在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的謝謝您，老師作文，希望對大家有所幫助。
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，儘管四季總在不斷地輪迴着，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什麼樣的？一定是風度翩翩、知識淵博，講課時旁徵博引、妙語連珠，能讓你如沐春風，在潤物細無聲中將知識傳給你的老師吧！
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨時常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去啟迪學生的思想，用優秀的人格去潛移默化培養學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。老師們甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長增添了無限光彩！
清晨，您總是面帶着微笑站在學校門口迎接我們的到來；課堂上，您總是用眼睛注視着我們每一位同學；放學時，您又總是最後一個離開教室。靜靜的深夜羣星在閃耀，您卻還在房間批改作業……為了讓我們可以聽清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍迴盪在教室的每一個角落，時常嘶啞的都説不出話來，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記着呢，老師！
老師，上課時我們都坐着，只有您站着！您站着的時候，我們彷彿看見了一棵參天大樹，您揮動着手臂捶落着滿樹的碩果。我們注視着您，您把我們的熱情點燃，我們聆聽着您的話語，知識給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻給了教育，把最深的愛給了我們，而留給自己的卻是乾裂的手，沙啞的喉嚨，痠痛的頸椎……
當我們犯錯時，您總是耐心地教導我們，循循善誘，儘可能細心地顧慮到我們每一個學生的自尊！並在以後的學習、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進步。當我們生病了，您會對我們關懷備至，而您生病了，卻仍然帶着病給我們上課。老師，我們被您的無私奉獻精神深深打動了，我們為有您這樣的好老師而自豪！
您用火一般的熱情温暖着每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟着您喜怒哀樂；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造着我們的靈魂！
老師，我們知道您的辛苦，想親自對您説一聲：“謝謝您，我們的好老師！”在一個物慾浪潮滾滾襲來的今天，我們感恩老師，需要真心誠意與實際行動，而不是物質包裹下的虛情假意。讓我們把對老師的愛大聲説出來吧！
在每個人成功的道路上，都缺不了老師的教誨，老師就是我們做人、學習的引路人，他在前方為我們指引方向。
我天生就是一個性格孤僻的女孩，我很靦腆，也不愛説話，同學也不願意與我交流，説我不合羣，我也這樣認為。因此，我很自卑。
但在四年級，有一位老師他改變了我對人生的看法，也改變了我的性格，讓我變得活潑起來。
在四年級時，由於我的成績差，不得不再復讀一個四年級，而我認為留級是一件不光彩的事。所以我就換了一所學校學習，在新學校裏，沒有人知道我是留級生，至此我也有一種輕鬆感。我被分在一名男老師的班裏，聽同學們説老師姓張，並且很嚴厲。
叮鈴鈴上課了，喝水的立馬放好杯子、打鬧玩耍的都忙着回自己的位子。我是新來的，看到同學們這樣的舉動，我想這位老師對學生一定很嚴厲吧！這時，一位大約四十多歲的男士，穿着黑色的西服，戴着一副眼鏡，腋下夾着疊書，大步地走上講台。面無表情，想必這就是那位張老師吧！他把書放在講桌上然後對我們説：“新學期，新開始，我們班來了一位新同學，有請新同學做一下自我介紹”。我緊張地站起來，腿不由得哆嗦，開始結結巴巴地介紹，引得同學們一陣嘲笑。這時，我深深地低下頭再也沒有勇氣説下去，自卑又一次在我心中燃起。老師敲了敲桌子對同學們説：“這位同學的聲音動聽，讓我們給她一些掌聲讓她説下去”。老師説完，同學們很安靜，我似乎也有了點勇氣再往下説。説完了老師給了我一個鼓勵的微笑。他的形象在我心中也有所改變了。我覺得並不那麼嚴肅，同時我對他產生了尊敬之情。
在接下來的日子裏，老師在課堂上總是有意無意地提問我，鼓勵我，當我結巴説不下去時，老師就會對我微笑一下並鼓勵我説：“你的做法很有新穎性，再繼續説”。就在老師的一次次微笑中，我回答問題也逐漸流暢了，也不再害怕了，老師有時還會説：“你很活潑，很聰明，是班裏的優等生，爭取成為班裏的尖子生”。就在老師的鼓勵教導下，我變得活潑了，開始與同學們交流了，讓我感受到了同學之間的温情，友誼的可貴。
半學期之後，當我的成績名列前茅時，我似乎有點驕傲了，在上課開始搗亂了，也不認真聽講了。課後，老師把我叫到了辦公室對我説：“老師很看重你，認為你是個好苗子，但當你有點成績就驕傲，這樣你是不會成功的。當有點進步，你應該再接再厲，去挑戰下一次考試”。聽了老師的話，我點點頭，這時，窗外有幾隻小鳥在樹上歡快地歌唱，好像對我説：“加油，你是好樣的”。樹枝也隨着風在空中搖擺，好像在迎接成功的喜訊，我也在心中打起了小算盤，為以後的學習做着計劃。
