在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的成長滿分作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
書籍是人類文明漫長的果實，書籍是世界的營養品，書籍是人類進步的新階梯，書籍是陪伴我成長的必需品。
當我還小的時候，我的媽媽晚上經常坐在牀邊，拿着我的`第一本故事書，給我講一個美麗、有趣的故事，讓我進入一個甜蜜的夢鄉。有一天，我的父親也給我買了一本漫畫書，裏面有許多生動和精彩的圖片。上面有一個有趣的故事，爸爸看着那精緻的圖畫，慢慢地給我講故事，我可以仔細地聽！
去幼兒園，每天我都可以和很多小夥伴一起玩，一起玩。沒想到在課堂上，老師講的童話比爸爸媽媽講的更生動、有趣。老師還給了我各種各樣的書看夠了，我很高興。從那以後，老師教我要有禮貌，文明，我經常看到朋友和親戚會打招呼。
上國小，從幼兒園到一年級。我變得更快樂了，新老師，新同學，還有新書。一本書一本書讓我的知識越來越多，隨着年級的增長，我的書櫃裏已經擺滿了又薄又厚的書。
想上國中了，上了國中又代表長大了些。雖然我有很多變化，但不能隨着我的書的增長而改變。書還陪伴着我，讓我的視野一天天成長，也讓我慢慢離不開它。
是啊，書籍伴我成長，它伴隨着我成長，知識的階梯一層一層的，讓我們讀書吧，做它的好朋友！
你們種過榆樹嗎？
我家的院子裏就種了一棵小榆樹。它茁壯茂盛，穿着一身翠綠的新衣裳，就像一位解放軍戰士正在站崗放哨。望着這棵小樹，我常想：小樹苗啊，快快長，讓我們一起長大，早日成為祖國的棟樑吧！
這棵小樹苗是我前年栽下的。那是冬去春來的時候，在爸爸的指導下，我挖坑，施肥，澆水，把一棵光禿禿的小樹苗種在院子的'角上。從此，我每天都要看幾遍，總盼望着春姑娘快快來到，好讓我的小樹苗生根發芽！盼呀，盼呀，春風慢慢地吹來了，春雨輕輕地降落了，小樹苗也長嫩綠的小葉。早晨，那發亮的葉子在霞光的照映下，顯得格外美麗。這樣我更加細心地管理着它，有時施上一點兒肥，有時澆上幾盆水，有時還和它比比高低。沒當我做完作業，總想去看它，心裏總想去看它，心裏總是默默地説："小樹苗啊，快點長吧！"它好像懂得了我的心思，用它那嫩綠的小葉晃動幾下，似乎在向我點頭，做出了保證。
轉眼間，兩年過去了。這棵小樹長出了許多枝條，顯得那樣富有生機，充滿朝氣。每當放學回家，我就先接上兩盆清清地水，讓它飲足，喝飽。這時，它那閃光的葉子更家綠了，腰幹挺得更直了。現在，它那茂密的枝葉已經遮住了院子的一角。每當我背起書包離開家時，它似乎在向我招手致敬。
我是多麼希望小榆樹快快長大，成為祖國的棟樑啊！
太陽高高地掛在天上，小鳥在樹枝上快樂地唱歌，而我卻怎麼也快樂不起來。
兩個月前，我學習吉他。然而，當我彈第一首曲子時，老師和同學們就覺得我不優秀。同學們彈的曲子既舒緩流暢又悦耳動聽，而我單的吉他，幾乎每個音都是炸開的`。
一次，老師教了一首新曲子——《奇蹟之山》。那些優秀的同學—節課就能把這首曲子彈出來，中等的同學也能彈前奏，而我呢，學了後面的指法就忘了前奏，並且還左手配不上右手，老師聽了我彈的曲子後皺緊了眉頭，説:“你這樣下去不行啊，你自己聽，你整首曲子完全連不起來。”同學們也在一旁起鬨:“是啊!你看我們談得多好啊!
