在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的起跑線作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
很多人説國小是學習的起點，可一到國中，又有人説國中是學習的基礎。但不論怎樣，進了國中就像是站在了一條新起跑線上，一但落後就很難再趕上了。對這個問題，我可是深有感觸。
就在前兩天上數學課時，有兩個知識點我沒怎麼聽懂，可我卻依然不怎麼在乎。但噩夢馬上就降臨了，第二節課老師居然搞了個突然襲擊——考試。這對我來説簡直是晴天霹靂一般的`呀！試卷很快就分發下來了。做之前，我先大概地看了一遍，還好，大多數是我很熟悉的“老朋友”。可越往後看我越高興不起來，因為最後三個題目剛好是自己上一節課沒聽懂的“新朋友”。就這樣，我惴惴不安地開始了答題，邊做邊擔心，做到最後三題時更是頭腦一片空白……很快下課鈴便響了，直到交卷時我還在不停地責怪自己：為什麼自己上課不認真聽講？
第二天，上午第一節課老師就把昨日考的試卷放在講台上，叫同學幫發到每個人的桌子上去。當看到分數的第一眼，數學一向很好的我就傻眼了——我從來沒考過這麼差的分數！這個上午，我不知道自己是怎麼渡過的，回到家我也泣不成聲，但這也怪不得別人——誰叫自己上課不認真聽講呢？
雖然上好大學不是人生的唯一出路，但它卻是一條重要的路。要想上好高中，就必須先上好國中。只有這樣，才能為以後的學習打好基礎。這次，我雖然摔了一跤，摔得很重很慘，但我還是得感謝它，因為它提醒了我：學習沒有終點，進步沒有止境。只有認真學習，方能打好基礎，才能在今後的長跑中跑得更快，更遠！
在國小，我們的學習生活很輕鬆，面前沒有那麼多的作業壓着我們，也並不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過着。到了六年級，也正逢畢業班了，心裏頭才有些緊張感，於是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的`聲音，誰的心不會被他們牽着？而我卻坐在窗前，面對着月光，開始“充電”。窗外田裏的蛐蛐聲和調皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂着耳朵，一心想投進學習狀態中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可後來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對着月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之後——後悔莫及。
漸漸認識——國中
我帶着國小輕鬆的學習狀態轉入了又一個階級。又一條起跑線了。
七年級的我似乎不懂的這條起跑線的意義，於是我放鬆了學習。但是，國中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那麼緊追在你身後的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
八年級，我開始想起那條久違的起跑線：九年級還有一年，説明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶着一切準備跨越的時候就信心十足了，那麼勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
一艘輪船要從寧波開往美國舊金山，寧波就是這艘輪船新的起跑線。一列火車要從烏魯木齊駛向北京，烏魯木齊就是這列火車新的起點。這個新學期從2月23日就要開始，到7月份結束，那麼這2月23日就是我們這新學期的新的起跑線。經過一個寒假的養精蓄鋭，一切準備就緒，我已經站在新的起跑線上了。
站在新的起跑線上，首先就是要目標明確，如同飛機飛往倫敦，倫敦就是目標。我的新學期的目標是什麼呢?就是圓滿完成新學期的一切學習任務，高標準取得優異成績。我還規定：成績名列前茅，被評上三好學生，以最好成績升入九年級，爭取明年考上重點中學。
站在新的起跑線上，目標確定後，就要準備，如飛機、輪船，加足油，檢查發動機，檢驗全部設備。我，準備已經充分，複習了上學期的所有知識，預習了新學期的各門課程。制定了學習計劃。不僅要認真聽課，認真作業，還要抓緊課餘時間，完成學校佈置的家庭作業，攻克難題。
站在新的起跑線上，光有計劃還不行，要有新的.決心。定要在新學期衝刺一把，奮力一搏，期末考進年級前十，度過一個充實而快樂的八年級下學期，順利進入九年級。
有了新的決心，也要有新的計劃，當然要有行動了，如賽跑運動員在起跑線上，已經做完準備運動，舒鬆了筋骨，拍打了關節，扭了扭腰，轉了轉身子，為衝刺做準備，擯棄雜念，一鼓作氣，聽候發令聲。
站在新的起跑線上，2月23日的上課鈴聲，就是“砰”的一聲發令槍響。我會像一隻獵豹，飛快的衝向目標。啊!前面是撞開終點紅線!
