在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的掌聲背後作文，歡迎大家分享。
當我站在舞台上完成最後一個動作向觀眾鞠躬謝幕時，當台下響起了雷鳴般的掌聲時，我的眼淚奪眶而出，這是一種怎樣的榮譽呀！
可是，又有誰知道我成功背後所付出的心血與汗水呢？
在上國小二年級的時候，我肯求媽媽答應我去報舞蹈班。剛進班的時候，就要接受壓腿、劈叉等我無法承受的訓練。有很多小夥伴因為吃不了苦，一個個都走了。老師把寄託和全部的心思都花在了我的身上，我只能忍住淚水堅持下來。
有一次，我早晨5點起來訓練，因為時間緊迫沒有吃早飯。到舞台上排練的時候，精神不佳再加上飢餓的原因，一不小心摔倒在地上，扭到了腳，只能勉強站起來；做動作時更難受，如同一個機器人，老師見狀，馬上跑上來，大罵我一通：“你看看你！快要比賽了，還這樣！”過一會兒，我還是那個樣子，她又拿着藥水給我擦拭。用了好多辦法，可仍不見起色，老師氣得走過來：“我不管了，就算腳疼，你也得給我上台。”我再也忍不住了，一瘸一拐地跑到角落嚎啕大哭起來，我當時真的.想要放棄，我寧可前面的付出都白費，也不想受這種委屈。在那個時候，我突然聽到老師在打電話，好像是在買什麼藥。突然間我明白了老師的用心良苦，跑過去跟老師道了歉，老師也給我抹上了藥。我咬牙堅持訓練……
擦乾眼淚，我微笑着走下舞台，撲向老師的懷抱！
鮮花，少不了汗水的灌溉，成功的背後，也少不了失敗。讓我們繼續在風雨中前進！
掌聲，使人重拾信心；掌聲，使人無比陶醉；掌聲，使人不斷前行……可掌聲的背後，也有着不為人知的努力。在夜深人靜時，從房間傳來演講聲。她有時返回重新來，有時停頓幾下……漸漸的，越來越熟練，她還是帶着感情一遍又一遍地朗誦。
事情是這樣的一一那次，老師佈置了作業，邀請全班家長來觀看，我十分期侍。接着老師開始選主持人了，不料卻叫到我，我十分害怕，萬一在主持時失誤怎麼辦？
到了家中馬上將本子拿出來，開始絞盡腦汁地寫起來。不知過了多少時間，我才寫了幾個字，開始着急起來繞着客廳轉了又轉。媽媽看見了，問：“怎麼啦？”“主持稿子寫不出來呀！”“彆着急，構思一下，你越急越寫不出來，就如俗話説的：心急吃不了熱豆腐。慢慢來，媽陪你一起寫。”老媽語重心長的説。就這樣，我與她一起寫了起來，我提起筆迅速寫了幾段，老媽認真閲讀，仔細的改了又改，終於完成了。
就剩背了，我拿起寫了許久的稿子，歎了口氣，便開始背誦起來，不一會兒，就背了下來。
第二天班隊開始了，我十分緊張，但越講越好，我便放鬆下來。演講完之後回到座位上，觀眾席上響起了熱烈的掌聲，我的`臉上洋溢着快樂的笑容，想起昨晚與媽媽熬夜寫稿子的情景，不禁想對老媽説：“謝謝，親愛的媽媽。”
古語説：臨淵羨魚，不如退而結網。讓我們一起努力，不胃困難吧！
每當我們在人生的舞台上獲得掌聲時，常會成為全場的焦點，並表現出欣喜、感動、高昂的樣子；而掌聲，就像是汽油，會鼓舞着我們向璀璨的果實前進，使我們燃起鬥志，讓冰冷的汗水昇華成充滿着感動的淚水！
剛升上六年級時，我被我的生物老師選去參加科展，如果榮獲校內比賽全六年級的第一名，還可以代表學校去參加全市的比賽！這句話驅使着我獲勝，讓我辛苦的代價轉換成撼動人心的聲響。
在這半年多的時間中，雖然常常得犧牲午休和假日玩樂的時光，雖然在實驗的過程中常常會失敗，想半途而廢，但是隻要一想到獲獎時台下的掌聲，彷彿為我打了一針強心劑一樣，讓我又重新振作了起來。在校內參賽時，當輪到我們那一組上台發表實驗，我非常緊繃，但我還是鼓起勇氣，把我們的過程講解完，最後，還是如願以償，獲得了第一名，那時，我熱淚盈眶，留下歡喜的'眼淚！當我們上台接受表揚時，底下的每一位學生為我們展現他們那響亮有力的掌聲時，讓我感到血淚交織。被派出去參賽時，因為都是各校的菁英，所以比賽的過程十分艱難，雖然最後沒有得到任何名次，但還是受到很多人的支持和鼓勵。
掌聲是一種無形的力量，可以使低落的人們重新站起來，邁向成功；可以使頹喪的靈魂重新點燃鬥志，從失敗的泥濘中慢慢掙脱出來，讓我可以重新傲然地站在人生的舞台上。
掌聲，是一種肯定，一種對你長久且持續努力的肯定。你也想要別人肯定你嗎?那你就要努力付出。
“一份耕耘，一份收穫”，唯有努力的付出，才有可能有所獲得，但是，人人明明知道“天下沒有白吃的午餐”，為什麼還不努力呢?如果一個人努力練書法，而有所成就；但另一個人，完全沒有練書法，而得到相等的成就，那誰還會努力?還有誰會付出?世界上就是被這奇妙的.東西影響，換句話説，就是“等價交換”。
