無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的網課的作文，希望對大家有所幫助。
2020年，一場突如其來的新冠狀病毒打亂了人們的正常生活，人們不得不躲在家裏，不出門，學校開學時間也因此不得不向後推遲。針對這一情況，全國各地採取了停課不停學的教學方式，通過微信、釘釘、騰訊會議等各種方式為我們提供線上教學。
説實話，我感覺上網可真方便，不在老師的監管下，我們可以隨意很多。每天早上可以不着急起牀，可以穿着睡衣上課，爸爸媽媽也不用催着我，送我上學，有時上課時還可以吃點零食，跑去上廁所……而且上網課還有一個好處，就是有不懂的、聽不明白的地方，還可以回放。總之上網課有很多地方都很方便，這就需要我們自己控制好自己，養成良好的自主學習習慣。
上網課雖然很方便，但也有很多不足的'地方。有時因為網絡卡頓，誤過老師講的許多知識；每天盯着屏幕看，眼睛經常感覺乾乾的、澀澀的、很難受；和同學們老師的互動也少了，缺乏了課堂的活躍氣氛。更讓我頭疼的是，每天作業也成了一種負擔，要對着屏幕抄題，要打印，做完作業還要拍照，拍不清楚還要重拍，老師批改後還要改正後重拍，這一天下來真叫累啊！
上網課可真是有利有弊，我期待這次疫情早日結束，期待我們早日重返美麗的校園，和同學們一起學習，一起玩耍……
秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。
葉老師有一頭又長又卷的頭髮，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，頓時一股親切感湧上心頭，讓人不自覺地想與她親近。
葉老師非常敬業。
記得一天中午的自習時間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學們頓時議論紛紛。“校長把老師叫出去幹什麼呢？難道老師犯了什麼錯？”我問我同桌。“不會！我們的'葉老師這麼好，怎麼會犯錯？”同桌肯定地回答。
正當我們二丈和尚摸不着頭腦時，老師走上了講台，教室裏頓時鴉雀無聲。
老師低聲説：“我知道你們在議論什麼。”
老師停了停，又繼續説：“剛才校長問我，你兒子發高燒住院，為什麼不請假去陪你兒子呢？”
葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過去了，你們怎麼辦？”聽了葉老師的話，好多同學的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閲讀理解，被一道題給難住了，正當我抓耳撓腮的時候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。
倚窗而立，涼風撲面，我抬頭看了看月亮，彷彿看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。
遠程學習，網課，這是一場試煉。好的自然一直好下去，而壞的呢？惰性一上來了，就改不掉了。這就是學生們開學後的兩極分化。
其實一開始，我對網課積極性滿滿，但是到後面，就慢慢開始怠惰，覺得網課也就那麼回事。直到我在迎接第一次考試後，我逐漸發現了事情的不對和嚴重性。
只有播種，才有收穫。的確，這句話正適合形容當下時局。
在網課直播時，老師不會等你。你必須有充足的準備面對新的課程。人生就是一場賽跑，槍聲響起，所有人奮力向前衝，沒有誰會去等你。
網課就像木馬病毒，在提供方便的同時也帶來危害。比如分屏玩遊戲，看視頻。因此各大平台的青少年模式就起到了關鍵作用。家長和孩子們打起了游擊戰。但仔細想想，這大部分的上課中不務正業色人員平時有放鬆嗎？平時有固定時間接觸電腦嗎？