上完課，我獨自思考着彈不好的原因，原來這段時間我下課要麼看課外書，要麼就去玩。根本沒有認真練習，沒有及時鞏固老師教授的知識!天下哪有不勞而獲的道理呢?可天空依然晴朗，老天爺並沒為我哭泣，為我傷感!事實如此，不努力，沒人會同情你!
回到家，我躺在牀上，心裏好像有一個聲音在説:“不要擔心，只要你堅持練習，你一定會讓老師滿意的。”於是，我迅速爬起來，穿過走廊，來到客廳，從包裏拿出吉他，坐到椅子上，聚精會神地練習起來，時間一分一秒地過去了。一分鐘，十分鐘，一個小時......
終於，我在吉他課上得到了老師的認可和表揚。
堅持，讓我獲得讚揚，取得進步。
小時候，我會因為發現了地上的一枚硬幣而欣喜若狂，理由是——因為我那拾金不昧的精神會讓老師表揚我一番；可是現在，我會毫無顧忌地從硬幣上跨過，根本不當它是一回事。
剛上國小時，放學排隊，我們總是一個個對齊，和旁邊的小朋友拉好手；如今，男女同學從不拉手，要不然，不成為教室“第一大話題”才怪哩！
小時候，我會天時候，我會天天自豪地向爸爸媽媽“彙報”當天語文課舉了幾次手，數學課舉了幾次手，喜歡看到爸爸媽媽臉上那份欣慰的笑容；現在，長大的我早已沒了那份“閒情逸致”，不就是上課發言情況嘛！自己心裏有個底就行了。
以前，我總喜歡因為玩具的“歸屬”問題和妹妹鬧上幾個小時，玩具不到手決不罷休，再加上我老妹那倔強的脾氣，最後總是“鷸蚌相爭，漁翁得利”？玩具歸了我表弟；現在，我寧願一個人看書、做作業，也不願意和這兩個小朋友鬧個沒完沒了。
只有在小時候，才會想哭就哭，想笑就笑，每天面對的是媽媽温暖的懷抱和爸爸逗人喜愛的`玩具；可是現在呢？天天面對的是堆積如山的作業，沒有天真的笑容，學會的是靜靜地思考。
歲月就像一個魔術師，一點點竊去你原來的模樣，雕塑出一個個接近理想的模型，弄得最後連自己也不認識自己了。
突然又覺得成長就像一杯芳香四溢的茶，你細細品味，就會發現時而苦澀，時而甘甜，時而清香，時而醇美。而且從入口到回味，發生着巨大的變化。
哦，或許這就是成長。
教室裏。
艾老師正在給大家上美術課，正當大家畫得十分起勁時，前桌小C回過頭來急匆匆地低聲説：“快點！快點給我借一下橡皮，我畫錯了，求你了，再不快點，艾老師會看見的。”我不耐煩地説：“去去去！我不借，而且我也沒。”這個時候，艾老師發覺了，走過來就把小C狠狠地訓了一頓。
下課了，教室外。
同學們剛從教室裏湧出來，就大聲吵鬧，一片亂。有些在玩“狼人殺”，有些在玩“拉火車”，還有些在玩“鬼抓人”，熱鬧極了。我心裏十分奇怪，就像一個人遇見奇怪的事物那樣的不解。我也不知為何，就感覺彷彿少了點什麼。我皺起了眉頭，嘴裏一直嘀咕着：“到底少了點什麼呢？少了點什麼呢？”當我看見小C時，忽然恍然大悟，原來小C每當下課時都會來找我聊天説話，我早已當成一種習慣了。我十分奇怪：為何小C不按平常來找我聊天呢？我一問，他也閉口不説。我忽然腦海裏閃過一個念頭，難道是由於美術課上那件事？
沒了小C，我這一整天都悶悶不樂的，對什麼都沒了興趣，要知曉，平時我可都是活力十足的“好動機靈猴”呀！
下午放學後，家。
一回到家我就把書包隨手往沙發上一丟，一下子坐上沙發，想着想着，我決定明天一到學校就向小C道歉，重新做最好的'朋友。
敢於承認錯誤，並道歉，這才是一個男子漢的真的做法。
俗話説：“勇往直前，持之以恆，是克服困難的妙方。”人生在世，難免會遇到一些挫折與困難，這些困難就像人生道路上的絆腳石，常常讓你、我摔傷，但往往當你再站起來時會獲益良多!