想知道那些成功的名人為什麼會有那般成就，可以用來個字來説——努力。像知名棒球運動員王建民，他不知道是投了上萬顆球，才能有現在的成就；你説貝多芬是天才音樂家，難道他天生就會背譜、作曲?在他練習不知有多少心酸、有多少血淚，才能在台上亮麗光彩得表演，那一個有成就的不是如此。
還有知名圍棋高手張栩，他從小就送到日本學棋，在他生活中，除了下棋就是背譜，努力地下棋，終於在日本打出一片天。證明他得努力不是白費，辛苦是有代價的，努力付出真可“甜美”的果實。
掌聲背後是付出，成功背後是努力；只要能夠吃苦，誰説部會成為人上人?我堅信付出有收穫，一切的一切都是這四字——等價交換。
今天我們學校舉行了“傳承國學經典·慶祖國70華誕”經典誦讀匯演，我有幸參演了《經典英雄木蘭辭》。
我們這個節目一共有56名同學，分為朗誦組、豫劇組、女兵組、吟唱等。朗誦組的同學都穿着漢服扮演古代書童版的花木蘭。我們豫劇組的同學身穿花木蘭的將軍服，頭戴將軍帽，威風凜凜——誰説女子不如男！女兵組身穿海陸空和航天員的服裝，現代版的花木蘭真是瀟灑又帥氣！所以我們的節目一上場就很振奮人心，結束時更是獲得了全場雷鳴般的掌聲。但是我知道，這些掌聲是我們這個節目組全體老師和同學們共同努力的結果。
掌聲是屬於老師的。我們節目的總導演鄒老師為了給我們排好節目流下來許多辛勤的`汗水，為了給我們排練她犧牲了自己的休息時間。從暑假7月份開始，鄒老師就集合了我們全體小演員進行排練，9月開學後每天早上7：30都準時在舞蹈房等着我們。她耐心指導，每個動作、每個細節都精益求精。有段時間她的聲音都沙啞了。
掌聲是屬於大家的。我們全體小演員每天都堅持排練，甚至有的還帶病參加。大夏天每次排練都會讓我們大汗淋漓，但是為了能讓節目出彩，所有的人都努力認真排練，真是功夫不負人心呀！
今天真是個開心的日子，期望以後的人生路上能夠獲得更多的掌聲。
掌聲背後，那些成功的人到底是付出了多少努力，才能獲得這些成就？我們往往眼裏所看到的，只有那成功者光鮮的表面，和他們所獲得的成就，但忽略的卻是他們所付出的'，是努力、是苦練、是汗水、是生命……
做任何事情，不論學問、成就或經驗，都像是砌房子一般，必須一點一滴的按照那條“基準線”，慢慢的以穩紮穩打的砌上去，最後那棟房子才可能美觀、堅固、耐用；而“基準線”就是我們所設定的目標，唯有付出汗水、淚水與苦練，最後，所得到的果實，方才是最甜美、最有價值的。所僅付出“苦練”就能得到如此令人歡喜的結果，那麼何樂而不為呢？
古人云：“一分耕耘，一分收穫”，那麼又要如何耕耘，才能闖出我們的一片天呢？我認為，一切都需從“肯吃苦、肯努力”開始做起，使每個人不再因為一點小挫折，就找理由搪塞住通往外來的道路；使每個人不再因為“懶惰”二字，而埋沒了原本的天份，賠掉的事原本光明的前途，相同的，若能將“肯吃苦、肯努力”的基本原則，落實於學業、工作、甚至是日常生活中的小細節中，那麼，值得對自己説一生恭喜，因為無論將來遇到任何事或任何困難，自己都能夠百戰百勝、逢凶化吉。
光鮮的外表只是成功者的表面，唯有仔細的探索成功者的好習慣和他們所付出的努力、艱辛，並加以善用、學習，並以“肯吃苦、肯努力”為切實的人生目標，排除萬難、勇往直前，那麼你將會發現，成功就在不遠處等着你。
在富麗堂皇的管絃樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞台上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協奏曲，一開始就以優美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應有的評價，也得到了如雷的掌聲。
這首曲子表面上風平浪靜，但音符底下卻波濤洶湧，有着説不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨，他有着無法説出的痛苦，想要藉由音樂抒發情感卻又力不從心，他最喜歡的.音樂正逐漸從他的世界消失，當他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內心的痛苦與恐懼，掌聲背後，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。