再加上實名制和青少年模式，使本來就僅已遊戲為消遣，放鬆的學生陷入緊張，使其更加沉迷。這是無解的'。每個人在規定時間內必須完成一件可能完不成的任務，誰都會緊張。就像強迫一個只是把賭博當娛樂的人逼他天天沉迷其中，最後還要控訴他自制力不強。
所以在此時間，抓住一切機會和零碎的時間玩遊戲，刷視頻，做平時不能做的事。導致網課聽不進去，既然聽不進去就不如做這些相對而言放鬆的事。如此就陷入惡性循環。所以，這是一場試煉。淘汰那些不重視自己，不珍視時間的人。
由於今年的疫情，使我的生活變得枯燥無味，每天重複着同一樣的事情——上網課，所以我盼望着趕快開學。
本該坐在教室的我，卻只能呆在家中“停課，不停學”，在疫情期間上網課開始也覺得很新鮮。
老師還給我們制訂上特殊時期的課程表，讓我們每日按照上面的.任務去完成，早晨起牀後，每天必讀必背《道德與法治》和詩兩首，第一節課8點半去聽同步課堂的視頻，到9點去做老師佈置的作業。還有體育課，老師發出了體育視頻，讓我們跟着視頻一起做運動，要求各個動作的練習過程拍照上傳，我連續做了幾個動作，抬頭一看鐘表離下課時間還有五分鐘了，實在沒有力氣了，整個人就趴在墊子上喘着氣，好累啊。總算結束了，緊接着上英語課。到了下午兩點半是數學課，老師讓我們去釘釘看直播，然後佈置一些作業讓我們去完成。
幾乎每一節課媽媽都坐在我的身邊，監督着我，讓我按照老師的方法保質保量地完成，使我在學習上有了很大的提高。
希望疫情快快結束，讓我們重返校園，見到我們的老師和同學們。
今年寒假，武漢出現了新型冠狀病毒，它是傳染性極強的病毒，比魔鬼還可怕!教育部決定“停課不停學”，辛勤的老師們成了“網絡主播”，我們躲在家裏學習了。
“嘀嘀嘀”手機響了，我和媽媽走到手機面前坐下來。在媽媽的幫助下我順利進入了語文老師的網絡課堂。
過了一會兒，同學們陸續進來了，等同學們全部到齊了。語文老師甜甜地問一聲：“同學們聽的到嗎?聽到請回復1……”同學們聽了興致勃勃地發了個1。老師上課先來評講作業，我一看錶揚名單上面竟然有我的名字，我高興地一蹦三尺高!老師強調説：“希望別的同學向這幾位同學學習。”聽得我心裏甜甜的。接着老師複習一下前一天的`內容。我聽了立刻翻起了書，抓緊時間往大腦裏輸送知識。手也沒閒着，立馬連了麥。沒想到老師竟然選了我，我説出了答案，老師聽了在電腦的那頭為我“啪啪”鼓掌。嘿嘿，真有意思!時間過的可真快，不一會兒就下課了，我依依不捨地和語文老師説聲再見。
網課可真有趣呀!
昨天從新聞裏看到全國各地的學生們開學的場景，9月1日多麼重要的日子啊，似乎只有很少城市卻在上網課。
心中抱有遺憾，我們沒能夠正常開學，但網課仍不可忽視。因其重要性同開學一樣，而引發不少人調侃自己“這是我暑假以來起最早的.一次”。此次網課同去年不一樣的是，並沒有再分一次釘釘羣，企業微信直播就讓全年級八百多人一起上了課，竟然意外地方便。比以前網絡總是卡，也並不是每門課程都以直播的形式，一天下來，忙得不亦樂乎。
全年級上課，老師只需要在課前發過來二維碼，識別二維碼等待間就可以了。幾分鐘之後，直播當的人數便呈直線式上升，達到七有人。從昨天的第一節課我就發，老師是在學校的錄課室裏直，所有設備都是提前調好的才沒有出現網絡卡頓。不論哪一科，都用直播的方式進行，而且一個年級一起上課比每個班一起上課更方便統計些。
好在今年我把上網課的設備換成了電腦，那麼大的屏幕，比看手機平板好多了，也不必在使用時間過長而摸着發燙的屏幕去打字了。只是發言倒沒有那麼自由，現在幾乎是一秒鐘一條消息，在消息裏偶爾能看見個同班同學都異常激動。再有，外班同學總是動不動就把評論區給弄成了聊天室，一再叮囑依舊是不聽，只有禁言才能管制了某些同學。上課該有上課的樣，每次討論題目的時候，總是會夾雜着幾句無關緊要的話語。不理那些無趣的評論，是最有效的方法。
