數”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒有打中。緊接着媽媽使出了她的.招數“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節人一下就倒地了。通過做竹節人，我知道了玩竹節人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節人。
竹節蟲是一種常見的昆蟲，就連校園內也十分容易見到；全世界的竹節蟲種類大約將近三千種，三亞的竹節蟲目前有三十五種。竹節蟲的身體有的細長、有的粗短、有的長的像樹枝、有的長的像樹葉，當它們棲息再植物上面的時候，像極了樹枝或樹葉，是很好的自我保護方式。竹節蟲是吃植物的昆蟲，它們以植物的葉片當食物。竹節蟲媽媽常會隨意的產卵，卵會掉落在寄主植物的地面上。竹節蟲的卵長得很像植物的種子，孵化後的竹節蟲就會爬到植物上吃葉子，不同的種類的竹節蟲會吃不同種類的葉子。
竹節蟲家族中，有一種竹節蟲，因為棲息環境遭到破壞，數量稀少，已經被政府列為保育類昆蟲，那就是津田氏大頭竹節蟲。各位小朋友，保育類的昆蟲是禁止捕捉的，也不可以飼養的喔！
如果大家有在校園裏面發現竹節蟲，可以將他吃的'食物小心摘下來插在瓶子中，並放再觀察箱裏飼養；每天固定噴水保持濕度，並清理糞便，清理的時候要小心的檢查，因為卵通常會混在其中，你可以將卵取出放置在潮濕的海綿上，卵就可以順利孵化。孵化的時間從一個月到一年不等，竹節蟲種類的不同而有差異。
“咚鏘咚鏘咚咚鏘。”想象着竹節人鬥打的情形，我十分激動，決定自己動手試一試。
準備好工具和材料後，便迫不及待得開始了。我根據製作指南上的步驟將準備好的吸管小心翼翼地剪成了九段。有了雛形。我鬆了一口氣，吊着的心放了下來。
長舒一口氣後，我又開始穿線，起初很順利，輕鬆地將線從中間的洞中穿了過去，但到了穿小孔的.時候，就不那麼順利了，線杯卡在了中間，我試了好幾次，都不行，我焦急得有點慌亂，半響過後，我終於平靜下來，我重新拿起竹節人，小心仔細地穿，又試了幾次後，我終於成功了，我激動地手舞足蹈，歡蹦亂跳……
竹節人的身體終於完成了，是時候給我的竹節人裝飾了。我拿來黑筆在竹節人的腦袋上描畫一番。然後我又拿來一根吸管，對它修剪了之後，變成一根“金箍棒”，系在竹節人手上，瞬間他神氣十足了，再給他穿上一雙鈕釦鞋，大功告成。看着人模人樣的竹節人，心裏不禁有點小歡喜。
竹節人直挺挺得站着，手中拿着金箍棒，腳踏鈕釦，真像電影中的武林高手，一副世外高人的氣質，戴上一頂帽子，瞬間又像悠閒江上漁者了……怎麼看都那麼有趣，那麼恰倒好處。
咚鏘咚鏘咚咚鏘，房間裏只剩下竹節人鬥打的聲音和我的歡笑聲。
今天是週六，早晨，我們來到小外婆家玩。
來到小外婆家門口，我便看見心如和方宇杭在門口迎接我們。下了車，我和他們上樓玩。過了一會兒，方宇杭竟然發現一隻竹節蟲若蟲。我想將它裝進瓶子裏，可是我們誰都不敢抓它，沒辦法，只好叫舅舅來抓。心如大聲喊：“哥哥。快來幫我們抓竹節蟲！”舅舅聽到馬上來到陽台，用手輕輕一捏，馬上抓入瓶中。
我們把這個小東西捧下樓，心如用打氣筒對準瓶子裏的竹節蟲，用力按住瓶口，打氣筒按了三下後，我驚奇地發現竹節蟲的尾巴竟然捲起來了！還有更奇怪的是五分鐘後，竹節蟲的尾部又平了！我從來不知道它的尾巴竟然這麼神奇！
強烈的好奇心驅使着我：“吹它！吹它！吹它的'尾巴！”於是我從心如手裏拿過打氣筒，對着它的尾巴吹：第一下吹的時候，它的尾巴才微微上卷，並不明顯；吹第二下時，它的尾巴已經卷成了半圓形；當我吹第三下時，它的尾巴竟然捲成了一個完整的圓！哈哈！它可真愛卷尾巴呀，不如，我就叫它卷尾先生吧！卷尾先生真有趣，我太喜歡它了！
這幾天，老師要講《竹節人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節人。
課文裏是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合着用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。
先把A4紙豎着捲成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2釐米長的紙卷，當竹節人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節人的腦袋連同身軀，在靠上端2釐米的地方，用紗剪的尖鑽了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的'線打個結，然後從身子下方往上送。可惜線太軟了怎麼也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩隻胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯繫到竹節人兩隻手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一鬆線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節人活了一樣，跳開了舞蹈。
咦，竹節人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱吒風雲的趙雲趙子龍從天而降！
今天我做了一個很好玩的玩具，它的名字叫竹節人。
竹節人是一種非常好玩的玩具，你只要一玩起來，一定會愛不釋手的。
竹節人做法是這樣的.：先去山上砍一根細竹子，然後再去下一節寸把長的竹節，這就是竹節人的腦袋和身軀了。再鋸下四截比身子短的竹節下來，這就是竹節人的四肢了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。把這些都做好後，用一根比較細的線把它們全穿起來，再用木頭做根棍子，給竹節人裝上，這樣，一個竹節人就做好了。
把竹節人做出來後，你就可以拿着自己的竹節人去和小夥伴PK一下，看看誰的主角人更厲害，更漂亮，更精緻一些呢？
竹節人可是非常好玩的，把它們放在桌子上，一拉線，它們就會站成一個個壯士模樣，一拉一鬆，它們就會擺來擺去的，放在一起，就變成格鬥了，一個拿刀，一個舞棍，打得難解難分。
其實竹節人的動作根本不用扯線人來做主，只不過是在一拉一鬆的動罷了，可玩起來卻挺像那麼回事兒。簡直樂趣無窮，好玩的要命。一讓你愛不釋手。
你心不心動呢？如果你也喜歡竹節人的話，就按照我上面説的去做吧，加油呀，一定要把竹節人做出來喲。
