無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光透過樹梢。落下斑斑點點的光痕，灑在書桌上，也灑在本子上，把那上面評語照得更亮了……
那一天，我得到了1小時的自由的時間。興致勃勃的我，拿起筆，寫了一篇作文。為了美觀，我還在旁邊畫了幅畫。
懷着歡喜與自信，我來到了媽媽的房間。她的.背彎着，眼睛緊緊盯着她學生的試卷。滿分15分的英語作文，她只給學生打了8分。
本來十分自信的我，望着作文，也不禁擔心起來。
我小心翼翼地叫了聲：“媽媽。”她抬起頭，一雙疲憊卻不失慈愛的眼睛看着我。我伸出手，把使我擔心的作文給了媽媽看。
一陣短暫的沉默！
安靜過後，望着緊張的我，她“兩眼放光”：“這真的是你寫的嗎？”我點了點頭。”
讓我意想不到的是，緊接着的，既不是斥責，也不是批評與提醒，他露出了久違的笑容：“沒想到，妞進步這麼大了……”
我自豪極了。我知道，媽媽評價中更多的，是鼓勵，更是對我的理解——這就是母愛。
汗水見證了你們的努力，運動場上你們英姿颯爽，團結一致，儘管你們輸了，但在8班所有同學的心目中，你們是英雄，是8班集體的驕傲、自豪。站起來吧！記住，你們沒有輸，你們才是真正的勝者!
“鈴，鈴”下課鈴響了，同學們都歡呼着，整個六年級都沸騰了。我們班的隊伍浩浩蕩蕩地走向體育館。為了這場籃球賽，我們班的女生珊、儀、舒、潼、瑩苦練了幾星期。每天放學都去練球，練就了一個又一個的“籃球高手”。這次女生隊的對手是1班，氣氛變得格外緊張，我和班裏的同學坐在一旁，屏住呼吸，期待着比賽的開始。
裁判吹了一聲口哨，1班和我們8班的'女生隊走進賽場，兩隊都一幅志在必勝，胸有成竹的樣子。裁判把球一扔，比賽正式開始了。舒的個子高挑，是越過對手包圍的優勢，她敏捷地把球從對手手中奪走，然後用力把球傳給“飛毛腿”珊。珊接到球后，邁着矯健的步伐躲開了擋住的對手，衝到籃架前，縱身向上一躍，把球投進了籃，不偏不倚剛好中了。我們班爆出一陣歡呼，“8班，8班加油!六8，六8，雄比天下”每個同學臉上都掛着燦爛的笑容。女生隊似乎被我們的熱情感染了，更加奮力地打球。瑩從對手手中搶走了球，“艱辛”地越過了“敵人的圍攻”，把籃球順利地傳給潼，潼穩穩地接住了球，東躲西藏，一路飛奔，把球扔向站在籃架前的儀，儀一躍身，接住球，來了個高難度的投籃，8班又一陣歡呼雀躍，這5個女生，真是默契，不愧是“高手”!
但好景不長，形勢來了一個180度大轉彎。1班的女生隊開始發揮她們的優勢，她們分開來守住球，絕不放過一個給我們班傳球的機會。我也不得不承認，她們的配合確實可以算是天衣無縫了。下半場比賽時發生了一段不愉快的小插曲，珊抓住了一個機會，趁1班對手愣住時，她靈敏地把球搶到了。1班的一個女生很不服氣，順勢撞了珊一下，哪知這一下出手太重。珊捂着肚子，回到班裏，號啕大哭起來。同學們都圍過來去安慰她，兩班就開始大吵起來。珊擦了擦眼淚，不顧同學的勸阻，帶着淚水又跑上了“戰場”。她那堅定的眼神不禁讓我暗暗佩服。
此時1班的分數和我們班的分數已經拉開了一段距離，也無法轉敗為勝了。但是，她們仍堅持比賽，揮汗如雨，繼續比賽。裁判吹了一聲哨子，比賽結束了，1班獲勝。
珊和舒都哭了，瑩、儀、潼忍着心中的不快，默默地不出聲。同學都一起安慰她們，鼓勵她們：“別哭，你們盡力了，在我們心中，你們是最棒的!”
這時，一股暖流湧進我心中，這就是六(8)，一個團結友愛的集體。我也想對她們説：“勇敢地站起來吧，不要氣餒，我相信，你們一定可以勇敢地接受這次失敗的挑戰，加油!”
