在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的取長補短作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有人説我天生就很聰明，其實不然，我只是通過後天的努力才成為這樣的。在我看來，天資並不能決定一切，但是後天的教育以及自身的努力固然十分重要。呂蒙，就是天賦與後天教育中名揚天下的成功者，而方仲永，則是沒落衰微的失敗者。下面，我就與大家談一談我的學習習慣和學習方法。
我的成績優異，主要歸功我有一個良好的`學習習慣。
在我很小的時候，父母就逼迫我練習鋼琴。每天都要在這一點刻做這件事。起先，我厭煩透了；但是經過時間的磨練，我已經漸漸適應了。後來，我驚奇的發現，自己竟然可以堅持每天在某一時刻做固定的事。就是這樣一件事，讓我將來擁有一個良好的習慣奠定了牢固的基礎。
如今，上國中的我已經可以合理的安排學習了，不讓國中繁忙的生活將自己壓倒。一般情況下，我先將學習任務完成，然後再做一些課餘活動，主次分明，顯得井然有序。
其實，在我看來，這不僅是一種習慣，這更是為成績的優異所鋪下的厚厚的基石。
在學習方面，每一科我都有應對策略。
數學，它不是我的強項，但它在考試中十分重要。所以，本學期，我正努力使它的成績提上去。
面對數學，首先，我認為學校的課堂授課這一環節是關鍵。如果你在學校就沒有將知識學會，我想即使有再多的課外班，也只是徒勞，浪費時間。所以，一定要抓住課上寶貴的時間。其次，課下複習和適當的數學拓展也必不可少。古人云：“温故而知新。”温習學過的知識不僅可以掌握更牢固，或許還會有新的發現。這些新的發現會給我的數學帶來方便和樂趣。適當的數學拓展可以開闊自己的眼界，靈活自己的大腦，使自己遇到突發問題時可以輕鬆解決。可惜，我目前還沒有達到這個能力。不過，我會在這國中三年中達到這個水平。
雖然英語是我的強項，但我還是要認真對待。
在森林王國裏，有一對好朋友——長頸鹿哥哥和山羊妹妹。有一天，陽光明媚，一縷縷耀眼的陽光照在整片土地上，就像鋪滿了金子一樣。
長頸鹿的個子高高的，脖子長長的;山羊的.個子矮矮的，小腿又細又短。儘管這樣，他們卻是一對很要好的朋友。早晨，熊貓大叔邀請他們來家裏做客，帶他們到他家後院。他們來到葡萄架下，長頸鹿一伸脖子，不費吹灰之力就吃到了甜甜的、水靈靈的葡萄。而山羊把兩條前腿架在欄杆上，伸長脖子，使出渾身解數，還是吃不到葡萄。山羊妹妹泄氣地説：“唉，還是長得高好，想吃樹葉吃樹葉，想吃葡萄吃葡萄。”長頸鹿聽了，連忙叼下幾串葡萄給山羊，山羊才開心地笑了。
這天下午，牛姐姐也邀請長頸鹿、山羊和熊貓大叔到她家摘草莓。山羊妹妹走進草莓地，頭一低，就大口大口，津津有味地吃起草莓來。長頸鹿哥哥使勁兒趴着兩條前腿，拼命往下探着脖子，每吃一顆草莓都要費很大的力氣。沒吃幾顆，他就累得直喘粗氣。
“不吃了，不吃了，還是長得矮好。地面上的小草啊，鮮果啊，想吃多少就吃多少。”長頸鹿説道，山羊妹妹聽了，趕緊採了很多草莓給長頸鹿吃。熊貓大叔説：“你們兩個真有意思，每個人都只看到了自己的不足，卻看不到自己的優點。其實高矮各有各的短處，也各有各的長處。”牛姐姐説：“朋友之間只要互相取長補短，任何困難都能夠戰勝。”
長頸鹿哥哥和山羊妹妹聽了熊貓大叔和牛姐姐的一番話，開心地笑了。他們異口同聲地説：“只要我們團結一心，互相取長補短，就沒有戰勝不了的困難!”
駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地説：“我們真不應該，以後我們再不光看別人的短處，要多看別人的長處。”老牛聽了，滿意地笑了。
第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地説：“山羊老弟你騎到我的背上來吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地説：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝説：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。
他們繼續往前走，感到口渴了。路邊有個園子，只聽裏面的水嘩嘩地流着。駱駝説:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺着眉頭仔細觀察，看到圍牆轉彎處的小門，高興地説了聲：“瞧我的!”便大步走進去。它找來一根長長的管子，把管子的一頭插進水裏，另一頭拉出來遞給駱駝。駱駝喝着解渴的水，心裏比蜜還要甜。他感歎地説：“山羊老弟咱倆駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地説：“我們真不應該，以後我們再不光看別人的短處，要多看別人的長處。”老牛聽了，滿意地笑了。
第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的.。駱駝熱情地説：“山羊老弟你騎到我的背上來吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地説：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝説：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。
他們繼續往前走，感到口渴了。路邊有個園子，只聽裏面的水嘩嘩地流着。駱駝説:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺着眉頭仔細觀察，看到圍牆轉彎處的小門，高興地説了聲：“瞧我的!”便大步走進去。它找來一根長長的管子，把管子的一頭插進水裏，另一頭拉出來遞給駱駝。駱駝喝着解渴的水，心裏比蜜還要甜。他感歎地説：“山羊老弟咱倆取長補短多好啊!”
天色晚了，兩人依依不捨地分別了。
我有一個好朋友，她的名字叫“周楊”，我以前曾經想你介紹過她，我們兩個互相幫助，互相學習對方的優點，改正自己的缺點，結果，我們倆的成績都得到了提高。
一開始，我的成績不好的時候，她的成績也不是很拔尖。一天，媽媽在網上查資料的時候，發現了“周楊”正在一個網站上發表文章，媽媽仔細的看了這些文章，覺得這些作文寫得不錯，於是，媽媽趁“周楊”到我家來玩的'時候，對她説：“周楊，你在網站上發表文章，也不告訴我們呀！你能不能讓我家的洪雯，也能上網發表文章呢？”周楊説：“正好，創作這個網站的老師，想再請一些同學，在網站上發表文章，老師讓我也找幾個人來發表，我正着急了，你就來了。行，我馬上給你註冊。”就這樣，我就開始在這個網站上發表文章了，到了現在，我已經發表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的精心修改，才發表出來的，老師還常常在評論中，告訴我們一些寫文章的技巧，讓我的語文成績有的提高。我要感謝這位我現在還沒有見過一次面的老師。也要對我的好朋友——“周楊”，説一聲：謝謝！
我的英語成績不錯，周楊的媽媽就特意帶着“周楊”跑過來，到我家來了一趟，她讓我和“周楊”在一起玩，也藉此機會，問我的媽媽：為什麼我的英語成績不錯？我的媽媽就告訴了她，我把英語學好的祕訣——就是多讀英語書，多看英語單詞，多一些ABCD……，這樣才能把英語學好，周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來了，回到家後，就讓周楊按照我的媽媽説的方法去做，把她給整的四腳朝天。不過，她的英語成績也的確提高了不少。從此，我們更加取長補短了。
這就是有知心朋友，有好朋友的好處，怎麼樣？也來像我和“周楊”這樣，互相取長補短，共同把學習搞好！
孔子説過：“三人行必有我師焉。”而這師，便是可以讓我們取長補短的人，即使你不認他為你的師，他常常是幫助你、改變你的人。
取長補短，取長補短當然是先發現別人的長處。有的人總是自認為別人沒有優點，只有缺點，那你就錯了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點，很難發現別人的優點。你要把別人往好處去思考，換個角度想想，在你眼中的缺點沒準兒就變成優點了呢！所以不要老是把別人想得渾身是缺點，要細心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發現別人的長處。
