在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的關於學藝作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
最近，森林裏要進行一場才藝大比拼。大家得知後都趕緊回家去練習本領。只有小猴在悶悶不樂地想：我擅長的本領只有爬樹，可是沒有爬樹這項比賽。可它轉念一想：我這麼聰明，學東西肯定一學就會。
第二天放學，別的小動物都去玩了，只有小白兔在認真地寫作文。小猴看到了，心想：寫作文不是很簡單嗎？我去請教一下它，不就可以了嗎？於是，它走過去説：“小白兔！小白兔！你能教我寫作文嗎？”小白兔笑着説：“可以呀！”小白兔正準備講要點的時候，小猴就迫不及待地拿起筆直接開始寫了。它心想：寫個作文哪需要這麼多講究！寫着寫着，等到小白兔寫完作文的時候，發現小猴早已經在玩筆了。小白兔看見小猴的本子上才寫了幾句話，就叫它多寫點。小猴搖搖頭説：“我不寫了！寫作文真無聊！”説完，就匆匆地離開了。
在回家的路上，穿過森林，小猴看到小熊在森林裏最大的一棵樹下吹喇叭，喇叭的聲音嘹亮悠揚。一隻小鳥飛過來，説：“你吹的喇叭聲太好聽了，我能為你伴奏嗎？”小熊點點頭説：“可以呀！”小鳥的伴奏加上去後聽起來更美妙了。小猴心想：吹喇叭這麼簡單，不如我就學吹喇叭吧！於是，小猴走過去對小熊説：“小熊！小熊！你能教我吹喇叭嗎？”小熊疑惑地説：“沒問題，不過你有力氣嗎？”小猴説：“當然有！”小熊把喇叭給小猴，小猴就迫不及待地吹了起來，它鼓起腮幫子，用力一吹，結果吹不出聲音來。小猴不滿地説：“小熊，你怎麼拿一把壞的喇叭給我練！”小熊歎了口氣説：“是你沒掌握技巧呀！”小猴説：“哼，我不學了！”説完，丟下喇叭就走了。
小猴走啊走，走到草原上，看見小鹿在草原上跑步，心想：跑步不是很簡單嗎？我就學跑步吧。於是，它奔過去問小鹿：“你能教我跑步嗎？”小鹿微笑着説：“可以呀！不過你要堅持哦！”小鹿正準備説要點，小猴就似箭一般地跑出去了。可跑到兩百米的時候，它就從快跑變成慢跑，然後又從慢跑變成走，最後乾脆坐到地上休息了。小猴垂頭喪氣地説：“累死我了，不學了。”説完它就回家了。
過了幾天，森林裏的才藝大比拼開始了。小熊、小鹿、小白兔，都獲獎了。只有小猴耷拉着臉，一聲不吭，它發誓要好好學本領，不能半途而廢，爭取下次比賽獲獎！
我是一個愛畫畫的小女孩。畫畫不僅讓我獲得了許多樂趣，而且使我懂得了：想成功就要盡全力做好每件事的道理。
暑假時，媽媽為了提高我的繪畫技藝，特意在徐悲鴻美術高中給我報了提高班。
上課第一天的清早，媽媽就帶我到徐悲鴻中學熟悉環境。進教室後，媽媽便朝我揮揮手離開了。我這時才發現，教室裏只有我一個國小生，其餘都是大個子高中生。那些高中生用驚異的目光朝我聚攏過來，我有些尷尬。這時，老師講話了：“同學們，今天有一位國小生和大家一起上課，你們可要認真畫喲，現在上課。”説完，那些高中生們紛紛拿起筆，畫起石膏像來。老師給我找了盆大葉盆景和一些裝飾物，讓我寫生。那麼難!我心裏不禁焦急起來。我以前從沒畫過那麼複雜的寫生，這可怎麼辦啊?!我擺好紙，盯着盆景觀察了好久才開始定位，打稿。下課了，高中生們紛紛聚過來，看着我的畫小聲議論。我可以聽出他們並不認為我畫得不錯，不久後紛紛離開。我心情很失落、沮喪，我有些後悔來這裏學畫畫了。不知什麼時候，老師走到我身後，指着我的畫做出了評價：“讓我看看，這裏有些偏差，應該再向右移些。”説完，老師拿過我的筆為我改了改定位。“還有，畫葉子輪廓時要注意起筆輕，中間重，收筆輕……”。老師仔細給我講着，我認真地聽着，最後老師鼓勵我不要急慢慢來。我聽懂了老師的講解，開始一筆一筆修改起來。中午吃完飯後，高中生們在操場上打球、聊天。我立即走回教室。中午教室裏靜悄悄的，只有我一人。
我開始突擊起來，擦了畫，畫了擦，我把老師給我提出的意見、要求、要點一絲不苟地呈現在我的畫面上。下午下課後，我感覺有些累就出去活動了。等我回到教室，突然發現我的畫從畫板上消失了，我很着急，一抬頭，發現我的畫竟然被粘在牆上了。老師走到我的身旁對高中生們説：“同學們，看看這小同學這麼小卻畫得這麼好，她的刻苦精神值得我們學習啊，你們也不能偷懶呀。”此時，高中生們紛紛用讚揚的目光投向我，我心裏感到非常快樂，堅信下一次一定能畫得更好!
