在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的功勞的作文，歡迎大家分享。
古時候作戰多用馬，將士騎馬疾馳疆場，衝鋒陷陣，馬都跑出汗。戰鬥次數越多，戰鬥愈激烈，馬出汗就越多。因此，形容有戰功，就説“汗馬”。“汗馬之勞”便是由此而來，二者指的都是戰功。
《史記·蕭相國世家》和《漢書·蕭何傳》中有一段有關“漢馬之勞”的故事。漢高祖劉邦起兵反秦，蕭何是他的可靠助手。劉邦打敗項羽，建立漢朝，做了皇帝，蕭何便任相國。論功勞行賞，蕭何第一，首先封為侯，食邑八千户。有些功臣不服氣，便説：我們拼死拼活，身經百戰，而蕭何未有汗馬之勞，根本沒上過戰場，只會耍筆桿，發議論，封賞為什麼反在我們之上？劉邦則回答説：打獵的時候，追殺野獸的是狗，而指示野獸的住處、去向，讓狗去追殺的`，卻是人。你們只會追殺，不過是“狗功”而已。
在美國阿拉巴馬州的城市廣場，樹立着一座紀念碑，紀念的對象竟然是棉籽象鼻蟲。棉籽象鼻蟲是棉花的天敵，為什麼人們要去紀念一種害蟲呢？
原來，阿拉巴馬州是美國的主要產棉區，可有一年，棉籽象鼻蟲侵害了整個阿拉巴馬州的棉田。所有的辦法都用盡了，棉籽象鼻蟲依然猖獗。於是，這裏的農民嘗試着種植花生這種新的.作物，想不到當年獲得豐收，給他們帶來了更豐厚的利潤。
從此以後，這裏的人們開始大規模種植花生，農場經營大大興旺起來。
塞翁失馬，焉知非福。棉籽象鼻蟲雖然使當地的棉花沒有收成，但迫使人們改種花生，而獲得更豐厚的利潤。
從這一意義上看，給人們帶來災害的棉籽象鼻蟲是有功勞的，正是因為棉籽象鼻蟲的侵害，才促使人們一次次作出新的選擇，新的嘗試，從而尋求到新的出路，擁有了新的成功。
一天夜裏，小主人睡覺了，文具們開始爭吵了。
鋼筆得意洋洋地説：“我的功勞最大。每當上語文課和數學課的時候都會用到我，哪裏用到你們呀？”
水彩筆家族不服氣地説：“我們的功勞最大。每次上美術課全用我，哪裏用到你們呀？”
修正貼氣勢洶洶地：“你們寫錯字的`時候還不都靠我，小主人每次考試寫錯別字不全都是我幫助的，你們有什麼用？”它雙手叉腰説。
直尺怒氣衝衝地説：“上語文課，數學課的時候都是我幫小主人量長度的，你們行嗎？”
文具盒嚷道：“我的作用可大了。不然你們這些筆早就無家可歸了。”
字典公公語重心長地説：“你們都有各自的長處，也有各自的短處。不能拿你的長處和人家的短處比……”
文具們都低下了頭。
一天晚上，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛這五官趁小主人在睡覺時吵了起來。它們在吵什麼呢？哦，原來它們在談論誰的功勞大。
眼睛大聲地叫道：“我的.功勞不用説肯定是最大的。如果沒了我，小主人怎麼會看見美麗的世界，還會東撞西撞，那多危險。”鼻子不服氣，説：“你算老幾啊，眼睛！如果沒我，主人怎麼聞出各種味道呢？”嘴巴已經等得不耐煩了，説：“你們的功勞都沒我大，如果我不幹了，主人吃不了東西，還不能與別人交談，那多可憐呀！”耳朵大叫：“誰都沒我強，主人如果失去了我，就不能聽到聲音了，那多慘。”眉毛和風細雨地勸道：“大家不要吵了，咱們都有各自的作用，我們不應該在這裏爭功，因為小主人缺我們中的某個人都不行，我麼應該團結起來，更好的幫助小主人呀！”只聽眉毛的話講完後，四周爆發出了一陣掌聲，過了一個小時，這掌聲才消失了。
從此，五官們更加用心地幫助小主人了，再也不爭吵了。
一天，在小主人的文具盒裏，鉛筆、橡皮、小刀不知道為什麼吵了起來。鉛筆先發話了：“我的功勞最大，如果沒有我，小主人就不好寫字了。”小刀按耐不住了，生氣的説：“如果沒有我的話，你永遠都是粗的，我的功勞才是最大的。”橡皮在那邊生氣的不得了，便喊：“你們的'功勞都沒有我大，我才是功勞最大的。”就這樣，它們一上午都在説自己的功勞最大。