其實，人的一生永遠站在新的起跑線上。清晨是一天的新的起跑線，新年，是一年的新的起跑線，嬰兒的第一聲啼哭，就是人生的新的起跑線，幼兒園是開始學習的新的起跑線，國小是正規學習的新的起跑線，國中是學習新階段的新的起跑線……人們，對新的起跑線歷來十分重視。如，一日之計在於晨，一年之計在於春，少年強則國強等名言警句就是説明起跑線的重要性。
種子是果實的起跑線；目標是行動的起跑線；失敗是成功的起跑線。
遠處高樓上那閃爍的霓虹燈帶着若隱若現的歌聲悠悠地向我飄來，樓下的街道已經寂靜，路旁的梧桐帶着霧氣寂寞地站在黃暈的光裏。
這是子夜，翌日的時針與分針已經重合。我獨自站在陽台上，看着時針一刻不停地挪着它的腳步，感到夜帶給我的是一種內心的搖曳和淒涼。我想到了會考的'失敗，想起過去的三年，發現鏡中我那張失意的臉龐……
星光留給了天空，花朵留給了時間，樹木留給了大地——我拿什麼留給你，我的三年？
曾經想象，做一隻翩然的蝴蝶，在希望的花叢中留下瀟灑的詩篇；曾經想象，做一葉扁舟，在生命的長河中激起的浪花……而現實給我的卻是碰壁，失敗和嘲諷。
國中時，我以為自己是一個強者，十幾歲的心可以承受一切壓力；原本以為能夠面對一切問題，克服一切困難，處理一切瑣事。然而，我錯了——我沒有能處理好那“一切”，我徹底地失敗了——從我貌似堅強的眼睛裏汩汩流出的是脆弱和迷茫。
高中，我在迷茫中找到一個新的起點，人生翻開新的一頁，我用昨天的傷痛為今天加油，用下一站的喝彩為今天鼓舞，將傷痛放在快樂的背後——或許結果並不閃亮，但我堅信在新的起跑線上我會留下閃光！我的起跑線，是失敗的終點線，所以，我不放棄，用苦澀的笑去尋找彩虹，用傷痛的心去回憶過去，展望未來；在新的起跑線上，我瞄準奔新的方向；在新的起跑線上，我跌倒了又爬起來。為了明天的夢想，我要奔跑，像千里馬那樣奔跑。
舉世矚目的北京奧運會，剛剛勝利閉幕；
火熱的酷夏已經隱退，炙人的太陽變得温和起來，而無處不在的風，也已經變得柔順與乾爽；
哦，九月的悠揚鐘聲，正在頻頻敲響……
此刻，國小生朋友們，你們忙不迭地將多彩的暑期生活，收藏進珍貴的記憶之庫，像一隻只充滿活力的小鳥，唱着快樂的歌兒，重新飛湧進熟悉的校門，在新的起跑線上。
多好啊，新的學期開始了。
迎接你們的，不僅是令人心醉的歡聲笑語，還有慈愛的老師們投來的.親切目光。
從老師的目光裏，你們讀出了師輩長者對你們的熱切希望和殷殷期許。
啊，同學們，當你們佩戴着鮮紅的領巾，邁着矯健的步子，走進新的年級的教室裏，接過散發着油墨馨香的嶄新課本，就意味着——
你們已經在新的起跑線上就位。
是的，在初等教育的學習攀登中，你們又躍上了一個新的台階；
你們面臨的是不同以往的新的學習征程，。哦，新的征程、新的考驗，將使你們得到新的鍛鍊，變得更加機智、勇敢、堅強。
在未來的日子裏，新的知識乳汁，將把你們的羽翼哺育得更加豐滿有力。
新學期的喜歌，餘韻未消，
老師們自己的盛大節日——教師節的彩旗迎風飄揚起來。
節日的陽光下，我看見老校長寫滿滄桑的臉上，舒心地展露出欣慰的笑容。他知道，同學們獻給老師的節日禮物，除了束束馥郁的鮮花，還有大家和衷共濟、奮發努力的信心和決心……
親愛的同學啊，我由衷地祝福你們：
願滿校園綻放的各色花朵，欣欣向榮的青楊綠柳，伴着你們一起展開歡顏，健康地茁壯成長！
站在國中的起跑線上，望着周圍的競爭對手，心中不免浮想聯翩。
