在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的欣賞的作文7篇，希望對大家有所幫助。
又是一個涼爽的秋末，我獨自漫步樹林，看見了一具小屍體——一隻小麻雀。它的嘴角流着血，身體還散發着餘温。“剛剛又死去了一個小生命。”我歎道。我繼續觀察着它，只見它腳上套了一根細長的繩子。“等等！”我自言自語道。連忙打開它的嘴巴，“沒錯，又是這樣死去的。”我沉入了深深的回憶。
六年前，也是在這兒，我抓到了一隻受傷的麻雀，捧着它回到奶奶家，一進門就高興地大喊：“奶奶！我抓到了一隻鳥，我要把它養起來！”
奶奶聞聲趕來，看到小鳥，皺着眉頭説：“皮皮，我的乖孫子，這是麻雀，一天到晚叫個不停，又很自我，養不活的`，放了它吧！。”我忙説：“養的活！我肯定能把它養好的。奶奶，把木籠子給我，我把它放進去，天天給他吃東西，肯定沒有事兒！”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，只得拿籠子把它裝了進去。
看着這可愛的小麻雀，我便想着和好朋友一起來分享。想着便出去找貝貝一起來看小鳥了。我和他剛到家，就看到小鳥耷拉在籠子的一旁。“奶奶，我的小鳥怎麼了？它怎麼不叫了？是不是死掉了？”我提起籠子，跑到奶奶面前，指着籠子説：“你看你看，它死了！”説着就哭了起來。
奶奶看見我哭了，連忙説：“皮皮，奶奶告訴你它為什麼死了。”奶奶説了什麼不大記得了，只知道小鳥想飛，它帶在籠子裏失去了自由，最終死去了。
現在，我終於明白了，小鳥渴望自由，它寧可放棄自己的生命，也絕不讓自己苟活在籠子裏。
抬頭，我彷彿看見了這兩隻鳥兒的靈魂在天空中自由的飛翔，飛到那自由的世界裏去了。
我抹了一把臉，感覺濕濕的。我被它感動了嗎？我問自己。今天，我可以大聲回答：“是的！我敬佩這小生命，我願為它而感動！”
在我成長經歷中，有一件事令我難忘，那就是我學會了騎自行車。
在我八、九歲的時候，我看見一羣小朋友騎着自行車從我身邊飛馳而過，我覺得他們太帥了。我懇求爸爸也給我買一輛自行車。誰知，爸爸説：“等你過生日時，我再給你買。”“還要等好幾個月啊。”我沮喪地説。
經過漫長的'等待，終於等到了我夢寐以求的自行車。爸爸把我領到一個廣場上，讓我練習。爸爸説：“你先坐上去，用左腳支撐着，用右腳劃。”然後，爸爸又在後面慢慢地推着我走。誰知自行車東倒西歪，像個不倒翁。只聽撲通一聲，“咣”我摔在了地上，“好痛呀！”這時的我痛苦地站起來，拍拍身上的土。我憤怒不已，我説：“不學了。”“不要灰心，慢慢來。”爸爸鼓勵我説。
於是，我重新坐上去，又摔了幾次。我還是咬着牙站了起來。只聽“撲通”一聲我摔了下來，“咣”的一聲是自行車倒了的聲音……經過無數次的摔倒和站起後，我騎得越來越穩當了，我高興地大叫：“哦，我成功了！我成功了！”我欣喜若狂。
通過這次騎自行車，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要我們堅持不懈地努力去做一件事，就能把事情做成功。
敬愛的賴老師：您好！賴老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑。您為我們操勞了這麼久，在我眼裏，您就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；您也是春蠶，為人們吐絲，自己去犧牲了寶貴的時間。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户;您説的話，句句良心用苦，為我們的學習奠定了基礎。老師，人類靈魂的工程師，有誰不讚揚您！那天上午，天氣格外晴朗，碧空如洗，萬里無雲。我正在專心致志的學習數學。不知是不是今天早上吃的太飽了，肚子無端端疼了起來。我為了不影響其他同學上課，只好強忍着。不一會兒，我就大汗淋漓了，和藹可親的您似乎看穿了我的心思，親切地對我説：“你怎麼了，是肚子疼嗎？來來來，我來扶你去醫務室吧。”我軟綿綿地説：“那怎麼好呢，您還得上課呀！”您迫不及待地説：“你都疼成這樣了，還管什麼呀！”沒等我反應過來，您便費了九牛二虎之力把我揹着上醫藥室。