發現了別人的優點後，要想想自身的缺點了。對於某部分人來説，發現自身的缺點比登天還難，並不亞於讓與人類永遠水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是一定有缺點，如果説有人沒有缺點、十全十美，那麼那個人最大的缺點就是沒有缺點。若你自身尋找不出自身的缺點，你可以通過外來的幫助：例如問朋友和父母親都可以，只要你發現自身的`缺點。如果你十分想自己發現自己的缺點，那你便要用比尋找別人的優點時的十倍觀察力，十倍的換位思考能力，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自己的缺點。
找出別人的長處和自己的短處後便要一一吻合起來，別人好的自己不好的來互補，自己好的別人也好的便要好上加好。只有更好，沒有最好！補短時你要謙虛地向別人請教、學習、模仿他好的部分，直到成為自己的習慣為止。你發現他的好處已經填滿你的壞處時，你要感謝那個人並尋找比自己跟出色的人來取長補短。取長補短是永無止境的！
子曰：“三人行必有我師焉。”我覺得人沒有最好只有更好，以別人的長處彌補自己的短處，取長補短才是這句話的真諦。
在我讀二年級的時候，聽老師説起“尺有所長，寸有所短”，當時我只是覺得很新鮮，並不知道是什麼意思。直到品德與社會老師給我們講了《駱駝和羊》這個故事，我才真正理解了這句話的含義。
故事是這樣的：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝認為長得高好。而羊認為長得矮才好。它們倆都通過一件事證明自己的觀點是對的。它們走到一個園子旁邊。園子四面有圍牆，裏面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出牆外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不着。它們倆又看見圍牆有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子裏的'草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裏鑽，怎麼也鑽不進去。於是它們爭了起來，最後去找老牛評理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，是不對的。
是啊，高有高的好處，但高有時候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不着高的地方。
這使我想起在《小故事大道理》這本書裏看到的《盲人和瘸子》這個故事。
盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇，他們倆團結合作，瘸子做盲人的眼睛；盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩又快活。
如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長處而不能合作，我想，他們就不能這麼順利地走過這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉；羊把草從園子裏拿出來給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。
我數學比較好，而我同桌語文很好，以前我們倆都是自己管自己學習，互相之間不會討論交流。自從品德與社會老師講了《駱駝和羊》這個故事，我懂得了其中的道理後，我就和同桌商量，我教同桌學習數學，叫同桌教我學習語文。現在我們倆都有了不少進步。我想，我以後要虛心學習別人的長處，做到取長補短，這樣，我肯定會有更大的進步。我也希望其他同學都能做到取長補短，共同進步！
在學習上我們是離不了同學的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動去幫助他們。
有一次，我在做作業，教室裏只有我和杜賢會兩個人。杜賢會來問我作業怎麼做，我看也沒有看就説不知道。她走了，過了一會兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎麼做，她説：“做不起。”我説：“求求你教我做可以嗎？”她説：“哼，剛才我叫你教我做作業，你不教，現在我也不教你做！”我沉思了一會兒説：“我教你做剛才那道題好嗎？”她説：“不用了，我已經做好了！”
然後，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的`樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧。”我紅着臉説：“謝謝你。”她詳細地跟我説了一遍，想不到這道題是這麼的簡單，就是因為一個環節我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學習成績很好，自以為了不起，沒想到也會有糊塗的時候啊。哎，人真的不可能萬事不求人啊！
