在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的敬佩，油然而生作文，歡迎閲讀與收藏。
在每一個人的生活中，必定會有人使你敬佩，但他們的閃光點各不相同，那我今天為大家介紹一位不平凡的人吧！
他高高的個子，身體又壯又健康，頭光光的長出幾縷銀絲，眉毛也是銀白，隨着年齡的增長，臉上爬滿了皺紋，他今年九十歲了，可那一雙眼睛卻是炯炯有神，沒有一點的渾濁。
你可別小瞧這位相貌平平的花甲老人呢！他還是一位堅強不屈的軍人呢！
五一期間，我到妹妹家玩，妹妹的`家庭作業是採訪一個你熟悉的人，並寫成採訪稿，由於妹妹沒經驗，於是我這個當哥哥的只好幫她一把囉！於是我便擔任小記者開始採訪起這位軍人來：“請問您年輕時做什麼工作的？”他説：“我十幾歲就出去當兵了。”我又問：“您為什麼要當兵呀？”他回答到：“那時候國家受欺凌，人民日子都不好過，我們當兵的就保衞祖國，保衞人民啊！”説完，他的眼睛瞪得圓圓的，彷彿又回到了那個時候，我既佩服又懷疑，咦？那他保衞人民有什麼好處嗎？帶着疑問，我又開炮了：“你當兵苦嗎？你後悔嗎？”他既興奮又激動地説：“那時候生活當然苦，但是自已的辛苦換來了大家的安定，再苦再累也值得，一點也不後悔。我還參加過抗日戰爭呢。”“那你打仗時，不怕死嗎？”老人笑着説：“那時只想保衞人民，保衞國家，從沒想過怕死。”“那你後來在幹什麼？”“後來復員回到鹽城工作，當宣傳部部長。直到後來離休。”聽了他的一席話，又被他那愛國、愛人民的品質而所感動，我的敬佩之情不禁油然而生。
聽完我的這個介紹，想必你也同我一樣敬佩之情油然而生吧！對了，我還沒告訴你這位軍人是誰呢，很自豪地告訴你，他就是我親愛的外公。
在每一個人的生活中，必定會有人使你敬佩，但他們閃光點各不相同，都擁有着令人羨慕的高尚品質，那我今天為大家介紹一位不平凡的人吧！
他高高的個子，身體又壯又健康，滿頭的銀絲，眉毛被染成了銀白，隨着年齡的增長，臉上爬滿了皺紋，別看他上了歲數，但是那雙眼睛卻炯炯有神，沒有一點的渾濁。
國慶假期間，我到妹妹家玩，妹妹的家庭作業是採訪一個你熟悉的人，並寫成採訪稿，由於妹妹沒經驗，於是我這個當姐姐的只好幫她一把羅！於是我便擔任小記者採訪這位軍人爺爺來：“請問您年輕時做什麼工作的？”他説：“我年輕時在部隊裏當兵。”我又問：“您為什麼當兵呀？”他回答到：“那時候國家受欺凌，人民日子不好過，我們當兵的就保衞祖國，保衞人民啊！”説完，他眼睛瞪得圓圓的，彷彿又回到了那個時候，我既佩服又懷疑，咦？那他保衞人民有什麼好處嗎？帶着疑問，我又開炮了：“你當兵苦嗎？你後悔嗎？”他既興奮又激動地説：“那時候生活當然苦，但是自己的辛苦換來了大家的安定，再苦再累也是值得的，一點也不後悔。”聽了他的一席話，我既為自己的.懷疑感到羞愧，又被他那愛國、愛人民的品質而所感動。
他不僅有愛國的品質，這剛正不阿呢！
國慶節的星期六，我回到家，心裏一直被一個“？”纏着，我懷着好奇的心情問了媽媽。聽完媽媽的一席話後，我的敬佩之情不禁油然而生。
聽完之後，想必你同我一樣敬佩油然而生吧！
在這情趣豐富，變化多端的世界裏，有許多人值得我敬佩。但我最敬佩的還是我家的“superman”，這就是我老爸。
我爸是業餘廚師，但是他的廚藝不是一般人能超過的。其中我最喜歡我爸的“螞蟻上樹”。
當我第一次聽到“螞蟻上樹”這一奇怪的名字時，我肚子的饞蟲已經和口中的饞水混合在一起流出來。我立馬推着爸爸來到菜市場，他也立即買了一塊肉和一點肉渣，還有一袋粉條。到了家中，我不知怎麼的`，出了奇的乖。想以前，爸媽讓我做事我都不做，而今天，我卻什麼事情都幹。例如：掃地、拖地等，把家裏打掃的一塵不染。隨後，我便幫爸爸做這味道鮮美——“螞蟻上樹”了。老爸先是將油煮熟後，放進原料，只聽見“啪啦啪啦”的聲音。等到快熟時，老爸放進了配料，一股濃香在屋子中飄溢着，連熟睡的老媽都被這香味吸引的醒了，我媽媽睡眼朦朧地走進餐廳，看見我們這在吃這一盤子的“螞蟻”以及“樹幹、“樹枝”的時候，她也加入進來。就這樣，原來鬱悶的心情變得豁達開朗了，烏雲一下就散去。