曾經的我和別的孩子一樣，都認為上學是個苦差事。彷彿同學們的心裏一直有一個聲音在迴響:“有一種監獄叫學校，有一種惡魔叫老師……”曾經的我很孤僻不願與人為伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺的遠離我。熱鬧的教室還在角落裏不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經的我很討厭上學。彷彿邁進校園的那一刻起，我的笑容就會凝結在臉上，直到有一天……
那一天似乎可以説是我人生中的轉折點，她那天依舊陽光明媚，我照樣苦着臉往學校走。他是我們班新來的英語老師，她瘦瘦的，穿着一襲長裙。卻沒有一般老師的那種古板嚴厲。倒像是一個親切的大姐姐，笑起來時露出兩個小酒窩。聲音如潺潺流水般動聽。她就是我的老師，賈老師。
她的講課方式也很獨特，會把英語單詞一個個的運用起來，組成字母遊戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這麼活躍。不知不覺中玩着玩着就學會了。我對這個大姐姐產生了一絲絲好感。
她和老師最大的不同，是她從來是一視同仁。沒有説誰成績不好就鄙視他也沒有因為他家境好，或者是學習好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語，喜歡上了這個讓人感到親切的大姐姐。
五年級由於學校臨時變動她成了我們的語文老師兼班主任。其實一開始我對她還是有那麼一點懷疑的。可是她的課堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺中就下課了第一次感覺上課時間這麼短。慢慢地，我舉手發言的次數多了。而她每一次叫到我回答完問題的一個讚許的目光。就能讓我高興好久。其實我覺得學習好像也沒有那麼可怕了。
他為了提高我們的寫作水平，讓我們每個人準備了一個我與老師的悄悄話的本。老師每次每個同學的都要仔仔細細的看一遍，然後認真的為我們寫上評語。每每接到老師給我的迴應，我就像是收到了一份無價之寶一樣。也變得認真了起來，努力的改進與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關係更拉近了一步。
每一次的作文課當她拿出我的作文，當範文朗讀並讚揚我的寫作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動的樣子，可心裏卻樂開了花。這才讓我這個永遠在角落裏的“小透明”得到了大家的關注。
不知從什麼時候開始，我便不再厭倦學習語文了。反而變得特別期待每一節課的開始，期待看到那個我熟悉的身影。為了不讓老師和自己失望，我開始了廣泛的閲讀，並愛上了閲讀。
直到畢業的那天一直想逃離學校的我，卻由生不捨。那一天我很不爭氣的哭了。
老師是一個多麼光榮的職業呀，他們燃燒了自己，而照亮了我們。在此，我想認真的為您道謝，
謝謝您，賈老師。
謝謝您，我的老師
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜裏迷失了方向，您便是夜空中的北斗星，謝謝您，我的老師。
——題記
一陣風兒唱着歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節，一個美好而又温馨的節日——教師節來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節日。
九月十日，梅子揹着書包，繫着紅領巾，頭上戴着個形態逼真的蝴蝶結，扎着個又細又長的馬尾辨，穿着漂亮的衣服。在陽光的沐浴下，向學校走去。她心裏有着説不出的高興與喜悦。因為今天是教師節，是老師們的節日。但是我給老師送什麼好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發現不遠的上坡上，長着各種各樣各色鮮豔的花。一個個爭先恐後的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見着如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態各異的菊花表着我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。説罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。
到校後，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調皮無知的頑童培養成一個具有豐富知識的5年級學生；是您為了我們的學習而工作到下午1點半；是您為了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衞生；鼓勵我們。”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃為生了。辦公桌上指擺放着一個枱曆，枱曆上寫着九月十日教師節，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中
默默祝福：
老師——
我願化作清泉，
在您疲勞的時候，
送給您一份甘甜，
哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。
老師——
我願化作一束鮮花，
在您疲憊的時候，
散發出一股股清香，
為您消除一切疲勞。
老師——
我願化作一縷清風，
在您汗流浹背的時候，
給您一絲絲涼爽，
哪怕只是一分一秒。
......