到了醫藥室，您還沒來得及歇一下，便又倒茶又倒水給我。那一次，我感動得流下了眼淚。您不僅親切的關心我，還會的為別人無私奉獻。記得那一次校運會，六一班的一位同學800米長跑時肚子疼，要去醫院看一下，您沒有用敵人的眼光對待他，還親切地對她説：“沒事的，我現在扶你去醫院。”我們看後覺得很感動，肚子疼的.那個人還流下了眼淚。當我受了挫折時，您用親切的話語鼓勵我重拾信心；當我學習進步驕傲時，您勸告我虛心使人進步，驕傲使人落後，不該因為一點點成就就驕傲；當我嘲諷別人時，您狠狠的批評了我，教導我如何尊重別人，也讓別人尊重自己。您的淳淳指導，我終生難忘,只能説一聲：“老師，謝謝您。”
我的校園十分美麗，不信，你就和我一起來遊覽一下吧！
一進了校門，就看到了大花壇。花壇周圍有一排低矮翠綠的小松樹，花壇裏有串串紅，有蘭花，還有其它五顏六色的花朵。花壇裏的花紅得似火，粉得像霞，黃得如金，真是瑰麗無比哪！
花壇左邊還有一棵大楊樹。這棵大楊樹可真直啊，直得像一名士兵在時時刻刻站崗守衞着我們的校園！這棵大楊樹可真老啊，從這座學校建立前就開始生長了！這棵樹可真粗啊，六七個大人手拉手都合抱不住它！
花壇右邊還有一棵大柳樹。這棵大柳樹可真綠啊，綠得好像一條條碧綠的錦緞！這棵大柳樹可真高啊，高得有十幾層樓那麼高！一陣微風拂過，這顆大柳樹就像一位美麗的姑娘在梳理着自己的頭髮。
這就是我的學校，歡迎你們前來遊覽。
習作點評：
寶貝能夠抓住校園花壇一角，按照一定的順序，用優美的`語言把看似很普通的楊樹和柳樹寫得生動形象，令人直歎妙不可言，也同時讓人一下子就對這些美景印象深刻難以忘懷。文章首尾呼應，使人忍不住想要去她的校園裏遊覽一番了！
從前在一個清可見底的小河裏，生活着一羣小魚。小魚們在河裏歡蹦亂跳，生機勃勃。
可是有一天，小魚的.家人神祕失蹤了，只剩下他和媽媽。他哭着去找媽媽：“哥哥姐姐呢？爸爸呢？”
“孩子，別哭，以前這裏是我們魚的天堂，可是人類亂丟垃圾，亂排廢水，害得這裏一片狼ji，連我們魚類也快生活不下去了。“媽媽説。
“可是哥哥姐姐他們去哪了？“小魚問。
媽媽説：“哥哥看見人類扔的農藥瓶，以為是好吃的，爬進去被毒死了。姐姐被人類扔的石頭砸死了。爸爸被人們捉去吃了。“
小魚非常氣憤，他下定決心要改善環境。“我一定會讓人們改善環境的。“小魚堅定地説。
第二天，小魚到動物法院，告訴動物們哥哥姐姐和爸爸的事。動物法院聽了以後，很感動，就通過電視和廣播呼籲人們把小河清理乾淨。
第三天，清潔工阿姨把小河裏的垃圾掃得乾乾淨淨。人們也在小河旁插上了一個牌子，上面寫着：保護環境，人人有責！
從此，人前再也不亂扔垃圾，亂排廢水了。
他們，是阿爾卑斯山中的精靈，將大自然的音符，在琉璃湖中洗淨，在山谷中細心雕琢，讓空靈縹緲的音樂洗滌、滋潤人們的心靈。他們就是——班得瑞樂團。
班得瑞樂團深居在阿爾卑斯山山林之中，置身於歐洲的山野，這讓班得瑞擁有了源源不斷的創作靈感，也找尋到了自然脱俗的音質。在這裏，每一聲蟲鳴，每一聲鳥叫，每一聲落花流水，都被用各種方式記錄下來。
為了採集自然音效，上山涉水，露宿荒野，都是家常便飯。有時為了錄下幾十秒的`聲音，他們甚至會在荒野守候長達數月之久，有時必須舉着比人還巨大的錄音架在峽谷中採集風聲。這是多麼辛苦而又浪漫的事情啊！
我欣賞，這如夢如幻的生活方式；我欣賞，這堅韌不拔的工作態度。
當然，最讓人難忘的是他們那讓人身處仙境的音樂。
《四月之春》（APRIL）是我最愛的樂曲之一。也許是我生在四月吧，我常聽着這首曲子進入那個春天的仙境：我聽見萬物正在欣欣向榮地生長，芳草成茵，水流花笑……天地間充滿了蓬勃的生機。
樂曲以鋼琴開頭，像山間曲折的清溪一般，縈繞回環，輕柔的絃樂是山間的霧，像白色絲綢般在小溪上繚繞。我沿着溪水慢慢往山下走，這清澈見底的小溪不間斷地流淌，充滿了生命的氣息。
溪水在山下流過一片草地，那是一種很純粹很青碧的綠草地，綿延向遠方，與天空、羣山交織在視野盡頭。頓時，一種芬芳在天地之間淡淡鋪開。
音樂從耳機中緩緩傳來，我享受着這一塵不染的音符。這音樂中，有一種蓬勃、茂盛的力量，一種寂靜、純淨的美。
我在音樂當中陶醉，欣賞着我喜歡的樂團創造出來的美妙音樂。
學問齋