想到這裏，我走到她跟前小聲地説：“對不起，我不應該這樣對待你。”她説：“沒關係。”我回到了座位上，我想：她還真是一個寬宏大量、樂於助人的人，而我卻是這麼小氣……我想到這裏，我越來越感到無地自容。正在這時，她走到我跟前説：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時，把你的想法告訴他。”
從此以後，當有同學問我作業怎麼做時，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學。
經過這次切身的體驗之後，我真正明白了取長補短、團結互助的意義。同學們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團結互助，共創一個輕鬆和諧的學習氛圍吧！
在這個暑假裏，我讀了一本好書：《一隻會笑的貓》。
這本書的主人公就是笑貓，笑貓就像我們人一樣，一生下來就會笑，因為他有這個本領常常被_貓排斥，但笑貓的好朋友有很多，如：小狗“地包天”、“哲學家”老老鼠，美麗高貴的虎皮貓……有一天，笑貓和“地包天”正躺在公園山坡的草地上，突然發現一隻優雅美麗的虎皮貓正站在塔頂上眺望遠方，笑貓被虎皮貓吸引了，他非常羨慕虎皮貓的這個本領。後來，公園裏的所有的貓都知道了塔頂上有一隻貓，他們都非常嫉妒那隻虎皮貓，他們總是在想：自己為什麼不能登上塔頂，而那隻虎皮貓為什麼就能站在塔頂上。他們也努力地使勁的向上爬，可是不管他們橫着爬、豎着爬、斜着爬，就是爬不上，他們越來越恨塔頂上的那隻貓。在以後的日子裏，那些貓經常開貓會，對虎皮貓議論紛紛，貓會的內容就是怎樣才能讓虎皮貓從塔頂上下來。眾貓經過無數次的開會，他們終於有了一個好辦法：把虎皮貓從塔頂上打下來。槍是玩具槍，子彈是塑料的，全是從主人家偷來的，可是這些對虎皮貓一點用也沒有。眾貓又想出了更加殘酷的辦法，有一天，虎皮貓中了眾貓的箭，生命垂危。老老鼠給笑貓通風報信，笑貓立刻把虎皮貓送到了寵物醫院，悉心照顧受傷的虎皮貓。雖然虎皮貓得救了，但是她從此在塔頂上消失了……
其實，每隻貓都有自己的特長，很多貓以為自己沒有特長，那是因為他們還不夠了解自己，沒有充分發掘自己的潛力。眾貓因為自己不能爬上塔頂，所以嫉妒虎皮貓，笑貓雖然也不能爬上塔頂，但他知道一個道理：各有各的長處，與其嫉妒別人，不如向她多多學習。
讀了這本書，我從中懂得了要用寬容的`心態去包容身邊的每個人，並且從周圍的人身上去學習他們的長處，取別人的長處，補自己的短處。不斷地充實自己，發揮出自己的潛力，讓自己變得更優秀！
正所謂：“取人之長，補己之短”。所以對我們來説，選擇一個最佳的同桌是很有必要的。這次我們班就開展了一次激動人心的“換位、自選同桌”活動。
一聽到這個消息，我心裏那個高興勁兒呀就甭提了，全身每一根汗毛都活躍地立了起來，血液循環也隨之加快，心也隨之快速地跳動着，正如那首《心跳》所唱：“心在跳，跳跳跳……世界多麼奇妙……”
同學們早就選好了目標，此時只待刁老師發佈命令，各個都躍躍欲出，迫不及待了，彷彿箭上弦一般，隨時待發。空氣窒息了，同學們都把耳朵豎了起來。我似乎聽到同學們心臟“澎嘭”跳動的`聲音。大家齊刷刷地盯着刁老師，教室裏太靜了，當時若有一顆針掉在地上，都會感到它那“震耳欲聾”的聲音。
終於，老師發下了命令，自選同桌開始。我的同位是……找到了！我心花怒放。看！大家都在忙碌着，興奮着，尋找着自己的最佳夥伴。坐下後，我環視四周，同學們表情不一，可以説是“有人歡喜有人愁”。有的抓耳撓腮，虎視耽耽地看着自己相中的夥伴被別人搶去；有的則喜上眉梢，興奮不已。
可是屁股還沒坐熱，僅僅只過了一夜，刁老師又説要給我們合理地調整一下。怎麼又要換了？我的心又“咚咚咚”地跳了起來。“昨日得此佳友。今日不知落入誰手？”再看看大家：有的像籠中之鳥，想去探聽身外更美的世界；可有的卻如那井底之蛙，只滿足自己的世界，不願離他而去。
此時，我心裏思考着千萬種選擇，和他，和她，還是他……她……。老師説“開始！”看！有的又蹦又跳，因為找到了更如意的夥伴；有的呢，是空歡喜一場。
“停！”老師發下號令。“喲！沒換走。”我像吃了蜜桃，甜滋滋的。此時，我不由地哼唱起來：“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”
最近流行一個詞——任性。這樣做只因任性，那樣做只因任性。是不是所有的事情都要任性，不聽別人的呢?其實不然。
三國時，司馬懿任性多疑，又吃過諸葛亮的虧。馬謖失守街亭後，司馬懿率兵直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉着冷靜，大開城門，自己在樓上彈琴。將領們都請求司馬懿攻打，而他獨認為裏面有埋伏，引兵退去，失去了奪城的機會，後悔莫及!以他的兵力，強攻也可以取勝，只因不聽勸告，疑心太重，貽誤了戰機。
做自己，有自己的想法、主張，並不是一件壞事，但並不是所有的事情都要由着性子來才最好。取長補短，有則改之，無則加勉方為上策。歸到源本，我們做自己，還是聽取別人的意見，都是為了快樂，倘若不快樂，做了也是無用功。
蟬每天唱歌，唱出自己的心聲，它是快樂的'。八哥學人的話語，即使每天總重複那幾句話，也是開心的，但當聽了別人的話，自己覺得慚愧，終日不語，這恰恰違背了自己，把自己由快樂變得不快樂了，得不償失!
