在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寫我的同學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我學寫作的班裏有一個叫陸XX的同學。他的腦袋圓圓的，大大的眼睛，紅潤的臉蛋，身材有點胖，看起來身強力壯的。雖然他長得有點可愛，也很搞笑，但是我不喜歡他。
我覺得陸XX是個“搞笑”的人，（這裏可以用個設問句——為什麼説他“搞笑”呢？）下課的時候，同學們在玩“詞語接龍”，輪到他的時候，每説一個詞 語他就要做一個酷酷的造型，比如説到“頭髮”，他就會捋一下頭髮，（再甩一下頭，還嘻嘻地笑着），覺得自己很帥的`樣子，逗得大家笑個不停。等老師説到他的 時候，他就愁眉苦臉的坐在那，（耷拉着個腦袋，撇着嘴小聲地嘀嘀咕咕）。
他還有個特點，老是看不慣別人，總説別人不對。還會做一些誇張的事情，動作，（我猜他是想引起大家的注意吧）。最討厭的是，他還斜着眼看別人，（特別自以為了不起的樣子）。
陸XX真的很搞笑，我希望他能改掉這些壞毛病，（我想，這樣大家就會願意和他做好朋友了。）
我的同學王海龍是我們班的勞動委員，年年被評為勞動積極分子。
有一次，學校進行大掃除，老師説樓下操場有很多垃圾，誰願意去撿?這時同學們都沒有聲音，因為操場裏的垃圾太多了。就在這時，王海龍同學突然舉手回答説：“我願意去撿。” 這時好像有魔術師用神奇的力量指揮着全班同學，一個個都舉手説他們都願意去，老師答應了他們。有的人拿着簸箕，有的人拿着掃把，還有的人空手跟着王海龍同學一起去操場撿垃圾。
還有一次，學校要建圖書館的時候，他看見工人叔叔那麼辛苦地抬石頭，他就主動地説：“叔叔，讓我來幫你，可以嗎?”工人叔叔回答説：“謝謝你小朋友，你還小、會弄髒你的衣服。”
他説：“我不怕髒、也不怕累。”説完，他就一塊一塊地搬起來，一直搬到天黑才回家，在回家的路上才發現衣服也髒了，手也酸了——
不久，學校廣播室播出了王海龍同學做好事的事蹟，號召我們向他學習不怕髒、不怕累的精神。他是我們班的'光榮，更是我們學校的驕傲。
一轉眼間，我已經上國中啦！面對着新的國中生活，新的老師，新的環境，一切都讓我感到那麼的親切和美好。
當然，最使我感到親切的還是我的新同學，為什麼？因為我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們每天都在一起學習、鍛鍊。我們雖然來至不同的學校，57個同學組成了一個團結、友愛、積極向上的集體！，現在我就來説説我在這三個星期裏認識的新同學吧……
在這三個星期裏我認識了一個叫韋博文的新同學，我們已經成為了很要好的朋友。我們每天都結伴上學、放學。他皮膚黝黑，橢圓形的`臉上一雙小眼睛永遠睜不開似的，一張女孩子才有的櫻桃小嘴，對誰都是一副笑臉。
他的學習成績不是很好，但是他性格開朗，從不斤斤計較，有什麼不高興的事轉眼他就忘了，每天擁有好心情。在同學之間有“老好人”的口碑。每個同學都有優點和缺點，優點就要繼續發揚，缺點就要積極的改正了。當然我也要改掉我學習成績不好，做事不認真、馬馬虎虎的缺點。
現在在新的學校裏，同學們之間的瞭解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深，從一些很小的細節就可以看出來：下課時，同學們為放鬆心情，相互之間做一些輕鬆幽默的小遊戲；運動會快到了，同學們自發組織到操場上進行運動，互相進取，爭取在運動會上取的好成績，為我們十二班爭光。學習上，同學們還互相鼓勵、相互幫助、形成一股濃厚的學習氣氛……
雖然我現在才認識我們班的幾個同學，但是我相信只要我用心去了解其他的同學，真心與他們交流，那我不久以後我一定會認識更多的新同學的，與他們成為好朋友。我喜歡我們十二班的同學。
在我的國小階段中，有許許多多的同學，他們就像是一張張照片，沒有他們，就組不成我的成長相冊。而在這些同學中，最令我難忘的還是我們班的薛xx。
薛xx在我們班是一個十分樂於助人的`人，在我們班也小有名氣。也就是因為他的樂於助人，給我留下了很深的印象。
那是在五年級時。一天下午，一下課，同學們就像脱韁了的野馬似的，拿着各自的腳套奔向樓下，因為下一節是同學們最喜歡上的課之一：信息課。
我也像往常一樣伸手去書包裏拿腳套，但十分驚奇，腳套竟然不翼而飛了，我一下子晴轉多雲，把書包從書包裏抽了出來，但還是不見腳套，我四處找，還是找不到。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
八分鐘過去了，離上課只剩下了兩分鐘怎麼辦呀！這時，我看見有一個腳套從我眼睛前晃了一下，我向後一扭頭，發現薛xx正拿着一個腳套，一個口袋還鼓着。我只見他拿了一個腳套，歎了一口氣：“哎，只有一個腳套。”他忽然快速從口袋裏抽出一個腳套遞給我，我雙手接過了腳套，激動得連“謝謝”也忘了説，便去上信息課了。
自從那次他借給我腳套後，我從心底裏十分佩服他，便立志向他學習。
六年的國小生活轉瞬即逝，而我也將要告別同學們，但我絕對忘不了同學們，忘不了和他們在一起的時光。尤其忘不了我難忘的同學——薛xx。
學問齋