新學期有信心超越他們嗎？確信自己會贏在終點嗎？如果賭輸了，自己又要何去何從呢？一連串疑問成了這幾天來一直困擾着我的心結，父母期盼的高度又使自己徹夜難眠，彷彿這場比賽要比耐力、比自信、比收穫……這場比賽難道真的這麼重要嗎？我自言自語地告訴自己：“或許是吧！”
這時，一個聲音傳來：“那你應該怎樣做呢？”我回答道：“我應該放棄小時候的.任性、粗心和懶惰，將勤奮好學和細心謙虛放在心。”
那個聲音又追問我：“如果你碰到困難怎麼辦？”我不假思索地回答：“堅持不懈！克服一切困難，直到成功為止。”
“你能堅持下來嗎？放棄吧！”
我毫不猶豫地説：“不，我不放棄。堅持下去，勝利就是屬於我的！”
“你周圍的競爭對手那麼多，那麼強，我看你輸定了，趕快放棄吧！”想想周圍的同學，我一時猶豫不決，但轉念一想，沒有失敗，哪有成功？於是，我堅定地回答他：“不，我相信自己一定能贏，即使輸了也不氣餒，吸取經驗，在下次比賽時，我再來！”
“嘿嘿，説得倒好，那時你便會知難而退的！”那個聲音冷笑道。
我鼓足勇氣説：“不，我不會聽你的，我要相信自己，努力做到最好！”
“唉，堅定的意志我是永遠擊不垮的，還是再找下一個目標吧！”
這時，我好奇的問：“你是誰呀？”
“我是失望、放棄、懶惰、懦弱的化身呀！不和你聊了，我得趕緊趕路，在你身上我什麼也做不成……”
那個聲音消失後，我開心地笑了。
“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功”。成功前，都是站在起跑線上，成功是打敗困難後來的，成功是不怕挫折了，我站在起跑線上，跑向着成功。
今天，體育課上要跑步，男生一千米，女生八百米;聽到這件事，我們都愁眉苦臉的，都不想跑。但，老師説我們可以慢慢的跑，因為這只是個練習。老師問了我們女生誰跑的快一些，我走前站在第一條跑道上。開始了，我跑的很快，沒有誰追上來，中途我休息了一下。就這樣，有同學追上來了，我又跑的很快;但，卻沒能追上。就這樣，原本第一的我變成了第二。雖然不是考試，雖然不是比賽，雖然只是個練習;但，這就證明了我們是怎樣對待這個不是考試，不是比賽，而只是個練習的八百米跑步。
每個人都是先站在起跑線上，在跑向成功的。或許一些人的家庭條件好，才很快的跑向成功，或許一些人的家庭不是很好，但卻沒放棄，才跑向成功。這説明了什麼呢?難道只是因為這個?難道只是因為這點?錯!並不是的，只是在條件好和條件一般的她，都會有着勇敢的精神，都會有着不畏的精神，都會有着努力克服的精神去面對，才能跑向成功的。我們都一樣，從起點到終點，跑向成功!中間是有很多困難等着我們去克服的，並不是你想的`那麼簡單的。雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。儘管痛的，苦的，沒説的;但哪有一路走來都是順風的?因為我們沒什麼不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功?誰説我們一定要走別人的路?誰説輝煌背後沒有痛苦?只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。我們是一樣的，各自站在起跑線上跑向着成功。
“世上無難事，只要肯登攀”。成功像是一種希望，對於懶惰者是一種奢望，對於不思進取者是一種回憶;成功像是一個階梯，對於智者是一個開始，對於愚者是一個結束。成功的開始是在起跑線上，只要肯努力，終有一天會看到你想要的。
