在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師你好作文，希望能夠幫助到大家。
從國小一年級起，每當老師走入教試冬同學們都會説一聲：“老師你好”這聲音是那麼響亮，那麼整潔。還有那起立，坐下，令下即行。同學們那麼真誠，那麼有勁。這不單單是一個列行的典禮，那是由於它表現了我們讀誒老師深深的敬意。高中
可是現在~~~~~
今天下戰書，老師走入了教室。“上課，起立”，班長嘹亮的口號響了起來。一個，兩個~~~~，同學們才緩緩起身，零零散散，切當地説是懶散。好一會，才冒出些頭來。有的彎着腰，仍在忙碌着什麼；有的低着頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。
老師的嘴微微的動了一下，好像要説些什麼。但什麼也沒説，只是認當真真地向同學們鞠了一躬，親切地説：“同學們好！”
也許是習慣了，同學們也鞠躬歸了聲：“老師你好”。粗聽好像聲音挺大，可是仔細一聽，有的同學卻在有利嘶吼。沒等老師説坐下，一些同學就邊説邊坐下了。老師眼神裏流露着失瞅與焦慮。“同學們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大夥似乎都停住了，幾個早坐下往的同學也旅站了起來，大家不慌不忙的又説了一聲：“老師你好”。
我就想不明白了，老師天天這麼辛勞的給我們上課，可我們卻説一聲“老師你好”都不專心。説一聲”老師你好”真的就那麼難嗎？真的就那麼累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對我們的付出，豈非比不上這句話嗎？
我相信，假猶如學們望了我的這篇作文後，一定會更加尊敬我們的老師的。
讓老師能感慨感染到我們的熱和。
每個人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫的一樣：“古今中外，哪個人的成長不浸透着教師的心血！地北天南，哪一項創造不藴含着教師的辛勞！”
雖然我才四年級，但從幼兒園到現在，已經有許多老師教過我，他們有的嚴肅，有的温和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識，學到許許多多本領，我們每會唱一首歌，每會寫一個字，每一點進步，都離不開老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”
現在教我們的語文老師，她和藹可親，對同學們就對自己的孩子，上課鼓勵我們積極發言，經常表揚同學們，尤其讓我們要寫好字，端正寫字姿勢。對於聽不懂的學生總是一遍又一遍地講解，不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑，正如文中寫的一樣：“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”老師就是陽光，就是甘露，我們就是茁壯的新苗。謝謝您，老師！在教師節來臨之時，我想到了教過我的幼兒園的黃教師，丁老師，陳老師，國小裏教我們的王老師，劉老師，還有音樂老師，體育老師……讓我唱一首心中的歌表達我的心願：“…………長大後我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴
長大後我就成了你，
才知道那個講台
舉起的是別人，奉獻的是自己。”讓我把千言萬語匯成一句話：“老師，您好！”
重歸校園，擦身走過的老師臂彎裏不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！
明日就是兩個月後的那天，今天便是明日的倒計時，久別的校園裏來往的學生斷斷續續，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學校後，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄杆刷上了油量的水綠色，走廊上幾個人正在驕陽下往牆壁上釘着嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色牆壁的後面便是我一年後畢業時要離開的教室了，還是那些同學，只是老師翻了新，淡淡的懷念湧上心頭。
宿舍門邊貼着宿舍安排，一晃三年過去了，我從那個趴在牆上認真尋找着新學校裏的新宿舍的小姑娘變成了這個學校裏最高年級的學生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶湧奔來。
我慢走在橡膠操場上，雙眸一閃望見一個消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽光刻畫下他帶着兒子站在國旗下。我悄悄跑過去，立正在他面前，什麼都沒説卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學生聽課的淵源，卻三年來朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看着他姍姍從我們的畢業生活中褪去，哽塞起來。
我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時我們都沒説再見，因為再見時我們依舊會想當初，互相打招呼。
相約好，彼此勿忘，我期待着那聲問好。
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑着迎接我們；中午，我們飢腸轆轆時，您站在教室裏，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改着作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多麼喧譁，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人説，老師是梯，以偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人説，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映着我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，願您：身體健康
萬事如意！
您的學生：趙經緯
林老師，我的畫畫啟蒙老師，記得我在很小很小的時候，林老師就教我拾起畫筆作畫。
他一向很寵愛我，總把我當成他的女兒一樣，他喜歡拍照，每次我畫出作品後，總是會讓我拿着作品給他拍幾張照，在畫室的牆上總能看見我的照片。
我的印象中，林老師很愛笑，從來沒見過他生氣，他總是笑着，對每一個孩子都慈祥地笑着，使我對畫畫有了深厚的興趣。
可在我三年級的時候，我就沒有繼續學畫畫了，我捨不得放下手中的畫筆，更捨不得離開林老師，在我看來他好像就是我另一個爸爸，我不能離開他。
不過時間一久，我也漸漸地把林老師遺忘了。直到有一天，那天是國考，我正好被抽到要去參加考試，坐在教室等待着試卷的到來，監考老師一進門就定睛看了看我，我也一驚，這位是……我努力想也想不起來，但是就覺得特別的熟悉，這會是誰呢？同學的爸爸？我親戚？還是哪個老師？噢！這不會是林老師吧！真的是！我們就這樣遇見了。
當時我有太多太多的話和問題想問他，畢竟我和林老師已有兩年多沒見了，林老師這些年一定有想我吧。
