無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的猜成語作文，希望對大家有所幫助。
“哈哈哈”，教室裏時不時傳來一陣笑聲，原本平靜的班級一下子沸騰起來。奇怪，為什麼今天我們幸運星小記者班裏這麼熱鬧呢？因為我們在玩猜語遊戲呀！老師把大家分成3組，每組2人，看哪組猜對的成語最多，哪組就是優勝冠軍。
第一場，我和胡凱瑞首先上場。由於我是第一次玩這個遊戲，心裏有點緊張，老師一亮出題目，我就很着急。開始動手動腳起來，只是不説話，有些笨拙的'動作還惹得周圍的同學直髮笑。
胡凱瑞也看着我無可奈何地笑了。後來我的動作總算流暢了一些，也開始用語言提示對方，可時間到了，只答對了三個，胡凱瑞直歎氣，還説我是“豬隊友”。
第二場，是胡梓涵和方立可，在猜“聞雞起舞”這個成語時，方立可假裝是隻雞，賣力地表演着，這時胡凱瑞突然在一旁説：“聞雞流口水”，頓時我們的笑聲快把屋頂給掀翻了。
這節課很快就過去了，這場遊戲不僅鍛鍊了我們的表演能力，又讓我們積累了許多成語，我還知道了很多成語的意思。真是一次有趣的活動！
我心裏暗下決定，要認真積累成語，同時提升一下自己的表演能力，好參與到下一次的比賽中去。
今天課，老師讓我們猜成語。一個人表演成語大家猜。
老師拿了幾張紙，紙上面寫着成語。老師讓第一個同學表演。那個同學擺出瞪圓雙眼，怒氣衝衝像是很生氣的樣子，惹得大家都笑起來！下面的同學們都猜不出，大家你看我，我看你，都覺得難，過了一會兒，終於有一個人猜對了，原來是“怒目而視”。
接着，表演的同學又學雞叫“喔喔——喔——”打鳴的聲音，還做了像武士練武的動作，這時有人猜出是“聞雞起舞”，他一隻腳着地，一條腿抬起腳收起來，一支胳膊向上豎起。我猜這是“金雞獨立”。他又做出剛上樓累得喘不喘不過氣的樣子。我們猜這叫“氣喘吁吁”。
那個同學又表演了抓抓耳朵撓撓臉，像猴子調皮可愛。我馬上猜出這是“抓耳撓腮”。
在我們的.七嘴八舌的競猜和歡笑中，一節課很快過去了。那個同學的表演非常精彩，猜成語遊戲多麼有趣啊！
今天，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——看錶演猜成語。先是方濤同學上台表演，只見他手大幅度地擺動着，腳不停地在跳動，臉部顯得很開心。我想：大概是“欣喜若狂”吧！
嗯，不對，我的腦子在飛快地轉動着，恨不得把腦子掏出來看看。忽然，我“搜索”到一個成語——張牙舞爪，並隨口報出，可惜我猜錯了。老師叫方濤同學公佈正確答案，原來是手舞足蹈。確實他的神態和動作是非常相像。我在一個勁地責怪自己，是不是IQ有問題。過了一會兒，老師讓我們同桌互相表演，只見我的同桌她雙手託着下巴，兩眼朝天花板看，似乎在想什麼。
於是，我猜是“冥思苦想”，她説不對，我撓撓頭皮，朝天花板看了一會，心想應該是“絞盡腦汁”吧，因此報上了這個答案。誰知她説：“不對，應該是左思右想。”我拍了拍自己的腦袋説：怎麼沒想到呢。現在，該我表演了，我張開大嘴、十根手指彎曲懸在半空。她説：“嗯，是血盆大口？哦，是張牙舞爪。”我目噔口呆，從嘴裏蹦出幾個字來：你咋的這麼厲害呢？我算是服了你。
通過這次活動，我感覺既鍛鍊自己的.思維能力，又加深了同學之間的友誼，還積累了不少成語。這真是一次有趣的活動，真是一舉三得呀。
哈哈、哈哈……
原來是幾個同學在玩猜成語遊戲。遊戲規則：在黑板上寫下一個成語，按這個成語的意思做動作，只許抽到“星星”的人來做，其餘的'人不能看成語，只能看動作猜出成語。
第一輪是思思抽到了星星。思思看着成語思考了一會兒，做出昂首挺胸的動作，像個將軍似的，嚴肅中帶有幾絲笑容，眼神有點怪異。這種動作可真讓人難以猜測，怪不得同學們鬨堂大笑呢！唉，只能揭曉答案了，誰知那個成語竟是“神氣十足”。真是可惜，我猜對的概率只差那麼一點點了。
大家都覺得這個遊戲很有趣，都想抽到“星星”。我的運氣還挺好，抽到了“星星”。第二輪遊戲開始了。黑板上寫着“苦思冥想”。我想了想，就眉頭緊皺，用手支撐着腦袋，滿臉疑惑。可是同學們對我的動作還是有一點兒不明白。我又努力反覆地做着這幾個動作，同學們早已笑得前仰後合了，可就是説不出成語。令我百思不得其解。