國慶假期，老師佈置了一個特別的作業，就是自己做一個玩具，我聽到後興奮極了，恨不得馬上就去做。
第二天，媽媽帶我到外婆那裏去玩，順便做玩具。我要做的玩具是竹節人，下午的時候，外公帶我去找竹子，我們找了半天才找到合適的竹子。接下來就是製作了。
我挑選了一個最合適的竹子，將它鋸成九段，其中一段要長一些，其他的'較短一些。切好後，我覺得它的顏色太深，又給每一段竹子颳了一下，看上去才好多了。
我在那根較長的竹子上打了兩個洞，然後就可以穿起來了。我拿出一根很長的輪胎線，將它分成兩段，分別傳入竹節的兩個小孔，然後穿上手臂，最後在他的腰部穿上一根鈕釦，在腳部分別穿上兩顆鈕釦，這樣是為了防止竹節脱落。然後我們又在竹節人的手臂上穿上冰棍棒，作用也是為了防止竹節脱落。
大功告成，接下來我就開始玩了。將兩根凳子拼在一起，將竹節人放在上面，竹節人腳下的線要穿過凳子下面，手拿着線，一鬆一緊，竹節人就隨着線擺動起來，看上去傻傻的，十分有趣。
實在是激動人心啊！看着桌子上堆滿的材料：竹子、小鋸子、納鞋底的線、鈕釦、刻刀……知道這些是什麼材料嗎？沒錯，正是一些做出些人的材料呢！
就這樣我按照説明上的做法，小心翼翼的用一把小鋸子，從竹節上一段一段鋸開來，心中不由得像十五個吊桶打水——七上八下呀！生怕一不小心將它們弄崩裂了，到時候又要從頭再來。終於將拇指大小的竹子大卸八塊地鋸成了九段，接着用針把線眼引進的身體裏，我的竹節人就這樣完成了。哦，對了，再綁上一根木棍，在竹節人手中，就這樣武器也大功告成了。
為了能在國慶假期結束後與同學們大戰一場的，我在家中將兩個木凳挨在一起，玩起了竹節人。可是不知道為什麼我的竹節人總是站不起來，後來我又查了查資料，請教了媽媽，她告訴我：“應該是材料不夠粗壯，你再去選幾根材料出賬的竹子吧！”於是我又精心挑選了一根粗細適宜的'深綠色竹子，按照製作方法做出了一個是隻健壯的竹節人，他在桌子上舞動着身體，彷彿練習武功。在與朋友們激烈的戰鬥中，大家都激動的喊着口號：黑虎掏心！龍爭虎鬥！雙龍戲珠！那場面好不威風！
竹節人的打鬧聲和同學們加油吶喊的聲音在教室裏迴旋着，戰鬥即將開始……
讀了竹節人這篇課文後我們發現竹節人很好玩，看作者玩的不亦樂乎的樣子，我迫不及待想體驗一下。於是一放學我就飛奔回家，製做竹節人。
製作的第一步：用沒有用的毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鑽一對小眼供雙手臂用，再鋸成八截短的分別做雙手雙足，用一根扎鞋底把它們穿在一起就完成了，鑽孔的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。第二：要把串着九個竹節的鞋線嵌課桌裂縫裏，在上面也拉緊，那長在裂縫處上的竹節人，就像站成一個戰士模樣威風凜凜，可神氣了！
開始玩了，我把竹節人放在了桌子上，開始拉線，可是竹節人非常難控制，我就把我媽媽叫了過來，我媽媽慢慢的'把我我教的熟練了，我開始玩了起來，可是我覺得太沒趣了，我又製作了一個，和我媽媽一起玩了起來，最後我輸了，我不服氣又打了好幾次，我勝利了，我很高興，因為我竟然戰勝了我的老手媽媽！但我不能掉以輕心，如果你現在是第一名，你不努力，總有一天別人會超越你的。
玩竹節人給了我很多難忘的瞬間，讓我再次體驗到動手的樂趣！
在現實生活中，處處都彰顯着勞動人民的智慧，而在這些智慧中，我最喜歡的便是竹節人了。
國慶節的一天，我們回到了分水，老爸突發奇想地説：“澤澤，我們來做竹節人吧。”作為一個剛上完《竹節人》這篇課文的我，當然是二話不説就直接答應了。於是我們開始着手準備做竹節人的各種材料了，有細竹子、結實的繩子、針、鈕釦等。
先把細竹子鋸成兩段，取其中一段用來做身體部分，在它的上方鑽一對小孔，然後把其他竹子鋸成八段當四肢，再把它們用線穿起來，腳底纏上扭扣就完成了。
當我和老爸各自做完竹節人，並給他們裝上了武器後，便找了一個有裂縫的桌子，然後把他們的腳底的線塞入裂縫後，便開始了一場我和父親之間的“比試”。只見老爸直接一個下劈，我連忙後退，然後調整好狀態，便用手中的長矛刺向老爸。可老爸卻用武器擋住了我的.攻擊，並用大刀再次向我劈來，我只好順勢一躺，躲開他的攻勢。就這樣，我們你出招，我躲避，我進攻，你防守，玩得不亦樂乎。
這便是有趣的“智慧的結晶”——竹節人，它雖然不像現在的玩具那樣美觀、華麗，但竹節人有那些玩具無法比擬的魅力，那就是增進親子關係的紐帶，那和父母一起完成的成就感及深深地愛。
班會課，我們將舉行激烈的竹節人比賽，我十分期待！
瞧！高一航和李搏雄展開了戰鬥。雙方的氣勢都十分兇猛，李搏雄的竹節人比高一航的壯，還稍微高一點點，感覺他的會很厲害，尤其是他手中的那把劍，威風凜凜的.。高一航的比較瘦弱一點，但他也有武器。那究竟是誰技高一籌呢？讓我們拭目以待吧！
大戰一觸即發！左方高一航的竹節人慢慢向中間移動，而右方李搏雄卻是僵持不動。“來呀！快過來呀！”高一航發話了。“高大壯”也過來了，李搏雄的竹節人走起路來十分笨拙，緩慢地移動着，都有些不耐煩了。他終於走到了中間，高一航先發制人，將線一扯，武器揮舞起來，另一方反應慢了一點，被打到了。不過他也立馬拉線，把那大刀朝高一航的竹節人的頭頂上劈去。高一航把線往後一拖，竹節人一下子就閃過去了。高一航的竹節人真靈活呀！有了這個優勢，他一直佔上風，對李搏雄的竹節人又劈又砍，而他卻沒打着高一航一下，自己反倒掉了下去，直接認輸了。看來還是高一航厲害一些！這要看操控者的技術，跟竹節人是沒有多大關係的啊！
乒乒乓乓，咚咚鏘鏘，到處傳來武器碰撞的聲響，好不熱鬧。
竹節人大作戰在下課鈴聲中完美落幕，但同學們還是意猶未盡。
一天，我們上語文課，老師講了《竹節人》這一課。我聽着課文裏描寫作者玩兒竹節人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什麼場景，連老師説下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸説要做竹節人。爸爸奇怪的問：“什麼是，什麼是竹節人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節人是什麼。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，説他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準備好，一根竹子來做竹節人的'四肢和身體，一根繩子用來連接竹節人的手和腿，還準備了一把鋸。
