在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的真讓我着迷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
清晨的西湖上，刮過一陣微弱的清風，而我那早已激動萬分的心，也隨之而去了。
一片孤舟，就像飄落在湖中的一片秋葉，靜靜地描繪着一幅蒼茫的景象。遠處的山上透露出幾分秋獨有的色彩，是金煌，是殷紅，是令人感到深沉的墨綠。湖上升起了一層薄霧，把遠處的山籠罩的若隱若現，似有似無。
湖水清澈，沒有微波，像一個冰冷的女王高傲的巡視着這一切。霧漸漸散去，西湖將她的美毫無保留的展現給了我，我讚不絕口，卻找不到一個合適的詞來形容它，不盡是淒涼，不盡是寂寥，不盡是蒼茫。是什麼?我説不上來，我只覺得眼前的畫面靜謐極了，悠遠極了，和諧極了。
雨下了起來，但是很細很小，如牛毛，我並沒有回去，只是靜靜地望着西湖，聽那雨落的聲音，雨並沒有像珍珠落入玉盤，也不像石子扔進大海。那種歎為觀止的.聲音在我的心中築起了不朽的寶塔。細雨落入湖中就像投進了大自然的懷抱，是那麼自然，盪漾起的微波，一層接一層的慢慢四散開來，我旅遊許多的美湖，但沒有一個能讓我如此痴迷。我呆呆地望着水面，驚訝於那屹立在湖羣巔峯的美。
天黑嚴了，我還沒有回去，望着天上的星斗，與那見底的西湖相互輝映，煞是好看。我痴痴的望着遠方，思緒進入了深遠的冥冥之中去了。那思緒是散亂而又漂浮的，是幽深而又莫測的。我那飽經旅途勞累的身體，全都陶然的沉浸在了那詩一般，畫一般的秋光之中去了
清晨，我再次來到西湖旁。但這次我並沒有靠近，我只是遠遠地望着，心中滿是惆悵，惆悵變成一張網，把我網住了。西湖在我的視線裏漸漸縮小，而我心中的不捨卻漸漸變大，充滿了我的世界。
我經常回憶這個令我着迷的西湖，也經常憶起那個令我着迷的西湖的早晨和夜晚。
陶淵明沉醉於菊之淡香，周敦頤獨愛着蓮之清香，而我惟一愛的是媽媽身上的肥皂香。
我背起書包，拉了拉衣襟，帶着愉悦的心情準備迎接今天的挑戰。“媽，我去上學了。”我拉開大門，轉過頭向內喊着。“等等。”話音剛落下，空氣中飄來淡淡的肥皂香，媽媽纖細的身子也隨之向我走來。媽媽牽起我的手，往我手中放了兩顆我最喜愛的奶糖，我看着奶糖不禁笑出聲，“謝謝媽，那我去上學咯。”我俏皮地向媽媽眨眨眼，用頭在媽媽懷中蹭了蹭，鼻尖纏繞着一股濃濃的肥皂香。離開媽媽的懷抱，我揮着手，向外跑去。
坐在教室裏，耳邊都是同學們銀鈴般的笑聲，我不禁也勾起嘴角，心裏流出一股暖流。我從兜裏掏出一顆媽媽給的糖果，一縷肥皂香和奶香並存的氣味瞬間襲來，而我也似乎感受到一股温暖的愛意將我包裹。我輕輕地拆開包裝紙，把這個白色的奶糖放入口中，嘴裏充滿濃濃的奶香，很甜很甜。“這麼大了還吃糖，不害臊啊！”同桌一臉驚訝地看着我。我看了同桌一眼，什麼也沒説，只是閉起眼，感受着此時我最愛的讓我着迷的味道。
腦海中不禁回想起一個個畫面。兒時的我總是撒着嬌，膩在媽媽的懷中不放開，只是知道有一股清香似糖的甜蜜；上學的我面對自己的一次次失敗，媽媽總是用她的雙手圈住我，一遍遍地為我加油，而我總是伴隨着一股清香而信心十足。那一股清香就是媽媽身上淡淡的肥皂香。
隨着時間的.流逝，我慢慢地成長，但是在媽媽的懷中我永遠像個未經人世的小孩，依戀着母親，吸取母親身上所有的温暖。那一股温暖宛似一縷淡淡的肥皂香在空氣中瀰漫，久久不曾散去。
我欣賞百花齊放的那一陣花香，但我卻着迷於那惟一的肥皂香。
每每走在鄉間的河邊，我都會忍不住要打幾次水漂，看着石頭在水面上活蹦亂跳，十分有趣，令我着迷其中。
此次，我約妹妹再次打一回水漂，進行一場比賽，重温幼時鄉趣。
妹妹找來石頭後，我連忙奪過一把，選了一塊又扁又輕的石片，瞄準波光粼粼的河面，像日本忍者射飛鏢般，“咻”一下，便快速而用力地將石片射了出去。石片碰水後，眼看要沉下去時，卻又奇蹟般被水輕輕彈了上去，這個動作只持續了7下，石片就再也跳不起來，直接疲勞地沉入水中，多有趣兒的畫面呀！
輪到妹妹了，她可是一個笨手笨腳的新手，我贏定了。果真是“初生牛犢不怕虎”，她隨手便找了個石子兒，胡亂一扔，只聽一聲清脆的“噠”，石頭子兒消失得無影無蹤。妹妹沮喪地垂下了頭。
“嘿，看好了喲。”我又扔飛刀的動作，讓石頭飛。那小石頭似乎練過輕功“水上漂”，使出絕技“蜻蜓點水”，飛一樣地躍到了對岸。妹妹大呼“神奇”，可她的水平，怎麼也製造不出如此奇景，只能當放鬆心情感受其樂趣去玩。
我當然覺得有趣，不知不覺已連續打了好幾個水漂了。
可是，看！它們活了！
它們好比頑皮的孩子，在這透亮的“蹦蹦牀”上亂舞，又如亂珠灑落於明鏡之上，發出“咚咚”的`彈跳聲，比似擊鼓。荷塘清澈碧綠，微波盪漾，石子兒拂過水麪，泛起陣陣漣漪；亭亭玉立的荷花，在風中搖擺着婀娜的身軀，與石子“娃娃”們起舞。多美、多祥和的景象呀！
夕陽西下，這些石子兒們仍在歡騰飛舞，夕陽與晚霞倒映於水中，又可擬作一幅活了的“秋夕燕飛圖”……
打水漂，你給我的生活增添多少歡樂，讓我的世界裏不再充滿枯燥無味？回眸童年，你是我最好的玩伴；展望未來，你定會帶給我無窮歡樂！
你真令我着迷，我何時才能再體驗一番玩你的樂趣？
生活是五彩繽紛的，像沙灘上的貝殼，數不勝數。我們在大自然生長，同時，也有某一樣東西讓我們痴迷。花朵，就讓我着了迷。
有一天，我來到表嫂的後花園內，看到一朵朵爭奇鬥豔的花朵，正對我笑着。愛種花的表嫂笑着對我説：“任兒，喜歡嗎？”我沉浸在花海中，高興地笑着説：“喜歡！”我東張西望地看了看。忽然，一股清香直入鼻，我隨着香氣，來到了一朵牡丹花面前，完全被它所吸引。因為，我漸漸愛上了花。
有一次，我在學校裏，聞到一股股花香，找尋了好久，才發現是桂花。桂花開花有早有遲：有的含苞待放，像一個黃色的小絨球；有的`剛剛綻放，有幾隻小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去；有的完全綻放，哈哈大笑着，高興地説：“哈哈，我開的比你早耶！”桂花香氣十分迷人，不過一會兒，香氣就瀰漫了整個學校，無不使人陶醉在其中。每次下課時，我都會去花香濃的地方，細細品嚐香氣。我一旦聞到花香，都會站在原地不動，聞着花香，直到它消失為止。
