在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的有關班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
9月11日晚，我校開展同慶教師節活動，活動後我觀看了由省教育廳主辦、南方電視台少兒頻道、省中國小德育研究與指導中心協辦的《班主任盛典》--廣東省首批中國小名班主任培養對象結業典禮暨第二批中國小名班主任培養啟動儀式。班主任盛典為第一批中國小名班主任培養對象頒發結業證書，並以生動活潑的形式全面展示了中國小名班主任培養工程的培養成果。省教育廳副廳長李小魯出席會議並向班主任培養對象頒發了結業證書。象李小魯副廳長説:實施名班主任培養工程，打造一批全省班主任隊伍的'帶頭人，是應對機遇與挑戰，探索富有廣東特色、廣東風格的中國小德育發展道路的必然要求。李副廳長強調，廣大班主任肩負着重要的育人職責，是學生成長的導師和學生心靈的守護者，必須將一切為了學生成長作為班主任工作的出發點和落腳點，必須將事業心、專業魂和愛生情融合統一到育人實踐中。在節目中6名名班主任培養對象代表結合自身專業成長特色，用自己親身經歷，講述他們與學生、與家長、與團隊的故事，與會代表分享了他們專業成長的收穫、感悟和體會。
從這個節目中，為我們德育工作者開闢了一條光明之路，一條希望之路。“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，的確是事在人為，只要我們憑一顆愛心、恆心、真心地愛護學生，終會找到一條出路。從這次節目中，我們借鑑了先進班主任管理經驗，從而使自己的專業能力和水平得到提升。作為第一線的德育工作者我努力做好三個方面:
一是要關愛學生，善於育人。要以真情、真心、真誠教育和影響學生，滿腔熱情、滿懷智慧地做好育人工作，努力打造新球這個品牌。
二是要終身學習，勇於創新。要堅持學習、善於學習，積極投身教育創新實踐，目標每學期閲讀兩本德育方面的書籍。
三是要甘為人梯，樂於奉獻。要積極發揮輻射帶動作用，對其他教師無私進行“傳幫帶”。
謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛戴她。
謝老師四十歲左右，高高的個兒，留着一頭黑色的捲髮，有一雙明亮的`大眼睛，走起路來很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學聽得清楚，上課她總是戴着話筒。
謝老師對我們很親切，一説話就滿臉笑容，當同學們上課不認真時，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會把不專心聽講的同學叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地説：“以後上課不能講小話了，專心聽講，去休息吧。”
謝老師的腰受過傷，背很痛，有時站立很困難，可是她每天堅持送我們放學，同學們排着隊出了校門往右集合，而我出了隊伍向左走，因為我的爺爺常常在校門左邊等着我，每次我都能感覺背後總有一雙關切的眼睛看着我，直到爺爺接到我。同學們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。
謝老師對我們要求很嚴格，當我們有了錯誤老不改，她會嚴厲地批評我們，直到我們改正為止。
二年級的時候，有一次我的家庭作業錯了一個“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫地教我，直到我寫得完全正確了，她才露出滿意的微笑。
升國旗的時候，我們班被安排在正對着國旗台的位置，也是最後走的一個班，謝老師總會嚴肅地對我們説：“不準説話！”如果我們站得不好，她會批評我們，並讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽。
謝老師用微笑、嚴厲贏得了同學們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。
我的班主任姓張，平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上還掛着一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業本上出現了一個叉子，放學後老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開往乙城需4小時，一列慢車從乙城開往甲城需5小時，如果慢車先行1。25小時到中途某站停駛，這時快車才從甲城出發，幾小時後兩車在途中相遇？”老師開始為我將這道題了，老師説：“這一道題就應先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個數，得出甲行的路程，然後用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完後讓我把這道題做到作業本上，我把這道題做出來了。做完後，我交給了老師，老師看完後皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來，我想：“是（時）計算錯誤，還是方法不對？”這時老師把本遞給了我説：“你再看看。”我拿着本又拿出算草紙，算了起來，我算了半天，可還是沒算出來，我想計算肯定沒有錯呀。於是我又拿給了老師，老師看完後説：“你看一看你寫的小數點像什麼？”我仔細一看小數點，原先他像一個頓號。我立刻將它改了過來，變成了圓圓的'了，老師看了以後欣慰的笑了。