過了一會兒，兩個竹節人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節人打了起來，我操縱竹節人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節人身旁，父親的竹節人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經過這次玩兒竹節人，我感受到傳統玩具給人帶來的樂趣。
每年的春節，我都喜歡回老家過，因為家鄉的爆竹節特別熱鬧。
一到正月初四，家家户户都忙開了。一大早，奶奶和伯母們忙着殺雞，爸爸和伯伯們則上山去砍竹子。下午，在村子的祠堂門口就聚了好多人，他們把早上砍來的那些竹子，頭朝下，一根一根地插進土裏，圍成了一圈，然後，搭上梯子，把這些竹子的'尾部捆在一起，最後往竹子中間塞柴火，聽爸爸説，柴火一定要塞結實，爆竹的響聲才會大。到了傍晚，一座“爆竹城堡”終於壘好了。
吃過晚飯，奶奶端着一隻雞，爸爸抱着一個大蜡燭，説是到祠堂迎接神仙的降臨，我和媽媽樂呵呵地跟在後面。到了祠堂，哇，祠堂裏香火瀰漫，神像前擺了兩排桌子，桌子上一盤盤雞，排着整齊的隊伍，昂首挺胸，好氣派！一大羣人正圍在桌邊，談論着一隻只雞呢。玩了好一會兒，奶奶告訴我，要點爆竹了，我趕緊跑到祠堂門口，一位老爺爺拿着火把正點燃爆竹，奶奶説，他就是宗祠長。火越燒越旺，“爆竹城堡”裏不時地發出“啪啪啪啪”的響聲，它已經成為一座火的城堡。十二點的鐘聲敲響了，神仙降臨了，隨即，“城堡”四周放起了煙花，那些煙花一個接着一個，好像仙女散花，有白色的、紅色的、黃色的、紫色的……真美麗！我好奇地問媽媽：“媽媽，神仙在哪兒呀？”媽媽笑着對我説：“這只是迷信的説法，神仙都活在他們的心中。”雖然聽不懂媽媽説的話，但我還是很喜歡這個熱鬧的爆竹節。
今天我們學了一篇文章《竹節人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節人，並鬥竹節人。
當天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細的線和一支馬克筆。首先我先將毛筆據成九段，其中一段較長；然後拿線將它們串在一起；最後用馬克筆在上面畫一個表情，就這樣一個帥氣的竹節人就做成了。
半個小時後，我和媽媽都做好了竹節人，我們倆找來兩張桌子合併在一起，將竹節人的腳線嵌入到裂縫裏，在下面一拉緊，竹節人就威風凜凜地立在了桌子上，好似一名戰士，十分威武。比賽開始了，我的手在桌子下將竹節人的腳線一鬆一緊，竹節人就手舞足蹈的動了起來。此時媽媽的竹節人也動了起來，兩個竹節人在不知疲倦地搏鬥着。我看媽媽的竹節人有些笨拙，心裏十分得意的想着：我一定會贏的。可就在這時我得意洋洋的時候。我的竹節人掉鏈子了，它的`線被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺着肚子竟捱揍，看着她被欺負的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點把卡住的線弄好，可越急越不行，就在我剛把線弄出來時，我的竹節人倒下了，我輸了。通過這次十分激動的比賽，我明白了，做什麼事都不能驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落後。
通過製作竹節人和鬥竹節人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續尋找祖先留下來的東西。
“嘿，哪裏跑！”“看我虛晃一槍，直取中樞！”課堂上傳來各種咚鏘聲，同學們個個拿着自己的新寵——竹節人在班裏展開了搏鬥大賽。
我和媽媽在家搗鼓了一個多小時，才把竹節人完工。接下來便是見證奇蹟的時刻了！我在凳子下把線一拉直，竹節人翻身一站，昂首挺胸，拿着武器自信地看着前方，好似一個馳騁沙場的大將軍。
來到教室，大夥兒早就迫不及待地開戰了。“哪兩位同學願意帶着自己的萌新上來對決？”老師笑着問大家。熊祺峯和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的寶貝，定睛一看，熊祺峯的“齊天小聖”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。
咚啌咚啌咚咚啌！開戰了！只見齊天小聖主動進攻，突擊一刺，可惜，被躲開了。齊天小聖乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹，最後雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風。
兩個鬥士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來，依舊面不改色，好似兩個不倒翁。兩位操控者卻早已滿頭大汗，旁邊觀戰的`同學熱情不減，繼續喊着加油。雙刀武士掌握主動權，齊天小聖招架不住，被一招打翻在地。同學們禁不住手癢癢，紛紛找對手搏將起來，教室裏熱鬧非凡。
我一直以為傳統玩具早已過時，現在拾起來，依然感受到了無限的樂趣，童年生活真是多姿多彩！
在國慶假期裏，老師給我們佈置了一道十分特殊且有趣的作業——做竹節人。
竹節人是用毛筆桿做成的，一個竹節人要用一根稍長點的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個扣扣和一個長長的線組成。
我做竹節人時，可費了不少時間，因為我一直搞不懂怎麼套上腿與胳膊，做的一團糟，反覆琢磨終於做成了。反應過來時已是汗流浹背，一看錶過了一個小時！其中好多次都前功盡棄。
開學了，我們興高采烈的帶着竹節人來到學校，上了第二節課，老師便讓我們拿出竹節人來玩兒。
彭浩淵的竹節人手持丈八蛇矛，威風凜凜；尚煜耀的竹節人手持狙擊槍，一臉嚴肅。
一轉頭的功夫，小彭和小尚都開始了鬥搏，小彭抓住線，沒頭沒腦的讓竹節人揮動丈八蛇矛向小尚砍來，小尚一退，躲開了攻擊。小彭又一扯線，竹節人卻啪一下摔倒，觀戰同學喝倒彩……
全班一片喧鬧，無數個竹節人不知疲倦的對打，鏖戰猶酣。最耀眼的要數那個“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風，手持金箍棒，成了全場最引人注目的'竹節人。
每個人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個叱吒風雲的古戰場，沒有竹節人的同學紛紛站起來觀戰，教室裏人頭攢動。
