在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的牽着我作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
晨曦在散去的薄霧間張揚，陽光的温度還沉浸在夜的微涼，遠處的山，近處的水，都在清新的空氣裏醖釀。伸伸懶腰，將五指伸向那柔柔的朝陽，穿過指間的陽光，暖暖的撲在身上，心在舒暢中輕輕地張望。
望着不遠處久違的山巔，我輕快地在山間小路上徜徉。好久沒有與山共舞，與陽光擁抱了。今天，一個甩出的週末，我要重上南山，與淵明種豆，與淵明採菊，暫時忘掉盡日學習的煩勞，卸掉滿身升學的重壓。
還沒到山腰，腿好像要抽筋的樣子，腿腹急劇膨脹，呼吸急促，粗氣混着陽光，躍動在耳旁，退堂鼓在心底隱隱敲響。好像再也沒有力氣往上，我索性一屁股坐在小路上。落葉旋在路旁，輕輕的呢喃着泥土的芬芳。一隻蝸牛正在落葉中凝望。哦，也許它不需要落葉的纏綿，它有自己螺旋式花紋的美麗的背囊，它不願意始終躲在背囊下安逸的生活，它要走出自己雖然崎嶇卻鋪滿銀光的小道。
這是一隻普普通通的、難以讓人找出任何特點的蝸牛，它就那樣緩緩地掀掉擋在前面的落葉，用弱小的身軀揹着那個重重的殼，緩緩的往前蠕動，也不知道它到底要去向何方。我撿起一根小樹枝，將它身旁的樹葉統統趕掉，露出有些石子的凹凸不平的泥土的背脊。偶爾，手中的樹枝絆倒了小蝸牛，它簌簌的滾下去了相對於它來説遙遠的一段路程。定定神，它用頭前的觸鬚探了探，又繼續往上爬行。我不知不覺用樹枝在它前面刮地而行，留下平整的路痕，想牽引着它一起朝山頂前行。
我笑了，近三年來，我第一次感覺到如此的輕鬆和愜意。山上有如此獨到的美景，我在這樣輕鬆的心境中讀到了，也不枉我“扔下書本，走出房間”的一份週末的堅定。我站起身，撿起一根長長的棍，拖在自己的身後，繼續向山頂衝刺，身體就像燕子那樣輕盈，每一步都是那樣堅實，那樣乾脆，只留下身後那一行掃去落葉的印痕。那是留給那隻蝸牛的路，我要用我的.行動牽引它快速向山頂前行。
不一會兒，我就在長吁中順利地登臨了山頂。我伸開臂膀，擁抱着山頂的陽光，是那樣的舒坦，是那樣的神怡。“啊——”對着遠處小小的山巒，對着自己來時的路，對着路上那隻還在緩慢爬行的蝸牛，我發出了一聲長長的吶喊，將自己學習中所有的疲累，將自己意志的薄弱，將自己失敗中的頹廢，將自己懶惰的推諉，統統呼之而出，放於藍天，放于山巔，放於曠野，放於過去的時間。
心中頓時豁然：那根長棍在自己身後劃出的印痕，根本不是我在牽引蝸牛前行，我根本沒有能力讓它跟着我去前進。是的，那是蝸牛前行的路，是它不畏艱辛，以自己頑強的毅力和堅定的意志默默堅守的路。在這條路上，也就在今天，是這隻小小的蝸牛，以它嚮往遠方的匍匐心境，以它堅實有力的銀光閃閃的路痕，牽引着我朝着自己人生的路途狂奔。
她，匆匆的離去。一剎間，使我迷失了自己。她，悄悄的離去。一霎那，使我的心享受心酸。她，含着淚花兒離去。那一刻，有誰會想到，剛剛進入國中的我們在她的帶領下在書中泛舟，領略語文的魅力。讓我們深深的愛上了她與它。又有誰會想到當日於我們攜手承諾伴隨我們3年的她居然走了，就這樣走了……
我記得很清楚，聖誕即使是外國人的節日，我們連同所有代課的老師都一同在歡樂的氣氛裏度過。她也不例外。我們這一天都像小孩子似的，在黑板上又是用彩色粉筆寫祝福語，又是拿出我們看家本領瞎畫一黑板。她一走進教室裏，就是笑得合不攏嘴。一聽我們異口同聲的説：祝老師聖誕快樂！牙齒天天曬太陽！！她一聽，更是感動得要哭了。我知道，她只是一個代理老師，所以她剛來全班同學都欺負她，都上課搗亂，處處不得饒人處且饒人，氣她，討厭她，可是誰又為她想過？在新年來臨之際，又是誰把她氣哭了，讓她説出：算了，跟你們的.氣是生不完的。今年，再也看不到她那熟悉的身影，我們的老師回來了。辦主任説這種事我們長大才會懂，其實我們現在都懂了，因為她並不是……