老師——
祝您節日快樂！
加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
——題記
“天涼了，多加點衣服！”聽見這聲音，你一定認為是我們的父母在嘮叨吧！但出乎意料，此話卻出自我的班主任——宋老師之口。他無論春夏秋冬，都保持着一種刺蝟頭的髮型，看起來幽默可親，高高的鼻樑託着兩隻大大的眼睛，説起話來還不時地吐吐舌頭，一看就知道他是一個十分幽默和藹的老師。
然而就是這位我十分敬重的老師卻讓我大哭了一場，事情還是源於5年級的一個星期一。“報告老師，魯佳欣上課吃瓜子！”不知道哪個多嘴婆把我的糗事公開於世，不過我也沒有怎麼害怕，因為我自認為自己是優生，老師應該會手下留情。可事與願違，老師眉頭擰成一團，大公無私的臉上顯出略帶嚴肅的神情，我心急了，為自己使勁狡辯，卻更加激怒了老師，“好吧！800字反思！加在掃地裏面！”這句話説得乾淨、利落，毫不留情。可我卻仍不死心，把眼淚擠了出來，想利用老師的同情心，可換來的卻還是一陣冷冰冰的訓斥，我委屈極了，自己不過就是吃了一顆瓜子嘛，至於這麼嚴重嗎？那時，我恨透了宋老師。但看見他上課時講課的認真勁，還不計前嫌地表揚我，給我發獎狀，我也漸漸淡忘了這件事。
老師就是老師，總能猜透學生的心。一學期下來最期待的，便是老師的一串評語。當我再一次懷着激動的心情打開通知單時，一行行有力的文字使我羞愧：曾把一個可愛的小女孩罵得淚珠紛紛、梨落花雨，只希望她能記得“精彩極了”旁應該隨時有“糟糕透了”相伴……還恨我不？頃刻間，羞愧變為了淚水，嘀嗒嘀嗒地從臉上落了下來。對自己當初的行為和心理做出了極大的思索與悔過，同時，對老師那寬闊的心胸和良苦用心而感到佩服。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般。我不知道他是否像其他老師一樣，為學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定，他愛他的學生們，他為學生們全心全意的付出了。
師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。踏遍心田的每一腳，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
老師！謝謝您！
曾經不止一次想過，只要離開她，我就解放了。然而，當這一天真正到來的時候，本該高興的我卻變得有些忐忑不安了。
――題記
時間的腳步隨着鐘聲的“滴答”緩緩遠去，留給我的，只是不盡的回憶……
上週，得知她被調走的消息之後，我的第一感覺就是：興奮！
記得以前的我，曾經特別厭煩她。厭煩她是因為她總給我們講一些“大道理”；厭煩她是因為她總是給我們佈置大量的習題：厭煩她是因為她總是愛管我們的“閒事”……
記得以前的我，也曾經恨過她。恨她是因為我僅僅一次作業沒有完成，就被她狠狠地批評了一頓；恨她是因為我僅僅在課堂上喝了一口水，就被她無情地沒收掉了水壺；恨她是因為我僅僅一次掃地不乾淨，就被她罰掃了整整一週的地……
可是，如今她走了，原本該高興的我卻不知怎麼的，心裏卻突然變得有些忐忑不安了！
往事歷歷在目……
記得有一次學校進行抽考，由於我數學基礎比較差，僅僅考了六十幾分。當我手捧着試卷，傷心、失望一起向我襲來，我痛苦至極。而這一切，都被她看在了眼裏，她輕輕地安慰了我，柔和的話語如潺潺的流水淌過了我的心田，帶走了我心中的不快。從此以後，她就常常利用課餘時間來輔導我、幫助我補習基礎知識，每次她都講的那樣地細緻，那樣地通俗易懂。起先我並不領情，認為她只是一時激動而已，於是一次在她為我講解時，我故意連説了三個“不懂”進行刁難時，誰知她竟然不厭其煩地為我講解，依然是那樣地細緻，那樣地通俗易懂，於是我有些後悔當初的舉動了。我深深地被她那種精神感動了，而漸漸地，我的數學成績也在不知不覺中提高了。
我很喜愛唱歌，在學校組織的歌詠比賽中，我很想展示一下自己的歌喉，但又對自己沒有信心。這時，仍然是她，給我以信心和鼓勵，而且，她還幫我選擇了一首很好聽的歌並在繁忙的工作之餘一遍又一遍地輔導我，最終使我取得了第一名的好成績。當我站在領獎台上，不經意間看到她那一臉的滿足時，不知怎麼的，我只感覺到鼻子有點發酸。
一切的一切重現在眼前，使我的心震撼了：為什麼，為什麼我以前只是一味地指責她的不是，而不會去想她是如何關心我、愛護我的呢？而她，會原諒我嗎？
我想會的，因為她有一顆寬容的心，在這顆心裏，有一種愛，一種對學生、對事業的愛，這種愛催我奮發，催我前行！
在這裏，我要向您由衷地説一聲：謝謝您，老師！
每天早上，當《感恩的心》的樂曲響起的時候，在操場上，我們一千多個同學隨着那動人的旋律靜靜地做起了手語操。而此時的我思緒萬千……
我們班原是全校公認的調皮班級。上課有同學講小話，他們根本不理會老師的批評教育。甚至有個別老師被同學弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不願上我們班的課。兩年前，我們班來了一個新的班主任——卓老師。從這以後，我們班的紀律就漸漸有了好轉。