你玩過這個遊戲嗎？這個遊戲是不是很有趣？如果你有興趣的話，就馬上加入我們吧！
今天我們來到作文班，劉老師笑眯眯的説：“我們今天來玩一個叫做猜成語的遊戲，可以表演做動作、聲音、也可以畫出來。”
第一個上台的是汪煒博，他在黑板上寫着“1×1=1”，正當我們左右為難的'時候，盧程可説：“一成不變”。汪煒博對他做了一個正確的手勢。
第二個是我，我先是展開雙臂，跳着，然後學狗叫並跳，大家齊聲喊：“雞飛狗跳”。
然後我又畫了一條蛇，再給蛇畫上了一雙腳，盧程可説：“畫蛇添足”。我再畫了一隻狐狸和一隻老虎，盧程可又説：“狐假虎威”。
我只好啟動我的殺手鐗，這是張翰彬告訴我的，我畫了一個山洞，又在山洞裏畫了一隻老虎，那老虎跑了一個來回，再畫了一塊肉，大家左右為難，連盧程可都不知道，最後也不是非常確定地説：“調虎離山”。“555……”他又答對了。
後來，大家陸續想出了成語，祝沐奇畫守株待兔和開門見山，李俊澤和汪煒博一起表演關門打狗。
這節課讓我體會到，平時要多積累成語，這樣才能在關鍵時候用上去。
作文課上，老師和我們一起玩“猜成語”的遊戲。遊戲開始了，老師説：“我現在請一名同學到講台前面來，用動作或表情表現一個成語，請同學們來猜一猜。”老師的話音未落，同學們紛紛舉起小手，教室裏頓時熱鬧起來。
第一個上來的是楊雨衡，只見他一路小跑地來到講台前，笑呵呵地望着我們，教室裏鴉雀無聲，同學們都在想：他會表演什麼呢？只見楊雨衡雙手撐着桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的'，望着我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問：“是‘氣勢洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，説：“不是。”王孜斬釘截鐵地説：“才不是呢，我看是‘怒目而視’。”楊雨衡又搖了搖頭説：“更不是了。”這時他得意洋洋地説：“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興，教室裏熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門口走去，並伸手做出“三”和“六”這兩個手勢，當老師快走到門口時，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個成語‘三十六計走為上計’！”“哦”同學們這才恍然大悟。
猜成語真有趣，還能增長知識呢！
今天，同學們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語“的遊戲。
整個遊戲活動都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位同學表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的'“廬山真面目”？好，聽我給你們細細説來！
首先，王老師讓一位同學扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學一張試卷。劉超榮同學畢恭畢敬地接過試卷，就象對方真是她老師的。她拿過試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲説道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了。”表演結束了，老師請同學們猜表演的是什麼成語。
這時，班上一大半同學爭先恐後舉起手來，老師點了一位同學，那位同學激動地説：“垂頭喪氣！”
“No！”表演者回答道。
老師又點我來回答。我心平氣和地説：“灰心喪氣！”表演者這才點了點頭。
“耶！”我興奮得大叫一聲。
怎麼樣，有趣吧？
今天，我們玩了一個叫瘋狂猜成語的遊戲。
上課後，老師走進教室，説：“今天要玩一個瘋狂猜成語的遊戲。”教室裏一下子炸開了鍋。老師宣佈了遊戲規則，同學們一個個磨拳擦拳，躍躍欲試。
