無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的一位良師作文，希望能夠幫助到大家。
七年級剛入學時，面對新的環境，我有些不適應，但這不適應隨着各科老師的來臨也消散而去了，其他老師都讓我滿意，唯獨—— 你。
開學第一節語文課，你遲遲不見蹤影，這讓我對你這個語文老師的第一印象就不好。過了許久，來了一位男老師，他説你因為闌尾炎要去做手術，這幾天由他--- 你丈夫代課。而他並沒有給我們上課，只是讓我們背古詩，從未學過的古詩! 這種教學方法又讓我對你的印象不好了，畢竟是你讓他佈置背書這一作業的。
幾天後，你來了。 我認為我並不是以貌取人，但看見你的那一刻，對你的第一印象就更不好了。而你那時常的叫罵聲就令我更反感了。班上同學聽寫成績不好你會罵;班上同學語文成績不好你會罵;早讀時看到我們不讀語文而交其他科的作業時你也會罵。我承認， 你那尖細的大嗓門讓我無比反感。你那枯燥無趣的語文課也讓我對語文漸漸失去興趣。
……
不知道是什麼時候開始，我發現你不是那麼討厭了。雖然你還是會把我們與你教的另一個班對比;雖然你的`嗓門依舊尖細;雖然你依然會斥責聽寫成績不好的同學，但是，你似乎真的不怎麼令人討厭了呢。
因為您的嚴格要求，同學們的聽寫成績上來了;因為您的大嗓門，坐在後面的同學也能聽清楚您講課;因為您把我們與那個班的對比，讓我們有了上進心。您讓我們發生了多少改變!您開設的閲讀課也令我重新拾起了對語文的興趣。更是，重新瞭解您…
那些對您的不滿意，都成為了曾經。從對您的反感到現在的喜愛，我都不知道您在我心裏的改變有多大。感謝您，老師!是您教會了我們成長;感謝您，裝點我的生命;感謝您，盛裝蒞臨我的成長…
人們常説人類的良師益友是書，我覺得這比喻特別親切。
如果你獨自出遠門，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣，一本字帖，一副美麗的圖畫，一台平板電腦······還是一本書。
似乎很難做出回答。
如果你問到我，我會不假思索地：“一本書。”歌德曾説過：“讀一本好書，就像與許多高尚的人談話。”不僅僅是這樣，書還能帶我飛往浩瀚的天地，你會沉浸在書的海洋，如痴如醉，為書中主人公的樂而樂，為書中主人公的悲而悲。
言歸正傳，再來談談書是怎變成我的良師益友吧！書就是一位老師，傳授着知識，它能教我做人的道理，也能教我每個國家錢的名字，比如：阿根廷的.比索，俄國的盧布和戈比，都是它傳給我的知識。
一次，我在書中裝着智慧的大腦裏，深深明白了“龜裂”這個詞。每次我都把“龜”這個字讀成gui，龜裂這“龜”讀jun，也是我在曹文軒拼音本讀物中的才學到的，我雖然看到了卻半信半疑，在經過字典爺爺的幫助下，我才明白了這個詞。
書能教給人們堅強，高爾基在《我的大學》這本書説：“生活愈是艱苦，我就愈是堅強。”這短短的一句話告訴我在人生字典裏決不能有退縮、放棄、懶惰三個詞的存在。
即令你一貧如洗，也沒有誰能夠妨礙你與書的交談，因為書永遠是我們的良師益友。
以前，我是一位特別調皮的小孩，經常幹一些出格的事，比如和老師頂嘴，和別的'小朋友打架等，但是在四年級時，我慢慢地改變了。
在三年級時，我遇到了一位良師，她教我們英語。她上課的風格非常幽默風趣，最經典的一句話便是“people不加s，因為人不死（s）！”她不像其他老師，一説錯就批評我們，説這説那，嘰哩咕嚕説一大堆。她會耐心地教我們，錯了也不批評我們，而是用比較詼諧的方式來點化我們，除了那種講了八百多遍的題。
等我上了四年級，由於我很調皮，別的老師都不敢接咱班，只有這位良師覺得我是個可塑之才，便接了我們班。
她教育我們，遇到困難要採用大禹治水的方式“疏”，而不是用鯀的方式“堵”，這讓我們遇事總是想着去尋找解決之道。
我在她的教導下，一貫調皮、暴躁的我被改變了。老師告訴我，做事要三思而後行，單獨把我叫去教育我，耐心分析、開導我。我真正明白了什麼是“心平氣和”，學會了如何與同學好好相處。
課間時，我也不再到操場上瘋玩，或是佈置口香糖做的“地雷”了，而是在教室裏安安靜靜地寫作業了。