兩年來，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語文成績才有了逐步地提高。每當我看到您的辦公桌上堆着厚厚的需要批改的`作業時，我彷彿看到您在每個同學的作業本上改的每一個紅紅的大鈎，它是如此地令人開心；而作文裏的一個個“好”、“你真棒”的評語，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學習的自信心越來越足；每一個單元的44份試卷，都需要您仔細批閲，而您總是任勞任怨。
記得有一次，您的喉嚨又發炎了，但您始終堅持給我們上課。可是您的聲音是沙啞的，每講一句話都是那麼費力。而您又不想讓同學們的功課落下，只好帶着“小蜜蜂”擴音器給我們上課。您對我們的好，我們都記在心中。從這以後，我們班的紀律就漸漸有了好轉。
但是，我們的卓老師患有嚴重的鼻炎，講台上總是有一卷卓老師帶來的捲筒紙，她上課時總在擦鼻涕，時不時的打一個噴嚏。而且，卓老師還經常去醫院，但是每次去醫院很快就回來了，因為您怕耽誤我們上課。卓老師上課時難受的樣子我看在眼裏，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那麼難受。
從那以後，我每天放學後都要到大街上去走一圈，留心觀察一些治鼻炎的小廣告和報紙，我想從中找到治鼻炎的良方。
我們鎮上的雙街日很熱鬧，終於有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，於是就上前要了一份。可是那些發資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經過我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負有心人，當我把每個圩日收集來的五份治鼻炎的藥方放在茶几上，準備給卓老師時，媽媽看見了，她問：“阿文，你收集這些資料有什麼用啊，趕快丟到垃圾簍去。”我對媽媽説，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方。”我如實相告。“這種大街上的東西怎麼能信呢？”媽媽的話給我潑了一盆冷水，我仔細想想，確實也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這麼久啊！我不甘心，我還是把那些資料給了卓老師。沒想到，卓老師接過資料，感動極了。她對我説：“謝謝你，容禕文。沒想到，你這麼細心，我女兒都沒有你這樣有心呢！”聽了老師的話，我感到很高興。
俗話説：“滴水之恩，當湧泉相報。”只希望老師永遠健康、幸福！
是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？是您，我敬愛的老師。成長路上，您的精心栽培、諄諄教誨、熱切鼓勵……點點滴滴我都銘刻在心裏。我心中對您充滿感激，千言萬語難以表達，只能對您説一句：老師，謝謝您！
老師，忘不了成長路上您對我的栽培和鼓勵。記得我寫了一篇作文《媽媽，您辛苦了》，您在班級上表揚了我，説這篇文章有真情實感，要求同學們向我學習，“用我筆抒我心”。當我拿回作文本時，我覺得手中的本子沉甸甸的，那不僅僅是一本普通的作文本，更充滿了您對我熱切的鼓勵與期盼。因為您一句簡短的讚語，我從心底激起了寫作的興趣。在您的鼓勵下，我用這篇習作第一次參加鎮的徵文比賽。雖然只獲得了優秀獎，但對當時的我來説，是入學以來榮譽最高的一次獎勵。捧到獎狀的那一刻，我激動得想哭。從此，我的心底便暗暗地產生了一股無形的動力。於是，我勤於練筆，並建立了自己的博客，作文水平有了很大的提高，作文也屢次獲獎。我知道，這一切，都離不開您的栽培與鼓勵。
老師，忘不了成長路上您對我的支持和激勵。還記得上學期學校推薦我參加南粵雛鷹之星的競選，參賽時我看到好多選手非常優秀，想打退堂鼓，是您激勵了我。您説，沒上陣就當逃兵那叫沒出息！全力以赴展現自我，就算失敗了也不留遺憾！當時，您輕輕的一句話給了我莫大的信心和勇氣。我努力爭章，寫日誌，充分展現自己的實力，最終被評為20xx年“廣東省優秀少先隊員”。我知道這“光環”來之不易，是老師您為我搭建了展現自我的平台，還給了我信心和勇氣；同時也讓我認識到自身的不足，懂得了強中自有強中手，得努力提高自己各方面的能力，才能立於不敗之地的道理。
老師，為了桃李芬芳，您嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了培育棟樑，您廢寢忘食、孜孜不倦。有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？為的是引領學子披荊斬棘攀登書山高峯，乘風破浪泛舟知識海洋。老師，您“捧着一顆心來，不帶半根草去”！老師，您的恩情，點點滴滴，我永遠都不會忘記！