別看老師這麼嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒有考好，總是無精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望着我，好像在對我説：“沒關係，沒關係，下次努力，取得好成績，看到老師這樣望着我，我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
一頭烏黑光亮的學生頭，一雙濃濃的眉毛，她有一雙像孫悟空般的火眼金睛。架着一副眼鏡，還有一張能説會道嘴巴。這就是我們班的班主任——郭老師。
以前，我比較霸道，不會和同學們相處。自從郭老師來了，郭老師發現了我的不足之處之後，鼓勵我，常對我説：“袁書亞，人人都有優點和不足之處，我們要把不足之處改掉，把優點發揚光大。”我聽了這番話，心裏十分温暖，暗暗的下定決心，把不足之處給改掉了，把優點發揚光大。
有一次競選班幹部的時候，郭老師對我們説：“人人都有機會，只要你們都爭取。”郭老師鼓勵我讓我爭取這個班幹部，再過老師的鼓勵下，我當上了值日班長。郭老師教我，要當好班幹部就要學會和同學和睦相處，如果當好值日班長還可以連任。我我的信心一次比一次強。郭老師還叫我要是和同學發生了爭執，可以用寫字的方式來和他對話。我把一切的委屈都寫在了信上，郭老師看了幫我解決了一次又一次的困難。我們班上的有些比較差的同學，以前的老師都是用嚴厲的方式來批評他們，而郭老師則用温柔的'方式去教他們。我們班的郭老師把我們當做是自己的好朋友，有時還會給我們將法律的知識，讓我們知道什麼該做，什麼不該做，還叫我們怎樣做人，做事。
我們班的班主任是個大太陽，我們個個是向日葵，圍在她身邊。郭老師不斷地給我們知識的陽光。郭老師那炯炯有神的眼睛，讓人看了直髮抖；郭老師那微笑比花兒紅；郭老師那聲音像泉水流動的琴聲，郭老師真是無人能比的班主任。
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看着手機短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良俊。看這個名字，好像是位男老師哦！”啊！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都説男老師比女老師要兇，我的心裏不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良俊，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑説：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看着我這張並不英俊的臉。”我們大家都笑了。
邵老師長着一張方方的鵝蛋臉，臉上戴着一副眼鏡。老師説他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長着一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、説笑話。老師會説着説着就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裏美滋滋的。我會更加努力，不但要把字寫好，還要努力把我的.成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的温和、幽默。我喜歡我的新班主任！
開學了，我讀六年級了！但是，畢業班非常辛苦，所以我要認真讀書。我們班來了個新的班主任，她教我們語文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話，她對我們很和藹，從不批評我們，對我們也不太嚴格。每天部制的作業都比其它科要少得多。劉老師她剛開學時説自己從不批評學生，我們一開始都不相信但是到了正是開學的時候，她一句都沒有批評過我們，所以我才相信了。
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長的比我高，但和某些同學一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻樑、和一張瓜子臉。我每天早上來到學校看到劉老師她都精神抖擻。
雖然我們和劉老師才認識了幾天而已，但我們就好像以經認識劉老師很久似的，以經差不多完全瞭解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來的六年級裏等待着消息。不知道劉老師在她以前的學校裏她班級的學生語文成績如何，是好還是壞呢？劉老師説她的學生都是從成績不太好到好的.。我知前不大相信，後來我想了想，覺得既然老師敢説出就決對是真的。那就是説劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學語文的，還是學心理科的呢。當時我們全班不相信老師説的話，我覺得老師和我以前學校的語文老師一樣大言不慚了吧！但是老師後來所説的話似乎有一點道理啊。接着，我就從完全不相信到半信半疑。最後，老師跟我們説了一個故事就下課了。
教師節快到了，我想向劉老師説：“老師，節日快樂！”
新學期開始了，我們的同學換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個人都換了！
新班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學校舉辦的。只是我們相見不相識。
他，身材高大，氣宇軒昂。他的髮型很特別，後面和兩邊的頭髮較短，前面的.比較長一點兒，眉宇間透着嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他説話時又帶着幽默風趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。