我並不會恨那些絆倒我的小石子，因為它讓我懂了許多人生道理。而其中“背書”更是讓我印象深刻。背書是我一生中最討厭的事，那天，老師出的功課就正是”背書”。當時因為我想把它背完才能做自己的事，但眼看時間已過了三小時，我越看越不耐煩，急得像熱鍋上的螞蟻，簡直快發瘋了。媽媽看我這樣子，就陪我背，我的情緒漸漸穩定下來，也越被越熟。克服了這個難關，也讓我獲益匪淺。
其實從古至今有許多因克服困難而成功的例子，像杏林子就是一個很好的例子。他在十二歲時就患了罕見疾病，因此他對生命抱着消極的態度，直到是十六歲時，因信仰基督教，讓她對生命的看法轉為樂觀與積極。他自勉自勵，努力向學，並發表了許多勵志作品。他也常到世界各處為身心障礙的人做志願者服務!回過頭來想想我自己，只是碰到小小的絆腳石，就鬧得天翻地覆的。其實只要相信一句話：”人生沒有走不過的`路、沒有渡不過的難關!”就可以了。
事實上，遇到困難，就是上天給我們一次考驗的機會，千萬不能錯過，努力找到解決它的方法。俗話説：“天下無難事，只怕有心人!”困難只是一時的，選擇放棄會後悔一生;選擇面對，將會得到更多。來吧!相信自己，從你開始做起!
歲月是殘酷的，家人的伴隨讓歲月多了一份温馨與美好，讓單調苦澀的歲月不那樣無情！
小時候的我最渴望的莫過於一家人在一塊，有他們的伴隨，彷彿自己有了全世界。日漸發現，在我的心裏最想要的不是資金，不是穿着，不是物質上的給予，我只是想要與家人在一塊團聚，就算是一秒我也甘之如飴！
由於家裏的條件不如何好，他們不能不外出打工，保持家裏經濟出處。我想：有家人的伴隨無疑是每一個人心中最渴望而不可得的東西吧！哪個想丟下我們的小孩外出謀生呢？可是為了這個家，他們不能不背上重重的行囊離得遠遠的我們的家鄉外出工作。
每當看到別的孩子子都有家人的伴隨，心裏的痛只有自己知曉！説實話，我羨慕那些天天有自己父母伴隨的小傢伙們，再想想自己連見一面都那樣奢侈。
歲月一直那樣無情，那樣殘酷，家人的伴隨莫過於一場甘霖，滋潤了大家受傷的.心靈！
時間飛逝，白駒過隙…一年到頭了，背井離鄉外出拼搏的他們回來了。在那一刻我彷彿看到的不是他們疲憊不堪的面孔，而是他們臉上洋溢着的幸福微笑。我想，在那一瞬間他們也感覺自己一年的在外辛勞沒白費，即便外面的生活不如家裏那樣好，但回到家的那一刻卻感覺縱使再辛苦也是值得！
我多麼想讓歲月把這美好的一剎那都永遠定格，讓時間記錄下這美好温馨的時刻！就算歲月蹉跎，就算經過暴風雨的洗禮，我只期望讓那一瞬間成為永恆，印在大家每一個人的心裏、腦海裏！
伴隨，真的會讓歲月多一份美好與温馨！
“她”有一張漂亮的臉龐，看上去很清秀，平時似乎話不多，但有時也有一些嘮叨。成長的路上，她牽着我的手，教會了我勇敢，教會了我堅持。
小的時候，她帶我去遊樂園玩。我玩到獨木橋的時候，就不敢往前走了，看到其他的`小朋友都走了過去，我心裏也想去試試，可是剛走了一步，我的腳又不由自主地收了回來。這時，她對我説：“別的小朋友都能走過去，你也一定可以啊！”看着她那堅定的眼神，我繼續往前邁開了步子，有了她的鼓勵，我很輕鬆就走過了獨木橋。
以前我做什麼事都不能堅持，遇到困難就退縮，而有了她的鼓勵，我做事就能堅持到底了。記得我五歲時，覺得鋼琴樂曲很好聽，心想彈琴一定很好玩，就去學了琴。剛開始還是覺得蠻好玩的，可是時間久了，就覺得越學越枯燥，我就有了不想學習中途放棄的念頭，可是幸好有她在身邊陪着我，支持我，一步步耐心地教我怎樣練習彈琴。如果沒有她的鼓勵和陪伴，我現在是不可能取得鋼琴八級的成績的。