當一個人正準備去發展一段新的戀情的事情，這時候的自己，是幸福的還是悲哀的呢？很多人，覺得是幸福的吧！因為即將和自己心愛的人開始一段美好的生活是多麼美好的事情。可能很少人回去想剛開始的戀情不會是悲哀的吧！但世界上得事情真的是無奇不有，越是看着美好的事情，往往是離我們好遠好遠。留下的，就只有期盼、等待、和幻想，腦子裏總是捉摸不定，匪夷所思。
是的，生活就像起跑線。它能夠帶你去你想去的夢幻地方，也可以把你帶到地獄痛苦的地方。怎樣跑好自己得起跑線，也不是一件簡單的事情，每個人都要在自己的起跑線上，好好的奔跑，否則後果不堪設想。
是的，愛情就像起跑線。它可以給你帶來一段美好的人生佳話，也可以讓你痛苦餘生。怎樣跑好愛情起跑線比生活起跑線還難，因為這個包含了生活起跑線，它的圈子比什麼都大。當一個人，它開始自己人生中最重要環節的時候，就是它肩負很多重任的'時候。一個人不能太自私，只關心自己，而忽略自己周邊所有的人，在你身邊的每個人都是你人生路上不可缺少的點綴，沒有他們的出現，你的人生將是多麼的糟糕、無謂、無意義..只有這些點綴得陪襯，人生才會充滿傳奇色彩，才是你現在所要追求的目標。愛情起跑線就是這樣的一條起跑線。
是的，人生就像起跑線。每個人身上都有那麼多動人美麗的故事，有喜有悲有笑有哭等等，很多。其實人是最累的動物，每個人身上都肩負着很重的責任，有時候不是它自己可以操控的。因為有責任趨勢它不得不努力去勤奮、努力和創造。為了自己身邊的人能過得更加的美好而不懈努力着。
當自己身心疲憊想休息的時候，也就是你起跑線終點站要到的時候了。人生一切就這樣的結束了，留下的只有世人去學習、模仿的遺蹟。一切的一切都將成為歷史，永記史書。
人生的起跑線是什麼？是愛。一個人如果沒有愛，那他還會走上正途嗎？一個如果沒有愛，那麼他的人生還完整嗎？
《愛的教育》這本書我想很多人都讀過，但又有多少人能懂得其中的內涵？人們讀的只有它精彩動人的情節，這樣的人會
體會到愛嗎？會懂得愛嗎？人生的起跑線就是愛，因為有愛，才使我們的生活更加豐富多彩，因為有愛，才使我們更掏心掏肺地對別人，愛別人。
愛有博大的愛，有自私的愛，博大的愛能成大事，能創造屬於自己的一片天空；自私的愛是人與人之間的一種感覺，是一種説不出的感覺，很親切，很誘人，如美景，如烈酒，使人們陶醉其中。
愛無處不在。只是你不懂得去感受罷了。春天燦爛的春光，夏季豐收的喜悦，深秋涼爽的一絲輕風，寒冬飄香的臘梅，這是大自然對你的愛。做錯了事，分數考砸了，父親打你，批評你，這是父愛。含淚離開打過你的父親投向母親温柔的懷抱，盡情享受母親的安慰，這是母愛。同學與你共享快樂，關心你，是友愛。老師教育你，是師愛……
愛的.力量是無窮的，就讓我們的愛永存。
後記：《愛的教育》這本書在本文中雖然提得很少，但，其中包含着與此書共同的思想，但也有自己的親身經歷。愛，誰不會，只是對於其內容，場所，人物有所控制，比如你不可能説你與毛澤東是有過“友愛”這層關係吧，也不可能説你小小年紀就喜歡“xx”對她一見鍾情吧。
感情這東西，真的很複雜，真令人有一種“剪不斷，理還亂”的感覺。管它呢，自己過得開心快樂，能給別人帶來快樂温暖就行了。噫，這又是什麼愛呢？
我是一隻幼嫩的雛鷹，從小就在母親的庇佑下成長，當狂風暴雨來臨時，母親為我遮風擋雨，當小夥伴欺侮我時，母親為我伸張正義；當我生病時，母親給我無微不至的照顧。