到了放學後，我會到鄉政府，在百花叢中，神神祕祕地從泥土中找出幾粒沾上泥土的種子，塞在口袋裏，才肯回家。每次到家，父母都會責罵道：“你這口袋都要裝破了，你還裝，不僅口袋會髒，還很重，容易裝破，你再這樣我就·····”可無論怎樣，都泯滅不了我對花的痴迷。
我對花都是小心翼翼的，把它當做寶，細心地照料，生怕破壞了它那完整、細膩的花瓣；也不讓外人觸碰，以免讓這一小生命奄奄一息。
啊！花真讓我着迷！給我的生活添加了許多樂趣。我願意每天都沉浸在花海中！
我的課餘生活很豐富，我愛旅遊，我愛琴，我愛美術，我愛……今天我給大家講一個我鮮為人知的一種課餘生活——養花。
我喜愛花，但是養的花卻不少，因為要上學，平時沒有太多時間去照料它們。現在，我只養了一盆屬於我的花——吊蘭。之所以只養一盆，是因為我要把我對花的.全部心血都花在它的身上，使它更好地長大。
我把這盆吊蘭看作是我的好朋友，還給它起了個名字“寶寶”。有時候我心情不好，就去它邊上，向它傾訴我的煩惱，甚至我還幼稚地問它幾個問題。但是不管怎樣，只要我每次去和它聊天，心裏的悲傷總會減半，失落的心情總會快樂，你説神不神奇？
我不僅視吊蘭為朋友，還無比得疼愛它。
一天，太陽公公温和地照着大地，我把“寶寶“搬到陽台上，一邊為它噴噴水，一邊讓它吸疏吸收陽光。可誰知這時正在陽台洗衣服的媽媽一不小心將臉盆掉了下來，不偏不歪，正好砸在了“寶寶”的幾片葉子上。我大驚換色，一看，“寶寶”邊上的幾片葉子已經斷損，嫩綠的葉兒靜靜地躺在地上，我張大了嘴看着“受傷的寶寶”，眼裏濕漉漉的，一聲不吭地把它搬回了客廳。我拿來一塊乾淨的小毛巾，骨啤酒細心地一地擦着“寶寶”的葉子，嘴裏唸到：“寶寶，對不起……”雖然我知道媽媽不是故意怕，但心中還不免有些責怪她，責怪她的不小心。自從這事以後我對“寶寶”更加愛護，照顧得更加精心了。
養花“有苦有樂，有笑有淚，花花有葉”。養了吊蘭之後我懂得了許多道理，明白了該如何對待人，如何照顧人，也學到了更多的養花知識。這就我的課餘養花的樂趣！
天空，又開始下起了濛濛細雨，有人會煩躁的抱怨着什麼；有人會打着傘走在馬路邊暗暗詛咒這什麼；而我，卻開始嚮往起那雨，嚮往起被大雨痛痛快快淋一番的滋味。
讓我被雨所迷惑的是他的精神，一種頑強不屈的品質。自古便有着“水滴石穿”的説法，聽着縈繞在耳邊——“叮叮叮”的音樂，我不覺又開始想象着，這又是第幾塊石頭或是瓦片呢？從而，也便想到了人生哲理：只要有耐心，最小的力量也能在日復一日，年復一年的積累下凝聚成一股力量，去戰勝困難。有人説：“為什麼鵝卵石會是光滑的？”這就是在雨滴的磨練之下，從一顆不起眼的小石子，成為一顆讓人寵愛的鵝卵石。因為有雨滴，才有一顆完美的鵝卵石，所以，只要有耐心，你也會把一件事做完美。
“咚咚咚——”從一滴變成十滴，從十滴變成半盆水，再從半盤水變成滿滿當當的一盆水，甚至，有所溢出來，這就是團結。一滴水無法形成小溪，一條小溪無法形成大河，一條大河無法形成一條大江，因為有團結的精神，所以有一條條洶湧的大江，無法想象，如何使一滴水珠凝聚成波濤的`大江，而水珠卻告訴人類，一個人的力量是不夠的，沒有一個團結的集體，無法有一個令人驕傲的成績。
我想，很多人和我一樣，喜歡被大雨浸濕的感覺，而我認為這是雨所給予給我們的快樂，這便是雨默默奉獻，慷慨的一面。我渴望在我心情煩躁時能下一場雨，若是小雨，它如母親般撫摸着我，撫平我煩躁的心或在創口貼上“創口貼”；若是大雨，我喜歡用腳踩在水坑裏，從而發泄今日的不滿或釋放一下心情，這時候，雨在我心裏便是一個知心朋友。國家也利用水發電，這便是雨給人類的一種奉獻，我們應該好好感激雨水，並向他們學習這種奉獻美，不自私，不貪婪。
雨，它如一堂課堂，讓我思考，讓我成長。雨，它讓我着迷，生活因此而富有樂趣，讓我們一起期盼着下場雨的來……
每個人都有一件自己所喜歡做的事，有的人喜歡在畫畫中盡情想象，有的人喜歡在打籃球中強健體魄，還有的人喜歡在集郵中陶冶情操。蘿蔔白菜，各有所愛，我則喜歡在書的海洋裏遨遊。
我喜歡的書的類型有不少：科幻類的、探險類的、童話類的……我喜歡和劉備、關羽、張飛一起大戰呂布；我喜歡和孫悟空、豬八戒、沙和尚一起打敗白骨精，就出唐僧；我也喜歡和梁山伯一百零八位好漢一起劫富濟貧……
記得有一次，爸爸帶我到泉州書城看書。我在温暖的陽光的照耀下，激動的走了進去。我並不是第一次來這，所以便輕車熟路地拿好書，隨意地坐在一處地方，便一頭扎進書的世界裏。一分鐘過去了……十分鐘過去了……一小時過去了……兩小時過去了……終於將那本書給看完了。我十分盡興，站起身來伸了懶腰操，把那本書放回原位，再拿了一本書，繼續如飢似渴地看了起來。再這過程中，書城裏出現了許多調皮的小孩子，在不斷的追逐，發出的聲音也不是一般的大。可我卻好像沒聽見，一點都不會因為他們而分心。當書看到高潮的時候，手機突然不合時機得響了起來，噢！原來是爸爸打來的。“看好了嗎？要回家吃飯了！”爸爸問道，我敷衍地回答道：“哦！等一下就出去了！”對話完畢，我並沒有立刻出去，反而還在原地看，因為書中的情節扣人心絃呢！半小時過去了，我如願以償地看到了那本書，便匆匆忙忙地往外跑，和爸爸會和後，才心滿意足地回家了。
我之所以着迷看書，是因為看書不僅能開闊眼界，還能增長知識，還能和主人公來一次免費的`、説走就走的旅遊。在主人公快樂的時候，我會為他感到激動與快樂；在主人公悲傷的時候，我會為他感到傷心；在主人公死裏逃生的時候，我會為他感到慶幸；當主人公受到危險時，我也會為他感到提心吊膽……
讀書使我歡喜，使我憤怒，使我悲傷，同時也使我快樂；讀書使我懂得了人生的哲理，使我瞭解了世界八大奇蹟，使我明白了許多課本上所沒有的知識。看書，真令我着迷！