想必大家都知道了吧，“她”，就是我的媽媽，一位偉大無私的母親！成長的路上，她牽着我的手。
在我成長的道路上，有父母的扶持，有老師的引導，有同學的幫助。一路上陽光普照，一路上歡歌笑語。我是先天弱視加斜視，第一年上學，我被拒絕了，因為我這種情況應該上盲校。但是，我們全家都不甘心。爸爸媽媽為我寫下了保證書，説絕不會給學校增加麻煩，也不會給班級“拖後腿”。於是我開始了和正常的小朋友一樣的學習生活。可想而知，我遇到的困難比在座的`同學都多，剛入學時，我連走平地都摔倒、磕跟頭，在操場活動時，也經常被別人刮到、撞上。但是，我珍惜這得來不易的學習機會。每天，我在課堂上儘量注意聽講，爭取把老師講的內容當堂消化。晚上媽媽陪着我寫作業，一個字一個字地給我念，一道題一道題地給我講。
老師和同學們也對我非常照顧，間操時，我看不清領操員的動作，就儘量聽樂曲，跟着節拍做，後來老師和同學一致同意我可以不做間操了，我就幫值日生掃除。學校搬新樓了，我們全家別提有多高興了！爸爸身大力不虧，一次扛兩張課桌，還健步如飛。媽媽也趕緊拿着抹布和盆趕來，打掃教室衞生。
當刁老師得知媽媽之前生病剛住院回來時，硬是把她勸回家。雖然學校的新樓離我家遠了，但是對現在的我來説，已經算不了什麼了，因為我把上學的路來來回回走了不知有多少遍，更何況有媽媽爸爸每天接送，風雨無阻，還有老師同學與我相伴，我一定會坦然面對未來的人生之路！
隨着天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日裏快了。好不容易擠下公交車，卻又要面對一條有長又黑的路，白天總還會有幾隻鳥在叫，可現在，連鳥的影子也沒見着，月亮也藏在雲後，一切事物好像都在嘲笑着我。
過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對面，那人穿着單薄的衣服，兩隻手使勁的撮着，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經有些發青，估計是站很久了，我有點後悔剛才為什麼沒注意到。我挽着母親又走在了那條馬路上，幸福來回盪漾着。
風速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我並不喜歡現在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等着，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。
因為路燈很微弱，我看不清母親的臉，我想她應該覺得很冷吧……母親將我樓主的那隻手越來越冰涼，卻不知為什麼，我的心越來越暖和。
總算是到了家門口，回過頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那麼長，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷裏。
此刻，我彷彿又長大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長着。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕鬆的'樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。