不知為什麼，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學生認真負責任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學習生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，並時不時示範一番。課外時間，總有他和學生談話的身影。晚睡時，更有他訓導的聲音。
在這樣的班主任班裏上課，我感到很榮幸。每次上課時我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回答，可沒有一個舉手回答，討論之時，他走到我的身邊問我為什麼不回答，我頓時無言以對，無地自容，但他仍鼓勵我。T討論結束後，我立即舉手回答對了這個問題，這時，心裏才放下了那沉甸甸的擔心。
他還是一個賞罰分明之人。上週晚自習，有一個同學穿着拖鞋走進教室，班主任見了，立刻讓那位同學把鞋子脱了扔到樓下，並嚴厲的批評了他。第二天晚自修後，那位同學又見到了一個錢包交到班主任手裏。他又當眾表揚了這位同學。並號召全體同學向他學習。
我們喜歡我們的新班主任。
她中等身材，長長的頭髮，披散在肩頭；一雙丹鳳眼，兩條掉梢眉，脣紅齒白。要問她是誰，我告訴你她就是我們班新來的班主任——於老師。
俗話説新官上任三把火。這不，剛來學校的時候，同學們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語地暢談暑期趣聞。於老師來了，她沒有敲鞭子也沒有講話，而是靜靜地看着我們。我們見於老師一言不發，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學們個個也不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥，便漸漸的停止了講話。於老師見我們不説話了，終於開口了：“我不喜歡拿教鞭來教訓你們，我的`教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的，用教鞭敲出來的聲音非常難聽，我也不想讓你們的耳朵變得不好。”這一句話把我們給震驚了，同學們你看看我，我看看你，誰也不説話，都打心眼裏佩服這個剛上任的班主任。
星期五上完課，老師開始佈置作業，大家開始交頭接耳起來：“這位老師佈置的作業會不會很多啊？”“有可能，以前老師佈置的作業都好多，現在我們又是六年級，一定更多了”“哎倒黴啊！”這些話似乎被於老師聽進了耳朵裏，她笑眯眯地説：“我這個人會以公眾意見，你們説，是寫一小時的作業草草的完成，還是寫半小時的作業高效率的完成？”“當然是寫半小時作業，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答。“對，我這人就佈置的作業少，只要你們高效率的完成就行。”接着，於老師佈置完作業，大家都覺得滿意。
我非常喜歡於老師，希望我們的班級在於老師指導下越變越好。六年級是國小階段最關鍵的一年，也是充滿希望的一年，在這一年裏，我一定要發奮學習，為將來上中學打好堅實的基礎不辜負老師對我的的希望。
班主任有各種類型的，有和藹可親的，有雷厲風行的。而咱班的班主任，則是一個標準的威武老班！
老班姓周，把我們從屁顛屁顛的小屁孩，帶到已經懂些事的“小大人”。長長六年，要把我們這些毛頭小孩兒管理得服服帖帖，當然得有極高的威信嘍！這不，我現在就帶你去見識一下：
門悄無聲息地開了，老班靜悄悄地走進了教室，嚴肅地站立在了講台之上。
那威嚴的目光帶着一股凜然不可侵犯之氣，刷的一下掃過整個教室。如冷風吹進了人海，立刻熄滅了騷動；如閃光彈飛射而出，照亮了每一個角落，讓同學們不敢輕舉妄動。目光所及之處，連金屬都要打一個寒戰。教室裏寂靜了兩三秒鐘，同學們全都拿出了最好的精神與姿勢，準備聽課，老班這才從容不迫地講起課來……
感受到我們老班的威武了嗎？不過有時候，有些同學會不自量力地試圖做一些“引人矚目”的事情。面對這樣的同學，老班也有高招！
我們班的孫同學特別有“挑戰精神”，一天中午，他又逮到了一個機會。同學們都在教室裏休息放鬆。幾位同學説笑着，走出教室去上廁所。看到這一幕，孫同學馬上伸出了他罪惡的雙手——鎖死了前後兩扇門，他壞笑着，等着看好戲。果然，那幾位同學回到教室時，發現被鎖在外面，氣得大喊大叫，他卻哈哈大笑，笑夠了才打開門。十分鐘後，幾乎全班同學都已經被孫同學“耍”過一回了。
忽然，周老師從座位上站了起來，用手在講台了“篤、篤”了兩下，平靜而隱含“殺氣”地喊道：“孫X——”孫同學馬上微笑着轉向周老師，那目光分明在説：來吧來吧，抄課文、練字……什麼懲罰我沒見過！周老師也對他微笑着，拋出了一把利刃：“請你當守門員。”正當同學們疑惑之時，周老師又補了一刀：“很簡單的，就是每時每刻站在門框那裏，監督同學們輕聲慢步出教室，如果有同學做得不好，就讓他代替你。”孫同學臉上的.笑容凝固了——要知道，我們班還評上過文明模範班級，輕聲慢步這種事，完全沒有問題！在後門處站了很久，孫同學還是沒有機會“換班”，只能默默忍受着過往同學譴責的目光。很快，他便忍受不住了這樣的懲罰，向老師和同學們為中午的無理取鬧道了歉，此事才算告一段落。我們不得不暗暗佩服老班的方法，高！實在是高！
老班不但有威信、有妙招，還是一個温柔可親的媽媽。她常常關心、幫助我們，為我們考慮。聽到一位同學咳嗽，就問他是不是喉嚨癢，有沒有生病；傳染病多發期，她就“逼迫”着我們曬太陽、喝水、吃醋大蒜；期末考前一天，沒有大量的複習鞏固作業，只有一條提醒：早點睡覺，保證充足的休息！……因為這些關切，咱們的老班更威武了，更受我們的愛戴了。
怎麼樣，我們有這樣的威武老班，你們嫉妒羨慕不？