生活是一個萬花筒，它向我們展示了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的我同樣擁有一片藍天，一方淨土，在那裏，我用自己的心靈感受着，用自己的智慧創造着，在那裏，一切都讓我陶醉。我迷上了這裏的“書”。
我不是一個愛書的女孩，從小到大最大的'愛好就是和小夥伴們打打鬧鬧或靜下心來畫一幅並不雅緻的畫。
後來，媽媽給我買了一本《紅樓夢》。我其實並不在意它。後來，有一天我心情不好，無意間瞥見了這本書，我隨意拿起來看了。結果，書中的故事情節把我深深吸引了，我目不轉睛地看着，專注是這時候最好的詮釋。我一口氣讀完了大半本。我合上書細細品味裏面的每個人物，分析他們的人物特點。我喜歡寶玉的天真爛漫；喜歡黛玉的尖酸刻薄；更喜歡寶釵的為人處事。他讓我學到了許多平時學不到的東西，給我新的感受。
從此，書成了我的生活必需品，每每捧讀一本經典讀物，都教會我許多：《三國演義》告訴了我腥風血雨的歷史場面，團結才會打勝仗。《西遊記》告訴我師徒四人西行途中的見聞，吃苦才會成功；《十萬個為什麼》告訴我許多科學知識：花兒為什麼這麼紅？草為什麼這麼綠？《魯濱遜漂流記》告訴我他的傳奇故事，要具有創新精神……
書是人進步的階梯，它帶給我許多益處：讓我追求健康文明的生活方式，修身養性，有利於身心健康；讓我開發智力，激發創造力；讓我提高文化素養，道德高尚，生活充實而富有意義。
我將接着讀書，去體會書給我的樂趣，我相信，因為有書的陶冶和薰陶，我的生活將會更加有滋有味，人生將會更加多姿多彩！他將一直陪伴着我，陪我度過美好的人生！
第一次看到揚琴彈奏時，揚琴便使我深深着迷。
纖細的琴竹在弦上灑脱、不羈地飛舞，瀟灑、狂放。忽然節奏變得急促，帶着一種凜然、肅殺之意，最後卻又悠遠綿長，餘音繞樑，那一曲《將軍令》驚豔了時光，也令人痴迷。最後的琴音落下，自那一刻，便定下了，我與揚琴的緣，那年我五歲。
從對着譜子認琴碼開始，我一點點地學習。一列一列的琴碼排列於琴上，四根弦佈於琴碼上，不同的調佈於不同的區域，相鄰相交，交互錯雜，卻又井井有條，亂中有序。琴絃牽引着你進入揚琴的世界，當一首曲子變得獨特和富有層次感，不同的技法裝飾着這個讓人着迷的世界，也令你為之瘋狂。
一次，我提早來到琴室，老師正端坐於琴前，輕輕拾起琴竹，這時泛着橘色的微暖陽光，灑落在琴面上，均勻地，暈染在琴絃上，留下一道陰影，輕薄修長的琴竹在琴絃上躍動，琴音點點綴在安靜的環境裏，迴盪，迴盪，迴盪……靜靜聽着老師彈奏，靜靜品味着《紫竹調》的靜謐安然，靜靜地感受着樂曲與午後的交匯，那是我不曾及的高度，也是我不曾有的享受，更是我不曾有的'痴迷。一瞬間。我恍然看見了琴在擁有自己的感情，從淡然到濃烈，再到安然……什麼時候，我才能奏出這樣的琴曲呢？從此，我練琴更加勤奮了。
我喜歡在某個時刻獨自彈奏，或午後，或夜間，周圍很靜，只有我一個人默默地彈着，獨自痴迷着、享受着。月光和燈光遙遙相映，月棲落在天幕上，夜色朦朧着。月光下的是一份淡然，一份痴迷，看着月色映在琴上的淡泊。午夜夢迴，仍是那一架琴，那一個痴迷的夢，背後仍是那朦朧的夜，那架琴恬靜而又淡然地站在那兒，似乎在向着我淡淡地微笑。“久等了，我的老朋友。”
揚琴教會了我淡然和執着，執着於夢想，淡然着悲喜。琴會記得你的夢，就像風會記得一朵花的香。
琴竹仍在弦上舞蹈，月光仍在琴上舞蹈，音符仍在心上舞蹈，樂曲仍在靜謐的房間裏，迴盪、迴盪、迴盪……
在我的書架上，“住”着許多的書，它們性格不同，有的生動感人，有的豪爽乾脆，有的風花雪月……
我最喜歡夜深人靜時打開台燈，到書海去做孤獨的跋涉者。很快，我就可以與不同的偉人暢談一會兒：與列寧聊一些關於哲學的話題；與列夫·托爾斯泰對話幾回；與李白“對飲成三人”……
《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身；《神奇的太陽花女孩》讓我看到了友誼的.真諦；《誰陪我跳最後一支舞》使我明白了自信的力量。
讀書之樂陶陶；讀書之樂悠悠；讀書之眾樂樂；讀書之眾悠悠。
回望過去，戰馬廝殺，人仰馬翻，如血似的殘陽是進軍的號角。《三國演義》向我們展現了眾多叱吒風雲的英雄人物；《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要歷史；《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時期的生活畫卷；《紅樓夢》向我們述説了金陵十三釵的命運；《金梅瓶》向我們講述了一個感人的追愛之旅……在黑暗中，我彷彿看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔憂的眼神；我彷彿又聽見了那悲傷感人的古曲：”風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……“
我讀的書不能説是太多，也不可以説太少。因為我們有幸可以看到古人流傳至今的古文、典籍，所以我常説讀書人是幸福人。這些書籍中包含着作者的心志和精粹的中華文化。
列寧曾説過這樣一句話:”讀書是我們生命中的快樂！“是啊，讀書的確是我的快樂！年幼的我經常需要點讀機讀童話故事才能入睡。長大了，我對書的渴望更加強烈，我開始在報亭裏尋找我要看的書；我開始對身邊的大人開口”乞書“；我開始泡在圖書館裏廢寢忘食地看書。
書籍像一絲甘甜的清泉流進我乾渴的心靈，給予我心靈的滋潤；書籍像一個指明燈，在黑暗中為我指引方向，給予我希望；書籍像一座橋，貫穿了古今溝通了中西，讓我從無知的彼岸到達知識的海洋……
讀書真讓我着迷！
何為熱愛？通俗地説大概是喜愛，又或許是讓自己着迷吧。
從小，我就愛動，而且家住6樓，所以體育一直不錯。小時候，看着樓下的大哥大姐，叔叔阿姨打羽毛球，我就感到特別羨慕，自己也有一種從眾心理，也想去打，過一把癮。可是，誰知，我這一過癮，就“戒”不掉了。
所以，之後我在填興趣班時，我總是毫不猶豫地寫上羽毛球。教練是媽媽的老同事，對我格外的關照。我進步也很快，不久就成為了他的“得意門生”。