十天網課，過了這十天，就要與同學們相見。
轉眼間，寒假不知不覺過去了。昨天，我們本該是走進校園，坐在教室裏聽老師們講課，但因為病毒的影響，我們只能待在家裏。
前幾天，老師讓我們下載釘釘的時候，別提我心裏有多好奇了，好奇的是，網課是什麼樣呢？
為了上好網課，我早早的起牀，準備好了學習用品，拿起手機，我懷揣着一顆激動的心等待着老師的遠程直播。
點進直播，我看見了我氣宇不凡，和藹可親的老師們，聽見他們的聲音還是那麼親切，老師們用PPT給我們上課，看見那一個個字，一道道色彩，可想而知，老師們為了備課，留下了多少汗水。
課上，我們會和老師連麥一起互動、交流，看見同學們燦爛的笑容和隱隱的沙雕之氣，彷彿又回到了學校，此時此刻，我們是開心的，幸福的。有時網卡頓了，同學們都在討論原因，但是都耐心地等着，一會兒我們又回到了開心的'課堂。
課後總是閒不下來與同學們聊天，看着同學們在羣裏搞怪、互懟，心裏會有一種莫名的快樂。
雖然網課也可以與老師進行互動、交流，突破時間、空間限制，直播課程還可以回放，隨時複習。但是我還是喜歡我們四中校園的課堂。
希望疫情早日過去，讓我們能夠回到四中的課堂，武漢加油！中國加油！
我們上網課已經有兩個多月了。在這期間我從開始的不適應到喜歡上網課經歷了很多有趣的故事。
剛開始的時候，我還認為老師不在我們的身邊，可以自由的做一些小活動，誰知不是想象的那樣，尤其是段老師上課的時候，一打開視頻就見段老師威嚴的出現在屏幕上，就像坐在我身邊一樣，嚇得我趕緊做好，絲毫不敢亂動。生怕做一點小動作就被段老師的火眼金睛發現了。一旦被發現可就慘了，不是挨批評就是罰抄作業。有一回，我也想偷會懶，剛一想動就感覺段老師的眼睛在盯着我，嚇得我趕緊收了回來。從此再也不敢有啥想法了。
下午是張老師的課，可就沒有那麼緊張了。也不用打開視屏，偶爾的'做些小動作被老師也發現不了。可我更喜歡的是被張老師叫到回答問題，有幾次沒有被叫到，急得我直髮叫我叫我。一些小男生還發些比較搞笑的表情包，更多的是在發搶答老師提出的問題，我喜歡上數學課。
網課也讓我學會了很多了知識，比如我會把老師講的知識點在電腦上截屏並且保存下來。還可以把不懂的知識在看一遍，這是在教室上課不能比的。唯一不足的就是對眼睛不好，不過沒關係，只要保持正確的坐姿還是可以的。
我喜歡網課，喜歡網課帶給我的快樂，喜歡網課中同學們能夠互相交流的感覺。
2020年春節，一場由新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地。為了安全人們都開始了足不出户的生活。在這樣的情況下，教育部發布“停課不停學”的活動，正式開闢了一種嶄新的學習方式——網上授課。
我們班大多課都在釘釘直播羣裏上，這種教學方式生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。不過，我依然感覺以前在學校上課的彼此陪伴更好，非常渴望和大家一起肩並肩走完國中最後的時光。
在網課期間，我特別感謝我們班的老師，他們每天都在努力幫我們鞏固知識點，每天還要給我們安排練習。其中就有我們的語文老師——
每天早晨六點起牀打卡，然後就開始上語文。總有那温柔的聲青陪伴着我們，那種感覺真的很奇妙。記得有一次早上，我拿着手機發現是黑屏狀態，以為手機出了問題，弄了半天，才發現是老師那出問題了。潘老師一早上的辛苦付出就這樣都付諸東流了。現在想想還是覺得很惋惜。
語文老師不僅要教我們，還要照顧自己的.孩子，可她卻為了我們的未來，提前回來教我們。因為白天她女兒要上網課，兒子要人照顧，以至於她每天都要六點半上課，晚上十一點半才能批改我們的作業。多辛苦！
