無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的誰的功勞大作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學們，如果你們有誰問我五個手指誰的功勞大，我不會先回答你，我會先給你講一個小故事！
故事的名字叫做，五個手指的爭吵：一天，五根手指在一起閒着沒事，就誰是最優秀的話題爭吵起來，大拇指説：在咱們五個當中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個，無論贊美誰，誇獎誰，都把我豎起來，所以我是最棒的……這時，食指站了出來説：咱們五個我是最厲害的，誰要是出現錯誤，誰有不對的地方，我都會把他指出來……中指拍拍胸脯驕傲的説：看你們一個個矮的矮，小的小，哪有一個象樣的，其實我才是真正頂天立地的英雄……到無名指了，他更是不服氣：你們都別説了，人們最信任的.就屬我了，你們看，當一對情侶喜結良緣的時候，把那顆代表着真愛的鑽戒不都帶在我的身上麼！……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他説：你們都別説了，看我長的小麼？當每個人虔心拜佛、祈禱的時候不都把我放在最前面麼……
看完這個故事，同學們，你們有什麼想説的？你們認為哪根手指有用？大拇指？食指？中指？無名指？小指？
如果你們有誰説了其中的一個答案，我都會回答：“不對！你錯了！”
也許你們會問我為什麼，我會反問：“你們能沒有這五根手指中的任何一根嗎？”
拉胡琴時，沒有大拇指行嗎？打電話、扳槍機、打算盤、擰螺絲、解鈕釦時，不用食指方便嗎？食指雖然沒有什麼用處，但一隻手上能沒有它？做蘭花指時，沒有無名指和小指行嗎？好看嗎？
“我們每個人，都隨時隨地帶着十根手指，永不離身。一隻手上的五根手指，雖然各有不同的姿態，各局不同的性格，雖然各有所長，各有所短，但是手指的全體，同人羣的全體一樣，五根手指團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、每醜之分了。”豐子愷爺爺的話不就反駁了你們的回答了嗎？
手指是一個團體，永遠是！
一天,夜靜悄悄的,聽不到一絲聲響。忽然，一陣風吹來喚醒了正在熟睡的鼻.耳.嘴.眼。他們開始討論誰的功勞大，鼻子首當其衝説：“那還用問，當然是我了，如果沒有了我，小主人還怎麼呼吸空氣，小主人不能呼吸了，你們還有什麼用呢？所以説我的功勞最大。”
嘴巴搶着説：“鼻子老哥你怎麼能稱的上是最厲害的呢？最厲害的當數我，沒有了我小主人就再也吃不到美味的家餚，喝不到可口的甘露，小主人會餓死，渴死的，你們啊認輸吧”。“做夢！”耳和眼異口同聲説到。
耳朵不服氣的説到：“你們都不行只有我才稱的上是第一，沒看到別人都是用我來聽音樂，聽廣播的嗎？別人都説聽講，也沒説看講，吃講的呀，我耳朵聽了優美的音樂後，能讓小主人的身心得到放鬆，消除一天的煩惱，看看我的作用多大呀！”
眼睛在一旁聽了許久終於忍不住了：“你們個個都説自己的本領大，難道就忘了我嗎？俗話説的好，眼睛乃心靈的窗口，沒有了我，小主人就再也看不見繽紛的世界了，你們沒看到春節聯歡晚會上的《千手觀音》嗎？人家是聾啞人，沒有用耳朵.嘴巴和鼻子，只是靠眼睛才能看見下面的'手語老師，所以我是最厲害的。
“我是最厲害的”“我是最厲害”“我才是最厲害的”四兄弟互不相讓，吵的是面紅耳赤。
耳朵提議説：“我們去找指揮官讓他給我們評評理。”大家都説好，它們找到了指揮官，大腦生氣的説，“你們要懂得互相謙讓，揚長補短。”
四兄弟聽了，個個的臉刷的一下子變紅了，它們又回到崗位上，從此這種爭功勞的事再也沒發生過了。
在我的小天地裏，住着許多位家庭成員，它們分別是：舒服的小牀，方形的電視機，藍色的掛鐘，黃色的書桌，黑色的枱燈。它們和睦相處，過着幸福快樂的日子。