老師，滴水之恩，當湧泉相報！雖然今天我還是一棵稚嫩的小樹，未能為您遮風擋雨，但我會努力抽枝長葉，給您滿眼的新綠。我堅信：生長在燦爛的陽光下，肥沃的土壤裏，吸收您提供的養分，我一定能長成參天大樹，成為祖國的棟樑，更好地報答您！在此，我只能再説一聲：老師，謝謝您！
老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們人生的道路照亮；老師是温暖的陽光，打開心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啟蒙老師讓我永遠也忘不了。
老師很嚴肅，不苟言笑。做什麼事都很認真，也要求我們認真地對待每一件事。有一次，我寫一個作業的時候字寫得心不在焉，然後放學的時候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業重做一次，我不情不願地做了起來，做了一半時，老師走了過來，批評我不用心，我原以為可以逃過去，誰知老師一甩袖走了，留下一句“寫完再走”，從此，我再也不敢不用心了。
老師從不誇我們有多棒，但她對我們傾注了心血。她平時給我們改作業時一絲不苟，大小有沒有均勻，字有沒有寫正，她都認真仔細找出來。有一次，我把兩個筆畫連在一起寫了，那時候不大明白，也就這樣寫上去。但逃不過老師的火眼金睛，一眼看了出來，把我叫了過去，一臉嚴肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫了一遍，老師看出我確實不明白，就細細地給我講了這個字該怎麼寫，説了我錯在哪裏，然後叫我以後用點心，不要那麼馬虎，我滿臉羞愧，比捱了老師批評還難受。
老師不曾表揚過我很棒，也不曾批評過我很差，她對學生的期望，都深深地埋在心裏，並給我們一個個考驗。
在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當組長，我對這麼小的職位不屑一顧，一點也不當一回事，每天收作業發作業無聊就算了，老師居然讓我與全班調皮的人坐最後一排！我一下子跑過去跟她説調皮生有多吵，一會兒又説他怎麼怎麼，終於，老師叫住將要走開的我，和我一起回教室。到了班裏，老師説：“想要當組長的同學舉手。”我原以為老師要安排別人了，想不到老師指着那一大片舉手的人問我：“你不為你所擁有的滿足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺得你能幫助他。”我聽完老師的話，一時還沒反應過來，老師就走了。從此以後，我也不再抱怨，對待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所願，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿足於它的好，忘記它的缺點，用心做好每一件事。有一次，我在送作業的時候，遇上了和我以前的幼兒園同學，她告訴我，她當了班長，我沒有羨慕，我能做的，就是盡全力當好這個組長，完成我的考驗，不是奢望去當班長，老師，她讓我明白了許多，也為我的未來鋪平了一段重要的路，這種成長的過程是不可缺少的。
回想老師，我情不自禁地説出了聲，謝謝您，老師！
您辛苦了，為了我們這個班的學生，嘔心瀝血，經歷多少個不眠之夜，付出了多少心血與汗水。
往事歷歷在目：當吳寧因肺炎住進醫院落下很多功課時，您不顧辛勞幫他補課；當王志潤心情不好而焦躁時，您耐心勸導，讓笑容一次次綻放在他的臉上；當週翠成績下降時，您焦急萬分，與他一起分析原因………。
當拿到入學通知書的那一刻，我的淚水奪眶而出，淚水中我彷彿看到了您伏案備課的情景，彷彿看到了您在課堂上教育我們是期望的眼神，彷彿看到了您知道我們取的好成績是欣慰的笑容……。。
冰心説過：‘‘愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的香花瀰漫。
這不真實教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，現在已被您呵護着茁壯成長，六年級的那節演講課是我至今難以忘懷。那節課的內容是一次口語交際：小小演講會。當時您問道：“誰來第一個上台演講？”教室裏突然靜的出奇，同學們個個低着頭，看着手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我”就連平時積極發言的活躍分子也都出奇的安靜起來。我就更別談了，平時就不怎麼愛發言，而且我的演講稿裏有一部分是參考《品德與社會》書裏的，我怕同學和老師看出破綻。於是，我這手象有千斤重似的硬是舉不起來。也許是無意，也許是有意讓我鍛鍊鍛鍊，您請了我。由於緊張和害怕，我的每一字每一句都像是吐出來一樣，結結巴巴。在我心裏則是十五個吊桶打水—七上八下。無論我怎樣想，講的如何，您都向我微笑，對我點頭，那目光，那神情像是在説：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定能行的。”