再一次與母親踏上那一條漫長的路，那微弱的燈光好像突然的亮了起來，把我的背影拉的長長的，而母親的影子小小的，被我捧在手心……
曾幾何時，我們還都是小小的孩童，如當初的種子，發出嫩芽，長出綠葉，開出花朵，慢慢地長大。
一路走來，有酸有苦，有甜有辣，我們就是在這融着千滋百味的生活中成長起來。
哭過，痛過。不是個堅強的女孩，不會強忍痛楚，不會止住淚水。人的一生不可能一帆風順，有多少大大小小的挫折擺在我們面前，等着我們去闖，去跌倒。失敗過後，心中苦澀唯有靠淚水來發泄，那種味道，只有自己明白，有多麼辛酸，多麼難以下嚥。
笑過，樂過。喜歡平凡的日子，不為別的，只想多收集些快樂。一個相信的眼神，一句鼓勵的話語，一朵祝福的鮮花，一把好心的`攙扶……平平凡凡的事情藴藏了太多幸福，令人羨慕，令人回味。那種甜美的滋味有怎是蜜糖所能媲美的？
累過，乏過。“好死不如賴活着”，是的，要活着，可活着是需要體力的，機械般的生活早已磨純了活下去的動力，心—乏了。知道不能輕易放棄，可也無法解除疲勞，苦苦的味道充斥着心房。
氣過，惱過。當付出努力卻不被別人認可時，當好心好意卻被當做作假時，當苦口婆心卻換來不理解時，那種火辣辣的滋味真的令人難以忘記。
……
成長過程中，有太多的滋味，每一種都是一筆財富，一筆寶貴的財富。
伴隨着這些滋味，一路開花。
幸福是一個個歡快的音符，能唱出令人歡樂的歌。每一個人的成長都離不開幸福的滋潤，而我的幸福是爸爸媽媽對我無微不至的愛；是老師孜孜不倦的教誨；是同學們在一起嬉戲的笑聲
是誰在病牀邊撫摸我的'額頭？是誰在茫茫大雨中為我提着雨傘？是誰在我放學回家的路上為我拎着書包？這個人就是我的爸爸、媽媽！他們將最無私、最偉大的愛給了我，我就像一朵小花兒，在温暖中靜靜地綻放，在幸福中開心地成長！
在華羅庚成功之前，有一個人默默地支持着他；在雨果成名之前，也有一個人不辭辛苦地輔導着他，這個人就是老師。我也有一位這樣的老師，她中等身材，和藹的面頰上戴着一副眼鏡，笑起來總是那樣燦爛。老師不僅教我們知識，還會經常給我們講做人的道理。當我遇到困難時，她就會像媽媽一樣耐心的幫助我、輔導我，讓我感受着她給我帶來的幸福！
每天清晨一走進校園，就會從教室裏傳來同學們朗朗的讀書聲，老師説這是最美的聲音，因為這個聲音裏充滿了朝氣蓬勃的精神，每當我聽到這個聲音都會讓我充滿了奮發向上的力量；“叮鈴鈴”下課了，同學們像燕子一樣飛奔到操場上，“嘻嘻哈哈”的聲音頓時混成了一片，我和同學們在操場上盡情的嬉戲着、玩耍着，每個人都是那樣的開心，大家都洋溢着幸福的笑臉！
我的身邊圍繞着這麼多的幸福，她們就像甘露一樣滋潤着我茁壯成長！
“一年一年時間飛跑，小小少年轉眼高。隨着歲月由小變大，他的煩惱增加了。”是的，這是出自《小小少年》中的一句話。隨着我們不斷的在長大，我們已經從年幼無知的孩提，成長成了成熟自信的少年。煩惱也隨之而來，揮之不去了。
煩惱是避免不了的，已經是一名國小生的我，作業與學習成績，毅然成為的我的煩惱。每天放學回到家，迎接我的都是那個耳熟能詳的話語：“作業做完了嗎？趕快做作業！”每當聽到這些話語，我就心煩意亂，做起作業時也不安心。我多麼希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的計劃來完成。雖然，我知道他們是在為我好，可是，我並不希望自己像大多數的孩子那樣，在父母的'嘮叨聲中成長。對於他們的問話，我只能沉默，即使回答了，也只是徒勞。
