無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的普通話作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
我的奶奶是河南人，説起話來嘰裏咕嚕的.，像是在説外語，和她交流的時候有點困難。
一天，我突發奇想，想教奶奶説普通話。要教奶奶什麼？哈哈，我早就想好了，我要教奶奶一首唐詩——杜甫的《絕句》。
我先向奶奶説明了來意，隨即很輕鬆地背誦了《絕句》。準備讓奶奶説時，卻發現奶奶一臉茫然，於是我決定一句一句來教。我先説了一句：“兩個黃鸝鳴翠柳。”奶奶迷惑不解地説：“兩個黃泥鳴翠柳。”“噢，NO！”我耐心地對奶奶説：“是黃鸝，不是黃泥！”奶奶這才恍然大悟。接下來我又教奶奶了一句：“一行白鷺上青天。”奶奶説：“是不是一行白怒上青天？”“不，不，不是白怒，是白露。”奶奶若有所思地説：“原來是白怒。”“天吶！露，露，白露的露！”我給奶奶講解了半天，才看見她如夢方醒地點了點頭。又折騰了好半天，奶奶才學完整首詩，我如釋重負地長出了一口氣。
雖然有點累，但我有一個重大發現，就是奶奶説話“n”和“l”不分，有了這個發現，就不愁奶奶學不會普通話了。
希望平時生活中，大家都能夠説好普通話，這樣就不會因為語言不通而交流困難了。
在很久很久以前，人們用結繩記事。如果有很大的事情就打一個大結，小事則打個小結，相鄰的事情就打個連環結；後來又發展到用石頭或刀子在樹木上標記符號用來記事，隨着時間的推移，由於事情越來越繁鎖，人們覺得這種記事方法越來越不方便。據説有個人苦思冥想發明新的記事方法，但最後都是以失敗而告終，那個人就是倉頡。直到有一天，倉頡在平原上放牧牛羊，他望着牛羊在草地上留下的腳印，突然靈感大發，他到處觀察，走遍了所有的道路，翻過一座又一座的山，看遍了天上星座的分佈，各種動物留下來的痕跡，還有植物和工具的形狀，造出了一種又一種的記事符號，並向廣大人民申明每一種記事符號都有特定的意思，並將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法，把這些七零八落的記事符號拼湊成一段，經過他的解説倒也看得明白，於是倉頡就把這種符號叫做“字”。
如今又到了科技發展迅速的現在，中國人為了方便交流，便給這些文字加上了讀音，説成一句句通順的.話語，稱之為“普通話”，但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言，你可能經常會看到在城裏打工的農民工，根本聽不懂普通話，而跟他使用普通話對話的人，不僅聽不懂他的方言，還覺得他這嘰裏呱啦的方言十分有趣，最後竟捧腹大笑起來。有一次，我們去一個公園遊玩，遇到了一個外地人，他問：“小夥，請問你一哈克解放西路，走哪股路？”我們根本聽不懂他在説什麼，我用普通話問他：“叔叔，您會説普通話嗎？”他撓撓頭，看上去十分疑惑：“小夥，你説哈子？”最後我很無奈，不得不離開。這是一個普通話發生的誤會，是多麼的令人發笑啊！這個嶄新的時代，為了方便交流，應該大力推廣普通話。同時我也呼籲那些正在使用方言的市民，應該迅速把普通話學起來，如果你語言不統一，從何談交流；交流都成問題，何以談國家大業？我們千萬不能因為這小小的語言問題，影響了一個國家強大事業的發展。我們的普通話，雖然沒有英語使用的那麼廣泛，但卻是我國的無價珍寶。
讓我們以“同講普通話，攜手進小康”這句話伴隨着身邊，為祖國的建設添磚加瓦！
開學第二週是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們佈置了一個任務：教爸爸、媽媽説普通話，讓普通話走進家庭。
爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學、平時工作中説的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽説得好，爸爸説的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話”。所以，我準備把這次教學的重點放在爸爸身上。