課是每週六下午，我每次都堅持去的很早，從不願錯過打球的每一分，每一秒。每次課下來，自己都會很累，但我感覺很值得，。大概也是在那時，我發覺自己徹底迷上了他。
我報名參加了比賽，這是我的第一場，或許也是最後一場，我因病與站在比賽場上的驕傲擦肩而過，一直到現在，這始終是一份我的遺憾，我本想找機會彌補，卻因各種因素被迫放棄。之後的日子裏，我沒有參加過一場比賽，教練也深感可惜，我也無可奈何，只是等待着下一次機會，遺憾的是，我再也沒有等到。
之後，我被迫放下了它。
上了國中，我開始打籃球，卻始終沒有忘記羽毛球，也沒有減少我對它的那一份熱愛。
我曾想過重拾羽毛球，但均以失敗告終。
我至今都忘不掉打球時那暢快淋漓的爽感，雖累得氣喘吁吁而又沉醉於其中，就像李白“但願長醉不復醒”一樣。我錯了都沒有想過放下手中的球拍，凝聚了熱愛的球拍。
小時候，我是醫院的常客，但我現在很少生病，也許這就是它給我的回報，是它讓我懂得了熱愛的真諦。它一直是那麼的讓我着迷，我熱愛它就像熱愛自己的`祖國。
它帶給了我太多太多，我無法一一列舉，我依然懷念那段打球的日子，它已深深地鍥入我的心靈，成為我靈魂的一部分。
熱愛，即是發自內心的去喜歡一個事物。這便是羽毛球送給我的禮物。
我喜歡波瀾壯闊的大海，也喜歡蜿蜒的山巒，可我更喜歡這——海天驛站。這的景象，真讓我着迷。
來到海天驛站，映入眼簾的是一片寬廣的草坪。一條紅色、黃色、綠色拼成的小路穿插在這片草坪中，許許多多的人們在晨跑，為這片美麗的花園增添了活力與生機。
穿過這片花園，我們來到了臨海棧道。陽光射在海面上波光粼粼，猶如一條銀河一般，“疑是銀河落九天”描繪的場景也可能如此吧!向前眺去，在水天相接處，一片金光湧動，彷彿那兒就是太陽升起的地方。這片海，彷彿就是從天邊流過來似的。
海面上起了霧，這片霧好像是因為大海害羞，而披上的輕紗。矗立在山海之間的兩個巨大的“貝殼”和海邊的建築在薄霧中若隱若現，我想“貝殼”裏會不會有一些仙子在那兒玩樂呢?在霧中，一條“巨龍”蜿蜒地盤卧在海面上，那是港珠澳大橋了。朦朧中，遠處有一根柱子引起了我的注意，那會不會是孫悟空的“如意金箍棒”呢?近處那個小島，就像是一位神仙在這旅遊時遺落的帽子。
站在臨海棧道上向下看，一塊塊石頭隨意地擺放着，就像小孩子的積木。細細地聆聽海發出“嘩啦嘩啦”聲響，那是海浪拍打石頭的聲音。海浪拍打得越猛烈，濺起的`浪花也就更大，更美麗。頓時，我忽地想到了什麼：海浪因為遇到巖石而綻放出美麗的浪花，人生猶如海浪，遇到挫折更精彩。這是海帶給我的啟示。
繼續向前走，一片沙灘出現在眼前，這彷彿是大海的圍巾。沙灘上有小孩與大人們在玩耍，看，孩子們赤着腳，提着褲子，在海水中玩着……
站在棧道上，直面着大海，心中不由地想到：海納百川，有容乃大。是啊，海如此寬闊，它淨化着城市中的污垢，讓人心沉澱，不再浮躁。要是人的心也能這麼寬容寬廣這麼堅強就好了。
啊，在海天驛站看海、聽海、悟海，真是一種美妙的享受，這真讓我着迷!
春天真讓我着迷！是春雨讓我着了迷；是春柳讓我着了迷；是春桃讓我着了迷；是春草讓我着了迷，更是春光讓我着了迷。瞧！春風姑娘正好把一封封五顏六色的信望我的信箱裏塞呢！滿滿的，趕快讓我打開來瞧瞧吧！
這一封新是春草妹妹寫給我的，信紙是綠色的，信封也是綠色底。她告訴我她沉睡了一段時間，甦醒後自己卻成了另一個模樣。身子是嫩綠的，頭髮也是嫩嫩綠綠的。瞧，她在風中飄搖着，好象正要邀請我與她們共舞呢？
這一封信是春桃仙子寫給我的。她的信紙是粉紅色的，信封也是粉紅色的。她在信中寫到：“我們是百樹的粉紅仙子，粉紅粉紅的，我的花朵綻放了，散發着迷人的清香，讓人陶醉不已。快來聞一聞吧！”
這一封是春柳姐姐寫的，她的信紙和信封與眾不同，信紙和信封都是長長的，細細的。她説她出生不久就長出了嫩綠的細長的頭髮。旁邊還有溪流妹妹為她捧着一面鏡子，叫我去幫她梳洗她那長長的細細的頭髮呢！
這一封是春雨天使給我寫的，信紙和信封都是藍色的。她輕輕地告訴我，她擁有苗條的身材。像牛毛，像細絲，密密地斜織着。她正在為萬物增添滋潤呢！
我打開最後一封信，哇——窗子裏射進一道到金黃色的.光，把我的房間照得閃閃發光。此時我也變成了金黃色的了。暖暖的，真舒服啊！我走了出家門，準備給這些春的使者寄幾封信。大地上一片的金黃，彷彿自己處在一個金礦裏一樣，真是太美了！看遠處的柳樹笑得手舞足蹈的；小草兒也笑得壓彎了腰；桃樹也樂得綻紅了臉……春光裏，一切都顯得這樣自然，這樣和諧，春天真讓我着！
我從小就像得了多動症似的，總愛擺弄東西，手一刻也不肯停下來。結果如何，可想而知——肯定要被老爸臭罵一頓，但事後我仍我行我素。這一切爸爸看在眼裏，急在心上，就下決心培養我的興趣愛好。漸漸地，我在爸爸的薰陶下，喜歡上了養花。
去年秋天，正值花草結籽的季節，我向班裏同學要了幾粒種子，從那以後，我焦急地等待着漫長的'冬天過去。等呀等呀，春天終於到了！我迫不及待地取出種子，種在了花盆裏，每天給它澆上一點水，整天盼望它快點長出嫩芽。一天、兩天……“功夫不負有心人”，花盆裏終於鑽出了小嫩芽，我興奮得一夜合不上眼，給花草澆水、施肥，照顧的周到極了。
每天放學一回到家，衣服顧不上脱，就一陣旋風似的衝到陽台上看看我的寶貝花草，給它們澆水。有時為了照看它們，連爸爸喊我吃飯都充耳不聞，直到老爸大發雷霆，我才磨磨蹭蹭地去吃飯。結果，飯才吃到一半，突然想起了什麼，就又返回陽台去研究花草。就這樣，有時間就廢寢忘食地研究花草，爸爸送給我一個雅號——“花痴”。
有時候，我還會和爸爸討論一些有關花草的知識，有時甚至會把老爸説的啞口無言；有時候，我獨自思考這些問題時，會突然從嘴裏蹦出來一句：“噢，原來如此啊！”聽得爸媽莫名其妙；有時候，花開了，雖然不算很漂亮，但我也會高興好一陣子，甚至會蹦着對老爸老媽説：“我的花開嘍！”邀請他們去觀賞我的勞動成果。
現在，我的花草已經長得很旺盛了，有的還開了漂亮的花，這更激發了我養花的熱情，我要更悉心照料它們，把它們養得更繁茂，更漂亮。
天空，是縹緲的；天空，是廣闊的；天空，是虛幻的神祕的。