遊戲開始了，只見映入眼簾的是一副有四個人在吹竽子，上面還有一個皇帝在一邊喝酒一邊聽，怪模怪樣的，甚至還有一個吹竽子的人東張西望。有一名同學以迅雷不及掩耳之勢舉起來手，還有人在冥思苦想，抓耳撓頭；還有人皺着眉頭，我絞盡腦汁地思考着。最後，那個第一個舉手的人大聲説出答案：“濫竽充數。”同學們恍然大悟。
下一張圖片是有一條活靈活現的`龍，還有一隻手在給龍畫眼睛，同學們如雨後春筍般舉起了手，還有一個同學的手快伸到老師鼻子了。他的同桌也不甘示弱，把他的手扯了下來，他們打架的工夫，後面的人趁虛而入，大聲回答了：“畫龍點睛。”別的人都在抱怨自己沒有搶到機會。
遊戲之後，我明白了我的成語還需要積累啊！
今天，我們剛上作文課不久，劉老師笑眯眯地説：“今天，我們來玩一個遊戲——猜成語。”
遊戲規則是：我們先在自己的作文本上寫一個成語，不能讓別人看到了，不過要給老師看，要是老師説可以，那我們就自己用動作或聲音表演出來，讓大家猜。
大家聽後，便紛紛寫起來。姜皓雄先舉手了，他把本子給老師看，老師説：“可以，不過這個可有點難，得看你會不會表演了。”姜皓雄説：“I’mok！”
姜皓雄開始表演了，他先把講台比喻成一塊冰，他按着冰不動，等他表演完了，我們脱口而出：“按兵不動。”他説：“Yes！”
第二輪開始了，朱儁傑第一個舉手，劉老師説：“好，那你試一下吧。”説完，朱儁傑馬上把本子給了老師，老師看了後，説：“可以可以。”
朱儁傑開始表演了，他説：“1、2、5、6、7、8、9、0。”我馬上舉手説：“丟三落四。”朱儁傑説：“是的。”
原來老師玩這個遊戲，是看我們平時積累的.成語多不多。
這節課真有趣！
上課了，老師笑容滿面地走進了教室，老師説：“我們來玩——猜成語的遊戲，聽到了這個消息，同學們高興得手舞足蹈！
遊戲開始了，老師指着一幅畫，畫了一個農民，守在大樹旁，好像在等待什麼的圖畫。同學們爭先恐後地舉起了手，有的`同學索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師，我來。”老師選了小青，小青説：“是守株待兔。”老師滿意地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬分，我們羨慕不已。
第二輪比賽開始了，老師在黑板上畫了一個嘴巴，在旁邊寫了個“禍”字，我絞盡腦汁想，可是還是想不出。這時反應快的同學已開始競猜，有的説是：“幸災樂禍，”有的説是：“禍從天降。”老師都一一否定了，老師見大家都不知道，就提示説：“嘴巴里説出禍。”小紅站了起來，説：“是禍從口出。”老師點點頭，班裏響起了熱烈的掌聲。有的同學激動得直拍桌子，有的同學拼命拍自己的腦袋瓜，説：“怎麼就想不出來？”
這場比賽在歡聲笑語中結束了，它還讓我懂得了更多的知識。
今天上課，方老師搓搓手，似乎有什麼祕密要和我們説。
果真不出我所料，方老師嬉皮笑臉地説：“呵呵哈哈，今天啦，我們要來一堂活動課，猜成語。好啦，廢話不多説了，請問——。”
老師蹲下身子，雙手搓着，低沉地説：“請問最貴的稿費是什麼？”
方老師剛説完，王英涵就把手高高地舉了起來，嘴裏還喊着：“我！我！我！”方老師思考了一會兒，説：“好吧，王英涵，看你第一個舉手的份上，你來吧。”
王英涵站起來，説：“想都不用想，肯定是一字千金了，一個字就要一千個金子，你説貴不貴？”
“嗯，不錯。”方老師滿意地説，突然，老師嘴裏又蹦了一句，“請問最高的巨人是什麼，是誰？”
黃煜程馬上把手舉了起來，可我一旁的賀雨寧還在思考中，嘴脣念着，雙手搓着，老師請了黃煜程，他説道：“肯定是頂天立地嘍，還能有什麼。”我心裏暗暗佩服，真厲害！
方老師舉起手中的'筆一揮，叫道：“恭喜你，答對了。”
這真是一節有趣的作文課！