有時候，別人的做法只適用於別人，並不適用於自己。如果做法都相同，那麼這個世界也不會如此豐富多彩。聽取別人的意見，知道反省固然好事一樁，但並不是所有都要採納。瞭解自己的是自己，怎麼做也只有自己知道，改變就是為了更開心，不開心何必改變。
並不是做自己就是最優的選擇，也並不是聽到了什麼而去刻意改變。事情都是有它的兩面性的。在魚龍混雜的時代，或許做自己是站不住腳的，因為沒資本。我們就應該取長補短，在挫折中不斷使自己完美，找到快樂。外表冠冕堂皇的人，或許只是故做堅強，而衣衫襤褸的人，他也可以很快樂。
倘若八哥有了自己的思想，依舊學人説話，它沒準可以更快樂。我們生下來就是為了快樂的活着。有自己的想法固然沒什麼不好，但或許會不快樂，而學會圓滑、變通，處事取長補短，它並不一定要丟掉尊嚴，也不一定不再任性，只是為了更好的快樂。所以，不要羨慕，不要任性，不要幻想，只為更快樂。
俗話説“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。其實只要我們每個人努力一點，在努力一點，不斷的學習，充分發揮自己的才能，然後再進行分工合作，共同奮鬥，那麼我們就都可以成為“諸葛亮”了。因此，想要成為諸葛亮，並非油聰明的頭腦就可以的，一切都在與合作。
或許大家都讀過《三國演義》，雖然我沒讀過太多，裏面很多情節也都不知道。但我明白裏面的戰爭就是一個很好的例子，我們可以想想，在戰爭期間，我們最需要的`是什麼？是聰明的腦子嗎？我覺得應該不止吧，光有聰明的腦子，沒有士兵與士兵之間的精誠合作，就算你有在聰明的腦子，又能怎麼樣呢？我不和你合作，你的建議我不聽，那你能把我怎樣？而且因為我的不合作，全軍中可能有少數也不配合，不服你，你又該如何？這樣我們還能不重視合作嗎？還能輕視合作嗎？
也許你還會想到另一部作品——《魯濱遜漂流記》，他不就是一個人，靠着自己生存下來的嗎？我不能否認他這一點，他是生存下來了。可是我們再回想一遍書中的內容：魯賓遜剛到孤島時，是靠着自己造好了斧頭，可是因為無人合作，他住的環境依舊讓他擔驚受怕；儘管使用了火槍，卻由於無人合作，多次險些喪命！由此，我們應該懂得了，合作有多麼重要！如果當時有人和他合作，情況不就有所不同了嗎？
有句話説得好“尺有所短，寸有所長”。所以我們既應該看到自己的長處，又應該明白自己的短處。這樣，在合作時把大家的長處結合，取長補短，我們不就可以成功，可以當現代版的“諸葛亮”了嗎？
尺有所短，寸有所長，加在一起有完美了。
——題記
瞎子與跛子一個婦孺皆知的故事。説的是，從前有一個瞎子和一個跛子他們兩共居一室，結果房子裏着火了，怎麼辦呢？瞎子急的像個無頭蒼蠅，跛子急的如熱鍋上的螞蟻。眼看火就要跑到他們所處的地方，跛子靈機一動，説：“瞎子，瞎子你來揹着我，你當我的腿，我當你的眼睛可好？”瞎子聽了連聲説好，使勁的'點頭。於是瞎子聽着跛子的指揮順利的從無情的大火中平安的走了出來。他們之所以能安全的逃生是因為他們兩人懂得取長補短，團結一致。
運動比賽時，班裏報名的同學總是很多，但每個人都會報他所擅長的那一項運動，總不可能説你跑得快去扔實心球，這就有種牛頭不對馬嘴的感覺。大家都知道揚自己的長處，而自己的短處怎會被他人所補。取長補短使得他們更加優秀。
放眼於全世界的各個國家，成立了歐盟，亞太經合組織等。這些經濟組織不正是運用了取一些國家的優點，來彌補自己國家的短處。這不就是取長補短嗎？大家都為了共同的利益而合在一起，各取所需。
我們國家的西氣東輸，南水北調工程都是取長補短，實現均衡。這麼一個小孩子都懂得的道理，在我們這些讀了11年書的高中生身上卻並不顯示的出來。
現在的我們都很自私，自大，一切都以自己為中心，以為自己是我所不能，去忘記了“人無完人，金無足赤”，更忘記了“人外有人，天外有天”。世間的一切都不是自己一下就出現的，而是與別人精誠合作，取長補短所創造的。DNA分子的結構就是集合了生物學家，化學家，數學家，物理學家等眾多科學家各自發揮自己的長處研究出來的。
“三人行，必有我師焉”告訴我們人人都是老師，只不過是“聞道有先後，術業有專攻”而已。對於我們現在做的每一件事情都需取長補短。複習，你幫助我你的拿手科目，我亦然。
因為取長補短，世界才變得如此和諧。
學問齋