不僅這樣，我爸更是以個“電器大王”
有一次，我們家突然一下在變黑了，我爸便開始大修理，過一會兒，“啪”，我們家有重見“光明”了，全部電器“死而復生”了
我爸——superman，我的偶像，我不但要學習他並且要超越他，敬佩之感油然而生！
我有很多敬佩的人，但是最敬佩的就是我們的物理老師。
她非常和藹可親，我們大家都很喜歡她。她的教學方法更是奇妙，一般在上課的時候樑老師總是舉一些例子還經常拿同學們開玩笑，不知不覺一節課就結束了，老師講的也記住了，所有我們在課堂上也就很開心，很輕鬆，不像上有的課那麼無聊，樑老師讓我們在歡樂中背概念，有時候還會讓我們自己討論。
當然我們的樑老師有時也會帶着我們做實驗，儘管在做完實驗後要記很多的東西，可是我們並不煩躁而是喜歡上了做實驗，只有親身經歷的事情才會記的深刻，有的時候有一些並不擅長物理或者有題目不會的時候，樑老師都會幫助他們，我很敬佩她，因為她讓我們在無形之中學到知識。
有一天，樑老師沒有來上課，樑老師不是一個喜歡遲到的人，今天怎麼沒來上課，後來聽班主任説樑老師頭疼，然後班主任把樑老師的聯繫方式給了我們，班主任希望我們關心下樑老師，第二天，樑老師忍着頭痛來給我們上課，我們都非常感謝老師。
因為有了樑老師，我們能開心的學習。因為有了樑老師，我們能做實驗。因為有了樑老師，我們能自己討論。我很驕傲又這樣一個老師，我也敬佩這個老師。
愛因斯坦曾説過這樣一句話使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才，樑老師我敬佩你也是因為你的德和才，你教給我們知識，教給我們怎麼做人，我們就在您的'愛下成長，我多麼敬佩樑老師啊，樑老師我為有你這樣一個老師而感到驕傲，
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人那就是我們的物理老師，我們的好老師----樑老師
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的班主任老師。 我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
卞老師波浪似的`頭髮，長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望着別人，顯得又親又敬。
卞老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學風格很獨特，課堂上她總是舉一些生動有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學得輕鬆快樂，就像遨遊在知識的海洋中。老師經常説:"要給成功找方法，不要為失敗找理由。"班級上學習有困難的同學，卞老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。
有一次，卞老師生病了，病得很嚴重。我們都非常擔心卞老師的身體。第二天，我們以為卞老師不會來了，可是，卞老師忍着腰的疼痛，仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。
因為有了卞老師，所以我們的學習成績一直在年組名列前茅；因為有了卞老師，我們成為了學校的模範班；因為有了卞老師，我們班上了許多公開課。這些都是因為有了卞老師，我們為有這一位老師而感到驕傲。