我們都認出了彼此，我向他揮了揮手，他仍然用那慈愛的笑容迴應，考完後我們聊了幾句，他告訴了我他的聯繫方式，我雖然沒有與他聯繫，但我仍然記得林老師，林老師也一直關愛着我。
有千萬句想説的話，但到那時，卻不知道該説什麼了，千言萬語匯成一句，“林老師，你還好嗎？”
暑假的時光飛逝,我迎來了全新的國中生涯，從此便與國小説“拜拜”了，新的學校，老師們肯定也得“更新換代”。
現在,我便要去和國中三年的老師們打個招呼了。
首先登場的,自然便是我們的班主任兼數學老師——劉老師了。平日裏看上去極為嚴肅,待人處事有自己的原則和底線,腰桿總是挺得直直的一種威嚴感自然而然地散發出來。與之打招呼時切不可太過活潑，應顯得嚴肅、冷靜。這不，在走廊上看見劉老師來了，我立馬立正、稍息，標準鞠躬，大聲説：“劉老師好！”劉老師手一揮，我才敢退場。 其次，便是我們的生物老師李老師了。戴着一副啤酒瓶底似的眼鏡，看上去十分平易近人,講起課來滔滔不絕，富有幽默感。與之招呼時應活潑，幽默，切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師，我輕輕的叫一聲“李老師”，他根本聽不見，我只好蹦到他跟前，幾乎與他來了一次“零距離”接觸，李老師才笑着摸了摸我的頭。
瞧,那邊昂首闊步地走來一名身材魁梧的男子，仔細一看，嗬，這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點“準備”,不説別的,單是那800米長跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應顯得健康,有活力。老遠看見陳老師，我高高地舉起手，晃動手臂高聲呼喚："陳教，快來！"陳老師很快就和我們一起到了籃球場“廝殺”起來。
除此之外，還有語文英語地理政治……老師，與之打招呼時各有各的方式，你學會了嗎？
清子是一個很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個姓劉的老師，每次見到他，他表現的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會説，直到後來發生了一件事，才改變了他對劉老師的看法。
劉老師是一個教語文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭髮，黑乎乎的臉，幾個月不刮的鬍子，油膩膩的領口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個老師嘛!
清子開始討厭語文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室後面的評委們大失所望。
幾天後，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村國小任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，後來，從新老師那裏聽説，他生活極端困難，家裏有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念着那些比自己寫的週記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
後來，清子終於反省到自己的錯誤了。有一天，他終於忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫了一封短短的信，信上只寫了一句話：老師，你好!
“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音託得老長。想到這，我捂着嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影。“温柔姚”是我們班人氣最高，最受同學們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘着粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破崙一圖與“温柔姚”進行比較，除了拿破崙腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似。“温柔姚”顧各思義，無論見到誰都是笑眯眯，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發神經”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬着嘴脣，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這麼可愛——憑這點，“温柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要説老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什麼的時候，她總是氣憤地拍着桌子叫道：“哎，我説的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當槓桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻願意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手裏一甩出來，我覺得她整個人都是發着光的！當然，在我們身邊的老師還有“神祕孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也捨不得這不久之後的小別離。“老師，你好——”讓我們保持着人生初見時的那份美好，彼此歡喜。
你把生命的春天獻給了芬芳的桃李，卻把自己留在了乾淨的冬天，潔白的雪，純淨的冰……節日快樂！你，讓我們在嚴峻中學會做人，讓我們在關愛中成長，在期待中送走我們，在努力中再建一座橋！
“花”年年相似，人年年不同。你已經很努力了！謝謝你訓練我！
你是燃燒的紅燭，用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你：“我愛你！”你是我們撬起地球的支點！
你很普通，也很特別。只願平凡與特別陪伴你！平凡特別=幸福，幸福！嗨，一言難盡。
你的諄諄教誨，是一股清泉般的愛，永遠流淌在我心中的河牀。我不能忘記老師的鼓勵，讓學生也能在陽光下從事輝煌的事業！祝你身體健康，祖國多好苗！
靜靜地工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽。你用什麼詞來讚美自己的人品和胸懷？老師您好！面對講台，背對黑板，在時間的長河中，老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無數耀眼的光環。
美好的回憶留在青春校園。親愛的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了，開心了，最想和我分享的人就是我親愛的老師！祝天下老師開心！
今天一直是我每年最重要的節日！也許，不僅僅是因為我的父親死在了人類這個最光榮的位置上；更重要的是——我愛你！教師節一年比一年近，不知道送你什麼，老師.
