在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的溝通與交流作文，希望能夠幫助到大家。
溝通能建造一座彼此的橋，人與人之間的溝通，可以更一步的瞭解，即使人與人之間有一些代溝，我們也能通過溝通來消除人與人之間的代溝。
交流能讓我們更瞭解別人，有時可以交流文化、語言、感想等方面，還能更進一步的向自己的目標努力奮鬥。
溝通可以讓我們更好的瞭解父母對我們的期望，有的同學認為與父母沒什麼溝通的，因為父母與我們之間有代溝，漸漸地有的同學想獨立，不依賴父母，輟學出外打工，我們都不曾與父母好好的溝通，總覺得父母的思想有些落後。
當你與你的父母溝通時，你才會發現其中的樂趣，有時能與父母溝通也是一種快樂，説不出的幸福，只要與父母常常溝通，就會發現與父母會很好溝通，如果我覺得與父母之間有代溝還是在於自己。
與父母多交流，也是一件趣事，只是當你發現趣味時，把握不住，就會錯過，所以我們應多與父母交流，可以增進我們之間的溝通，加強我們的交流，也可以增加我們與父母的感情，從而更進一步地去掌握與人溝通地方法。
溝通也可以增進人與人之間的感情，學會溝通，可以為未來的事業有助於發展，伴我們走向成功，向未來更努力的拼搏，溝通能更好地在社會中找到立足之地。與朋友、老師溝通可以增進師生感情，也對學習有所幫助。
交流可以讓我們在未來更好的發展，走向社會也能交到更多的'朋友，建立起一座友誼的橋，無論以後的路會不會有困難，我們也能克服一切阻礙我們走向成功的困難。
溝通與交流都是同等重要的，有溝通也有交流，有一樣的好處都是有利於我們，溝通與交流在生活中處處都能見到，都是幫助我們走向成功，眺望未來。
我們先來到他們的宿舍參觀。我發現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放着，就連被子也疊得整整齊齊。接着，我們來到操場。操場上不僅有特殊學校的孩子，還有懷化醫專的一些大哥哥大姐姐們，原來他們也是來看望聾啞兒童的！
列隊整齊後，我們唱了《小主人之歌》，然後《小主人報》的代表講話，接着便是我們最關心的一項——由校長介紹殘疾小夥伴勤奮學習的事例。由於聽力障礙，小夥伴們排練一個舞蹈需要一個月，但他們堅持下來了；一個男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多麼堅忍不拔的毅力！我感到殘疾小夥伴學習比我們這些家裏的“掌上明珠”刻苦多了！
我們還學了手語，給我印象最深的一個手語是“打籃球”。這個手語非常形象，因為做的動作就是投籃時手的動作。我們給小夥伴贈送了學習用品和糖果，他們也用手語表示感謝。
在遊戲互動環節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河。“老鷹”由懷化醫專的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們為了躲避“老鷹”，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的.心也貼得更近了！
玩過遊戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪問。在他們的目送下，我戀戀不捨地離開了特殊學校。
通過這次活動，我發現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學習、不畏艱難的精神卻值得我學習！
學問齋