清晨，坐在公園的大理石長椅上仰望天空，天空在清晨的霧的襯托下，變得朦朧虛幻起來。被晨曦照亮的天空，灰濛濛的。在朦朦朧朧的天空上，幾顆晚歸的星星，閃閃爍爍着，似有若無，為清晨的天空增添了幾分神祕的色彩。清晨的天空，神祕莫測！
漸漸地，太陽挪到了天空上方，仰望天空，太陽已經將萬支金箭射向大地，使大地有了生機，也使天空的雲變得更美。看！天空中的白雲一會兒像棉花糖，一會兒像一隻活蹦亂跳的小綿羊；一會兒又像一隻靜卧的小狗，一會兒又變成一隻調皮的小貓……天上的白雲變幻莫測，給天空增添了無窮的情趣。上午的天空，生機勃勃！
黃昏時，仰望天空，只見夕陽西下，西天掛着最後一道火紅。潔白的雲朵變成了火燒雲，將上午的場景變化了背景，又一次在空中上演。你看，那朵火紅的雲朵，披着紅衣，像一隻大狗在仰天長嘯，很快，長嘯的大狗下降了一點高度，變成了幾隻追逐打鬧的小狗。你看，那朵上午很調皮的'小貓，此刻竟搖着尾巴，眯着雙眼，一幅隨時都要捕捉老鼠的架勢……黃昏的天空，可愛極了！
夜幕徹底降臨，仰望天空，一輪明月從東方羞澀地升了上來。她嬌羞地把光明灑向人間，為夜行的人照亮回家的路。寂靜的天空，此刻像一個大相框，在相框的左側，是一輪明亮的月亮，在遠離左側的右角邊上，幾顆星星調皮地眨着眼睛。夜深了，月亮悄悄西移，星星悄悄躲進雲層，彷彿在玩一場捉迷藏的遊戲。明月、星星，夜晚的天空，是縹緲虛幻的。
我愛天空，變化莫測的天空讓我着迷！
談到電腦，這詞大家肯定都不陌生，人人家都有電腦，電腦已成為我們日常生活不可缺少的夥伴，在我的眼裏，電腦也算是個無所不能的工具……電腦的用處非常多，我們主要用它來查閲資料，增長知識。當你有困難時，如果字典老師不能幫你解答，那就請你來請教一下電腦老師，電腦包括的知識比字典還多呢！因此利用電腦上網學習成了學生們的得力助手。當我在學習上遇到不懂的地方，我就會藉助他查閲資料，那時，就不需要把書一本一本翻出來，只需要用電腦在短短的幾分鐘裏就能查到你認為滿意的.資料。電腦不僅能讓你查閲資料，還能讓你發表資料，讓你的收穫與他人分享，這樣你會更快樂。
電腦可以讓你與朋友聊天，方便溝通，增長友誼，生活也變得充實！在用電話聯繫不到親朋戚友的時候，可以用電子郵件的方式來告訴他，這比寄信快多了。在網絡上的聊天工具很多，只要登陸上，就能和你的朋友盡情的聊天，還可以聽音樂、看電子圖書、看電影，玩遊戲、應用一些網上服務項目，我們需要，都能通過上網方便找到！只要我們能上網，一切最新動態盡在鼠標輕點中盡現眼前！
電腦也能是我們放鬆，在學習緊張後，點開遊戲軟件，輕輕鬆鬆的玩，把緊張拋在腦後。在休息時間，可以讓疲勞的我有一個休息娛樂的空間，玩遊戲就是放鬆自己的心情，但是有很多人沉迷於網絡遊戲，他們無法自拔，成績就一落千丈，我們要時刻提醒自己，電腦是一種工具，它能幫助我們豐富知識，讓我們放鬆。
電腦，真讓我找迷，電腦的用處真多，我真想一一瞭解，電腦，但電腦也是對人有害的工具。
為什麼説“手機，真讓我着迷”呢？是因為我喜愛的玩具沒有什麼別的，就是手機了。
有一次，我的手機被我媽沒收了，所以我只能夠看書了。但有時我媽不在，便偷偷摸摸地去“偷”我的手機了！在我“偷”手機的所有經歷中，讓我感受最深的是那一次。
那次，我好不容易“偷”到了手機，便發現了我媽經常藏手機的地方：櫃子裏！我左看看，右看看，發現我媽不在，就把我的手機拿了出來。我走進了廁所，把門一鎖，就開始我的“王者世界”。當我把手機開機時，突然有人敲門，我在一瞬間慌了神，就立刻把我的手機放在我的'衣服裏了。打開門以後，才發現是我妹，我問她要幹嘛，她説：“我要上廁所！”我“哦”了一聲，便回屋了。我打開了遊戲，和我的國小同學一起開黑了。當我聽見開門聲時，便立刻衝向了我媽的櫃子面前，把手機放回了原處，便走回自己的卧室了。
當我媽發現我“偷”手機時，便和我爸説了這件事，我爸生氣了，立刻把我的手機往地上一摔，手機就沒了。
我因為手機太着迷，才把自己的手機“作”沒了！到現在，我還想着拿着我手機的“殘肢軀架”，去手機店裏修一修，但我一連幾次請求我媽一起去，她都説：“想修自己去啊，反正我不管你。”我失望極了，只好坐一邊兒去看書了。
直到學校組織去大使館玩兒，我媽怕我一個人走丟了，才把我妹那沒被沒收的手機拿出來給我用。自從那次以後，這部手機已經被解除禁令了。現在，那部手機就在我這兒呢！因為我爸説：“玩兒，要有個度！不能整天在那玩兒！”聽了我爸的話以後，便再也不成天到晚地玩兒了。
就是這樣，手機曾令我十分着迷！
十五逛廟會，我在書畫廳裏看到了這樣的場景。
一位老者，手持毛筆，筆在宣紙上隨意揮舞，畫出了一條大青魚，接着換了一支筆，用筆肚蘸了淡墨，筆鋒在水盤裏輕輕一點，如蜻蜓點水。
他要畫下了一條了。只見他按筆，紙上出現了一個很有層次的墨點，他又一輕筆，調調鋒，一個潤滑的魚頭出現了。接着，側封向後，越走越細，最後圓滑的一收尾，魚身子也隨之出現了。他又換了筆，蘸了一點特別淡的墨在筆尖上，在魚背上勾勒着，線條直而細，真是好看。接着換濃墨，也在魚身上畫網形，使整條魚紋理較清晰，栩栩如生。
接着，他畫了魚肚。那顏色使我想起看日出時的場景：天邊翻起了魚肚白。那種顏色，是西方畫師無論如何也調不出來的。接着，他又用毛筆由輕到重的進行筆邊按筆，畫出了魚鰭，又在魚身向按筆向下一挑，再按筆向下一勾，魚尾就出現了。
接着，老爺爺又畫出了須，那須彷彿不是固定在畫上的，而是盪漾在微波粼粼的湖裏的。他又點了兩個點在魚頭上，如兩顆小黑豆，閃閃發亮，有如真魚的眼睛，隨着他畫出的'水波紋，畫面上的魚好像活了，扭動着身子游戲在水中。
接着，又畫了荷花，他畫的荷花不像西方風景畫一樣，一個綠圓盤加上黑線，它是用毛筆肚向四面八方刮，墨是由深到淺，再用毛筆加上紋理，十分好看。荷葉上長有蓮花，荷葉下是嬉戲的魚，這不禁讓我想起了“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”
畫畫完了，我還沉浸其中，像坐着小艇，看着這樣優美的場景，流連忘返。
假如你要問我什麼其他東西也是最讓我着迷，我會自己毫不猶豫地選擇告訴你——讀書最讓我着迷。