這節課每個人都玩的十分盡興。平日裏的不愉快全化為烏有。
叮叮叮上課鈴響了，這節課全班的直接人都會經歷一場戰爭，誰都不知道誰是最後的贏家。
第一次衝鋒開始，這次衝鋒會淘汰許多人，可竹節人們臉上絲毫沒有驚慌的神情，反而鎮定自若。我遇到了品翰的竹節人“陰陽關”，我們纏鬥在一起，一會兒我壓住它，一會兒它刺中我，打得難捨難分。撤退的號角吹響了，我們只好各自向後撤。
這次衝鋒，我方和敵方加起來，一共損失了二十個竹節人左右。我們稍作休整，因為我們小組中爭鬥領袖的戰爭就要開始了，我將與小組中僅剩的“三角張飛大王”做最後的鬥爭，這將決定誰是領主。
戰鬥開始，我一棒劈在它頭上，它也不甘示弱，把我的棍子死死夾住……最終，我們還是沒有分出勝負。我和張志超的`“三角張飛大王”都很想去進行最後的角逐，可是隻有一個名額。結果有一組放棄的人，讓我和它都得以進入下一場戰鬥。
我一路過五關斬六將，終於到了我和張皓然的竹節人決鬥的時候了。
我按架式站好，我的眼睛死死盯住張皓然的竹節人，雙眼彷彿要噴出火來。我極速向前奔去，棍子一揮，“咔！”張皓然的竹節人竟抵擋住了攻擊，我向後退了幾步，再次發起衝鋒，我們纏鬥在一起，我咬緊牙關，使出渾身解數與它對抗。當結束的號角吹響時，我與它打了個平手。
我十分疲憊地躺到了陳浠文給我準備的袋子裏，昏昏沉沉地睡去了。
竹子，我一生的信念，竹節人我童年的記憶。
——題記
一拉、一掃、一刺、一劃間，童年記憶如潮水湧入腦中。
“下課時，教室裏擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢着觀戰……”《竹節人》中的竹節人玩具使全班着了迷，同學們從書包裏拿出幾隻竹節人，如同幾員活生生的武將挺立在那，用一鏃小鐵錐系在筷子上，做一柄涯角槍，系在雙手上，那叱吒風雲的趙雲就變出來了；用一塊木塊切成刀狀，提着，儼然一位雄赳赳的日本武士了；更有甚者奇思妙想，為竹節人添了一雙手，美其名曰：“四臂羅漢”引來陣陣歎……一時間，教室裏人聲鼎沸，互相吹噓。
是騾子是馬，拉出來溜溜。同學們摩拳擦掌，不甘示弱。只見陳同學與我在那裏激戰，他的“山僧高手”衝來一掃，而我的“四臂羅漢”用槍柄一迎，抵住了那一擊，隨後又向前一刺，嚇得敵人連連後退，再使一招橫掃千軍，步步緊逼，他應對不及連連後退。一刀，兩刀，五刀，十刀，他遍體鱗傷，可還奮勇拼鬥，一槍刺中了我的左手，我也不再大意，使出十八般武藝，終於將其打敗了。頓時教室了一陣歡呼，好似錢塘潮轟轟烈烈，一陣掌聲，如同悶雷滾過大地，而我也樂開了花。
那天，彷彿回到了幾十年前，那個遙遠的.下午，那是範錫林爺爺的童年，也是我們的童年……
昨晚，月兒朗照，透過雲層，直直照進我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的心情格外好。
看着桌上的竹節人“侯木蘭〞和爸爸製作的.竹節人“大俠”，不禁想到古戰場上的鬥毆場景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當然就成了我接下來的目標。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構造簡單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰一觸即發，伴隨着棉線的一鬆一緊，“侯木蘭”先發制人，揮動着手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過去。
“侯木蘭”向後退了幾步，“大俠〞趁此機會彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個重心不穩，向後栽去。
本以為勝負已定，不曾想那“侯木蘭”一個打挺又站了起來，趁大俠不備向他發起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因為“腳”大還結實，像座大山屹立不倒，且總能化險為夷，場外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個來回，依舊不分勝負，比賽在一陣咚鏘聲中愈發的激烈了。最後，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個平手。
只不過，這小小竹節人，既承載了無數人童年的美好回憶，又讓家中又出現了久違的歡笑！
不久前，琴老師要求我們每人必做一個竹節人，再上傳一個小視頻到釘釘羣。
我照着語文書上做了。只見我的竹節人身披紅色披風，右手拿着一柄矛，左手拿着一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚起，眨着豆眼，臉上有着許多笑意。
做好後，我便邀對門鄰居拿着他的竹節人和我決鬥。兩個竹節人來來去去，總分不出勝負。要麼就是他贏了，要麼就是我贏，要麼就是兩個人打平。
他的竹節人不像我的靈活，雙手託着丈八蛇矛，一隻手不能靈活活動，在我的竹節人對比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時，我在晾衣架下將線一鬆一緊。開始，那竹節人只是粗粗地將手動一動。等我在晾衣架底下弄好線，已過去好幾秒，我趕緊使勁有節奏地拉扯，那竹節人便舞了起來，下腰，起來，彎腰，揮手……沒過十幾秒，我便停歇了。
到現在，我還清楚地記得當時的`背景音樂“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時只是動動腳，動動手，沒有真正意義上的動、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安”時，動作才連貫利索起來，我將線一鬆一緊，便作出一派武將風範，威風凜凜。在最後，以劍往上指，矛平握收場，乾脆利落。
我相信，只要正常發揮，我一定能打敗所有對手，成為冠軍。
嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周圍有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學在一起玩各自制作出的那威風凜凜的竹節人。
我的竹節人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風，那叫一個神氣！
而我的對手的竹節人是用竹子製作成的.，十分結實，防禦力特別強，但進攻就十分差勁。