這件學藝的過程不僅使我增加了毅力，也讓我懂得了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。那就是要成功就必須要加倍努力。
記得那是12歲的那個夏天，那是一個風和日麗的星期天，喜愛讀書的我怎能放過這樣好的讀書機會?於是，我軟磨硬泡，終於拉着媽媽，跨進了新華書店的大門，這，正是我走上學藝之路的導火索。
一進書店，我立刻興高采烈地奔向“科幻小説”區--那可是我來到書店的必到之處。腦子裏滿是幻想的我總是抓起一本科幻小説就捨不得放下，哪怕是浪費了吃中午飯的時間，我也要堅持讀完。
正當我看得津津有味時，媽媽走過來，手裏還握着一本關於素描技巧的書。我粗粗翻閲了一下，書裏滿是畫像，放遠看去，栩栩如生，十分逼真。書中還講了一些練習素描的技巧。媽媽滿臉堆笑地對我説:“怎麼樣?是不是動心了啊?”雖説我玩性十足，可是，看到這些素描畫，心中忽然升起一絲不同尋常的感覺。那感覺，無法用語言表達。
不知是一時心血來潮，還是強烈的羨慕心裏，總之，一股強大的力量把我帶到了青少年宮的報名辦公室。儘管，那是我最不願意跨進的地方，但是，能夠畫出如此傑出的人物肖像，的確是一件能讓自己引以為自豪的事情。
於是，我的學藝之路從此開始了。每個週日下午，我總是要離開電視機，離開那精彩的畫面。踏上學習素描畫的路途。
一開始，老師先是教我打線條，一條條筆直纖細的線條輕輕在紙上留下痕跡--那是老師的筆跡;一根根粗糙而彎曲的線段就像一滴不雅觀的墨水，滴在了精美的圖畫上，是那麼的醜陋。老師説:“彆着急，慢慢來。”這句話大大地增強了我的信心，“萬事開頭難，你第一次畫，已經很不錯了。”
一天過去了，一個月乃至幾個月連連過去了……經過一年的努力，我終於從打線條變成了畫石膏幾何體，又從石膏幾何體變成了有色的靜物。這就是我苦苦學習了一年素描，換來的甜蜜豐碩的果實了吧。
現在，我仍在堅持學習素描，因為，還有更難的物體在等着我，還有更大的考驗在等着我，還有更加豐碩的果實在等待着我去摘取。
我不會放棄，就算細長的手指被磨得粗糙，就算幼嫩的手指被磨得生疼，我還是不會放棄。因為這是一門本領，一項藝術。不經歷風雨，哪能見彩虹?我會一直練下去，決不放棄!
契訶夫曾經説過：“藝術是一種實現人類統一的品味。在相同的情感下組合藝術，會增進個人和人類的共同幸福！”可見藝術的重要性。我很自豪我也可以成為一門藝術，就是——書法。
我記得我八歲的時候。那天，爸爸帶我去公園玩的時候，我看到一個老人在亭子裏寫書法。我看到那個滿是濃墨的老人，潦草地寫着一本速寫本，紙上寫着幾個大字：美景。當我看着這四個美麗的漢字時，一種欽佩的感覺湧上心頭，一個想法閃過我的腦海：學書法！於是，父親在學校給我上了書法教程。
週末，我興高采烈地來到學校。上課的時候老師滔滔不絕的講“一”的寫法。我心不在焉地聽着，心想：“一”很難寫，就跨過去吧，老師以為我們是三歲小孩！於是我冷漠的聽着，彈了一會這個，摸了一會那個。時間長了，老師終於讓我們開始寫了。我準備了——支筆、墨、紙、硯，準備施展才華。我拿起筆，蘸了點墨水，寫了起來，但毛筆在我手裏就像一個不聽話的淘氣孩子。我走了，它就往右，我上去了，它就下去了，一個簡單的“一”這時，老師走過來，看到我寫的字，笑着説：“我剛才叫你不要聽課，現在你不會寫了！”然後，教我手拉手寫“一”字。
漸漸的，我可以隨意寫毛筆字了。我開始像一隻驕傲的小公雞。過了很久，我對枯燥單調的生活感到厭倦。我不想上學讀書，也不想在家練字。我覺得我想放棄。直到有一天，老師打電話問我情況，我把一切都告訴了老師。老師語重心長地對我説：“小朋友，軟筆書法是這樣的。十幾二十天就會讓人覺得煩躁無聊。正因為如此，更需要持之以恆，記住‘一點寒氣都得不到梅花’。“聽了老師的話，我突然意識到我又開始努力學習毛筆了。最後，一切努力都有回報，我的書法越來越好，我在兒童書法比賽中獲得了許多獎項，但這一切都是受到我的`書法老師——王中興的啟發。
我學會了毛筆，也學到了很多人生哲學。對，那句“怎樣才能不凍得梅花？”讓我受益終生。
每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷着疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裏是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裏的窗花上。接下來的一段日子裏，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我着急起來，越着急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。
這時，老師總過來，輕輕的摸着我的頭，給我看了一個夾子，裏面珍藏着老師一幅幅刻壞的作品。老師對我説：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地説：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵着我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。
學問齋