上課鈴響了，老師説：“我們今天來玩一次看動作猜成語遊戲！”教室裏頓時熱鬧起來，有的同學舉起雙臂，嘴裏喊道：“我要參加！”有的同學説：“簡單，簡單。”大家一個個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上台表演，首先老師拿出事先準備好的紙條，讓李林霏同學抽出一張，這時，底下的同學們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什麼成語，可是她們兩個轉過身去，沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條後，轉過身來，在講台上蹦來蹦去臉上帶着笑容，同學們異口同聲地説：“興高采烈！”老師説：“猜對了。”老師又叫了一位同學上台表演，讓這位同學看完紙條轉過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學們大喊：“五體投地！”老師又説：“猜對了。”“耶——”同學們開心得歡呼起來。
就這樣，遊戲一場一場地進行着，表演的同學使出渾身解數，猜的.同學絞盡腦汁，教室裏不時傳來陣陣歡笑聲。
這節課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。
今天語文課上，亞老師帶我們玩了一個扣人心絃的遊戲---做動作猜成語
小王自告奮勇第一個上台表演，亞老師給他看了一眼手上的紙條，小王思考了一會就開始做動作了，他的眉毛一會兒向上挑，一會兒擰成兩個疙瘩，一會兒變得一高一低，配合着眉毛的動作眼睛使勁睜大，然後又眯成一條縫，他表演的`那麼生動，我們沒理由猜不出來呢，大家異口同聲的回答道“擠眉弄眼”這個可真不容易呢，要做出各種動作，要不是小王表演得那麼傳神我們真還猜不出來。
這次輪到小露出場了，她看了一眼紙條就懵了，想了好一會兒才開始表演，只見她手腳一同扭了起來啊，彎彎曲曲的，我們也看愣了呢，幸好有一個同學馬上答道“手舞足蹈”我們才回過神來表演的可真像。
時間過的真快，才沒過多久遊戲就結束了，這個遊戲可真好玩，下次我也要跟我們班的同學一起來玩。
吃過午飯，媽媽提議説：“我們做個猜成語的遊戲吧!遊戲規則是：一個人用動作來表示成語的.意思，其他人猜。”我和爸爸爽快地答應了。
媽媽自告奮勇地説：“我先來。”她轉身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心裏暗暗地想：這個成語好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問媽媽，媽媽搖搖頭説：“不對。”爸爸趕緊搶答：“一葉障目!”媽媽説：“對了。”
“看我的。”説着，我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽託着下巴想。過了好久，媽媽一拍大腿，説：“一字千金。”我説：“對了。”媽媽興奮地為自己鼓掌。
該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來天鵝舞，可這哪裏是天鵝，分明就是一隻大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的是“手舞足蹈”。爸爸説：“甜甜猜對了。”
我們各猜對了一個成語，媽媽給我們頒發獎品——一個又大又紅的石榴。我們全家人一起開心地吃了起來。
今天下午，劉老師神神祕祕的對我們説：“讓我們一起來玩一個遊戲。”話音剛落，有的同學就把手高高的舉起來。老師卻説:“不要着急，我還沒説是什麼遊戲。請同學們做好準備。”
劉老師就又説：“我們玩的遊戲是猜成語大賽。”劉老師先説遊戲規則：自己心裏想一個成語，上台表演，讓別人來猜。
第一個表演的人是張普俊。他表演“狼吞虎嚥”。一上台，他就拿起一個棋盤蓋當碗，然後用老師遞給他的筷子大口大口的吃了起來。我們不一會兒就想出來這個成語是“狼吞虎嚥。”
“真棒！你們説對了。”
第二個表演的'人是陳燁磊。一開始，他跳了幾下又學雞飛，接着又學狗叫。同學們大聲的説到：“雞飛狗跳”，劉老師又説:“對了”。
接着是劉老師表演。老師拿出一張紙，在上面寫了一個“兵”字，還彈了下。我們想了想，還是想不出來。最後，老師只好把答案告訴我們，原來是“紙上談兵。”我們垂頭喪氣起來。
這節課，我不僅學到了許多成語，還讓我認識到以後要多學一些成語。
學問齋