人們説:老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。是啊，卞老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻在滋潤我們健康成長，她不但教我們知識，卞老師還教育我們怎樣做人，把愛都奉獻給了我們。我多麼敬佩這位默默無聞，無私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以優異的成績來報答她。
每當我聽到《命運交響曲》那激昂有力的第一樂章時，我心情總會異常激動，久久不能平靜。後來讀了一本《貝多芬傳》，讓我受益非淺，敬佩之情由然而生。
我敬佩貝多芬，雖然他雙耳失聰，雖然他在世上只停留了57年，但他用短暫的一生把音樂推到最高峯，他用激情但悲慘的一生創造了生命的奇蹟，成為了一位曠世奇才。
他是一個神童，童年時就展現出超人的音樂天賦。但他是一個苦命的孩子，父親最初逼他學音樂，叛逆的他一直與父親的希望背道而馳，後來他發現自已愛上了音樂，在這時最愛他的祖父和母親相繼離開了他，父親又不求上進，嗜酒如命。他童年時就承受了非常人能承受的苦難，感受了世事悲涼。
當他認為悲慘時期已經過去時，上帝又對他開起了玩笑，在他風華正茂時，使他的聽力世界變成了空白，切斷了他理想的琴絃。失聰對任何一個人都是災難，更何況一個鋼琴作曲家最需要的就是敏鋭的聽力，他悲憤，他氣惱，埋怨上帝的不公，但他為了音樂，選擇獨自忍受病痛的.折磨，創作出震憾人心的《七重奏》。貝多芬飽經風霜，他經歷了挫折也享受了成功，從他身上我明白了“成功是汗水換來的”。
記得有一次體育場跑測試，體育不好的我十分擔心。果不其然，半圈沒到我就氣喘吁吁，正當我要放棄時，我想到了《貝多芬傳》裏説過的一句話：“我要扼住命運的咽喉，因為他不能使我屈服。”就這樣我堅持跑完了全程。雖然結果不如人意，但至少我沒有放棄。
讀完這本書，我的敬佩之情油然而生，我覺得我們要學習貝多芬，他遭受的苦難比我們任何一個人都多，他都勇於挑戰命運，我們為什麼不行呢？
七年級是人生新的開始，新的階段。奔跑在七年級的路上使人充滿着希望和對未來的憧憬。在這一路上我們有喜悦，有悲傷，有尷尬，有驕傲……
奔跑在七年級的路上，我們煥發青春，就像那春天剛剛萌發的小草生機勃勃，包含了韌勁。我們奮發，我們向上，突破一切艱難險阻，向前奔跑。
在課堂上，我們討論問題，爭分奪秒，脣槍舌劍。説道激烈時那可是爭鋒相對。有激情有膽識！
在課間，我們活潑好動，嬉戲玩耍，好不愉快啊！體育課上，我們生龍活虎，揮汗奔跑，爭強好勝，自得其樂。
奔跑在七年級的路上，我們無時無刻不在綻放光彩。在這路上有我們的`汗水有努力，有不希望自己將來後悔所發下的誓言。
七年級新的起點，泉水流出，最終匯成大海的出口，在日積月累中，我們在不斷變化着。從暴躁變為理智，從粗心大意變得小心謹慎……
奔跑在七年級的路上，我們也會有感而發。我會吧自己作為樹苗，而現在的生活就好比是肥沃的土壤。在這裏我們茁壯成長，終有一天變成參天大樹。學習就好比是社會的小縮影，在這裏我們學到了很多做人的道理，成長油然而生。
我讀完他的故事敬佩之情油然而生。因為……
他有理想。他曾到咸陽觀皇帝，曰：“嗟乎，大丈夫當如此也！”從此他便以皇帝為目標。
他有膽量。他曾寫一信，曰：“沛今共誅令，擇子弟可立者立之，以應諸侯，則家室完。”他不懼皇權，殺沛縣縣令，引家鄉弟子憤然起義。
他懂得先下手為強。他在項羽與新安城南坑殺二十萬秦軍之時率眾人先至咸陽。
他會等待。阿房宮與國庫就在眼前，且他本就是好色貪財之人，但他並沒有立刻稱王稱霸，而是退軍霸上，靜觀其勢。
他很聰明。他退軍霸上後以“且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束而”一句來表現自己仁愛與大度之處而讓諸人唯恐其不為王。
他會忍讓。項羽於鴻門設宴，他以弱小之態前去赴宴，又像老鼠一樣逃走。但雖説其忍讓於項羽，卻也並未吃虧。
他不臣服於任何人。他用韓信之計：“軍吏士卒皆山東之人也，日夜跂而望歸，及其鋒而用之，可以有大功。”再戰項羽。