我現在也學會了“樂於助人”，會幫同學搬東西、修東西，還會幫老師忙，做個熱心人，而不是一味地去欺負別人了。
也許畢業後，我再也見不到這位良師了，但是她給我的教誨與示範卻會伴隨我一輩子。
如果你問起我生命中的良師，我會毫不猶豫的説出很多人名字。但是。倘若問我印象最深刻的，是我的薩克斯老師。
學習薩克斯完全是我生命中的意外——沒錯，那是父母強逼我學的，為了以後各種考試能有優勢。當然，我也感謝父母，正因如此我才認識了我的薩克斯老師。
老師的身體很健康，沒有生病般的瘦弱，也沒有特別的胖，給人一種積極健康的感覺。他的口才很好，説起話來滔滔不絕，同時很有幽默感。他的精神十分和善，不咄咄逼人，容易相處，讓人感覺親近。但是到了上課時，對學生他的神情則會變得嚴厲，透明的鏡片折射出他清冷的的目光，夾雜着他教學的嚴謹和對音樂的獨特認知。
或許是因為碰到了一位良師吧，原先我那種學習的被迫感在和老師相處的過程中漸漸淡化，進而轉變成了喜愛，對薩克斯的喜愛，對音樂的.喜愛。
薩克斯是一門複雜的樂器，任何人學起來都不免有些吃力，我也不例外。“停！這句錯了，應該是降調，從這裏重新開始！”“這段練得不行，速度降下來，注意強弱變化，再試幾遍！”諸多如此的話語充斥在每節薩克斯課上。老師的嚴格，促進了我的成長，使我逐漸明白任何事情的成功都不是一帆風順的，需要刻苦的訓練和不懈的堅持。
終於，三年的努力，老師將我領到了十級考場前。我依然走進了考場。一會兒，《中國狂想曲》的快板部分奏了起來，快急的節奏似乎在訴説我和老師在無數次訓練中摩擦出的火花。漸漸，樂曲轉至柔情的慢板，似乎在回憶我在受挫時老師鼓勵的話語。旋律在一聲悠揚的長音後結束，考官的微笑標誌着我與老師的分別。
如今，薩克斯成了我的得意門技，而我的薩克斯老師，賜給我這一切的人，我將永遠銘記這位我生命中的良師。
在我生命中有不少老師教過我讀書，但有一位老師，她讓我知道如何面對生活中的事，讓我對自身有更多的認識，她是我的政治老師。
政治老師很漂亮，有着卷卷的短髮，不胖不瘦的身材，而且很高，不過她很嚴肅，又偶爾會笑。每次上她的課總是心驚膽戰的，但她讓我討厭不起來，反而更喜歡她了。
剛讀七年級上冊時，我見到她我就很害怕，但我也很羞愧，因為我們班的紀律不好，她看到後很生氣，我也不知道該怎麼辦。但相處的時間長了，我對她的恐懼也慢慢減弱。這段時間裏，她告訴我們很多事情。在我印象最深的.是，當老師講到青少年青春期的心裏活動等時，我覺得老師這一講，我的心情舒暢了許多，她説：“到了青春期，你們是不是不想跟父母講心裏話，有時也會覺得孤獨。我的建議是把自己的心裏話説出來，比如和同學們談談心等。”又或説：“在我認為青春期做了什麼事情都可以被原諒，犯法的事就不要做了，你們也可以出去和同學們玩，但要注意安全。”就因為老師這樣話，我內心深處的結解開了。
一天，我和弟弟們在玩，跑着跑着，我看快跑到廁所盡頭，但是他們竟然把廁所門關上了!我就用手敲門，嚇唬他們，可最後沒想到玻璃門被我失手砸碎了，我害怕極了，也很懊惱，發呆時，經常想的就是這件事，可老師的話，讓我放下了，同時也看到了當時對我的關愛。
不知從什麼時候開始，我喜歡上了政治課，或是她誇獎了我一句，或是聽她的課能讓我心裏舒暢……
在我看來，政治老師不僅是教我知識，也是我的生活老師，因為她可以帶我走出生活裏的某些黑暗，讓我重新沐浴在陽光裏。
酒入愁腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐，便是半個盛唐。——題記
你，是大唐豪傑，斗酒詩百篇，古今多少文人墨客學你的自信，學你的樂觀豪邁。因此，你成了我生命中的一位良師。
你，有着“仰天大笑出門去，我輩豈不是蓬蒿人”的超凡灑脱；你有着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的自信；你雖説“行路難，行路難。多歧路，今安在。”卻依然朝着前方，邁着堅定的步伐。