於是，我的心漸漸平靜下來，説話也漸漸流利、有條理、有感情了。就這樣我結束了自己的演講。當我做下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的轟響聲，是掌聲。那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法有語言來表達，來形容。之後，您在全班表揚了我，希望我繼續努力。那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以後，我的信心越來越足，而您也總是有意識的給了我許多鍛鍊自己的機會。當我對着太陽燦爛的微笑時，我知道，您也在笑。
在我的心目中，您是夏日的清風，您是冬日的旺火；你是天使，您是大樹，您是海洋，如果沒有您，我現在怎能如此喜悦？正是您，在我失敗是鼓勵我，在我成功是讚許我；在我迷茫時，為我指明瞭人生的道路。是您的精心培育，才有了我今天的成績。
敬愛的老師，回憶國小和您在一起的時光，有太多的事情值得我們去回味，有太多的話想對您説，有太多的感謝想對您表達，千言萬語在此融為一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了。”
陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛教育事業，您關心我們學生。當我們遇到困難灰心喪氣時，您總是不厭其煩地開導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時，您總是苦口婆心地教育我們……
以前，我是一個調皮的小男生。在家裏，我是“第一把手”，我説一，沒人敢説二，面對我的無理取鬧，爸媽總是無可奈何；在學校裏，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“常客”，爸爸媽媽也常常受到學校的“光榮邀請”。面對老師家長的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。
上三年級的時候，聽説換了班主任，我就琢磨着新班主任會是什麼模樣呢？是個非常嚴厲的老頭兒，還是個年輕氣盛的小夥子呢？開學的第一天，您身穿粉色的套裝，夾着一個文件包，精神抖擻地向教室走來。同學悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續在門口玩着：呵呵，是個“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的跟前，親切地説：“你是王良福同學吧，在門口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。
“我是個大妞，將和大家一起學習……”您的自我介紹非常有趣。您開始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然後問我們讀懂了什麼，引領我們去討論，去爭辯，其中還有您幽默的笑話，有您有趣形象的點撥……這樣的課輕鬆愉快。我感受到了語文課的魅力，越來越喜歡語文課了。
第一單元考試了。我一拿到試卷就發愣了，好多題目我都不會做。我咬着筆桿，像木頭人似的呆呆地坐着……您悄悄地走到我身邊，遞給我語文書，上面還有一張紙條：你可以看書，祝你考出好成績。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴脣，便認真地看書答卷……試卷發下來了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續努力！”這是我第一次受到表揚！我的心裏湧動着從未有過的滿足感。可是我又羞愧萬分，這是開卷考的成績啊！
爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績，打電話問您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽：這個成績是孩子考出來的！爸爸摟着我，撫摸着我的頭，説：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點着頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學習，正如您説的“勇於拼搏，就能不斷進步！”我再也不是差生了！
我多麼幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的老師！”
我有個弱點，就是特別膽小。每次老師提問問題時，我都不由自主地低下了頭，生怕老師提問我，就像縮頭烏龜一樣，心裏想：啊，別點我啊，別點我啊……要是眼神和老師對上了，我就轉移眼神，裝作我不會。無論老師提問的問題是難還是簡單，我都不敢回答。我沒有信心和勇氣。