他會用計。他給陳平金四萬斤，以閒疏楚君臣。於是項羽乃疑亞父，亞父只好辭老而歸。
他善於聽諫。他聽留侯之言：“不如因而立之，使自為守。”遣張良操印授立韓信為齊王，以安其心。
他會逼對方退讓。他列出了項羽的`十項罪狀，使其不得不劃鴻溝為界。
他不安於現狀。他在項羽劃鴻溝為界後，繼續進兵追擊項羽，決勝於垓下。
他會以假亂真。他令人於漢地而奏楚歌，使項羽誤以為漢軍以盡得楚地，並在其敗走後，自刎於烏江。
他，劉邦，真的讓我非常敬佩。
大千世界，有許多值得我們敬佩的人物，他們外表普通，而內心卻是不平凡的。他們的事蹟無時無刻不激勵着我們每一個人，淨化着我們每一個人的心靈。
人民英雄
站在人民英雄紀念碑前，我們的敬佩之情不禁油然而生。他們的鮮血流淌在祖國的江河裏，他們的身軀被掩埋在祖國雄偉的大山中。人民英雄們憑藉自己的血肉之軀和鋼鐵般的意志，打敗了所有的侵略者，將祖國的一片壯麗山河完整地留給了我們。他們讓我們這一代中華兒女知道，我們的祖國絕不是軟弱無能的，絕不容許別國欺凌！他們給了我們作為中國人的驕傲。面對他們，我們心中怎能不油然而生敬佩之情呢？
百姓知音
在我們的生活中，總能見到一些極其平常的人——清潔工、郵遞員和建築工人。他們的.工作是辛苦的，但同時也是光榮的。若沒有他們，人們每天看到的大街，怎麼可能像現在這樣得一“平”如洗呢？怎麼可能像現在這樣乾乾淨淨呢？人與人之間的書信來往又何從談起？他們也需要整日為自己的生活操心、惆悵，但他們卻從不抱怨？是否放棄自己現在的工作，去尋找更加輕鬆的工作？——從來沒有。再累再苦，他們也不會放棄，因為他們相信：他們的工作是我們每個人每天都需要的，他們是在為人民服務！站在這樣的百姓知音面前，一股敬佩之情不禁油然而生。
至上親情
世上似乎沒有什麼人能比父母更重要了。朋友幫助你，有時只是出於禮尚往來，有時只是為了讓你去報答他，有時甚至只是為了討好你。而父母對我們的愛卻是世上最無私、最純潔的愛，更是一種不謀取利益和回報的愛。他們為了自己的子女，獻出了畢生的寶貴時間和精力。面對父母，我們心中怎能不油然而生敬佩之情呢？
世間有真情，世間有真愛。生活中有許多人給了我們真情與真愛。面對他們，時刻滿懷敬佩、感恩之情，便是我們對他們最忠誠的敬意與感謝。
人們通常都是盲目的，為什麼這樣説呢？因為有些年少的孩子們曾經崇拜過很多人，可他們為什麼崇拜？他們回答説：“因為他們厲害啊！所以就崇拜了唄！”我對這些人是很無語的，雖然以前我也這樣過。
還記得我在國小裏是多麼的調皮，我們班上的同學也同樣是如此，在我們上六年級的時候，我們學校來了一位新老師，那老師我們認為吧，長得挺漂亮的，聽我們的小道消息説這個老師是個大學生，過來實習的，是教我們班的英語的。我們班的男生就很陰險的'笑了一下，我知道他們想使壞了。那時我已是一個乖乖女了，所以不免有些同情這位漂亮老師，到老師上課了，老師剛轉頭在黑板上寫字的時候，就有人扔粉筆頭砸老師了，老師感應到有人故意砸她，但還是沒説什麼。轉頭，繼續寫，不理他們，但同學還是不肯放過老師，又扔更多的粉筆頭，這回老師説話了：“誰扔的粉筆頭，趕快承認借誤，是想幹什麼，上課不好好上，聽課不認真聽，啊？”這段話，老師説的很大聲，而且帶着一點氣憤，那些同學被嚇着了，沒想到老師也有這樣的一面，不知道該怎麼辦了。愣了一會兒，那幾個同學出來承認借誤了，很真誠的，這次老師用平和的語氣和他們談，讓他們以後不再這樣了，知錯能改就好，以後不能再犯了。那些同學也答應了，我們這羣學生與老師和睦相處了。
這件事讓我很敬佩老師，我覺得教師是高尚的、無私的。我的敬佩也油然而生了……
他博古通今，學富五車，想到他，一種敬佩之情從我心底油然而生。
他自負非常，狂傲不羈。當年玄宗看他滿腹經綸，才華非凡，便讓他寫詩，做翰林學士。可他卻頤指氣使，手一指，便要貴妃磨墨，腳一蹺，便命力士脱靴。可這樣怎行，這樣成何體統？他不羈、藐視權貴的性格，讓他“樹敵如林，世人皆欲殺”，連玄宗也有些看不過，賜他金牌：老李，去遊歷大唐吧！他的不羈，讓我敬佩。