我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業業的老師。在朱老師的帶領下，我們303班是高一高二的先進班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴了，人都是管的
住了，心還在外面遊蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學期發生的`一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍範文，突然咳嗽起來。後來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎麼上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包裏掏出含片，拿了一片，走到講台邊，遞給老師。老師見了，躬着腰，擺擺手對我説：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶着病，還來為我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這麼想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我彷彿長大了許多。可過後，我的表現又反反覆覆，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
是誰？把我們領進知識的王國，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯識糾正過來，是誰？每一天忙忙碌碌地為我們操心着……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有着光禿禿的頭，見過他的人都説他像個外國人！一雙黑溜溜的眼睛每一天都注視着我們，一個大大的肚子，。班主任還有一個特點，就是有着一個聰明的腦子，什麼事情都瞞但是他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什麼都逃但是他那鋭利的`眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峯談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不明白，老師的背後又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但捱了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個充滿愛心的老師。他對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，那位同學就是封皓銘同學。他覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任明白這個狀況後，經常找他談心。每一天下午，我都能看到班主任和他在一齊，有一次，我看到老師在和他談心，他講着講着，就哭起來了，班主任拿出紙巾幫那位同學擦眼淚，在老師的幫忙下，他變了，變得學習也大大的進步了。班主任任叫我們練體育，每一天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我十分敬佩他。
我們的這位老師是我的班主任，又教我們English。他可……看了你就知道。
Very kind
這位老師比俺們的爹孃還關心俺們。每堂英語課他都要給我們講一番大道理。聽：“你們正處於青春期，你們這個時候是人生最美的時刻，你們要認真學習，不要想一些別的事。你們只有這個時候學好了，以後才有出息。你看人家九年級的學生，每天起早貪黑地學習，那裏有時間玩啊，人家晚自習要上到9點多，晚上到宿舍還要學習，到了深夜才睡。當然我不是讓你們學他們，弄個12點才睡，到了第二天上課好打盹。”接着又舉了好幾個例子，又講了電視上“心理訪談”節目中的事。講了半節課。最後下課了，還説：這堂課內容沒講完，下堂課接着講。
So Lazy
他帶班主任，可他人卻懶得要命。他從來不和我們講學校的要求，不講什麼時候放假，什麼時候要穿校服，什麼時候要有什麼行動。班主任的職責他可一點也沒盡，一些班中事務都是由帶鄰班班主任的數學老師告訴我們的。
班會他可從來沒講過一點內容，都是讓班長大人代理的。可他最懶得一點是……（這個不好説，但還是告訴你吧）班主任從開學到現在一直穿着同一條褲子，穿了有一個半月了，多虧細心的同桌告訴我，要不我還真以為他整天刮鬍子很乾淨呢！
Is not a man
咱班的這位班主任，誰若是能惹他生氣，那可就是咱們的師傅啦。為什麼呢？這個很簡單，就是因為他從來不生氣，這可能是他的性格吧。但我們數學老師是這樣説我們班主任的：你們班主任都修煉成仙了，從不生氣，從來不對人發脾氣，可能是教學時間長了，練出來的吧。
除了這一點，還有就是開家長會時，班主任弄兩盆花方在講台上，他就坐在講台下，然後説話聲音比老鼠聲音還小。弄得家長們回家擔心這位老師不行。對他意見很大。
男人最起碼的是聲音要洪亮，對吧，但一上課，我們就要睡覺，他的`聲音實在太小了，還像催眠曲。有一次，我們提了意見，他居然説要讓我們適應他，而不是他適應我們。氣的我們在上課時睡覺。不理睬他。
沒志氣（英語不會説）
班主任的無志氣，可是百年難得一見，運動會上他説：沒事，一分就行了，不用拿多。衞生上，他説好好幹，只要別被學校批評就行了。最讓我們無法忍受的是，他居然不讓我們考的太好，免得這回考試是全校前幾名，下次考倒數。弄得大家懷疑。上次月考，我們班考了全校第三，弄得班主任擔心了一個星期。害怕下次我們考不好就慘了。