可是好景不長。一天，它們忽然爭吵起來。這是怎麼回事？原來，枱燈看到我的作業本上的一篇作文《誰的功勞大》後，便提議評選出一個對我功勞最大的物體。於是，它們各抒己見，誰也不讓誰。到最後竟然爭了起來。
“哼，要論誰對小主人的幫助最大，那冠軍非我莫屬。每天，小主人累了，只要躺在我的身上舒服地睡一覺，就會倍感愜意；作業做完了。總要坐在我身上看書。所以嘛，我對小主人的功勞，你們誰也比不上。”小牀昂着頭，驕傲地説。
“冠軍才不是你呢！我對小主人的功勞才是最大的。每天，小主人都是在我身上完成作業的，難道她作業本上的那一個個“優+”沒有我的功勞嗎？“寫字桌也不甘示弱。
“晚上做作業的時候，要是沒有我，你又能給小主人帶來什麼？哼，要是失去了我，小主人還怎麼在你身上做作業？”枱燈聽了寫字桌的話後，立刻反駁道。
“你們都別互相吹噓了，論誰的功勞大，你們誰都比不過我，每天早上，還不是我催小主人起牀的？要不然呀，小主人早遲到了。要是沒有了我，小主人還能不被老師批評？所以呀，這冠軍的獎盃理應發給我！”掛鐘哪肯把冠軍的“寶座讓給別人？
“行啦，行啦，你們都別白費口舌啦，還是趁早把冠軍的`寶座讓給我吧！每天小主人遇到什麼煩惱時總要打開我，欣賞一些娛樂節目，那時侯，小主人的煩惱會立刻煙消雲散。難道我的功勞不大？”電視機不緊不慢地説。
“總之，我的功勞最大！”
“我的功勞最大！”
“不對，是我的功勞最大！”
“……”
就這樣，它們你一言，我一語，爭得面紅耳赤。
“好啦，好啦，你們別吵啦！聽我説幾句。”一直沉默不語的空調大嫂終於説話了，這一説，它們都安靜下來，“你們對小主人的功勞都很大，你們每個人都有自己的本事，都給小主人不同方面的幫助呀！”
從那以後，它們又重新和好了，再也不吵架了，而是一起齊心協力為我貢獻自己的力量。
深夜靜悄悄的，皎潔的月亮鑽進了厚厚的雲層，幾顆稀疏的星星懶洋洋地眨巴着眼睛。睡眼惺忪的`小明忽然聽見書房裏有聲響，於是他躡手躡腳地走到書房外，小心翼翼地將門推開一條縫，書房裏的場面讓他驚呆了……
小鉛筆從文具盒中跳出來，大聲嚷嚷道：“誰不知道，在一幅畫中，我的功勞最大，要不是我把線條勾勒出來，這畫能成功嗎？”
“這不成，不成。如果沒有我，你能將高樓大廈畫得筆直嗎？還不是我在功勞大些？”尺子爺爺柱着枴杖，眼睛瞪得如銅鈴般大，氣呼呼地説。
“切，你的功勞最大？一幅畫中，沒有色彩怎會絢麗？要不是我吧色彩添上去，那一幅畫多難看呀！”彩色筆一家簡直是大叫了，它們一個個吹鬍子瞪眼，怒氣衝衝。
“要説我的功勞嘛……”鋼筆伯伯總是難以揣測，“不説你們也不知道，在以前，我可是富貴與權勢的象徵，一般人可用不起我。”
吵着吵着，文具們竟動起手腳來了，它們你一拳我一腳地打起來了。鉛筆的芯斷了，尺子沒了刻度，彩色筆的顏料到處都是，鋼筆自然是墨水四濺了。
這下，躲在門縫外的小明再也忍不住了，不顧一切地衝進屋子對它們説：“滴水匯成大江，積土堆成高山，你們每一樣都有功勞，無論我學習還是畫畫，離不開你們每一樣，還要感謝大家的幫助。”
聽了小明的話，文具們都羞愧得低下了頭，紛紛鑽進了文具盒。大家若有所思，夜晚也恢復了靜謐。月亮鑽出厚厚的雲層，星星們伸着懶腰，看着這一切，甜甜地笑了……
“陽光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”這些植物必不可少的東西是一羣好朋友。可是現在他們吵了嘴，為什麼呢?讓我們仔細聽聽吧：
“雨露”先説：“在植物的生長過程中，當然是我最重要，你們看，就連374年前的比利時科學家海爾蒙也説植物是吃水長大的。他做了一個實驗——在五年內只給一棵柳樹澆水，結果柳樹比原來重了74。389千克呢!”
“陽光”接着説：“在植物的生長過程中，當然數我最重要，英根豪斯發現，只有在太陽光下，綠色植物才會把空氣變好。所以説，植物生長離不開陽光!”
“泥土”又説：“在植物的生長過程中，必須要有我。你們説了那麼多，也沒有多想一想，如果沒有我，植物往哪兒栽?哈哈，所以説，在植物的.生長過程中，肯定是我最重要，哈哈!”