隨着時間飛逝，我漸漸的長大了，總免不了一些爭吵和糾紛，但是我的心卻未曾“長大”。從小媽媽就教我一些克服困難的方法，我沒有認真的去聽，也沒有仔細的去記，因為我也不想聽。我總想着在媽媽的羽翼下成長。總想着“祖國的花朵”是受不住摧殘的。
幸福往往很短暫，剛步入國中不久的我，馬上就要迎來“暴風雨”——會考。會考對於我來説是個毫無概念的兩個字，我也未曾想過要為會考努力點什麼，直到有一次聽同學説這是可以讓人為它執着着的，為它奮鬥的目標。我偏偏不信，我是一個十分喜歡冒險的，所以我決定要去闖一闖。
有人説不去闖一闖怎麼知道你不行？於是，在每堂課上我都認真聽講，作業也認真完成，上課也積極舉手發言。但是我還是沒有感覺到那種為他執着，為它奮鬥的感覺。我就再去同學那裏問了一個情況。他竟然把我教訓了一頓，這種力量不是一時之間就能感覺到的，必須得經過日積月累，有的人離起跑線還有一半就放棄了，有的人站在了那條起跑線上，迎接着下一關的'考驗。
我聽了這番話心裏很糾結，到底要不要再走這條路呢？我思考了一下，覺得一隻雛鷹想要飛翔，就必須要克服所經歷的困難。我試着努力去嘗試着各種類型的題，我漸漸地感覺到身上有一股力量在鼓舞着我前進，我也可以依稀的看見離我不遠的那條起跑線，可以聽到那若隱若現的加油聲。
如果有一隻雛鷹想要飛翔，就要學會勇敢；如果一個人想要站在起跑線上，就要學會奮鬥；如果一根鐵杵想要磨成針，就要學會日積月累。
國小六年的時光就這樣匆匆地過完了。我已是一個七年級的學生了。國小與國中真的完全不能比較，知識含量也不是一個層次的。總而言之，國中就是一個新的起跑線。
每個孩子來到國中，都會站在同一條起跑線上。每個人都是平等的。在國小的時候，不管你是差生還是優等生，這些在國中都是無關緊要的`事。從現在開始，你的成績將會從“0”開始計算。
如果你不努力，就算你以前是“全班第一”或是“全校第一”，你也依然會落在最後。國中不像國小，沒有人會一而再，再而三地教你。想要成績好，必須靠你自己的努力。愛因斯坦曾經説過：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”由此可見，“天才”並不可靠。就算是被人們稱為“天才”，只要你不努力，也會變成“蠢材”。
中學，對於每個人來説都是公平的。它給了我們一個同等享受的權利。同時，它也給了差生一個“重生”的機會，只要肯努力，每一個差生都會成為老師眼中的乖孩子。
中學中，有着不同尋常的新挑戰。面對挑戰時，我們不應該倒下，而應該堅定而執着的去戰勝它。
有一位智者曾經説過：“過程重於結果。”站在新的起跑線上，我沒有理由後退，我更沒有理由膽怯。我必須一步一步地走下去，必須戰勝一路上所有困難。我相信，每邁出一步，成功便靠近一步。
站在這條新的起跑線上，我就敢於去爭取、去拼搏，我就不畏失敗，把失敗當作我人生的一筆重要財富。
為了有一天能翱翔在更高更遠的天空中，今天的失敗、今天的汗水，就是我明天成功的基石！
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散時光飛逝，離別國小的秋風吹散了我們。馬上就要跨入新學校的大門了，我既有些激動，也有些緊張。思緒萬千的我走向人生第一條起跑線，進入了幻想中的國中。