你，唯愛飲酒，有着斗酒詩百篇的美譽。月色如水，你獨自坐院中，望着月亮，舉起酒杯，吟誦道：“舉杯邀明月，對飲成三人。”你心中有太太的憂愁，“白髮三千丈，緣愁似個長”；你始終懷揣着對故鄉的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉。”
你，交友甚多，仰慕你的人自然也很多。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是你對孟浩然的依依不捨““夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”是你對故鄉友人的思念；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”則是你對王昌齡的同情。
你，愛遊山玩水，神州大地遍佈着你的足跡。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是你對三疊泉一瀉萬丈的熱愛；“山隨平野盡，江入大荒流”這是你的瀟灑；“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是你對母親河的讚美。
你，不畏權貴。朝廷的腐敗幾度讓你心灰意冷。唐王邀你入朝，你欣喜萬分，一心想為國效力、為民造福，可官場的'烏煙瘴氣卻打破你的幻想。“楊貴妃，拿酒來！”“高力士，磨墨！”朝廷的權貴們恨你到咬牙切齒，可你卻視而不見，只留下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
你，李白，教了我很多，你的堅守自我，你的自信樂觀，你的超凡脱俗……所以，你是我生命中的一位良師。
她是一位老人，沒有人見過她的模樣，只知道她很老。生活把她折磨得不成樣子，我甚至不知道別人是否願意稱她為老人。
天氣很冷，我猛然看到了她，她正在注視着垃圾桶，身子佝僂的令人擔心，身上散發着難聞的臭味，頭上的頭巾已經十分的破了，背上還掛着麻袋，身上髒兮兮的。她似乎是覺出了我的厭惡，一晃一晃的走了。
不知道過了多久，應該是好久了吧,我去丟垃圾的時候又看見了她，她掀開蓋子，用手扒拉着，做着她本來已經十分熟練，但又不得不反覆温習的'動作。她將一隻破舊的手套顫抖着放進了麻袋裏，這裏是蒼蠅的樂園，還是她的聚寶盆。最後，她離開了，還是那個背影的走了，一步又一步，顯得十分蒼老，孤寂。我沒有動。心裏升起一股憐憫來。
在以後的幾些日子裏，我沒有再一次見到她，她就在我的記憶中漸漸淡忘了……
天氣炎熱極了，蟬十分無力的鳴叫着，世界彷彿都沉浸在悶熱中，我從小賣部買了支雪糕，將皮隨手丟到了地上。
“為什麼把它丟到地上，那裏有垃圾桶。”耳邊突然想起了她蒼老的聲音。我一望，啊!是她!她已經向垃圾桶走去了。她的行為深深讓我讚歎，從前我看她是一種厭惡，憐憫，而現在……我從心底油然生出了敬意。
原來，一個人不管有多微小，但是隻要擁有一顆善良的心，也能從這世界開出一朵依蓮的花，感謝這位不知名的良師教會了我，即使平凡也要活的善良。
以前的我是一個不愛動腦筋，做作業專等“天上掉餡餅”，我接住它，把它抄在作業本上，作業就算完成了。但是當我遇到這位老師時，一切都變了，不肯動腦筋的下場只有一個，那就是抄，抄到你會為止，正是這位老師改變了我的一生，她就是——張老師。
回憶起那天，還是個緊張的一天，“考試”，在當天下午，當我知道試卷已經批好時，第一個“飛”到老師的辦公室。知道自己只考了86分時，心一下子碎了，偏偏都沉入了深淵。張老師在試卷上動了一下“手腳”，一個令我失望成績竟然變成了90分，我心中不禁有一些喜悦。
老師意味深長地對我説：“好好努力，老師“幫”你，是為了鼓勵你，加油!”她眯起她那雙慈善的眼睛。
老師説的那句話銘記在了我的心裏，我決定加把勁，把成績提高上去，讓老師為我而驕傲，感到欣慰。
從今以後我加倍努力，就像是一頭飢餓的'狼，虎視眈眈地盯着“獵物”，一下子猛撲上去，吃個精光。我恨不得把所有的知識一下子全部“裝”進我的腦袋。
我相信我自己，就像相信這個世界是公平的，成功的道路是自己一步一步闖出來的，不是上天開始就安排好的，命運永遠掌握在自己的手裏!