到了下午，小主人帶上鉛筆、橡皮、小刀去上學。第一節語文課，鉛筆沒有工作，小主人很着急，因為他要寫作業。第二節上數學課，橡皮沒有工作，小主人寫錯了不好改正。第三節上英語課，小刀沒有工作，小主人的鉛筆粗了不好削，小主人更着急了。
晚上到了，小主人跟文具們説：“你們各自有各自的優點，不能拿自己的優點比別人的缺點。”文具們聽了以後慚愧地低下了頭。
小主人去上學了，在他的房間裏，發生了一件事。
鉛筆説：“夥伴們，小主人的文章在報上發表了！我的功能最大，因為沒有我是不能寫成字的”。他洋洋得意的對橡皮擦説。
白紙説話了：“喂，你別説了，我的功能最大。沒有我，你寫在哪裏呀，請問寫到地上嗎？”
紙的話還沒説完，橡皮擦慢吞吞的説：“我的功勞最大，因為小主人的錯字都是由我來負責的'。你們看，我的腿都斷了，成了殘疾人。”他傷心的哭了起來。
這時，信封説：“不要吵了，真煩呀！”
郵票公公説話了：“嗨嗨嗨，你們這幾個小傢伙，動不動就吵架。你們不要爭了，我們都有功勞。小主人在我們的幫助下，取得了好成績。我們應該繼續團結起來，讓小主人更多的文章發表。”
大家臉紅了，紛紛説：“郵票公公，對不起。”
郵票公公笑了，房間裏恢復了平靜。
小明的作文得獎了，他把獎品和寫作時用的鉛筆、小刀、橡皮和白紙放在了一起。它們為這次得獎慶幸之餘卻為誰的功勞大而吵了起來。
鉛筆説：“小明這次寫作時字都是我寫的，他得獎我的功勞最大。”
小刀不服氣地説：“哼！你的功勞最大？小明寫作時筆尖斷了，要不是我把你的筆尖削出來，你還能再寫下去嗎？所以我的功勞最大。”
橡皮也説：“小明開始寫作時寫錯了許多字，要不是我把寫錯的`擦掉，小明也不會得獎呀！所以我的功勞最大。”
白紙更是暴跳如雷，氣沖沖地説：“我的功勞最大。要是沒有我，你們不就都無用武之地了嗎？”
這時候，獎品笑着説：“這樣吧，你們幾個單獨試一下，看誰能讓小明再得獎！”
結果，這次小明只交上去了一張白紙。
這下大家明白了，原來小明得獎是大家共同合作的功勞。
從此以後，它們再也沒有為誰的功勞大而爭吵過，齊心協力地又為小明獲得了許多獎品。
夜深了，一所國小的教室裏傳來了一陣陣吵鬧聲，原來教室裏的黑板，燈，風扇正在開爭功大會……
走近看，只見一個又高又大的'黑板站出來，説：“我的功勞最大，如果沒有我，老師就不能講課寫字了，老師總不能靠嘴巴講吧。”
話沒説完，燈説：“我的功勞最大，如果沒有我照亮大家，老師和學生就沒有光明，就看不見你黑板上的字了。”
黑板聽了慚愧地低下了頭。燈正洋洋得意的時候，空調説：“在炎熱的夏天，老師同學們需要我來製冷！”
燈反駁道：“在寒冷的冬天，你就毫無用處了。”
“我的功勞最大，我的功勞最大！”大家你一言我一語，吵得不可開交。突然教室一旁一直沉默的飲水機發話了：你們的功勞都很大，缺一不可，大家齊心協力，才能更好為老師同學們服務！”
不知昨晚是不是沒睡好，今天早上已經打破起牀紀錄了，不過還是哈欠連天。
吃完早飯，我興沖沖地打開電視，準備看我最喜歡的《海綿寶寶》，就把作業的.事給忘了。“咚咚咚！”樓上傳來了腳步聲，我這才想起作業，剛翻開作業本，……（幾秒鐘後）慘！老媽“義務檢查”來了！我趕緊躺下裝睡，還捏着鼻子學豬叫（打呼嚕）！媽媽像是被我矇騙過去了，哼着小曲走了。雖然裝得我夠嗆，但我演得也沒那麼差呀！我又打開電視，邊看動畫片邊寫作業。時間過得真快，一轉眼就3點半了。“咚咚咚！”我的耳邊傳來了熟悉的腳步聲。不好，老媽來了！我還沒反應過來，老媽已經向我“步步逼近”了。可能是緊張吧，我竟然下意識地打了個哈欠，昏昏欲睡地倒在沙發上。不曉得是不是同情我，老媽居然收回了成命。
多虧了這個哈欠，不然我現在已經被困在“十八層地獄”遭受“驚天地，泣鬼神”的懲罰了！不過嗎……
下次還是收斂點啊。
學問齋