走進校園，一陣陣海棠花香飄來，吸引了我的鼻子；清風小道上的一朵朵梔子花吸引了我的眼球；揚長的鳥叫聲時不時盪漾在我的耳畔；一片片綠草如茵草坪上的`白色足球場，放佛在綠色的地毯上繡着一朵朵白色的大花。於是，我越過地毯，輕輕地踏進圖書館宮殿似的大門，看着一排排整齊的書籍，我不由得高興了幾分。當然，教室可是必不可少的，裏面一排排整齊的課桌很高，寬敞明亮的教室自然就不用多説了，當然比國小的教室大得多，高大的講桌在這間高貴的教室顯得十分威嚴，這就是我們所謂的“高大上”。
上課了，我見到了毫不相識的同學們，雖然從未謀面，但能分在一個班，也可以算是千百年積來的緣分吧！同學們一個個活潑開朗，雖然有些羞澀，但在茫茫人海中能找可以依靠的同伴，也盡情地“嗨”起來，享受着這無限的樂趣！
這時我們的新語文老師來了。她雖然很嚴肅，但她也是替我們解開童心心結的創始者。上課她對我們很嚴肅，用心教導我們，為我們分析難題。她有時也很逗，經常和我們開玩笑，激發我們的課堂興趣，讓我們有一節神采飛揚的課堂。下課時，老師就像我們的大朋友一樣，成為我們的依靠，可以和她訴説我們的喜怒哀樂；做錯事情的時候，她語重心長地和我們講着道理開心的時候，把高興與老師一起分享。
現在，我已經站在起跑線的起點，時刻準備着，開啟我人生的“第一次長跑”！
國中，加油！
如今，隨着升學的壓力倍增，人們不僅擔憂升學後的各種挑戰，還開始考慮前期是否輸在起跑線上，於是乎，各種銜便層出不窮，還伴隨而來了一個疑問：輸在起跑線，真的無藥可救嗎？
今年是新中國的70歲生日，她如今強盛、富足，早已不怕外部的種種挑釁。可在70年前，中國積貧積弱，一切百廢待興，可中國按着自己的節奏，中國特色道，不忘初心，努力奮進，實現了從站起來，富起來到強起來的飛躍。
國家是如此，而每個人也更是如此，其實，輸在起跑線，並不是無藥可救。
許多人都知道華羅庚是大數學家，可在他小時候，數學成績並不好。比別人差了了一大截，怎麼辦？一個字，就是拼！靠着他的拼勁，原本落後的他彎道超車，為數學做出了卓越貢獻。
實際上，不僅只有數學，還有其它的.領域，這樣的人也很多。牛頓小時候讀不起書，可他並沒有因此放棄。在幹活的途中經常悄悄地捧書看，長大後，對光學、力學的研究推至新的時代；俞敏洪出身山村，連考了三次大學聯考才進了大學，看到了差距後，又努力奮鬥學習，為他成立新東方奠定了堅定的基礎。他們都輸在了起跑線上，可他們努力拼搏，堅不拔，終於取得了最後的勝利。
我曾經也輸在起跑線上。當時學習編程時，別人已經比我多學一年半了。但是我告訴自己：別慌，別害怕。從那一刻起，我每節課認真，不懂就問同學或請教老師，終於將以前的缺漏通通補齊，熬過了市級、省級競賽篩選，最終驕傲地和大家一起了領枱。
根據以上論證，我們可以得出結論。剛開始的落後，並不是沒有辦決的。但是有必要條件：你必須比別人更加努力，並不能慌，要按自己的腳步踏實去做，才能再特定的時間彎道超越，成就自己的夢想。
如果你曾經有因為疏忽，而落後他人一步，讓自己輸在了輸在起跑線上，那麼，請你努力拼一把，時代，爭做時代的弄潮兒，成就自己的夢想！
我們的一生有許許多多的起跑線，幼兒園的第一天是一條起跑線，七年級的第一天是一條起跑線，高一同樣也是一條新的起跑線。然而，面對人生的條條起跑線，你有什麼想法？有人會説，只是起跑線而已，距離終點站還是有一定的距離，最後再來衝刺也是可以到達的。也有人會説，起跑線是一個新的開始，應當好好重視。起跑線的好與壞，關係到最後的'成功與否。
