在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的舉起自信作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師常常問我：“你為什麼上課時那麼膽小，不舉手發言啊？”，每當老師向我提出這個問題時我都無話可説。我悄悄地問自己，我為什麼沒有勇氣舉手發言？
記得有一次上地理課時，老師提出一個問題，“非洲被稱作什麼？”。很多同學都回答不上來，但這個問題我恰恰會，答案就掛在嘴邊，可就是沒有勇氣舉手，只能把兩隻眼睛瞪得像銅鈴一般大。一邊心裏拼命的喊：“老師，快叫我，快加叫我！我知道這個題的答案！一邊又很害怕老師叫我回答。當老師的目光從我的臉上掃過，我的心狂跳不已，全身發熱，手心裏的汗水侵濕了整個手掌心。一直到最後老師也沒叫我。看到沒人舉手，老師自己説出了答案。
下課了，我覺得太可惜了，自己能回答的問題卻沒能舉手站起來回答，沒有讓全班人知道我會回答這個問題，非常遺憾。暗暗地有點怨自己，膽量怎麼就那麼小呢。知道嗎，把答案憋在心裏的感覺真不好受，沒有舉手回答問題的勇氣更讓人沮喪。看到那些舉手答題的同學們答對問題後那神氣的樣子，我好想自己也能神氣一次。可每次剛要舉手就想起一次在上數學課時回答問題的情景。當時一個同學回答老師提出的問題，雖然問題並不難，但這個同學卻回答錯了，引起了全班同學的鬨然笑聲。一直以來，我怎麼也抹不去這個同學被嘲笑的陰影。加上我天生膽小，和同學説話都不敢大聲，所以始終突破不了心理上的這道膽小的坎。平靜下來的時候，我冷靜的思考，知道生活和學習中不能太膽小，因為總有一天我們要去獨立的面對自己的生活，在社會大舞台上展示自己，表現自己。不善表現，膽小怕事是不行的。於是我暗暗地使勁一定要鼓起勇氣積極舉手回答問題。
機會終於來了，一次上生物課時，老師叫了全班同學站起來，老師説能正確回答問題的同學可以坐下去。老師一個一個地點名，同學們一個一個地回答，沒有一個回答正確，最後輪到我了。神情緊張的.我，面紅耳赤。憋着一口氣，認認真真的按照題目的要求説出了正確答案，聽了我的回答老師非常滿意，示意讓我一個人坐下來，看到周圍同學還站在那裏，旁邊同學投來羨慕的目光，我感覺好自豪，好神奇，好幸福啊。我終於突破了發言時的緊張心裏，我也能夠表現自己了。
通過這次回答老師的問題，我變得大膽了。在課堂內外，我都不再拘束，勇於表現自己，敢於表達自己的思想和見解，這使我學習得到很大的提升。更可貴的是我的活潑開朗讓我收穫了更多的朋友，他們和我一同進步着
小時候，我一向能説會道，可是到了中學，卻發現了自己的不足：課堂上開始逃避老師的提問，有時候即使自己知道這個答案，但仍心有疑慮不敢説出口，於是我便慢慢變得自卑起來。
後來，我發現自己已經被同學們置之圈外，連我自己都習以為常，認為自己就不應該發言、説笑。於是，我的性格便越來越孤僻內向……
我這是怎麼了？我並不是不善言辭呀，和幾個好朋友在一起時我會敞開心扉，暢所欲言，可是在一起久了我們便開始互相猜忌、懷疑，矛盾一步步升級。最後，我們幾個好友也不歡而散。
唉，沒有了可以交心的朋友，我又開始了隻身一人的生活，課堂上原本已經想要舉起的手卻屢屢放下，連我自己都變得不瞭解自己，不相信自己，就連心底最後一縷自信的陽光也被烏雲覆蓋。
説起我變成這樣的源頭，還得從課堂上説起。在課堂上，我回答問題的次數寥寥無幾，我並不是不會，而是不自信。多少次，我在心裏對自己説，只要有人第一個説，我一定要第二個説。可每當有了第一個人回答問題時，我才發現自己的答案毫無文采，與他人的答案相比黯然失色。於是，我便習慣了不舉手，當一個默默的傾聽者。其實只要有人給我一點鼓勵，我便會增加一點自信，變得開朗一些。當老師表揚同學時，我的`心裏不能控制自己，真想舉起那隻自信的手……
人常説：自信是走向成功的第一祕訣，我一定會在以後的課堂上舉起那隻自信的手！
語文課正在有條不紊地進行着。
老師先讓我們把課文《推敲》讀幾遍，然後叫大家按照黑板上的提示覆述故事內容。同學們的眼睛裏個個放出興奮的光芒，彷彿閃着智慧的火花。隨着大家一一精彩發言，熱烈的掌聲在校園裏久久迴盪。
處在周圍的熱鬧中，我依然安靜地坐在椅子上，一聲不吭。因為我平時就沉默寡言，不願意主動跟同學們交流。
難度在不斷提高，舉手的人越來越少。我分明感覺到老師的目光中充盈着越來越強的期待。要不要也試着説一説呢？如果我來回答，説不定也能講得很好。要是我能得到和別人一樣熱烈的掌聲，那該多美呀！我的內心就像平靜的`海面，想要回答問題的衝動宛如捲過水面的風兒，它激盪着漣漪，捲動起浪花，甚至緊接着會掀起滔天巨浪。説還是不説？對於我還真是個難題。我的內心膨脹着一股強大的氣流，我真擔心它會突然“轟”的一聲炸得四分五裂。
教室裏慢慢安靜下來。面對不斷提升的難度，原先吵嚷着的同學都縮回了手，漸漸地只剩下零星的兩三個人依舊舉着。
終於到最後一關了，老師讓大家把之前所有的填空都放在一起説，完整地複述這個故事。居然沒有人舉手！一個也沒有！老師的目光掃過全體同學，大家都不由自主地低下頭躲閃着。時間好像一下子停止了，我分明聽到秒針轉動時“滴答滴答”的聲音在心頭清晰地響起。
既然大家都不説，那就讓我來説吧！我的腦海裏突然蹦出一種想要表達的衝動。我的手緩緩地舉起來，老師的目光一下子集中到我身上，彷彿舞台上的聚光燈突然照亮了我的全身。我張着嘴巴，不甚連貫地説下去。“不錯，請接着説。”老師熱切的眼神彷彿噴發着熱量，給了我更強動力。我能感覺到心在不停地上下躥動，它推動着我繼續往下説。我鼓足了勁，越説越流利。當我講到最後一個空格時，腦子裏一片空白，可能是因為太興奮太緊張了吧。老師提示了我一個字，答案又跑出來了。
剛説完，熱烈的掌聲再一次響起，這次我看到老師也鼓起了掌。掌聲更加熱烈持久，真的，真的，這一次的掌聲只為我一個人響起！我小小的心臟彷彿一下子飛到了九霄雲外，我第一次感覺到原來獲得掌聲的滋味是如此美好，簡直妙不可言。
雖然我説得還有些結結巴巴，但是有了這一次，跨過了這道自我封閉的關口，我相信我會越來越自信，越來越陽光。下一次，我一定要説得比這次還要好上一百倍。不，是一萬倍！
學問齋