沒有你我不會在這裏。謝謝老師！
人們常説：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師中我們的邵老師最值得我讚美。”
因為邵老師是我的啟蒙老師，她是第一個給我講做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的天空中，讓我的翅膀逐漸長硬。
老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當我們為找不到方向而心急如焚的時候，是您那亮光照亮了我們的航程。
每當做作業的時候，有不會的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當我生病時，邵老師都會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了渾身無力，趴在桌子上，動都不想動，邵老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走過來，親切地問我：“程雪瑩，是不是感冒了。”我點了點頭。邵老師説：“感冒要吃藥啊。”説完轉身倒了一杯水給我説：“多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”我眼眶裏那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來。老師也剛剛感冒過，可她並沒有嬌慣自己，依然認真地給我們上課，仔細地批改作業，可我卻這麼脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。
再一次感謝邵老師，老師您就像大樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個温暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開放。
老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您無私地奉獻，正是這種精神寫照！
光陰似箭，日月如梭，轉眼就過去了四年。在過去的四年中，學校、班級中的瑣事我已淡忘，而您——張老師，那温和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現。
我剛上二年級時，就遇到了您。張燕虹，多麼好聽的一個名字啊！燕子般的温柔，彩虹般的“嫵媚”。您説的話，彷彿一陣春風，輕輕地拂過我的臉龐。
記得一次，天氣熱得出奇，您把窗户一一打開。就在這時，一隻小黃鶯飛了進來，最調皮的王佑德同學一跳就抓住了飛進教室的小黃鶯。那隻小黃鶯真可愛，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”，“金帶”末端有着淡藍羽毛，顯得“華貴”無比。這時張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對王佑德説：“它的媽媽在等它！”王佑德咧開大嘴一個勁地對張老師傻笑，“罩”住小黃鶯的手慢慢打開了。張老師走到窗户旁，揮着手引小黃鶯過去，小黃鶯聽話的飛到窗前，腦袋上的`“金帶”搖了一下，就嘰嘰地飛走了。
小時候，我一緊張説起話就會結巴，經常遭到小夥伴的嘲笑。有時候還會悄悄地躲在角落裏哭泣。每當這時，張老師您就會走過來，撫摸着我的頭，温柔地説：“別哭了，管別人説你什麼。”説完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負有心人，我終於改掉了口吃的毛病。
張老師，自從我見到您就喜歡您，您那温和的笑聲和清澈的眼眸永遠留在我心中。
我是一個插班生，一來就得到了很多老師的關注，其中關注最深的有您還有語文老師。
不如先説語文老師吧，語文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有着一副很有學問的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個也是最尊重學生的一位老師。記得有一次我們幾個值周生在晚修檢查衞生和紀律的時候，剛好路過語文老師的辦公室，當我路過時就聽見語文老師用生氣的語氣在指折學生的聲音，我好奇的看了裏面一下，突然發現一個問題，那就是他是站起來指折學生而不是像其它老師那樣坐着的，從那時後開始我便對語文老師從心裏發出了敬佩之情。
語文老師知道我學習不是很好，每次在課上提問我時都會給我鼓勵，讓我對問題充滿了信心。
在來説説我們班主任您吧！您是一位很體貼自己班學生的老師，但不過您對別的班學生就沒那麼好了。對了今天就不説您的缺點了，提提你的優點吧，比如説聖誕節那天吧！
那天，您讓我們來的很早，我們大家都在抱怨説你是不是有病啊？叫我們來那麼早都不讓我們聊天和打籃球，何況我們還要上宿舍洗澡呢！可是您好像裝做什麼都沒有聽見是的只是説了句要準時到校，可是我們沒有幾個準時到的，但您還是忍住對我們發脾氣，叫了您的課代表小華去您的辦公室幫你搬來了你破費買的蘋果和德芙巧克力，然後每個同學都發了一個蘋果和德芙巧克力，還説平安夜沒有給你們送蘋果今天補給你們，你們要注意聽英語老師講課哦！説完您就走了。還有一些不開心的就不提了。
祝老師
身體健康、萬事如意、注意休息。
下雪時，你離開了，來年你還會來嗎?
--題記
花開了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時離開我們的老師。
有人説,國小生太天真,高中生太累,大學生太成熟,只有中學生才最完美。是的,中學生是最完美的,中學生活也是豐富多彩的,中學老師更是一個比一個棒!