我一到週末，就會鑽進書堆裏，餓着肚子找我的書。沒有書，我的天空就會黯然失色。沒有書，我的生活就會缺乏品味。書是我生活的一部分，沒有它，我幾乎活不下去。
古人云：。“萬物皆下品，唯有讀書高”是啊，讀書是最重要的。沒有書，我們來自哪裏的知識？沒有書，我們來自哪裏的知識？沒有書，我們將如何進展？這是高爾基的爺爺説：“書是連接人類進步的土壤。”博學書就像一個老師，只要你願意去學習它，“學習”的話是屬於你的。像一本書放養的`信息庫，只要你走進倉庫，你會發現無窮的智慧，説：。“書窈窕淑女，黃金，書家”是的，只要你認真閲讀，經常閲讀，你的大腦就會成為一個豐滿起來。
記得有一次，爸爸自己買了其他兩本書，一本可以給我，一本給妹妹。我跑進房間，細細地品味一下那本書。那時我們已經是一個晚上七、八點，我看着他們看着，不一會兒就沉浸模式在那文化智慧的海洋裏，無法不能自拔，終於看完了，我一看就是鐘錶，天呀！已經是到了凌晨六點開始多了，我來不及進行睡覺，穿好衣服以及之後，隨便梳洗梳洗，吃了幾口麪包，匆匆忙忙上學還是去了。你瞧，我這個“讀書狂”，一看書就忘了學習時間，真是的。
在書中，我享受着無限的樂趣，得到了很多教訓和哨聲，增長了知識，陶冶了氣質。這本書——一個詞，當我聽到它時，我會失去理智；這本書——一件令我着迷的事情；這本書——一位位使我博學多才的老師。我愛讀書，讀書真的讓我着迷。
在生活中，每個人都會有一種令自己着迷的物品，當然，我也不例外，打籃球、打乒乓球、踢足球……這些都是我最喜愛的，但唯獨它——鋼琴。卻是令我着迷的物品。
記得在我六年級的暑假期間，爸爸媽媽同我在東山上走了下來，走着走着，我頓時停了下來。一段優美的聲音，悄悄地傳進了我的耳朵裏，我隨着這優美的聲音辨別出了它所處的地點，我隨着聲音的根源處，我往右扭了扭頭，看見了“曉雯音樂”這四個大字，走近一看，原來是一位鋼琴老師在演奏着它——鋼琴。
鋼琴的聲音旋律忽上忽下，都表現着不同的心情，有時從低落變得開放；有時從悲傷變得愉悦。我抱着好奇的心情與爸爸媽媽一同走了進去，當時的我便以天真似的心情去觸碰那架未有人演奏的鋼琴，每一個琴鍵，都發出了不同的聲音，有的聲音刺耳；有的`聲音沉重。當然，它們如果連接起來，會產生一種新的聲音。
媽媽對我説：“你先自己彈彈，如果你有興趣的話，我就給你報名參加，正好，我也想讓你提高一下注意力！”聽到媽媽的話，我便高興地“一蹦三尺高”。
我坐在鋼琴面前，心情十分激動，這是，一位老師走了過來，問我：“你知道五線譜嗎？”我回答道：“五線譜是什麼啊？不知道”。老師搬過來了一個凳子放在了理我很近的地方，坐了下來，説：“五線譜是……”，我聽的津津有味，有時會不由自主地彈奏起來，雖然沒有那麼高端，但是也不像蹦豆子一樣，不時還會有一種優越感。
在這短短的時間裏，我頓時忘記了飢餓，一心學習着鋼琴，它——鋼琴真讓我着迷！
“讀書破萬卷，下筆如有神”，從小，我就受到文化的薰陶。一本本書就像一個個神奇的天地，令我陶醉其中。
幼兒園時，媽媽買來一本本童話書，每天晚上給我講個故事，每一次我都聽得津津有味，隨着故事情節時而高興，時而傷心，時而憤怒，時而憂愁，我完全被吸引了。能識字後，我就輪流翻看童話書，沒多久就沉浸在童話王國中。有一次竟看到了深夜，最終還是在媽媽的驅趕下，特別不情願的上牀睡覺。
上國小後，我讀了更多的書，短篇小説、中外繪本，每一本書都讓我學到了許多知識，讓我看到了全新的.世界。我常常買書，一本又一本，從未間斷。我最喜歡著名作家埃爾樂寫的《丁丁歷險記》，書中的丁丁環遊四海，驚險的探索經歷使我痴迷，我十分希望能像他一樣漫遊世界。
三年級時，我開始廣泛閲讀長篇小説、科學著作。從《草房子》體會到了水鄉人民的善良純樸；從《梅里鷹王》明白了生存的艱辛;從《追風箏的人》懂得了不要放棄，要有信心的真理；從《飛向人馬座》學到了人要堅強勇敢……我常看得着迷，忘了吃飯，忘了休息。
書，給我的益處越來越多:科學課上，我積累的科學知識派上了用場;寫作文時，積累的課外名句豐富了文章內容；傷心時，書是最好的安慰；有壓力時，書為我減壓……書已經成為我最好的朋友。
最近，我又花下血本，買了十三本厚書，花了二百三十元。父母都勸我別買了，可我依然堅持着要買書。誰叫我那麼愛看書呢！
每一本書，都給我一個神奇的世界；每一個字，都有十足的魔力。
書真讓我着迷！
同學們，你們一定都有令們着迷的事情吧！就拿我來説吧，種花最讓着迷。
那還是我上三年級時候的事了。有一天，學校發給每個班幾顆鬱金香的種子，讓我們比賽看誰種的花最好看，王也發給我了一顆。我一拿到種子，心裏別提有多高興了。可是，看着這顆只有 5釐米 左右的小種子，將信將疑地想：就着黑色的.、又不好看的種子，能長成一朵美麗的鬱金香嗎？
回到家後，我將它小心翼翼地放在了花盆裏，又蓋了一點土，鋪在了它小小的“身子”上，只露出它的“頭”，我再拿起杯子，從魚缸裏取了點水，澆在土上。一切大功告成！捧着花盆，來到了陽台上，將盆輕輕地放在台子上，讓它盡情地沐浴着陽光的温暖。
我每天給它澆水施肥，兩個月過去了，漸漸地，漸漸地，我驚訝地發現一點綠色泛了出來，一天，兩天，三天……綠色的莖越長越高，還長出了五片小葉子。每天中午一放學或是一寫完作業，我都會靜靜地趴在陽台上，默默地看鬱金香，真想看看一顆不起眼的小黑種子，是怎麼樣長成一株 30釐米 高的鬱金香的。
又過了一個星期，莖上竟然長出了一個黃色的小花苞呢！它就像一位害羞的小姑娘。最後，它一瓣一瓣的展開了花瓣，讓人盡情地欣賞它。
兩個多月的種花時間結束了，我種的花得了第一名，還在學校展覽出來了呢！我可高興了！這讓更有信心種好每一盆花。
今年春節，給我買了一瓶“風信子”，我也同樣讓它開出了一朵朵紫色的小花。這讓更有了成就感，喜歡上了種花。
種花讓我着迷，但我覺得那一朵朵美麗的、讓我有了成就感的花朵更讓着迷。
書是人類進步的階梯。
——題記
高爾基説，書是知識的源泉。培根説，知識就是力量。我説，書是一副靈丹妙藥，可以醫治我們的愚笨，書還是我的良師益友，給予我前進的力量。