如果然我選擇，我會選擇後者。就前者而言，設想一下，我們可以把一幢房子的建築過程比作我們從起跑線到終點站的過程。一幢房子的全部完成，簡單來説，要經過三個重要的階段：奠基—建築_裝修。設想一下，如果奠基這一過程馬虎的話，這幢房子可能建成嗎？即使建成，那它的質量有保證嗎？這就不言而喻了吧！
同樣我們的起跑線也是如此。
那麼便有人會問，眾所周知的百米飛人——博爾特。他每次的起跑速度相對於其他參賽者都慢了一點，他最後不也冠軍了嗎？對於這個問題，我倒是想反問一下，博爾特何以為百米飛人？是因為他跑得快。那他為何總是跑第一呢？難道是因為他運氣好？或是其他選手都失常了？那麼一次是偶然，兩次是巧合，我想請問第三次是什麼？也許5%是其他選手失常了，也許5%是他運氣真的好，但我更相信這些只是客觀原因罷了，更多還是主觀原因——那就是他的不懈努力。
也許很多人都羨慕他獲得冠軍的時刻，但卻很少人知道他背後的不懈努力。相對於博爾特來説，他的起跑線不單單是賽道上那條白色的橫線，而是他比賽之前那些不為人知的努力拼搏。
現在，你敢説起跑線不重要嗎？
既然我們無法留住時間，那麼我們為什麼不好好珍惜每一天呢？好好地把握每一天呢？每一天都是一條新的起跑線，不是嗎？
對於高一的我們，高一就是一條新的起跑線，而終點站不僅僅是3年後的大學聯考，更是我們以後的幸福生活。
來吧，高一的同學們，讓我們把握每一天的時間，在這條起跑線上，好好打基礎，為以後的幸福生活作鋪墊吧！
自從我看了起跑線上的較量，我就發現自己身上有好多缺點，乾的事是一樣的，為什麼我們就不能做到完美，我一直在反思。
我發現中國的孩子已經輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來了客人知道好好招待，他們還把禮物準備好送給中國的孩子們。
同樣是吃飯，他們必須要等到中國的孩子來了才開始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡單，一點都不精緻，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的好多了 ，為什麼他們就可以吃得很乾淨，而我們每次吃都要剩一點呢？
同樣是孩子，為什麼人家吃完飯都會自己收拾的乾乾淨淨，而我們吃的到處都是，碗裏到處是剩飯，桌子上也是。他們會自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的'孩子自己都可以幹，吃完飯還會很自覺的去刷牙，而我們呢！生活不能自理，脱離了父母的懷抱就不能生存。
他們吃完飯後會自己去倒掉盤子裏吃不了的飯菜，而且垃圾還是分類倒的，料理是一個垃圾桶，一些塑料袋子是一個垃圾桶，它們都很遵守分類放垃圾，不像我們，別人明明標號是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們去收拾。
他們養成的好習慣，我們做到了嗎？我們是否是等到別人來了以後才開始吃飯？是否講究衞生，飯後要刷牙？是否遵守分類放垃圾的責任？是否能自己把自己管好？誰可以告訴我，我都做到了，每一項我都做到了，我養成了這些習慣。那是不可能的，他們從小就養成了良好的習慣，所以現在他們才這樣的。
所以我們必須提高對自己的要求，好好管着自己，從現在開始養成好習慣！
學問齋