腦海裏浮現出了開學時的畫面。那天,我來到學校報到,坐在教室裏的是一位二十多歲的男老師。坐下後,我仔細端詳着他:不高的個子,胖胖的身子,鼻樑上架了一副眼鏡。看着他的樣子，我不禁想起了一種可愛的動物——熊貓。後來才聽別人説,他叫田盼盼,是我們的科學老師,並且是班主任。一聽他的名字,我不禁笑了起來,真是人如其名。從此,盼盼這個名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因為與生俱來的個性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護我們。
上課時,他的一些話語、舉動常常令我們笑得樂開懷，那句"那句很沒意思"，更是在我們同學之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問一些不懂的問題，他每次總是很細心地給我們講解。風趣的語言讓我總能牢牢記住每一個知識點。
有時我們也會記恨他,那是在他教訓我們的時候,不過我們從來不會記恨很久，因為他着實是那麼可愛。因為我們知道他是愛我們的,他教訓我們是恨鐵不成鋼啊!現在我們知道了,懂事了,可他卻離開我們了。
哎,花開了,但願花落之時,你能再回來,好嗎?
老師——是個耳熟能詳的詞。從小父母就告訴我們要尊重老師，這是大家都知道的。一個好老師會改變一個甚至一羣學生的命運。大家都説：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”大家都説：“老師是園丁，我們是花園裏的花。”我們應該反思一下：我們尊重老師嗎？我曾經看過這樣一篇文章，上面寫着：現在我們班，老師一進教室，班長就叫：“同學們，站起來！”我們也習慣了。大家都站起來，但是又快又慢。有些學生仍然用手觸摸東西。然後，大家習慣性地懶洋洋地説：“老師好！”在老師説話之前，一些學生坐下來，甚至沒有一點對老師的尊重。
我們班也存在這種情況。當我們在街上遇到老師時，我們不打招呼。在學校遇到老師，我們甚至在走廊裏橫衝直撞。遇到老師，連讓都讓不了！或者是不敢見老師，好像老師是老虎，會吃人，不敢靠近，遠離老師。但是誰知道老師為了我們的成長而穿明星戴月呢？那天晚上，夜已經很深了，我半夜醒來。想上廁所的時候迷迷糊糊的爬了起來。我拉開窗簾，發現老師辦公室的燈還亮着。裏面有個模糊的人影，好像是在批改作業。應該是我的老師。
我一下子愣住了，這麼晚了，老師還在批改作業，我卻醒了，這時候我忍不住想起了耳邊那首幽幽的歌：安靜的夜裏羣星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我在走過，你窗前的亮光就照在我的心上，每當我想起你，你心愛的好老師，一陣暖流就在我心裏激盪.而這讓我們再次反思3354。我們通常這樣對待老師，即使是老師應該受到尊重的權利，我們也一樣。我們尊重老師了嗎？
我很想親切地對老師説：“老師你好！老師，你辛苦了！”我想，這不僅僅是嘴上説説，我以後也會付諸實踐的。從現在開始，讓我們一起做出改變。
我們的班主任換了一任又一任，雖然她在兩年前只帶了我們一個學期，但我們對她記憶猶新，恍若只是上學期的事。
新學期開始，我們迎來了新的班主任——黃老師，她幽默有趣的講課方式使我們大開眼界，比如講“滾”字，偏旁三點水沒問題，主要是右邊，就衣服裏包着一個老公公嘛！一同學叫道：“包着老師的老公！”全班鬨堂大笑，她也心平氣和地跟着我們笑起來，好好，包着我的老公，只要你們記住就行。我想如果換成其他老師，還會這樣一笑帶過嗎？
課間，同學們跟她打打鬧鬧，她也不着急回辦公室，放下課本融入我們的遊戲裏，和我們一起開心地笑，開心地鬧。另外，還有一點使我們興奮不已，她佈置作業從不超過三項，我們對此都拍手叫好。她身為班主任與我們相處卻像是朋友似的，我們都親切地叫她“黃媽”。
有一次當我們班表演完主題晨會拍照時，在隊伍最中間的是我們的黃媽。可拍完照後，她悄無聲息地走了，我們到處找，叫着“黃媽”時，她才笑嘻嘻從藏身處走了出來，我們都用小拳頭輕輕地打她，“我們擔心死你了，黃媽！”
轉眼學期結束了，我們得知“黃媽”要去下鄉支教了，要離開我們了。我們哭了，有同學躲到衞生間裏哭，不想讓她看到，但“黃媽”都知道。
之後班級羣裏經常提起“黃媽”，説着“黃媽”的事，而她在羣裏卻不説話，默默地看着我們成長。我們雖不知道她在哪，她卻一直關注着我們，總是在我們想念她的時候，奇蹟般地出現，帶着一些好吃的零食來看看我們。
四年級的時光因你而變得更加豐富有趣！我們會永遠記得你，黃老師，你好嗎？
學問齋