還有其他老師也在盡心盡力的上網課。數學老師每天在下午一點準時開始訓練或者網課，沒有一天懈怠過，更不用提古老師了……經過一個月的網課學習，我覺得成績有了很大的提升。
“冬天來了，春天還會遠嗎？”網課終將結束，也就愈加懷念我們一起上網課的時光。
這是一個比暑假還漫長的寒假。不能去學校上學的日子裏，我在家上了很多網課。我的網課有：語文、數學、英語、寫作和編程，而我最喜歡的就屬編程課了。
編程課使我充滿活力。每次課上，老師會先指導我們熟悉這節課需要用到的程序積木，然後再讓我們放手去製作自己的作品。每位學員都把各種各樣的作品分享到班級羣裏，我玩着大家分享的作品，覺得有些小朋友非常厲害，他們的'作品讓我愛不釋手。
編程課非常有趣。我做出了《百變編程貓》、《奔跑吧》、《追擊飛電鼠》等作品，非常有趣。特別是《追擊飛電鼠》，運行編好的程序，飛電鼠便開始在屏幕上隨機移動，如果點準了它，會有積分獎勵，但如果不小心打到了同樣在屏幕中閃現的其他對象，那可就糟糕了，不僅辛苦掙來的積分會減少，還會遭到系統彈出對話框的“嘲笑”：“你打錯啦”！自己的作品受到老師的表揚，我感到很開心。
編程課還讓我學到了很多，我在每次完成作業的過程中，培養了耐心；在向老師介紹作品的時候，鍛鍊了我的語言表達能力；每次得到老師的肯定，我都很自信和滿足。它豐富了我的假期課餘生活。
這就是我最喜歡的一門網課，你們喜歡嗎？
疫情期間，我們開始了漫漫網課之旅，網課帶給我們的便利有很多，比如：如果有沒聽懂的地方可以回看，來不及抄的筆記可以截屏或回放，還可以在彈幕中回答老師的問題。
但是，有些時候，網課的一些尷尬瞬間真的令人哭笑不得——
第一次上網課時，我對網課充滿了好奇，這裏點點那裏看看，感覺十分有趣。突然，老師讓我連麥講閲讀卡，因為不知道怎麼連麥，我心急地在屏幕上瞎點了好久才連麥成功。還有幾次，我因為手忙腳亂，竟然將點贊按鍵當成了連麥鍵。
有幾次我想連麥回答問題，但是這個連麥的.地方一直跳不出來，就一直按這個點贊鍵，結果老師以為我們上課不好好聽講，禁用了點贊，好幾節課後，我才明白連麥鍵是最右邊的那個按鍵。
有一次，不知道我之前按到了什麼，導致我網課的聲音一點也沒有，只好幹盯着畫面，等到下課時才調好聲音回看。
還有一次，老師講完作業後給我們播放一堂微課，可是我看了一會兒發現只有畫面沒有聲音，還以為又是自己不小心按到了靜音鍵，手忙腳亂地按各種按鈕，可是擺弄來擺弄去還是沒有聲音，甚至關了直播重進發現還是沒有聲音。
急得我大汗淋漓，生怕老師突然叫我沒聽見。結果，在不斷地重新進入後，我才發現釘釘羣裏好多人都反應沒聲音，原來是老師那邊揚聲器沒開。
好在復課在即，網課結束了，那些令人尷尬的瞬間，也成為永久難忘的回憶了。
算起來，我的網課生活已經進行一個月有餘了。這是一段難忘的時光。
週三，課程十分緊湊。最後一堂數學課，大家似乎都累了，交流區裏鴉雀無聲，舉手回答問題的同學屈指可數，課堂失去了以前的熱鬧。高老師好像也覺出了我們的疲憊，看着攝像頭和藹地一笑：“上了一天課，大家是不是都累了？我今天已經上了四節課了，到最後可不能鬆懈啊！”説得如此寬厚平常，卻讓我猛地抬頭。四節課，就意味着半天時間都在不停講話，而我們這一天，只是不停的聽講，又從何而來的睏倦呢？我為自己的懈怠而愧怍不已。我猜想，和我有同樣想法的同學很多，因為很快交流區又像潮水一般湧動了起來，同學們積極地回答問題，最終圓滿地結束了這堂課。
在課後，我想了很多。在這種尤為艱難的授課環境下，老師們為什麼要不厭其煩地提醒同學們，不辭辛苦地讓大家感到如同在學校學習一樣呢？我認為，無他，惟責任而耳。老師們對同學們是極負責的，對每一堂課都投入12分的熱情。而對於老師們的`付出，同學們也都看在心裏，以更加勤奮的學習勁頭回報老師們。