晚飯後，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣佈：“爸爸，今天你是學生，我是老師，我要教你普通話的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地説：“我説普通話的'時間比你的年齡還長，這對我來説簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”
我聽出來了幾個錯字，可我沒説是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終於可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的po，現在改成了pu，原來錯的che，現在改成了chi，原來錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。
通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂！
我家的“推普活動”
“這下媽媽可有好戲看了。”我自言自語地説。因為這一週是推普周，老師給我們佈置了教長輩學説普通話的特殊作業。我決定作一回媽媽的老師。
回到家，我一放下書包，就立刻纏着媽媽非要她念一首詩，媽媽説沒空，可經不住我的死纏濫打，她只好念起了《望廬山瀑布》。媽媽小心翼翼地念着，可還是錯了許多音，尤其是平翹舌音不分，把“照、生”都讀成平舌音，把“三、川”讀成翹舌音，還把“疑”讀成“泥”……聽得全家人都哈哈大笑。媽媽簡直真成了錯字大王了。我暗暗想一定要教媽媽讀好這首詩。
我一字一句地教媽媽念古詩，反覆地糾正媽媽那錯誤的讀音。媽媽學説普通話的決心也很大，她堅決地説：“我一定好好跟女兒學，一定。”我搖頭晃腦地説：“嗯！媽媽真是個好學生！”一家人又笑了起來。
通過這次教長輩學普通話活動，媽媽的普通話進步可大了，我也感受到了當小老師的樂趣和辛苦。
普通話是現代漢語的標準語，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。要講好普通話，必須掌握好漢語拼音，聲調尤為重要。
普通話是中國的代表語言，可以稱作是中國話，而現在S、H、E的當紅歌曲《中國話》也風靡全國，開頭的幾句繞口令就使全場歌迷譁然。可見，中國的普通話真是廣博精深，它不像英語那樣枯燥，日語那樣滑稽，法語那樣難懂。它具有自己的特點，普通話在許多西方國家是非常受歡迎的，許多外國人也在説普通話，但留給他們的印象卻是“難”。
難又怎樣?就算是一箇中國人也未必能把普通話説得那樣準確，因為免不了要帶有一些方言的`氣息。因為中國是一個民族眾多、地域遼闊的國家，各地有各自的方言，人們交往起來當然有所不便，所以就出現了普通話。如果不用普通話，用方言與外地人交談、溝通時，難免會鬧出一些笑話。
曾有一個人去外地出差，他的普通話説得相當好，到站下車後問一個小朋友:“小朋友，請問這裏有旅館嗎?”這位小朋友説:“我們這裏的旅館賊多(非常多)!”這個人很不高興地説：“好好一個地方，賊怎麼會那麼多，我看我還是去候車室休息吧!免得被人搶錢。”小朋友便説：“不是，不是，我是説我們這兒旅館賊多(非常多)!”這個人還是特別驚訝:“還是賊多啊。這個小朋友真奇怪!”
看，一個不折不扣的笑話鬧出來了吧，還不止這個呢！
幾天前，大姑和東梅姐從陝西來看望我們，大姑會説我們這裏的方言，而東梅從小生在陝西，也沒回來過幾次，自然只會説陝西方言了。我們溝通起來就比較困難，有些話可以聽懂，有些卻只能像聽天書一樣聽着，只好頻頻點頭，不懂裝懂。有時還得讓大姑來充當翻譯，真是苦了大姑。
……
生活中類似這樣的笑話，枚不勝舉。由此可見，普通話在日常生活中是相當重要的。做為一個21世紀新時代的青少年，當然更應説好普通話。讓普通話與我們一起同行，讓普通話與我們一起成長!
普通話是我國的母語，是全中國人民溝通的橋樑，它像一根細繩，把全國人民的心連在一塊。但是現在，它已經被各地方言所取代，從人們口中消聲滅跡。
普通話與我們的生活息息相關，沒有它，我們的生活就會有諸多不便。