“蚯蚓”説：“我只不過在泥土中拱拱，給植物鬆鬆土，好讓植物更好地生長，給它們做點貢獻，功勞不大。”
這時，“陽光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”的老師來了，他正好聽見了他們的爭論，便説：“‘陽光’、’雨露’、’泥土’你們要向‘蚯蚓’學習，謙虛一點。其實在植物的生長過程中，你們都肩負着重要的任務，不要把自己的片面功勞強調，知道了嗎?”
“陽光”、“雨露”、“泥土”、“蚯蚓”説：“知道了”。
大家快來看啦，快來看啦，太陽公公，月亮姐姐，雲兒妹妹，星星寶寶在吵架呢，它們在吵什麼呢？原來，它們在爭吵誰的功勞大。
我們先來聽聽太陽公公和雲兒妹妹的爭吵吧，太陽公公得意而又帶着諷刺的説，“我的作用最大，是我給大地帶來了生機，是我給世界帶來了光明，沒有我，大地將是一片黑暗，你又有什麼作用呢？我看呀，你只會給人們帶來災難吧, 哈哈！”
這時大地上的小草們都瞪大了眼睛，怒氣衝衝的望着它。
雲兒妹妹生氣的反駁，“你憑什麼説你的作用大，如果沒有了我，就不會下雨，下冰雹和雪花，雖然我有不好的方面，，，，，帶來霧霾，但我也有好處啊！”
地上的花朵，小草們聽了這句話，臉上都立刻掛滿了笑容。
讓我們再來看看月亮姐姐和星星寶寶吧。月亮姐姐笑着對星星寶寶説，“星星寶寶，你有什麼用處呢？我的作用可大了，我在天黑的時候，可以給人們帶來照明，我看你，什麼作用都沒有吧！”
聽了這句話，就連天空媽媽都臉都充滿了嚴肅。
星星寶寶帶着哭腔説,”對，我的作用確實沒有多大，但是，我可以點綴天空媽媽呀，就像人們説的那樣，天上的星星像無數個鑽石灑在天空！“
天空媽媽聽了這句話，欣慰的笑了，然後它意味深長的説，“我的孩子們，你們都有自己的作用，少了誰都不行，只有你們齊心協力才能給人們帶來更大的幸福！”
聽了天空媽媽的話，四位小夥伴們臉都刷的紅了，然後難為情的'向對方道歉，一場戰爭，一場爭吵，就這樣平安的結束了！“
這個故事告訴我們，每個人都有自己的優點和缺點，我們不能自以為是，要謙虛，就像我一樣，我上課雖然不積極發言，老是粗心大意，有很多缺點。但是我也有很多優點，我開朗，善良，活波，我的作文寫的好，還能得到老師的發免寫卷，所以説每個人都有自己好和不好的地方，既不能自大自立，也不能放棄自我，好啦，今天我的故事就到這裏了，下次寫作時見哦！
一個冬天的深夜，教室裏不時傳來嘰嘰喳喳的説話聲音，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、牆壁等在説話呢！
只聽“哈哈，我的功勞最大，如果不是我讓小主人在我身上寫作業，小主人的作業就完成不了了！”桌子得意洋洋地説。掃把一聽，很不服氣地嚷道：“你有什麼了不起，而我每天辛辛苦苦地給教室打掃衞生讓教室變得乾乾淨淨，如果沒有我，那麼教室豈不髒得死了，所以我的功勞最大！”椅子一聽，嘴一撇，不屑地説到：“哼！別吹牛了，就算那樣，也沒什麼了不起！！而我讓小主人每天舒舒服服的坐在我的背上，認認真真得聽老師講課，所以我的.功勞才是最大。”牆壁憋了一肚子氣，叫到：“切！我的功勞最大，要不是我為你們遮風擋雨，那寒風一吹來，還不把你們凍的發抖，早到醫院掛水去了,還不知道現在怎麼樣呢！”鉛筆一聽，瞥了牆壁一眼，兩手一叉，頭一揚：“你們一個個算什麼啊，我的功勞和你們比起來，那才叫小巫見大巫！什麼練字呀，寫作業呀，畫畫呀……還不都是我做的，不都是我的功勞嗎？？？”這時橡皮一迫不及待了，臉漲的通紅，蹦蹦跳跳地説：“如果不是我，小主人寫的字一不小心錯了怎麼辦，還不是我把錯別字擦掉！！”大家一聽，個個心裏都不服氣，又你一言我一語地爭吵起來，正在這時，博古通今的字典老師走了過來，聽到了爭吵聲音，便語重心長地對大家説：“你們各有各的用處，各有各的本領，但不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮出自己的價值，”
大家一聽，心裏十分慚愧，悄悄的低下了頭，心裏默默地想：字典老師説得對呀，‘不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，看來我一定要改掉驕傲這個壞毛病，做一個對小主人有貢獻的好幫手！“，國小生童話作文：誰的功勞大
學問齋