每次看到老師提問時，我看到那麼多的同學舉手，積極回答問題，説話流利，吐字清晰，説真的，我好羨慕他們啊……一段時間後，老師注意到了我。有一次，老師提問題了，我看到老師在對着我微笑着，眼睛裏滿是鼓勵，好像在對我説：“不要膽小，你能行的！。”可是，我沒有舉手，而是面無表情地看着老師，又趕快避開了老師的目光，低下了頭……
有一次，我像平時一樣，默默地聽課……
“黃玄子，你來填一下這個空。”
“啊？”
我膽戰心驚地站了起來，我萬萬沒有想到，老師會突擊提問我。幸好剛才我一直在想這個問題，我有答案。哎？不對，同桌寫的怎麼跟我的寫的不一樣？我是不是錯了？我看了看四周，旁邊的同學都寫得跟我同桌一樣，哦！我一定是錯了……我的兩腿不停地顫抖着，我心跳加速了，老師在看着我，用信任的眼神看着我，好吧，我——拼——了！我結結巴巴地説出了我自己的答案。我不知道老師會怎麼説，我的心絃繃緊了……
“你答對了，不要害怕回答問題，下次放鬆點，即使説錯了，也沒關係，請坐。”老師笑了笑説。“呼——”我深呼吸了一下。又不由自主地又抬起頭來看了看老師，滿面春風，那雙明亮的眼睛裏充滿着慈愛，我的心流過一股暖流。從這以後，在老師的不斷鼓勵下，我能主動舉手回答問題了，膽量也增大了許多。老師，謝謝您！是你讓我有了勇氣和信心。
老師的關心無處不在，當我在寫字時低頭駝背，老師總會過來摸摸我的頭，説：“三個一，要記得啊。”我不好意思抬起頭來，笑了笑……
我又想起了無數個日日夜夜，老師要備課，要批改作業和試卷。作業上密密麻麻的紅色的批語和標記，我彷彿看到了您一絲不苟的情形……老師，您為了我們操了多少心？您的頭髮不再烏黑透亮，您的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍着神采，您的身影依然挺拔。您火熱的心，您飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是獻給您的讚美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這是獻給您的歌頌……敬愛的老師，我們一天一天地成長着，離不開您的諄諄教導。您温柔的目光，動聽的的聲音，已經永遠刻在了我的心頭。
老師，謝謝您！
您，是陪伴了我六年，也是最瞭解我的人。您就是陽光，有了您，這滿園的向日葵才能在今夏開得如此旺盛。向日葵直到死去的那一天，也會向着太陽，正如我們離不開您。推開窗户看看吧，這滿園的花兒正在向您致敬——謝謝您，我最敬愛的老師。
——題記
呆呆地坐在書桌前，思緒被窗外依稀傳來滴答的雨聲打亂。偶然間，老師的音容笑貌不斷地湧現在眼前。
筆尖不由自主地寫下了這個題目，又覺得平常而通俗。但，當我回想起老師的諄諄教導，一點一滴的關愛，卻異常地興奮。一種濃濃地感動早已經溢於筆尖，積蓄已久的情感也隨之跳動。
六年的學習生活即將結束，而老師，您，還在自己的工作崗位上，盡職盡責地工作。您把自己所有的一切全部注入教學，送走了一批批的學生，換來的卻是自己的滿身疲憊。
老師，您每天起早貪黑，為了提高我們的學習成績，每天送完女兒上學，就急匆匆地來到學校。雖然綜合不是您所管的科目，但我知道您對我們是充滿希望的。您利用自己課前的十分鐘複習綜合，在考試前領着我們複習，這一切的一切，無不體現出您對我們的關心。
老師，您對我們的照顧也是無微不至。每次有同學帶病來上課時，您都會給一些時間休息，讓同學們養足精神再來學習。因為有一部分同學理解能力差，學起來十分吃力，您並沒有生氣，而是組織同學到家裏補習，輔導作業。每當有同學受到欺負或是難過時，您都會安撫他，和他交流，讓他重新綻放笑容。您就像我們的媽媽一樣，和藹可親。
老師，當我們學習成績下降時，我看到的是您更加的用功。您每天都加班加點地備課，想怎樣講課才能使我們的課文理解更紮實一些。日復一日，年復一年，長久下來，您的眼睛裏佈滿了血絲，頭上也冒出了幾根白頭髮，您那美麗的面容也在被歲月無情地吞噬着，留下的只有您對我們的期望。老師，我們每個人的心裏都是滿溢的感動，因為您為我們付出的實在太多太多。老師，我們不會辜負您的期望，我們一定會讓您看到我們的努力！
老師，此時的我們都在為小升中作準備，迎接新的學年，新的學校。我們，即將各奔東西，不再見面，彼此間的留戀，還會永恆嗎？……
老師，在今後的教師節裏，我會每年都來看您，為您獻上祝福。老師，不要忘記您的學生，我們不會辜負您的期望！
老師，您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；老師，您不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師，您不是雕塑家，卻塑造了一批批青年人的靈魂……謝謝您，敬愛的老師！
20xx年11月12號星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會回來了。不知道為什麼，聽到了這個消息，我心裏忽然很難過。
曾經，我們總喜歡挑他的毛病。因為他的發音，總是可以讓我們找到樂趣。