一次，我放學回家。路過一間店鋪，看了看招牌，上面用廣州話寫着：李記角仔。我聞了聞，一陣濃郁的餃子味直鑽我的鼻孔，肯定很好吃!可咋一看，店鋪門可羅雀，除了老闆在打蒼蠅一個人也沒有。我奇怪了：餃子一定很好吃，可為什麼沒有人光顧呢?我向前望去，不遠處也有一間店鋪：張記餃子館。只見數以百計的顧客排成一條條“長龍”，等待買餃子。店鋪裏，十七八個夥計忙得不可開交，老闆在一旁看着許許多多的錢湧入自己的口袋，臉上笑開了花，店裏的叫喊聲此起彼伏：“夥計，來一斤餃子!”“夥計!半斤”“夥計，來兩斤!”我撓破了頭，百思不得其解，過了好一會兒才恍然大悟：原來是招牌的問題：李店用的是廣州話，‘角仔’就是餃子，可許多人都只看得懂普通話，因而不知道賣的什麼東西，就不去光顧了。我出於好心，去勸老闆改招牌，可老闆不屑一顧，生氣地説：“你一小孩子懂什麼?”説完，把我趕了出來，真是狗咬呂洞賓——不識好人心!過了不久，李店果然倒閉了。
不講普通話不但會像上面李店的老闆一樣帶來不便，店鋪倒閉。還時不時會鬧出一些笑話。
一次我在網上看到一個關於普通話的笑話，它説明了懂普通話的重要性。一個騎兵在作戰中不幸被俘。 “我們會殺掉所有俘虜，”敵軍首領對他説：“不過由於你在作戰中表現英勇，令人佩服，我可以三天後再殺，在此之前滿足你三個要求。現在，你可以提第一個要求了。” 騎兵想也沒想，説：“我想對我的馬説句話。” 首領答應了。 於是騎兵走過去，對他的馬耳語了一句。那馬聽了後，長嘯一聲，疾馳而去。 黃昏時分，馬回來了，背上馱着一個漂亮的女人。
首領嘖嘖稱奇：“真是一匹神奇的寶馬!”他説：“不過，我還是要殺你。你的.第二個要求是什麼?”騎兵再次要求和馬説句話。 首領答應了，於是騎兵再次跟馬耳語了一句，那馬又長嘯一聲，疾馳而去。 黃昏時分，馬又回來了，這次背上馱的又是個女人，比上次那個更加漂亮。 首領大為歎歎服：“你和你的馬都令人大開眼界，不過明天我還是要殺你，現在你提出你最後一個要求吧!”騎兵想了一下，説：“我想和我的馬單獨談談。” 首領覺得很奇怪，不過還是點頭應允，帶着隨從離開了，帳篷裏只剩下騎兵和他的寶馬。 騎兵死死地盯着他的馬，突然揪住它的雙耳，氣沖沖地説：“我再説一遍，帶一個旅的人來，不是帶一個女的人來!”這個故事足足讓我捧腹大笑了十分鐘。
看，推廣普通話多麼重要啊!不講普通話，不但給自己的生活造成不便，還會影響我國在世界人民心中的地位。所以普通話的重要性自然是不言而喻的，有了它，才能讓全國人民上下一心、團結一致，顯出我國的本色。不過，現在推廣也不是太晚，還可以亡羊補牢。所以，請行動起來，推廣普通話!
我妹妹説話雖然很歷害，但是她的`普通話是“彩色普通話”。
今天下午，媽媽和妹妹來接我。媽媽問我：“晗鳴，你要紅豆餅嗎？”我説：“NO，學校説不可以買東西吃的，而且也不怎麼好吃。”妹妹立刻叫起來：“媽媽，我要吃紅鬥餅！”我一頭霧水：“什麼紅鬥餅？”媽媽笑着説：“樂比，是紅豆餅！”“那我不要七紅鬥餅了，我要糖虎鹿！”我哈哈大笑，告訴妹妹説：“樂比，是糖葫蘆，可不是什麼糖虎鹿喲！”（我妹妹的“彩色普通話”好玩嗎？）
有一次，媽媽把妹妹抱起來看陋壁的“可愛精靈”，——小鴨子。應該説是大鴨子了。問妹妹：“樂比，這是什麼呀？”“這是嘎嘎嘎！”妹妹回答説。媽媽補充了一句：“沒錯，這是嘎嘎嘎，也是小鴨子。”沒想到媽媽這麼一補充，好戲就上場了！妹妹説：“哦，這不是嘎嘎嘎，是小蝦子！”“樂比，是小鴨子，不是什麼小蝦子。”“小蝦子”“小鴨子！”爭來爭回也沒有用，現在只可以説什麼小蝦子啦！
還有一次，我正在讀第三課。當讀到“便看見一隻大鳥飛了起來”時，妹妹也跟着讀起來：“便看見一隻大鳥飛了起皚！”“是‘一隻大鳥飛了起來’！”我説。“是‘一隻大鳥飛了起來皚’！”“一隻大鳥飛了起來！”爭着爭着，妹妹“哇”地哭了起來。我趕緊説：“好了，好了，是‘一隻大鳥飛了起皚！’行了吧？”
妹妹的“彩色普通話”有趣嗎？
我的爺爺長着一雙濃眉大眼，大大的鼻子上架着一副跟隨他多年的.老朋友――眼鏡。爺爺身材矮小，有點胖胖的，可他説他年輕時瘦得不得了……
我爺爺有一個毛病，很喜歡説普通話，但又説不準，還常常鬧出笑話，不信，我説給你們聽聽吧！
有一次，晚上我們全家人在吃晚餐，爺爺突然歌興大發，便對我們説：“今天，我要用普通話為大家唱一首名叫《我是一個兵》的歌，希望大家等一會兒掌聲鼓勵。”我想：我還是頭一次聽爺爺唱歌，不知爺爺唱得好不好聽呢？好期待噢！
爺爺開始唱了：“餓死一個兵啊！（我是一個兵啊！）餓死一個兵！（我是一個兵！）……”你瞧，爺爺唱得多陶醉，眼睛緊閉，手還在不停地揮動起來。可我們全家人卻笑得眼淚都快流出來了。爺爺唱着唱着，才被我們全家人的笑聲怔住了，不一會兒他又醒悟過來，爺爺便緊張地詢問我們在笑什麼，等他知道原因以後，用手摸一摸後腦勺，傻傻地也跟着我們笑起來……
瞧，我爺爺的普通話多不“普通”！
學問齋