可這讓他高興了，他遊山玩水，以酒為伴。他寄情于山水之間，詠嘯於叢林之內，放歌於都市之外，沉吟與美酒之中。他到了廬山，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”他把廬山瀑布當成了天河，別人也把他認作謫仙。或許他真的是謫仙，他“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，竟把攬月作為夢想，非仙若何？他的“仙氣”，讓我敬佩。
他才華橫溢，風華蓋世，“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的.三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐”謝靈運説天下文學為一石，曹植獨佔八斗，老謝自己一斗，天下文人共分一斗。可老謝錯了，他的文采，已超過八斗，是八石啊！他的才華，讓我敬佩。
後來，“失蹤，是天才唯一的下場”，他想歸隱了，想要水遁，“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，可江湖之上也未必不會受到塵世侵擾。於是，余光中給他出了主意：“只消把酒杯向半空一扔，便旋成一隻霍霍的飛碟，詭綠的閃光愈轉愈快，接你回傳説裏去”於是，他消失了，仙界接他回去了……他的神祕，讓我敬佩。
謫仙李白，詩仙李白，想到他，敬佩之情從我心底油然而生。
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的國小數學老師李老師。我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
李老師波浪似的頭髮，長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望着別人，顯得又親又敬。李老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學風格很獨特，課堂上她總是舉一些生動有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學得輕鬆快樂，就像遨遊在知識的'海洋中。老師經常説:"要給成功找方法，不要為失敗找理由。"班級上學習有困難的同學，李老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。
有一次，李老師摔了，摔得很嚴重。我們都非常擔心李老師的身體。第二天，我們以為李老師不會來了，可是，李老師忍着腰的疼痛，仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。
因為有了李老師，所以我們的學習成績一直在年組名列前茅；因為有了李老師，我們成為了學校的模範班；因為有了李老師，我們班上了許多公開課。這些都是因為有了李老師，我們為有這一位老師而感到驕傲。
人們説:老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。是啊，李老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻在滋潤我們健康成長，她不但教我們知識，李老師還教育我們怎樣做人，把愛都奉獻給了我們。我多麼敬佩這位默默無聞，無私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以優異的成績來報答她。
我的同桌非常喜歡讀書，同學都稱她為“小博士”，那次之後，我對她充滿了敬佩之情。