曾經，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學們的心裏。
他是我在學習生涯中最敬佩的一個老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事説起。在我們第一次的晚四上，當時下完課已經是九點半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點不敢回家了。這時候，翟老師關切的看了看我，説這麼晚了，你家就住在學校附近嗎？老師送你回家吧，這麼晚了一個人走不怎麼安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這裏，我對老師説：“還是算了吧老師，我一個人能行的！”最後，我説服了老師，一個人回家了。就是這麼短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個老師啊，一般的老師不過只是上上課，給同學們講解一下知識。可是他卻十分關心他的學生，這讓我對他起了敬意。
他還經常犧牲自己的時間，就為了給大家多灌輸那麼一點知識，哪怕掌握一個生詞，一個句子，他都一絲不苟的為大家講解。
記得在期會考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷後，學校卻不給打印。無奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個人每人打印了一張，等我們考完了那張試卷，老師卻説我們複習還不夠，又自己手抄了一份重點詞語和詩句的默寫，花了一箇中午的時間不睡午覺來給大家完成的。他，作為一個教師，起早貪黑地工作，是多麼的敬業，多麼的崇高與無私啊！
可是今天，他卻走了，在我見到他的最後一面，就是星期四的語文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙。可是誰能料到，那將是我們的最後一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經擁有的時候，不覺得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花台》，當時大家都覺得很好笑，可是老師卻還是很執着、認真的唱下去，現在，彷彿那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環繞在耳邊。
我曾是內向的女孩。剛來到這聾校時，遇到了改變我命運的人，是她讓我成為追求夢想的人，讓我對生活充滿了熱愛與好奇。
開學的第一天，乃是我上國中的日子。一切都是那麼清新。我想象我上的學校應該是這樣的：寬闊的操場、善良熱情的師生、乾淨新穎的教室……當打開幻想中學校的大門時，一切都不同，它是那樣寧靜，甚至一點喧譁熱鬧的氣氛都沒有。
上課時，在我眼前的盡是陌生的面龐，陌生的眼睛。課堂上的講課並沒有吸引着我。原本認為這兒的教學質量不錯，有許多的“精英”。可沒料到，它是這樣的平凡。時間地匆匆過去，枯燥無味的語文課結束了，同時佈置了一大堆作業。其中有我喜歡的作業——日記。我喜愛寫陰鬱的文字，喜歡把所有不滿憂鬱的事——付諸文字中。有時我不按照要求去寫，就會受到批評，但我難以‘‘遵命”，因為我討厭被別人指指點點。漸漸的，我變成一個哀傷的人。
然而有一天，我收到發下來的日記本，偶然發現在文章末尾上滿是密密麻麻的紅字。既不是評語也不是詞句。單是一句普通的話：“你為什麼總是惆悵，有什麼想不通的嗎？……這令我很詫異，沒有人會對我這樣説，甚至是我的父母。接下來的日子，每一次的日記文章末尾上都會有一段話：“你要堅強，你不是一個人，你還有我們大家呢！”不知不覺中，我打開了心扉之門，在日記本上向她訴説自己的祕密。這是我第一次聽她的話去改變自己。是我在這聾校第一次對他人有好感。
第十七次助殘日來臨時，學校要選擇一個代表來上台發言。大家都議論紛紛，彷彿醜小鴨變成天鵝似的期待着，都渴望自己被選上當“天鵝”。與此同時，我被同學們支持當上了“天鵝”。因為我從沒想過，覺得毫無意義。不久，我收到了發言稿，被要求一字一句地背下來。面對許多的歌頌句，我無法把握。也許是我缺乏自信，真是“造化弄人”！由於時間急迫，活動很快就正式開始了。這時的我才手陣腳亂地上台。台下有一雙無數的眼睛正盯着我。台詞斷斷續續地從我口中湧出。由於過度緊張，造成我一時説不出話來。在茫茫人海中，有一個人正在打手勢提示我，這才讓我順利過了關。
當活動結束後，我們就放學了。在家裏，我又翻開了我的日記本，不知什麼時候在這裏又有了紅字：“相信自己，未來的路還長呢！”
從此，我變得開朗了，因為我不是孤單的一人。在這平凡的聾校裏，我找到了友誼，體驗到了什麼是快樂!
謝謝您，親愛的丁老師，倘若不是你，也就不會有現在樂觀向上的我，也不會有正在讀南京聾校的我……
是您，改變了我！因為您，我的命運出現了轉折……
學問齋