我能在書中找到許多樂趣。在我牙牙學語之時，我已經開始看一些童話書，我曾為白雪公主與王子在一起的結局而歡呼雀躍，曾為灰姑娘的遭遇而憤憤不平，曾為小紅帽的遭遇而心急如焚。在書中，我進入了一個充滿美好幻想的童話世界，在其中流連忘返，不知疲倦。等我再大一些時，我已經可以閲讀一些名著了，在《名人傳》中，我看到了為音樂嘔心瀝血的貝多芬，知道了堅持不懈；在《海底兩萬裏》中，我到了那無邊無垠的海底世界，開闊了眼界，增長了見識。此時的書就像一盞明燈，照亮了我求知的方向，陶冶了我的情操。
斑斕午夜後，朝花雨露時，如今的我已經習慣在傍晚，手裏捧着一本古色古香的書，書本散發出來的墨香令我心曠神怡。撥開滾滾硝煙，我來到了《西遊記》那個充滿傳奇色彩的神話世界，孫悟空那不畏艱險，勇往直前的精神令我敬佩，我也開始向書中的人物學習。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書又給了我不一樣的境界。我與保爾同歡同樂，同喜同悲，笑可鄙之輩，贊可敬之人，我又收穫了不一樣的`果實。在魯迅先生的《吶喊》之中，我又看到了在那個時期腐朽黑暗的舊中國，知道了落後就要捱打這一道理，我發奮圖強，發誓要為祖國貢獻出自己的一份力量。在讀書的過程中，我找到了樂趣，又開闊了眼界，增長了知識，真是一舉多得。
如今，我和書籍已經形影不離，成為了無話不談的好朋友，我的意志也得到了磨練。讀書真讓我着迷！
一頂小瓜皮帽，一身黑衣褲，一臉慈祥的笑容時時在臉上綻放；一勺糖漿，一雙巧手，世間萬物便閃着金色的出現在了木棍上。
他，就是我們小説區門口的賣糖畫的老漢，人稱糖畫爺爺。從幼時起，我就愛上了糖畫。不過與小夥伴們不同的是，我不僅喜歡嘗糖畫，更愛看他做糖畫。
滿當當的一勺糖漿，只稍稍傾斜，糖漿便成了極細的一條，像蛛絲一般垂下。只見他的手腕極靈活地一扭，那糖絲便十分聽話的動着，行雲流水地遊走在錫紙上；他的性性又是極專注的，眯縫着小眼，眉頭輕輕的擰着，嘴巴緊緊地抿成一條線，渾身又像一尊石佛樣的`巍然不動，只靈巧的手不斷的移動着，不多一會兒，機靈的小狗，或是温順的小綿羊，就都從他手下成了，像了，活了！拿着活靈活現的小糖畫，禁不住咧開了嘴嘿，你瞧，這小狗朝我搖擺着尾巴笑吶！
看了許久，自以為會了，便請那爺爺許我自己來作一份。爺爺的糖勺沉甸甸的，我一個沒拿穩，半勺糖漿便潑在了錫紙上。我的眼淚幾乎要湧出來了。爺爺慈祥地笑了笑，熟練地掌起勺，幾乎沒看到他手腕的抖動，金黃的糖漿就在糖點的旁邊圍了一圈花邊。啊，多好看的小花兒啊！我吮着香甜的糖畫，心裏卻一刻也沒忘了爺爺抖勺的樣子，糖漿瀑布般地灑在紙上，多好看呀！
此後，不知道為什麼，那個賣糖畫的老爺爺不再來了。但是，我卻永遠忘不了那金黃的，牽拉地細如蛛絲的糖漿，忘不了這隻一抖一顫的手，忘不了他幫我做的，那朵小花兒。不管何時何地，只要有賣糖人的小鋪，我都忍不住停下看，看那纖細的金絲，那精美的圖案
糖畫，這真讓我着迷！
陽光，淺淺地打在了糖畫上，閃耀着金黃的光澤，分外明亮
我喜歡和同伴在籃球場上揮汗如雨，我喜歡在自然中播撒希望的種子，我也喜歡用一支粉筆描繪明天的夢。但是，我更愛讀書。
人們常説“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”就連偉大的文學家高爾基也曾説過“書籍是人類進步的階梯”的名句足以看出讀書對人的重要性。但以前，我並不愛看書。
“哎，書本上意思是有些乏味的文字，有時連插圖也是黑白的'，有什麼好看的呢？上學天天看：數學，語文……還不夠嗎？”這是我經常發出的感慨。老師常常教育我們要讀書，“書中自有黃金屋”我卻總是看不進去。文言文更是讓我頭痛。自此，我也想過將我關進一個屋子的方法，可都沒用。直到那件事過後……
那天午後，天氣比較涼爽，我獨自一人在叢林裏散步，我只是為了消磨時光，豐富精神。那些小蟲小草，我並不在意，一會過後，我突然想坐下來，躺下來，輕輕合上眼，我發現了大自然的美好，。樹是守護神，花是主人，草是奴婢，那些小蟲都在忙碌，樹在彈這琴……這本自然的數，我讀懂了。我忽然明白了……
回到家，我立即拿起一本三國演義讀起來，看那強悍的關羽，有勇有謀的趙雲，就連那馬，也深得人喜愛但最重要的，還是那漢末羣雄爭霸，風雲三國近百年，這是作者的心聲，也是要用心來感悟的。
讀書並不限於對錶面美詞欣賞，對知識的豐富，必須用心讀，你便會發現許多，更多……從此，我便愛上了讀書。但不同的是，我讀的書有“許多”一隻蟲子，一粒沙子的景物，都是我的書。要把書看活，看得透徹、看的豐富，你便會領略到更多的美……、
讀書真讓我着迷。
今天的我，已度過了十三個春秋。十三個春秋中，書所給予我的不僅僅是知識，還有樂趣、淚水、心酸與新的一番見解。
數學書中的養料將腦空間擴充，書裏的內容是內容是銜接在一起的，不能遺失任何的“花”，都必須用養料來養着；語文書就是那萬花筒了，書中的內容本是枯燥無味的，但是在老師的萬花筒下看，它們都“活”了，不停在書中翻騰着。
其實我們讀書，並不是我們去讀它，而是應該讓它來“讀”我們。
讀名著的過程，有時會枯燥，只是因為你封閉了自己的心無法解開自己的枷鎖，便是把心死死地封住了，讓書無法來“讀”我們。所謂“書來讀我們”，就是自失。忘情地看，投入到此時的環境中，與書中人物同喜。同怒。同哀。同樂。只有讓書“讀”你，你才能夠理解知識，靈活巧妙的'運用。
書籍就像高不可攀的崖壁，雖高，但其中卻會收到一些“奇珍異寶”。
像《紅樓夢》中的人物，曹雪芹先生把他們描寫得淋漓盡致，讓這些人物活靈活現的浮現於書中。書中十二金釵所寫的詩句，耐人尋味。
像《三國演義》裏的諸葛亮，誓死為劉備效忠，可惜英年早逝，操勞過度。“鞠躬盡瘁，死而後已”就是他一生的寫照。
像《西遊記》裏的唐僧師徒，歷經苦難，取得真經。雖然都看到過那些被拍成電視劇的，可到書中一看，才發現電視劇並沒有把一些人物性格。精彩片段描寫出，沒有書中人物的神韻了。電視劇雖然好看，但會把我們誤導，有些是不符合歷史的。