老師，相信我，就像相信自己一樣!
如果説社會是一座學校，那麼生活就是我的一位良師。
“面對”是我人生中唯一一個我不想看見的敵人，因為它無處不在，只要你一做了壞事它就會出現在你的面前，直壓在你的心頭，像一座大山死死地把你的身心壓在山下面，就如同孫悟空被壓在五行山下那樣，最後還得認識自己的做下的壞事。
小時候的我，什麼壞事都會做一點。小區裏的孩子都喜歡和我一起玩，因為我的鬼點子是最多的.，但大人們從來沒有看見過我做壞事，所以我在大人們當中的口碑十分得好。正是因為這個我才一直沒有被大人加進壞孩子的名單裏，可是有一次我卻露出了馬腳......
還記得那是個晚上，我找上幾位好朋友一起去拿石頭扔玻璃，被我們扔的那塊玻璃是在一個有人在的工地上的，玻璃就放在地上。我們在幾十米處都可以扔到。可是天有不測風雲，我的行動失敗了，我們被大人抓到了，我不敢去面對，也不能面對，更不會面對。就這樣我被叫來了家長，我從家長的對話中才知道我們扔石頭的那塊玻璃那麼貴，在以後的幾天中我十分的不安。我很糾結要不要去向那户人家道歉，但最後我終於低下了那高貴的頭。
長大後的我十分感謝小時候的我能去面對自己做下的壞事，因為我從這件事中知道勇於面對是走入社會的第一步。
社會是我最好的老師，因為他教了我太多太多。
我的語文老師教會了我文字的魅力;數學老師教會了我幾何的祕密;英語老師教會了我異國的文化……但每當我想到他，我都會想起他曾教給了我另一種品質——堅持。
他的名字是周鋒，是我的鋼琴老師。記得小時候，我彈琴時手總是撐不起來，他便拿着一支筆敲我的手：“你的手就好比是一座小橋，不可以塌下去!”我只好撐起稚嫩的小手，而這一撐，就是一連兩個小時!回想兒時對彈鋼琴的想法只有一個——煩，對周老師的'看法也只有一個——嚴!
在我考五級時，曾遇到過失敗——五級不通過!這對三年級的我則是一個沉重的打擊，我的老師也告訴我，我是他教過所有學生裏第一個有過考不過級的人!他對我説:“請你做出一個決定：是繼續學鋼琴，還是就此放棄?”我低着頭，不敢看着他，説：“繼續學。”“那好，我希望你能夠吸取教訓，努力的練鋼琴，好不好?”我説：“好!”
就這樣，我選擇了堅持。
後來，周老師為我找到了一份樂譜，曲名為《克羅地亞狂想曲》，要我彈。那時的我剛考過八級，正準備攻克十級。我看着成羣的音符，只好咬着牙、因這頭皮答應了。我要一個音一個音地從琴鍵上找，將每一拍彈到極致，將每一個琶音彈到精準，看似複雜的樂譜被周老師分了段，陪着我一點一點的找音、卡拍、練習，直到彈完。一個多月以後，這塊硬骨頭終於被我們啃完了。聽着自己與老師努力的成果，我的心裏甚是歡喜，而周老師也是樂開了花。
感謝我的鋼琴老師，為我指導人生的旋律!
學問齋