一開始，我的竹節人就瘋狂地對對方的竹節人發起了進攻，左一下，右一下的，打得對方的竹節人根本就沒有還手之力。
可奈何對方的竹節人防禦力太強了，我實在很難拿下他。
打了50個回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對方分毫。可對方趁我不注意，便開始了反擊。
雖然我的防禦力很弱，但對方的攻擊力更弱，對我的竹節人來説只能是撓一撓癢癢。
就這樣，又進行了100個回合，經過我長時間的觀察，終於發現了對方的竹節人的致命弱點，那就是對方的竹節人下盤不穩，因為上身的竹子太重了。
我如獲至寶，開始反擊。我先用我竹節人的腳撞對方竹節人的腳，果然對手竹節人開始搖晃。
我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對方接連後退，但對方的竹節人還在做垂死地掙扎，最後，我一招泰山壓頂結束了比賽。
賽後，對手還向我請教了比賽技巧，我也如實地告訴他我發現他竹節人的致命弱點才獲勝的事實。
我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿載而歸，滿意喜悦。
今天上午的語文課，我們上了一節別開生面的課——《竹節人》。
竹節人，顧名思義，就是用線把9個竹節穿在一起，4個當腿，4個當手，最長的.那個當身子。再做一套頭盔、盔甲、武器，竹節人便做好了。
竹節人武器的種類豐富多彩：有青龍偃月刀，有三尖兩刃刀，有雙劍，有雙鈎，有月牙鏟，有金箍棒……各式各樣，應有盡有。
竹節人玩法十分簡單，只要把線放入桌縫裏，一鬆一緊，一拉一收，一退一進，那竹節人便會挺直腰桿，手握兵器，向前猛地一衝。竹節人把兵器玩的有模有樣，舞來揮去，真可謂神氣十足。它十八班武藝樣樣精通。
兩個竹節人在一起，那便是搏鬥了。一拉緊，那兩個竹節人便對打起來。你朝我砍，我向你刺，活靈活現，好似真有兩個武藝高超的將軍在比武。猛虎下山、泰山壓頂。有時難免也會出一些差錯，不如，竹節人有時線卡住了，整個人都好像傻了似的在原地直愣愣地不動，淨捱揍，真是尷尬無比。
“咚咚咚，鏘鏘咚”。大家嘴裏唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以。要是把對方的頭打掉了，那勝者便會激動地大喊大叫，高興地一蹦三尺高；輸者則垂頭喪氣，沮喪地要命。
傳統玩具——竹節人，帶給我們許多歡樂，搏鬥時緊張又刺激，我喜歡這個傳統遊戲！
我們小時候的玩具，都可以從玩具店買到，然而，現在還有多少人願意自己動手製作小玩具？
自從上完了《竹節人》這篇課文，我也渴望製作一個自己的竹節人，但是又捨不得像課文中的製作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開一條裂縫作竹節人的操作枱。
一位朋友告訴我：“竹節人不一定要這麼製作，可以用吸管來當竹節人的身體，做一個紙盒，劃開一條裂縫就可以了”。
嗯，這麼辦挺好！不過我這個人很懶，我得看着有沒有現成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！
首先準備好十條長短不一的吸管，擺放成一個小人的形狀。接着用繩子把吸管串聯起來，依次穿過腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然後綁上它的武器“一柱香”。最後，為了讓竹節人更加形象，我又拿了三個瓶蓋作帽子和鞋子。
製作完之後，把竹節人放在盒子上方，通過控制腳下的`繩子，就可以做出各種功夫的動作哦！
製作過程中有點小翻車，竹節人身體（吸管）太細了！以至於我的竹節人好幾次都站不起來。
辦法總比困難多，我只能採取人工搶救，把竹節人強行立起來，趁它還沒倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！
通過自己動手，可以收穫到更多的快樂，這何嘗不是一種成就嗎？
學完《竹節人》這篇課文後，老師在國慶假期里布置了一個手工作業，要求製作一些七八十年代的小玩意。因為做竹節人的步驟可以參考課本里，比較簡單，所以我就做竹節人。
開始我感覺做這種手工活的都很難，沒有多大信心，但是，後來我查了百度又看了課本里的步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買了幾張彩紙，因為現在沒有竹子，只能用彩紙來代替竹子，接着，我又拿來一根筆芯，把彩紙繞着筆芯轉成長度兩釐米的管子，需要做八個，四個做雙手，另外四個做雙腳。再做一個長四釐米的做身軀和腦袋。把這九個管子擺成小人的`形狀，然後就是是最重要的一步：穿線！既然要穿線，那就得找到合適的線。這時，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線，但是太細了，又拿來端午節包粽子剩下的白線，粗細剛剛好，那就用這個吧。
穿線之前，需要在身體的兩側都扎個洞，方便下一步把線繞到外面裝上胳膊。好了，開始了。先把線小心翼翼地穿過左腳，穿過身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節人當然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來一根吸管，在兩頭綁上剩餘的線，必須要打結！不然就會散架。最後用紙板剪出兩個圓，各戳一個洞，把線穿進去這樣方便移動。大功告成！
我給哥哥也做了一個，把竹節人放在椅子的縫隙上，手伸進椅子下面用線操作，來回移動，手腳並用，戰鬥開始！原來一些小手工也可以這麼的有趣啊。歐耶！成就感滿滿的！
這次的國慶假期，有個不太一樣的作業，就是做一個玩具。看大家都做課本上的竹節人，我就準備也做一個。
首先翻開課本，再認真看看寫做竹節人的那部分，看過兩遍後，我就開始準備材料。在家裏翻來翻去，沒有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有着很大的區別，但我相信可以代替的。
請教了一下向來心靈手巧的媽媽後，我就開工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然後繞着鉛筆圍成一個空心的管子。一共需要九根，八根短一點，第九根要留得很長很長，這根畢竟是用來當身子的，卷好後再用膠布粘好，這主體部分就準備好了。