難道每個人都是失去的時候才知道珍惜嗎？難道每個人就是這樣的只知道懊悔嗎？對！這是人類最明顯的缺點，大多數人老是説什麼愛父母親，什麼愛老師，都是表面上的一種虛偽，其實心裏是多麼自私的愛自己，自私的為自己考慮，不是嗎？她們都希望散發人文性的光輝，把一切希望寄託在我們這一輩身上，雖然人是不可能完美的，但我們可以改善，讓一切一切都珍惜在我們心裏！
人高處走，不是嗎？老師，請在無形中牽着我，牽着我……
她，匆匆忙忙的離去。一剎間，使我迷途了自身。她，偷偷地離去。一霎那，使我心享有辛酸。她，含着淚花朵離去。那一刻，有誰會想到，剛進到中學的我們在她的領着下到書裏泛舟，領略到語文的魅力。使我們深深地的愛上了她與它。又有誰會想到當天於大家攜手並肩服務承諾隨着大家三年的她竟然離開了，就這樣走了
我還記得很清晰，聖誕節即便 是老外的傳統節日，大家連着全部代課的教師都一同在快樂的氛圍裏渡過。她都不除外。她一走入教室裏，便是高興得合不攏嘴。一聽大家異口同聲的説：祝老師聖誕快樂！牙每天日曬！！她一聽，也是打動得要痛哭。我明白，她僅僅一個代理教師，因此 她剛來全班同學都欺壓她，都授課搗蛋，隨處不得饒人處且饒人，氣她，反感她，但是誰又為她想過？在新春到來之際，又是誰把她氣痛哭，讓她講出：算了吧，跟大家的氣是生不完的。20xx年，從此看不見她那瞭解的.影子，我們的老師回家了。辦負責人説這類事我們長大才會懂，實際上大家如今都明白了，由於她並並不是
難道説每一個人全是喪失的情況下才知道愛惜嗎？難道説每一個人就這樣的只瞭解悔恨嗎？對！它是人們最顯著的缺陷，大部分人老是説些什麼愛父母，哪些愛老師，全是表面上的一種虛情假意，實際上內心是多麼的自私自利的善待自己，自私自利的給自己考慮到，不是嗎？他們都期待釋放人文性的輝煌，把一切期待寄予在我們這一輩的身上，儘管人是不太可能極致的，但我們可以改進，讓一切一切都愛惜在大家內心！
人高空走，不是嗎？教師，請在無形之中牽着我，牽着我。
上帝給我一個任務，
叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經盡力爬，
為何每次總是那麼一點點？
我催它，
我唬它，
我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛説：
人家已經盡力了嘛！
我拉它，
我扯它，
甚至想踢它，
蝸牛受了傷，
它流着汗，
喘着氣，
往前爬
真奇怪，
為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
上帝啊！
為什麼？
天上一片安靜。
唉！
也許上帝抓蝸牛去了！
好吧！
鬆手了！
反正上帝不管了，
我還管什麼？
讓蝸牛往前爬，
我在後面生悶氣。
咦？
我聞到花香，
原來這邊還有個花園，
我感到微風，
原來夜裏的微風這麼温柔。
慢着！
我聽到鳥叫，
我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？
我以前怎麼沒有這般細膩的體會？
我忽然想起來了，
莫非我錯了？
是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。
感悟：
教育孩子就像牽着一隻蝸牛在散步。
和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，
雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，
然而，
孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的視角是獨特的，
家長又何妨放慢腳步，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪着孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽孩子內心聲音在俗世的'迴響，
給自己留一點時間，
從沒完沒了的生活裏探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
孩子是我們在這世上看過的最可愛的人
學問齋