從朝陽初升的清晨，到月明星稀的夜晚；無論是小組負責人，還是普通的小組成員，大家都在不斷向前邁進。就算隔着屏幕，我也會自豪的説，我們班每一名同學都沒有虛度光陰。大家牢牢抓住了僅有的知識的窗口，極目向着書海遠處眺望。看得更廣，走得更遠，或許就是對老師最好的回報吧。
2020年的寒假生活很特別。沒有了假期旅行，沒有了户外運動時間；有的是疫情新聞，還有每天跟爸媽宅在家裏，再有就是弟弟被困家中的瘋狂………
假期在無限的延長中，我也在爸爸媽媽的協助下制定每天的學習計劃。沒有網課的日子，我在家每天完成寒假作業、繪畫手工、跳舞、練字、彈琴並堅持閲讀。學校統一的網課開始後，每天我會準時守在電腦前，準備好學習用品等待老師開課。在觀看視頻學習的過程中我會對老師的提問進行思考，並且會跟爸爸媽媽分享討論我的想法。我還學會了在QQ羣查看信息、下載學習單。我很喜歡自己閲讀老師製作的視頻、PPT，還有學習單。每次做學習單時，我都會自己獨立動腦筋完成，學習解決問題的方法。遇到不理解的.問題，我也會向爸爸媽媽求助。我喜歡在家裏用這樣的方式跟爸爸媽媽交流，因為很輕鬆、很舒服。
網課已經進行一個多月了，我漸漸適應了這種上課方式，但我還是更喜歡去學校上課，因為我想念我的同學們、我的老師們、我的課桌椅，還有學校的圖書館！
前天媽媽問我：假如一覺醒來疫情消失了，你第一件想做的事是什麼？
我的回答是：趕緊背起書包去學校！
今天是學生的開學日，不同於往年的是，由於冠狀病毒肺炎，孩子們在家上網課，由於是新領域，儘管提前一週做準備，也出現了很多狀況，比如網不好，很卡，光我們學校就準備了釘釘，微信，知師圈，優教信使四個渠道，但也遇到作業傳不上去，優教信使打不開的情況。
身為教師的我，由於兩個孩子，孩子學校用的是名校同步課堂，它最大的優點可在電視上看，但一個年級，一個頻道，需要兩個頻道，家裏幸虧有兩個電視，孩子又不是太自覺，坐姿，聽課就很隨意，效果不是太好，於是就得陪孩子聽課，一塊做作業，一塊做手工，全靠家長督促，監督，給他們聽寫，背課文，背經典誦讀，還要拍視頻給老師，老師也是想盡了各種辦法，給孩子發導學案，課件，作業等等，不但老師忙，作為家長的我，快累得虛脱了。
真是應了新出的段子“疫情當下：全民成廚子了，醫護成戰士了，老師成主播了，公務員成門衞了，家長成監考老師了……只有孩子們依然是神獸，以前看手機電腦跟做賊似的，現在也光明正大了”，由於拿着手機，你稍不留神，他就看一會兒抖音，玩一會兒遊戲，你一制止，他就像癮君子一樣，立馬對你變臉。不得不與他鬥智鬥勇。
這可惡的病毒快滾蛋吧，讓我們恢復正常的生活，走到正常的.軌道上來。也不至於一會兒不看手機，就有幾十條甚至幾百條的短信，還有會議視頻等着，真的全國人民在家呆着都成了低頭一族了。
當學校通知我們延遲開學的時候，最緊張的是媽媽。“課外書沒多買，輔導資料也沒買，這可怎麼辦？”
後來，老師又告訴我們，宅家“停課不停學”，就是通過老師發的鏈接，每天網上上課。這樣一來，家不僅成了我的學校，也成了我和媽媽的戰場。
每天大清早，我還睡眼矇矓，媽媽就開始扯着嗓子喊我起牀了：“怎麼還不起牀，早讀時間到了！”剛上完課，我正想休息一下的時候，媽媽的女高音又響起來了：“還在磨蹭什麼！把剛才網課上的內容再消化一下！”我鬱悶地想：“網課老師都讓我們課間注意休息，保護眼睛，你當媽媽的怎麼就不知道，還這麼嚴格？”
這還是媽媽在家裏休工時的`情況，自從她上了班，每天下班回到家，只要看到我沒在書桌前，就沒好氣地問：“作業都做完了嗎？”每當我回答：“還有一些不會的題沒做。”媽媽的臉立馬就掛下了：“怎麼又不會了？網課你到底有沒有認真在聽呀，還是以為在家上課就可以敷衍了事？……”我雖然很委屈，但也無法反駁。
唉，真希望疫情快點結束，我們可以重返校園！
學問齋