把這九根杆子準備好以後，要用線把它們穿起來了。我想了想，首先在最長的那一根偏上方的兩邊打兩個洞。把兩條線分別穿進一邊的孔裏，把裏面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然後在他的`手上，分別固定好武器，接着剪下一個圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個紙板當他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來，一個竹節人就做好了！
把竹節人放在一個有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來，把竹節人下端的繩子塞進縫裏，用手在下面拉繩子，竹節人就動起來了。不過不知道為什麼，他看上去有點呆萌的。
我有一位朋友很喜歡昆蟲，是位昆蟲小博士，養的昆蟲種類繁多。走在路上，不管遇到甚麼昆蟲，都能如數家珍的一一介紹。
看了朋友養了這麼多昆蟲，我也想試試看，他便送我一隻竹節蟲寶寶，讓我小試身手。為了迎接竹節蟲寶寶，我精挑細選了一個飼養箱，和媽媽一起去郊外採了 一包新鮮營養的番石榴葉，準備要請竹節蟲寶寶大快朵頤。接它回來的那天，我高興的連最歡的.桌球都沒去打，竹節蟲寶寶一下跳東，一下跳西，好像裝了電池一樣好 可愛，但有時也有一點頑皮，在樹枝上動也不動，根本不知道他在哪裏。我每天都記錄他的成長日記，跟它説話，希望他快點長大，連到外婆家也帶他一起同行。
日子一天又天的過去了，竹節蟲寶寶也一天一天長大，手腳都比以前粗壯許多，跳躍力也更好了，跳來跳去，好像在看雜耍秀表演逗我開心，我的心情不免也跟 着愉快起來。不幸的事情發生了，在一個下雨天，我放學回到家時，卻不見竹節蟲的蹤影，我以為他又躲在樹枝上，可是仔細一看後發現他已經奄奄一息的躺在芭樂 葉上了，等到雨停後，我傷心的將它埋在庭院。我看着飼養箱，似乎還可以隱約看見他在跳來跳去，不過竹節蟲已經不在了，我的心裏不免有些感傷。
到現在已經過了四年了，我時常想到他還有一點不捨呢！我很懷念你，我的好朋友－竹節蟲。
“啊！啊！啊！我不想做了！”“好難啊！”“這個要怎麼弄啊！”你是不是想知道那個不斷髮出吼聲的我發生了？唉我正對着語文書做竹節人。
做竹節人的竹子是爺爺在山上專門為我砍來的，細細長長的。我按照書上的指示，讓爺爺鋸成了一根一寸長的竹子做身體，再讓爺爺鋸了八個比“身子”短的'竹子，用來做手和腿。
我按照語文書上説的，開始穿繩子了。折騰了半天，我發現在“身子”上沒有孔。於是我不得不拿起剪刀，開始在竹子上鑽洞，一分鐘五分鐘半個鐘頭毫無進展。爺爺看不下去了，拿起錘子和一把螺絲刀，敲敲停停，停停敲敲，過了許久，才終於在這截長的竹子上鑽了四個洞。
我總算可以進行最後一步了。
我找了一根繩子，打算把竹子穿起來。但是，我發現語文書上沒有細寫，到底怎麼穿呢？我也不是很會。於是，我又陷入了一場“繩子穿洞大作戰”。我從這個洞穿到那個洞，無法固定，從那個洞繞回這個洞，還是固定不了。繩子在四個洞之間穿來穿去，果然與我預料的一樣，成功打結了。
我又花了很長時間拆線，終於把這些節都拆開了。我把東西扔在一旁大喊：“我不想做了！好煩啊！”雖然我嘴上這麼説，但身體還是很誠實，把東西撿回來繼續做。大約用了一個小時，終於把繩子串好了，竹節人做成了！
可是它很難站起來，為了拍照，我費了好大的力讓它站了起來，這艱難的過程總算是結束了。做竹節人，真麻煩，一點兒也不好玩。
“耶”，終於放假了，這個假期老師給我們佈置一項特殊的作業，讓我們做一個竹節人。
爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過來，竹子現在有了。可是該怎樣製作呢？於是我在網上搜來了製作的視頻，學着製作。先把竹竿鋸成大小相同的八截，用來做竹節人的手和腿，再鋸一截最長的，竹子十分難切，一不小心就會把它弄斷，就前功盡棄了。
接下來要把這些竹竿擺成一個人形，頭連同身體那一截鑽兩個小洞。我想:不就是鑽兩個小洞嗎，這還不容易，用電鑽來把這個竹節打個洞不過是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請爸爸來幫忙。“我是不會幫你的，老師是讓你做竹節人，又不是讓我做。”爸爸並不幫忙，給我潑了盆冷水，“而且我幫你找竹竿，已經很不錯了。”我只好自己來，但小孩不能使用電鑽，我只好另尋他法，用針來鑽。因為怕針會亂動，所以用筆在上面畫了個小圈，我拿着針用手指飛快的旋轉小針。都已經鑽了十幾分鍾了，才凹下去一丁點，我再也受不了了，起了怒氣。可是一想“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句話時，我又來了力氣。
最後終於把這兩個洞鑽好了，我開心組裝，把線穿進小洞裏，從下面拉出來，把四個大小相同的`竹節用線穿在一起，重複一次，手上放兩個武器，再把脖子上放兩個瓶蓋，讓“他”能在戰場上行走自如。
每當我看到“他”就有一股莫名的力量湧上心頭，是啊，世上無難事，只怕有心人。
看！我手裏拿着的這款竹節人多神氣啊！它採用純手工打造，讓人感到充分的年代感。它是由中國非遺傳承人陳先生製作，其製作工藝擁有悠久的歷史。一根成長了三四年的竹子的頂端，取既堅固又有韌性的'部分，一不小心還可能把竹子鋸裂，製作工藝相當艱難，這樣一來，一根竹子往往只能做成2~3個竹節人。一旦打磨完工後，是一件非常完美的工藝品。
這款竹節人採用大梁山優質竹料和柔軟的毛線製作。竹節人的身軀由一段長的竹子構成，它的兩個手臂和兩條腿各有兩個竹節構成。製作時取一段拇指粗細的長竹子，將竹子裁成9小節，較粗的一節做較長的身軀，另外8小節長短等同，做成竹節人的手和腳。在長的一節上鑽兩個小孔，把毛線穿進去，然後再用一根毛線將軀幹和四肢穿起來，就製作成了竹節人。它的玩法，就是把繩子穿到有孔的桌子上，把繩穿進去，然後用手在下面進行控制，使得竹節人活動起來。可以製作另一個竹節人放在一邊雙人對戰，也可多人作戰，只要你用繩靈活地把竹節人控制得很好，就能成為最大的贏家。雖然竹節人完全不用繩似的控制，但看起來卻像是那麼一回事。它的手裏可更換各種兵器，讓你在戰場上英姿颯爽。這樣的玩具是不是很有趣，讓你滿滿的童年回憶？
它可以是6~12歲兒童的玩具，也可以滿足成年人的手遊，激發更有樂趣的親子活動，讓孩子和大人一起放下手機，迴歸快樂互動的真實生活。
昨天，我們上了一篇有趣的課文——竹節人，裏面講述了作者小時候做竹節人、鬥竹節人的趣事。放學前，老師讓我們回去也做一個屬於自己的竹節人，第二天帶到班上一起鬥。
做竹節人的材料有：竹竿、鋸子、納鞋底的線。先把竹竿鋸成九節，其中一節要長一點，做竹節人的身體和腦袋，在身體兩邊鑽兩個小洞，最後用線穿起來就做好了!