帕格尼尼第一號小提琴協奏曲，在當時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認同的曲子，經過近代小提琴家的詮釋，終於重新綻放光芒在屬於曲子的舞台上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當時的人們説他勾結惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認同，甚至在他離世時，竟然沒有人願意為他的入土祝福。
掌聲是成功時的那道光，但在光後面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝於付出掌聲，因為在掌聲背後隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。
“撲通、撲通……”站在舞台中央，聽着自己的心跳聲，迎着聚光燈和台下觀眾期待的目光，伴隨着氣勢恢宏的配樂，朗誦詞像流水一樣緩緩流出，時而激昂澎湃，時而眷戀情深，將對祖國驕傲自豪的心情傳遞到每一個人的'心間，引起一片雷鳴般的掌聲。在這掌聲中，排練的點點滴滴像電影一般閃現在我眼前……
“站直！”、“微笑！”、“聲音！”……曾老師的這幾句話像就警鈴一般時刻提醒我們。為了在鵬程校園春晚這個舞台上大放光彩，我們每天下午都要到學校彩排，排練時，每當我們有一個細節不完美時，曾老師都會不厭其煩地給我們一一糾正。累時，她給我們加油鼓勁；嗓子冒火時，她給我們遞上水杯；驕傲自滿時，她告誡我們“我們能做得更好”。
汗水、走場、重複……這是我們排練時的家常便飯。沒有一個人叫苦叫累，因為我們深知這次的機會難得和意義重大：它不僅代表我們個人，更代表的是我們學校！我們每個人都堅信：付出的汗水和努力都會在舞台上開出花朵，綻放光彩！
台上一分鐘，台下十年功。每一場精彩絕倫的表演背後都有不為人知的辛苦，台上的節目是精彩的，但迷人的更是台下那些被汗水淋濕的故事！
考試之後，小胡總會這樣。她總會在考卷發下後的第一個課間蹦跳着跑到那個最高分的同學那兒，用她似乎帶着點諷刺的笑容“給予”那個同學掌聲。
開始我沒有留心，我只是單純地認為：那隻不過是同學與同學之間的鼓勵而已。但後來，我發現：我認為的.事實並不是我想的那麼簡單。
我注意到她的分數與最高分的差距。對，她“給予”的掌聲並不是鼓勵，而是嫉妒。
後來，在那個高分同學的背後，小胡經常説那個同學的壞話，她經常拉着臉輕輕地説：“她得高分的背後肯定什麼祕密。”她嫉妒別人擁有最高分的榮譽。我終於明白“羨慕、嫉妒、恨”是什麼意思了。
而小胡嫉妒過後並不是加強學習，也沒有努力，她嫉妒後是一片空白。我開始有些厭煩她了。她為什麼要嫉妒別人，要這樣對待別人？也許不應該這樣。我知道，她鼓掌的背後是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地，班裏有些經常得高分的同學也開始討厭她，更討厭她的做法。
如今，小胡還是這樣，在考試試卷下發後去找得最高分的那個同學，帶着一點諷刺的笑容，送上那充滿嫉妒的掌聲，但我們不再理會。
一個好的演説家可以使掌聲連綿不絕，一個偉大的發明可以使掌聲震天，一個果敢而又富於遠見的決斷可以使掌聲四起。哪如雷之聲當然使人欣喜，可又有多少人明白那掌聲背後的辛酸種種呢？
林肯，一位優秀的總統，他所得到的掌聲不可謂不多。然而，出身於貧民階層的他，入主白宮前後所受的.侮辱也同樣數不過來。愛迪生，一個偉大的發明家。當我們凝視燈泡讚歎其智高難比時，反覆試驗上千次的疲憊又有幾人可知？
牛頓，一位不凡的科學家。當我們手捧書本，歎於牛頓三定律及萬有引力的高明時，又有多少人明白又是小風車跌壞時未流下的淚水中所包含的酸楚？喬丹，一員神勇的虎將。當人們贊於鏡頭前“烈士暮年，壯心不已”的自信的身姿時，其在不為人知處所吞之淚又會有幾人能知呢？當我們羨於蒙勁之輩“非人類”的成績時，誰又知道他們所付出的呢？
在那此起彼伏的掌聲背後，成功者們付出的艱辛又會有多少人明白呢？但也正是因為這艱辛，掌聲才顯得彌足珍貴，才能顯出“數風流人物，還看今朝”的氣勢與瀟灑。
所以，我們自當去揮汗揮淚，盡最大努力去贏得他人的“掌聲”。天道酬勤，只有不單羨慕成功者們的光環與掌聲，還以其為榜樣，大步前踏努力向前，才會有所建樹。“功夫不負有心人”，若我們竭盡平生之所能，誠心努力奮鬥，我相信，在經歷了付出的艱辛後，我們終將“撥開雲霧見晴天”，贏得屬於我們的不息的掌聲！
學問齋