在人生的道路上，我們需要他人的鼓勵，當然，他人也需要我們的鼓勵。一句鼓勵的話，一種鼓勵的動作，並不算難。而你的鼓勵，帶來的力量有可能是自己無法想象到的，你的鼓勵可能帶來他人的成功，甚至改變一個人的性格！
一次，晚上回家是路過一個單元樓時聽見一個小女孩——梅梅琅琅的讀書聲，這聲音聽起來很沒底氣，便知道梅梅缺乏信心。我正準備走的'時候，想到了那一天：
那是一次校運動會，由於班上報名人數太少，老班只好讓我參加田徑比賽，和我比的幾位隊員可都是運動健將，而我呢？是個運動白痴。比賽之前，別的隊員旁邊圍了一大羣人，而我呢？我只是個替補的，別的隊員旁邊遞水的遞水，那衣服的拿衣服，我的身邊卻沒有一個人，真是悲哉！本來就沒信心，看到這一幕越來越……
眼看着要比賽了，我垂頭喪氣的靠在一旁，這時，我的好朋友——小l來了，對我説：“怎麼呢？沒有信心？沒關係的，加油哦！”聽了她的一番話，我頓時有了信心，對她説：“謝謝你，我一定會努力的。”隨後，我便立即跑到跑道準備比賽。比賽開始了，我想到了她剛剛對我説的話，信心越來越多了，終於衝向了中點，雖然不是第一名，但成績還是很不錯的。
想到了這些，我覺得我應該給梅梅一些鼓勵，於是，我便鼓起了掌，梅梅從陽台往下看，看到了我，好像有些不好意思，我對她説：“梅梅，很不錯呀！”説完我就回去了，回去後，聽媽媽説，梅梅要代表他們學校去參加朗誦比賽。
比賽的前一天，我專程去她家拜訪梅梅，這時梅梅對我説：“姐姐，謝謝你的掌聲，是你的掌聲讓我有了信心，真是太謝謝你了！”我笑着對她説：“加油哦，我很看好你的！”
比賽結束了，梅梅得了冠軍，我很開心！這時梅梅一起來到我家，媽媽不停地向她梅梅祝賀，這時梅梅媽媽説：“阿姨，這次我取得好成績都是姐姐的功勞呀！”媽媽忙問原因，於是梅梅便把這件事告訴了媽媽，説是我的鼓勵讓她有了信心，才使自己獲得冠軍，媽媽聽了不停的誇我，我高興極了！
現在的梅梅再也不和以前一樣了，現在的她，做什麼事情都有信心。我高興極了，這畢竟有我的功勞呀！
是呀！鼓勵他人很簡單，只要你有一顆真誠對待他人的心，鼓勵他人很簡單，很簡單！
她，是一位嚴肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來無限知識的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的大姐姐，嚴厲時像一隻母老虎，但她仍然關照着每一個同學。
就説那次吧！我們有一場演講比賽，任老師選了幾個人排練。每天下午放了學，就在班裏練，任老師陪着我們，一練就是一兩個小時，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰該站到哪裏，下一段台詞該怎麼説好，哪個字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時候，原本自信十足的我們看到了校長和領導老師那嚴肅的臉，就慢慢緊張起來，像有一隻小兔了在心裏跳來跳去。當我們一次次悄悄地回頭看任老師時，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復了自信。可的是演講結束了，已經晚了，我們深深地歎了一口氣。比賽結果下來了，我們沒被評上“優佳演講”的.獎章，一個個就像因大意失去冠軍的白兔。這時任老師發言了：“沒關係，只要知道了不足之處，下次會贏的。”一句簡單的鼓勵，對我們是多麼重要啊！從那以後，每一個同學都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時鼓勵我們，我們應該好好學習報答任老師。
每當我遇到困難時，我總會對自己説：“相信自己，我能行！”
人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中創造奇蹟。鼓勵他人既是處世的藝術，又是做人的美德，被鼓勵的人心懷感激，恰是對鼓勵者最好的回報。
那是在一次體育課上，我們班因沒站好對，而被罰跑兩圈，跑完兩圈也就是接近一千米時，我們都累得不成樣子了，大家都氣喘吁吁的，腳已經發軟了。接下來老師的話讓我們發出了同樣的驚歎：“啊——”老師説：“下面是跑步比賽，會算到期會考試的成績裏，按學號，五個五個的來，現在是一至五號。”我暈呀！我正是五號，我全身都沒力氣，我還沒休息呢。我腦裏一片空白，腳軟得厲害，我慘了，我一定會是最後一名呀。這時候，有幾個女同學圍上來對我説：“**，加油，你一定能行的，祝你好運。”對我説鼓勵的話的同學越來越多，他們為我加油，聽了他們的一番話，我頓時信心大增，我一直在心裏説：我能行，我能行。後來，在起跑之前，他們又鼓勵我：“**，你最棒，我們為你加油，你可是我們班的女強人哦。”我很感謝她們，我已經信心十足了。開始比賽了，我跑着，跑着，只想着要堅持不懈，大家在等我的'好成績，我要加油。哎，結果不理想，才跑得第三名，前兩名都是男生。
朋友的鼓勵，朋友的鼓勵使我有信心，人在鼓勵中創造奇蹟。
鼓勵呀，鼓勵呀！我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你；會在你困難時指點你；會在你痛苦時激發你。讓我們感悟鼓勵吧！
在每一天，每一刻都會有人在鼓勵我，在幫助我。
曾經總以為班主任每一次在班上講的話都是在針對我。
曾經總以為班主任每一次在批評班上的一些同學的時候也在警告我。
曾經總以為班上同學所做的一舉一動都是在諷刺我。
從現在開始，那些曾經都已經不知道飛到了哪個星球。
就在幾天前，班主任把我叫出了教室，我還以為老師要訓我。怪在我自己，把老師想的太壞，怪在我自己把老師想的太邪惡。怪在我自己，把老師想的太恐怖。
我帶着無比緊張的情緒出了教室。看到老師，老師沒有那嚴肅的表情，只有那面帶微笑的'臉龐。老師跟我説的第一句話：“上課的時候會不會被別的同學影響到？”我聲音略帶顫抖的説：“不會。”我緊張的心情慢慢放鬆了下來。老師問道：“會不會看不到？”我又説：“不會。”“總體上來説你這個學期比上個學期好了恨到，認真了很多，要繼續加油。”老師接着説道，我什麼也沒有説，只是一個勁的在點頭。
我感覺到了希望，我看到了希望的光芒正在不遠處等着我去打開那扇門，讓温暖的陽光照亮我的心房。
就憑老師的這一句話，我會努力的，我會努力把那陽光温暖我的心，我會努力讓那些瞧不起我的人後悔，我會努力讓那些瞧不起我的人輪到我瞧不起他們。加油吧！夢想還是要有的，萬一實現了呢。
老師給我的鼓勵時時刻刻都有，我也把每一句話銘記在心。
學問齋