盤他，“咚鏘咚鏘咚咚鏘!”早讀時，同學們就迫不及待地玩起了竹節人。突然，天花板上的燈亮了起來，大家一看老師來了，便一鬨作鳥獸散，認真地讀起書來。
“叮叮叮!”上課了，老師讓大家把竹節人拿出來展示一下，同學們從抽屜裏拿出各種各樣的'，有的細胳膊細腿，有的粗猛彪悍，還有的因為個子太高都站不起來，有的手握“金箍棒”，有的拿雙刀，還有的手上裝個大長矛，威風凜凜。
下課了，同學們開始迫不及待地搏鬥了，把兩個竹節人的線嵌入課桌的裂縫裏，嘿呀!只見周張旭扯着線在兩條裂縫間一會拖到前，一會拖到後，竹節人也跟着動了起來，手上的錘子甩來甩去，看起來很威猛。可付小津也不賴，他竹節人手上的長矛對着周張旭的竹節人扎來扎去，黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!最終付小津輸了。“讓我來!”我搶前一步，大聲喊道。“來吧!”我靠着長矛的優勢把周張旭的竹節人壓倒下去，哦耶!我勝利了!
“叮叮叮!”又上課了，可我還在回味剛才的無限樂趣。
自從讀了語文書上《竹節人》這篇課文，我便萌生了一個念頭，我也要動手製作一個竹節人，正好我的好朋友也有這個想法，於是，我們相約一起做竹節人。
在一個涼風習習的傍晚，這項大工程開始了，首先，在家長的看管下用切割機把一支毛筆切分成九段，有一段長一點兒，是用來做頭連着身體的，另外幾段短一些，長度一樣。接着我們開始打磨，打磨是件考驗耐心的事，我們先用上了60碼的砂紙，接着換120、180、240、320……層層遞進，完成後，手還在發抖呢。接下去的一步更加考驗心態：穿線，穿線要從一頭穿進去，身體、手和腳都要穿過之後再折回來，穿過去容易，回來可就難了，因為毛竹孔裏已經被佔了一半的位置，現在只能從剩下的一半里穿回來，我們的手指又比較粗壯，怎麼都穿不出來，於是我們只能藉助工具，找來一根細長的.縫衣針，想把它挑出來，可這線頭像個小淘氣，在跟我們捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反覆覆，這可怎麼辦呢？我們絞盡腦汁想出在針的前面加個鈎子，換了個鈎毛衣的鈎針難題就迎刃而解了。綁好線，就差最後一步裝飾了，我們商量做一個孫悟空，所以得給它按上個金箍棒，頭上再插根羽毛，威風凜凜的孫悟空就有了氣勢。
可以開始玩嘍，沒曾想，放上桌子它不太立的穩，原來是身子太長，平衡性就不夠好了，看來，製作小玩意兒也要開動大智慧，改天等着我們來改進你吧，齊天大聖！
今天，我爸突然在我面前變出一個小箱子，我疑惑地問：“這個小箱子裏是什麼東西？快點打開來看看！”爸爸打開箱子，我看到許多用線穿在一起的竹節，他告訴我這是竹節人，我仔細研究了一下，原來這個竹節人是用繩子連在一起的九段竹節，中間一截稍長一點的是身軀，其他八截分別是四肢。
我好奇地擺弄起這個小東西來，擺弄了很久也不知道怎麼玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我説這個是要卡在桌子縫隙裏玩的，我把繩子穿過桌子縫隙，拉緊下面的繩子，嗨！竹節人就立起來了！繩子一鬆一緊，它彷彿就舞蹈起來，好神奇啊！
漸漸地，我開始喜歡上那竹節人。每天，爸爸都會陪我玩一會兒，“訓練”成了我們每天必做的.一件事。不久我就跟爸爸展開了一場比賽，在場所有的人都在為我加油助威。戰爭開始了，我方竹節人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開了我方發出的攻擊，還沒等我反應過來，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒有任何躲閃的機會。就這樣來來回回幾個回合，我被敵方打敗了。在竹節人倒地的瞬間，我卻並沒有感到沮喪，反而感受到了久未有過的快樂。因為爸爸媽媽工作都非常忙碌，有時都忙得忘了回家吃飯，我們已經很久沒有感受到這一份可貴的家的温馨。感謝竹節人給我們帶來的快樂。
美好的時光總是那麼短暫，戰鬥結束，爸爸又忙着去上班了，媽媽出門去買菜了，只有我還在擺弄着竹節人，期待着下次再與爸爸酣戰一回……
今天，我讀了《竹節人》這篇課文，覺得竹節人很好玩，所以，我今天準備做一個竹節人。
首先，我先去找做竹節人的材料，我找了半天，終於在竹林裏找到了許多廢棄的竹竿，這些竹竿非常適合做竹節人，我撿了兩根回家了。
回家以後，我看着書上的指南，先切下8個兩釐米小竹節，再切下一個長5釐米的大竹節，我這樣切了，結果，有許多我都切崩裂了，我快崩潰了，哎，竹節人還是挺難做的嘛！