每天“小博士”都為我同學講一些稀奇而又有趣的故事。同學們都津津有味地聽着，還不斷地鼓掌,叫好。
一天，小博士進來，手裏拿着一本《宇宙未解之謎》，我看見了，心想：這傢伙肯定又要為同學講故事了。我藉此機會，考他幾個問題，他要是答不上來，嘿嘿，他可要當眾出醜了。
於是我走過去，把書從她手裏拿過來，説：“小博士，我考考你幾個，關於宇宙的問題，如果你答不上，按理，這本書就借我閲讀一個月，怎麼樣？敢打賭嗎？”她竟然毫不猶豫地答應了我。於是我拿起書來問她十多個問題，而她卻一個一個的解答出來，圍觀的同學都大聲叫好，我也驚呆了，她真可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚歎不已，在我心裏更是對這位“小博士”無比佩服，我也應該向她學習。
她常常看科普知識一類的書，所以她對大自然和宇宙也比較瞭解。記得那次課間休息，同學們都在操場上游戲，我發現“小博士”不在，就上樓找她，果真不出我所料，她正坐在座位上，津津有味地看着一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲，他還在認真地看書，全然不顧周圍發生的一切。“小博士”日日這樣，月月這樣，沒有一天把時間消耗在玩上。所以，我受了她的影響，也漸漸的與書交上了朋友。
“小博士”是我最欣賞的`人，她讓我懂得了“書是人類進步的階梯”，我們應該博覽羣書。書才是我們真正的夥伴。我越來越敬佩“小博士”了。
躺在牀上，恍恍惚惚中，身體似乎變輕了，我變成了一隻鳥。
我是一隻膽小怕事的鳥，從不敢與其他夥伴們一起飛。一天，晴空萬里，當我像往常一樣飛向天空時，我看到了一條鯊魚，那是一條正準備吃掉其它魚的鯊魚，就在我剛準備離開時，我看到不尋常的一幕。
在鯊魚的前方有一位年近九十的老人，他臉上滿是皺紋，皮膚呈棕色，衣服破舊，但他的'那雙眼睛卻很迷人，藍得像海一樣深邃。
這是他幾十天以來的第一次捕魚，在茫茫大海上和大馬林魚以及各種鯊魚糾纏，搏鬥了三天三夜。
繼續撲動我的翅膀，我看到了一個名叫保爾的孩子，他飽經坎坷成長為一位勇敢的無產階級革命戰士，儘管他的右眼被炸燬，雙腿癱瘓而且雙眼失明。
我來到日本的仙台，看到了一箇中國青年，本來前往日本學醫以拯救自己的名族，後來看到國人的頹廢，毅然放棄了學醫投向寫作……
夢醒了，才發現以上的人物都是我讀過的書裏的人物，究竟是怎樣的意志支撐着他們度過那樣艱難的歲月，在他們面前，我的以前那些煩惱就像是“為賦新詞強説愁”。不就是考試考砸了嗎？“鋼鐵是在烈火裏燃燒，高度冷卻中煉成的。一個人可以被打敗，但不可以認輸！”
生活似乎像一場暴風雨，不管雨下得多大，他們的身影總在雨中引領我們向前，讓我們的心靈跟着躍動。暴風雨過後，一定會定有美麗的彩虹。
翻開一本本經典，我真切的感受到了他們非同尋常的意志。敬佩，油然而生。
在這多姿多彩的大千世界裏。但是讓我最敬佩的是我國小六年級的班主任胡老師，他是我的數學老師，他不僅有淵博的學術知識，也有對工作一絲不苟的精神。
他瓜子臉，濃濃的眉毛向上翹，高高的的鼻子上架着一副淵博的眼鏡，藏着一雙炯炯有神的`大眼睛。他好像隨時都能看穿你的小動作和猜透你的心思，讓人躲閃不及。
他非常和藹可親，我喜歡他的教學風格與獨特。課堂上總是舉一些生動有趣的數學例題，複雜的知識點就被我們輕鬆接受了。我們學習有困難，他常對我們説的一句名言：“要找成功的方法，不要為失敗找理由。”
有一次在體活課上與我們打籃球，不小心扭傷了腳，我們都以為他不能來上課了。他卻笑眯眯的按時給我們講課。
因為有這樣的老師我們班在年級名列前茅，因為有這樣的老師我們班經常有年級公開課，因為有這樣的老師我們班一直是優秀班級。
古人云：“老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。”是啊!老師像點點春雨，時刻滋潤我們成長。
學問齋