我以書為友，我以書為貴；讀書以心擬，用心感於書。
從小，我就遺傳了我父親的基因，非常熱愛音樂。
如果我是為讀者，而一個個音符就是書本上藴含哲理的中國字。如果我是一位旅遊者，而音樂就會帶着我去全國各地馳騁。如果我是一位品茶者，音樂就像美茶裏的一滴精華，有了精華，才能讓茶有不同的味道。 我熱愛音樂，因為它有着異常的吸引力，讓我靈魂出竅。
記得有一次冬天的中午，人們還抱怨這天氣，連個太陽都沒有。正當人們議論紛紛時，一縷陽光映射在人們的瞳孔裏，一絲温暖照在人們的身上，大家都搬着椅子，到太陽底下曬太陽。我也不例外。 我拿出最愛的耳機，無憂無慮的聽着音樂，在音樂的世界裏玩耍。太陽漸漸與我們分別了，我還沐浴在陽光下聽音樂。
户户人家的'煙囱噴出來的煙都升上天空變成朵朵雲彩。母親在樓下叫啊叫，我竟然什麼都沒聽見，我眯着眼睛，仰着頭，沉浸在音色之中。忽然，有一種狼嚎搬的聲音，驚天動地，直刺入我的耳朵，我愣了一下，回頭一看，原來是媽媽。我惱火地説：“媽媽！你幹嘛叫那麼大聲啊，沒看到我在聽音樂啊？”媽媽臉上的眉頭皺得更緊了，説：“你還生氣？我更生氣！我在樓下叫啊叫，看你沒回聲，還以為你出事了呢！跑上來一看，原來你在聽歌啊。”我委屈地説：“我沒聽見嘛……”媽媽見我這樣，眉頭舒展開來，語氣也緩了，説：“音樂能當飯吃嗎？…下去吃飯吧，以後聽歌也要注意點，也要有點分寸，別一天到晚都聽歌，唱歌的，知道沒？” 我拉着媽媽，一邊往樓下走，一邊説：“知道了，知道啦！”
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我瞭解到更多……
每當陽光撒進窗內，照在那書櫃上，整整齊齊的書立在那裏，每一本都那麼光鮮動人，每一本都那麼魅力十足，吸引着我，讓我忍不住的去摸一摸，掃過那一個個書名，彷彿充實了許多。
拿起一本曹文軒的《青銅葵花》，書面那精美的圖畫吸引着我往下讀。翻開書，閲過那些文字，我彷彿看見了一幅幅優美的圖畫，它們正生動的將那故事告訴我。我的眼前彷彿看見了一個蘆葦蕩，一個男孩和一個女孩正在兩岸對望，那無限的`思念彷彿通過五彩繽紛的文字直達我的內心，它讓我見識到農村孩子的質樸、善良，深深的感動了我。
課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤。對了，成功的喜歡讓我笑；錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受。
我愛讀書。 書是收穫希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我瞭解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。
讀書，真讓我着迷。
每個人都有自己的愛好，打羽毛球、讀書、游泳……，我也不例外，我喜歡的是大家一致好評的打籃球！真難理解，一個不大不小，富有彈性的圓球，竟有如此魔力，能使我深深着迷。
球場上，不時會見到有人在打籃球，那矯健的體魄，精湛的球技，強勁的彈跳，美妙的灌籃，無一不使你大開眼界，拍手叫好。為此，我在五年級時就開始接觸籃球，直到現在打籃球還是令我着迷。
一個陽光明媚的下午，我們二小隊參加了一場激烈的'球賽。 開球，紅隊與白隊的爭霸戰即將開始，我們白隊的主攻前鋒，我先發制人，一奪到球，馬上快攻，希望給紅隊一個下馬威，可紅隊也並非浪得虛名，察覺到敵情，馬上回防，兩名敵將擋在我面前，他們身材高大，動作相當靈活，幾番突圍不成，我意識到此外難以突破，隨即趁右方的空隙把球傳給隊友。隊友一接球，馬上快攻，以迅雷不及掩耳之勢上籃，敵方反應過來時，球已穩穩當當落在籃框裏了。好！同學們在大喊着。紅隊越戰越勇，連追兩球，眼看要發動第三輪進攻了。我們知道形勢不妙，馬上加以攔截。但紅隊畢竟是老手，敏捷如兔，以巧妙的傳球與精湛的運球能力連過我方二人，眼看已跑到籃底，但我方後衞也不是等閒之輩，穩穩地守着，這使紅方進退兩難，突然，他雙手抱球，高高跳起，以神射手的三分球定了勝局。 我們輸了。 賽後，雙方球手們聚在一起，互相握手，氣氛融洽，在場上敵對的態度已無影無蹤，其樂無窮。一場激烈的球賽，更添一段真摯的友情，籃球就具有如此魔力，就是這種魔力使我深深地迷上了籃球，迷上了這種男男女女都喜愛的運動！
“兒子，我都叫你三遍了，趕緊睡覺。”媽媽的一聲怒吼將我從赤壁大戰中拉回了現實，我貪婪的瞥了最後一眼《三國演義》，戀戀不捨的放下了我的至愛——書。
第一次擁有自己的書還是國小一年級買的.《安徒生童話》，從中找到了樂趣，越發越不可收拾，書買了一本又一本，如今，我已擁有整整一個書櫃的書。 一次，媽媽蒸上飯，叫我幫忙看着，而這時我正在看《三國志》呢，就隨口“嗯”了一聲，媽媽見我答應，邊放心的去買菜了。我卻沉浸在書中：“旁邊一將，圓睜環眼，倒豎虎鬚，挺丈八蛇矛，飛馬大叫。”“羽便伸臂令醫劈之，時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈於盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。”張飛的勇猛，關羽的意志堅強，都讓我如痴如醉。
咦？奇怪，手中的大柑橘怎麼夾着一股焦糊味？“呀！”我大叫一聲，衝進廚房，沮喪地望着那鍋燒糊的飯，那鍋糊米飯似乎也在得意地看着我：哼！誰讓你不管我，這下看你怎麼辦。“怎麼辦？怎麼辦？”我焦急地在廚房裏直打。唉！這下可好了，不僅要咽這難吃的米飯，還要忍受媽媽的嘮叨。哦！有了！有一本書不是介紹過，可以在蒸熟的糊米飯上插入大蒜和堆積牛奶來去除護衞嗎？何不試試？嘿，你還別説，這招還真靈，護衞沒了，反而有了一股奶香味。吃飯的時候，爸爸媽媽還誇我呢！
讀書開闊了我的視野，陶冶了我的性情，增長了我的才幹，我從中獲益匪淺。“多讀一本好書，可以增加一雙看世界的眼睛。”我從讀書中享受到了無限的樂趣，讀書又怎能不讓我着迷呢？
學問齋