大約40分鐘以後，你們以為我做完了，我是把竹竿用完了，結果，我還去竹林找竹竿，這回，我細心了挑了幾個非常好切的竹竿，結果，回到家，我10分鐘後就完成了，我拿了家裏最細的線把它們連接起來，然後又花費了10分鐘給它做武器，哈哈，一個竹節人就完成了，我輕輕一拉控制竹節人的線，只聽啪的一聲，線斷了，我懵逼的站在那兒，心裏想：〞這可怎麼辦，又該重新做了，又該晚點睡覺了。〞
這回我吸取了上次的教訓，把家裏比較粗的線拿了出來，但是我穿的小孔太小，裝不進去，我就把洞擴大一些，終於我做完了一個竹節人，雖然不是很好看，但是這是我親手做，的感覺非常好玩。
我喜歡玩竹節人，這是我玩過的`最好玩的玩具，雖然它沒別的人做的竹節人好看，但是我覺得她是最好看的。
讀了課文《竹節人》後我很想試着做一做竹節人，剛好老師佈置了做玩具的作業，我就迫不及待地動手了。
媽媽先帶我去鳳埡山的竹林裏找毛筆桿粗的竹子，因為課文裏是用毛筆桿做的。我們到了竹林後我專心致志地找着。功夫不負有心人，我終於找到了竹子，我費勁心思想把它弄下來，但不辛的'是……它崩裂了。後來媽媽找到並把竹子弄下來，我們就拿着竹子回去了。
到家後我立馬衝進廚房，拿起鋒利的刀面好像閃着寒光的刀，又翻開語文書。我挑了個離一頭適當的距離一刀砍下，奈何竹子太堅硬了，只留下一道“傷疤”。我便由砍改割。我連割數刀後不好割了，就換個同等高度的地方。割幾分鐘後我終於割下了那截竹子。漸漸地，竹節人有了頭、手，一大截竹子也漸漸短了。就在竹節人只差一條腿時，悲劇發生了：竹節人的一條手臂崩裂了，我不得不又割了一條手臂代替。割完竹節人的身體後就要給它做一件威風凜凜的武器了，我原本想做龍戰戟（我取的名字）的，但它太難做了，我便再割了一段細竹子當劍。做完劍後我要給竹節人鑽一對小眼，我用刀、針、筆芯、剪刀聯合才弄好，最後用線依次穿過竹節人身體的各個部位，就大功告成了。
然而我的竹節人中看不中用，沒過一天就壞了。我打算以後做個更好的。
國慶節前一天，老師佈置了個非常有趣的作業。就是自己做玩具，而不是買玩具。大部分的同學都選擇了竹節人。因為我們學了一篇課文叫做竹節人。課文將所有做竹節人的方法，玩竹節人的方法。竹節人的動作細節都描寫的淋漓盡致。把竹節人變得栩栩如生，讓人忍不住想做一做。
國慶節當天。我10萬火急的叫爺爺去山上砍點竹子下來爺爺爺是在我兇相畢露，的眼神下，無可奈何去了山上。若不是要種菜，他十有八九會拖一點時間才把竹子砍回來的，過了三個小時。
爺爺回來了，我拿着會有屋頂高的竹子和一根叫矮的竹子。我冥思苦想，拿着一把不怎麼鋒利的刀來砍竹子。事先我還拿出了一把30釐米的尺子量來量去，得出了結論，身子，用七釐米的.，手腳共八節，每一節都為二釐米。磨刀一年，用刀一時。當然也沒有磨刀一年。我拿着刀，手舞足蹈起來。雖然不是削鐵如泥，但也不是泥中隱刺。我費了九牛二虎之力才弄成了九節竹子。因為砍後的竹子不是很平。然後我又用磨刀石，將竹節，竹子頭和尾都磨了一遍。最後把所有竹子都磨平了。然後找了兩根比較結實的繩子將九節竹子依依連了起來。最後給竹節人的手上加根“定海神針”。腳上分別套上兩個釦子。再打幾個結。能打架的竹節人就大功告成了。
這一次做竹節人，沒有偷工減料。我看着竹節人。心裏樂開了花。
我們學習完了巜竹節人》這篇課文後，老師給我們佈置了一項很特別的作業，做一個竹節人。我很高興，我最喜歡玩竹節人了。
回到家，我奮筆疾書快速的寫完了作業。我迫不及待地尋找製作竹節人的材料∶剪刀，兩根粗吸管（因為找不到哪裏有竹子，只好用吸管代替），一條結實的金色繩子，一根酸奶袋子配的吸管作為武器。
材料都準備好了，現在開始製作竹節人，第一步：先把兩根竹子分別鋸成八節短的，剛才兩條手臂和兩條腿，在聚成一節長的，差不多是短的3倍，當做身子，第二步：用繩子把身體，手臂和腿都通通連接起來。只用兩步就完成了，可是操作起來並不簡單。
我做的竹節人長的虎背熊腰，威風凜凜，就拿起我為他精心製作的'棍子，看起來更厲害了，更霸氣了。我為它做起了一個神器，嚇人響亮的名字叫做棒神。
我把我做的燭之人跑過去給媽媽看展示一下，當我走到媽媽身邊，看見媽媽也做了一個竹節人，是粉色的，我就趕緊説，我們倆來比賽吧！媽媽爽快的答應了。
我們兩個桌子合在一起，開始對戰了，把線夾住，我們開始來對戰了，人便舞動起來，他們手裏拿着的吸管也揮舞起來，像兩個威武的將士，在揮舞刀槍。
千釣棒法！霹靂三打！
＂碰”！我的竹節人把媽媽的竹節人的棍子打掉了。
我勝利了，竹節人真好玩！
學問齋