對於學習成績來説，作業只是張飛吃豆芽——小菜一碟。我的成績如股票般潮起潮落，動盪不定。每次有親朋好友到我家拜訪時，我的學習成績就成為的“永不泯滅”的話題。成績好時，爸爸媽媽對我也並無表揚，只是簡單地對我説：“不要自滿，要虛心，不然成績就會一落千丈。”成績差了，他們就會嚴厲地對我嘮叨道：“看！這是什麼成績。叫你平時不認真讀書，上課不聽課，偷懶，現在好了吧……”對於這座龐大的“嘮叨山”，我只能停下前進的腳步……
成長是什麼，為什麼會有煩惱？煩惱又是什麼？為什麼它有時酸，有時苦，有時甜？我在成長的煩惱中，慢慢地長大……
小時候，需要顧及的事情很少，頭腦很簡單、很單純，遇到什麼事都不用考慮那麼多。在商場，看到好看的零食，毫不猶豫的就向父母要，似乎是理所當然的一樣。是啊，小孩子怎麼知道買東西與家庭收入之間的關係，想吃，自然要纏着家長了。此外，在電視上看到哪個公園有意思，我也非要讓父母帶我去。反正我也沒什麼事，在家閒着也是閒着，父母的工作問題我才不管呢!如果遭到拒絕我也不怕，我的'策略是在夜裏折騰，不讓它們睡覺，因此結局往往都是我的勝利。可以説，那時的生活是無憂無慮的。
長大後，生活逐漸發生了變化。顧及的事情越來越多，考慮的問題越來越多，因此在面對選擇時，常常顯得優柔寡斷。忙了一個星期，週末用不用全家出去玩一玩?想去是想去，可是作業這麼多，複習、預習任務這麼重，哪兒有時間啊?對抗“SARS”的有力武器就是鍛鍊，打羽毛球就是一種方法，可是萬一户外有感染者，一出門不是正好被感染上了嗎?吃花生時，外面那層紅皮應該吃嗎?有人説，吃紅皮能補血，對身體大有好處;有人説，紅皮裏含有致癌成分，不應該吃。雖然兩種説法都不一定有科學依據，但是我已經不敢隨便吃紅皮了。
很多人懷念小時候的生活，認為那時無憂無慮，歡樂無比，而長大了就活得累多了。不過，不管怎樣，我們都要接受這種生活。畢竟，由簡單到複雜是事物發展的規律，也是我們成長的特點。
生活中的體驗無處不在，不論成功與否，都會有不同程度的收穫。
記得那是我6歲向媽媽學做菜的時候，我學做的'第一道菜是“涼拌黃瓜”。我先拿起菜刀拍黃瓜，發現刀那傢伙真重，我費了好大勁才拿起來。我小心翼翼地把刀面對準黃瓜，“啪”用力拍菜刀就把嫩嫩的黃瓜拍碎了，我再用刀把黃瓜切成小段放進盤子裏，拿出調料撒在黃瓜上面。不一會兒，菜做好了。媽媽嚐了一塊黃瓜後，説“兒子真棒，做得真好吃，只是鹽放得少了點，味淡了點。”聽了媽媽的話，我心想：鹽是什麼東西，多放菜就會好吃嗎？
終於有一天，我天真的以為鹽就等於飯菜的“香精”！有了它，飯菜就會香甜可口，少放鹽就是小好吃，多放鹽就是大好吃！第二天，我躡手躡腳地走進廚房，準備再做一道涼拌黃瓜，不一會兒，就只差放鹽了，我左看看，又看看，生怕媽媽在一旁看着，確認萬事大吉後，我欣喜若狂，馬上拿出鹽罐，用小勺舀了七八勺鹽放進菜盤裏，才心滿意足地收拾好廚房，把菜端給了媽媽。媽媽見到我做的菜夾起一塊黃瓜，剛咬了一口就連忙吐了出來：“兒子，你今天怎麼調的菜？怎麼這麼鹹？前幾天不是調得很好吃嗎？”我一下慌了神，怎麼會這樣呢？鹽不是放得越多越好嗎？我也拿起筷夾起黃瓜嚐了一口，哇，太鹹了！原來多放鹽的菜並不會更好吃呀！
通過這次做菜，我琢磨出一個道理：不管做什麼事，都要有一個“度”，多了或少了都不好，只有恰到好處，才會把事情辦好。
學問齋