弄的我們班落下了個“好名聲”。就拿這次運動會來説吧，全校最高分是64分，其他班最少也拿了七八分，可我們班拿了“負六分”這是我有史以來見過的最低分，恐怕這也破了學校的低分記錄。原因有我們，最重要的是班主任太“自信”了。一點也不關心我們班的榮譽。
多的俺也不敢説了，免的傷了師生關係。寫這篇文章的目的就是想讓你們見是見是我們班主任的“光榮”人生。可惜他這位“名師”出不了高徒啊！
一頭烏黑光亮的長髮，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的.酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過那節課我們沒有寫！而是玩遊戲！
班級一下沸騰起來！這個遊戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個遊戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什麼飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那麼大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這麼厲害，一下子就把她摟在懷裏，心疼的説：‘‘怎麼樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛説:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地説：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’
她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然後一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎麼樣？羨慕吧？
不是所有的花都能代表愛情，玫瑰做到了；不是所有的山峯都能代表偉大，珠穆朗瑪峯做到了；不是每個人都是無私的。我們班主任做的。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，用生命的火炬為我們掃清道路。
我的班主任有一雙大眼睛和一個高高的鼻樑，就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡，卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留着短髮，穿着簡單。雖然老師不是很漂亮，但是我們的老師是我們心中最美的。
每天早上，老師都很早來到教室。有一次，我是值班學生。我來學校很早。教室裏只有兩三個學生。他們在掃地。我發現老師也在努力幫助學生值日。從那以後，老師們會很早就來到教室，幫助學生值日，然後在學生快到了的時候幫助他們解決他們解決不了的問題。正是因為老師們每天都這樣，衞生和流動的紅旗才會永遠掛在我們的牆上。
老師不僅對班級有很大貢獻，而且講課幽默。夏天，烈日烤着大地。因為熱空氣，學生們都昏昏沉沉，昏昏欲睡。為了讓學生振作起來，專心聽講，老師講了一個小笑話。我還依稀記得笑話的內容：有一個財主的兒子，很笨。每次財主問他兒子怎麼樣，他老公總是一次次搖頭，財主很生氣，就讓家裏人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人：“你的'兒子學會了六個技巧。”富人非常高興，舉辦了一場盛大的宴會。酒席上，財主得意地喊着老公跟他説的話，一個博學的老人卻笑着説：“哈哈，七減六，你什麼都不知道！”沒想到同學們聽了之後馬上就困了，就像喝冰鎮可樂或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來，開始聚精會神地聽。
努力是老師的特點，幽默是他們獨特的教學方法。我愛我的班主任！
在日常的學習、工作、生活中，作文大家都很熟悉。藉助作文，人們可以反映客觀事物，表達思想感情，傳遞知識和信息。你總是寫不出作文？下面是我的國小班主任寫的5篇400字的作文，由邊肖整理。歡迎分享。
我國小班主任的作文是400字1
啊！學校發生了巨大的變化。不僅多加了一個班，我們班主任也換了。她會是誰？到底美不美？大家都在議論紛紛。有人猜測她教語文；有人猜測她教英語；有人猜測她很美，就像希臘神話中美麗的`女神雅典娜——…
她帶着非常嚴肅的表情走進教室。我心裏暗暗想：哦，媽的！如果老師這麼認真，她會很兇的。她首先自我介紹。她説：“我姓劉，是深圳國小轉來的。我學的是心理學。我教畢業班。我從來不批評學生，問我們信不信。”突然，教室裏有很多噪音。大家都説：“我們不信。”當然我也説過不相信。哪個老師不會批評學生？
劉小姐有一雙明亮的眼睛和一張白皙的臉，笑起來總是露出一對小酒窩。當我第一次見到劉老師時，我覺得她應該是一個負責任的好老師。
雖然我們只和劉小姐接觸了一週左右，但她給我留下了不可磨滅的印象。這一週，她沒有批評學生，她認真工作。特別欣賞劉老師的教學方法，也喜歡劉老師的課。每當劉老師上課時，每個人都會感到非常放鬆、自由和快樂。而且課堂氣氛非常活躍，每個人都可以發表自己的意見，表達自己的想法。上課不愛舉手發言，因為回答錯了老師會説你。不知道為什麼，這幾天既然你教了我們，我感覺靈感來了。好像變得很勇敢，敢在課堂上舉手發言。
老師！你就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人；像春蠶一樣，你奉獻了自己，裝飾了別人；你就像粉筆，犧牲自己，留下知識；你就像一個勤奮的園丁，孜孜不倦地培育着小花。老師，您辛苦了。
學問齋