在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的半滴水作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
不因為你是什麼，只因為擁有堅持，哪怕是半滴水，也會成功，活出自己的價值。
——題記
我是一滴水，是在暴風雨過後的雨點，落下的時候，在了一棵大樹的葉子擦破了半邊身子，我也就殘疾了，“啪嗒”一聲，落在了大樹下的大缸裏。
我快哭了，我該怎麼辦啊，缸裏也有些小水珠，不停安慰我，我止住了哭，笑了。這時，太陽公公出來了；彩虹姐姐出來了；道士也出來打掃積水，我們的母親卻黯然離去了，天空忽然恢復清明瞭，瓦藍瓦藍的，很美麗。我和同伴們聊得很開心，漸漸融洽了。
不知不覺中，夏天到了，太陽公公似乎生氣了，無情炙烤着這土地，道士也不願出來掃地，我的兄弟們也都一個個都離去了，大缸裏的水漸漸少了，我想盡力挽留住同伴，可憐我是殘疾水，無能為力，一天天過去了，我也受不了了，我告訴自己，一定要堅持下來，我的身體正在蒸發，卻有一片烏雲擋住了太陽，我體內的灼熱感頓時減少了許多，愈來愈多的烏雲聚集在一起，我和剩下的水珠歡呼起來，不一會兒，大雨傾盆而下，大雨過後，缸內的水滿了，我又有新的同伴了，我慶幸在這場鬥爭中生存下來。
一個小道士卻見缸內的水滿了，自言自語道：“太好了，我不用去挑水了”。隨後他拿來一個小桶，把我舀了起來，開始幹活，我一臉茫然，他把我和同伴倒進木盆裏，開始洗衣服，我的身體附着了許多髒東西，我不乾淨了。他洗完後，把我和同伴倒進溝渠裏，我隨着溝渠往下淌，匯進了小溪，我沒有自卑，我在小溪地懷抱裏，不知方向往下淌。我被狹窄的兩岸劃傷過；被前來喝水的動物碰傷過；被幹淨的水珠嘲笑過。我仍堅持着，在兩旁的.的清新的小草洗乾淨身體，我愈來愈高興了，歡呼着，進入了河流，跳躍着，經過了許久，我看見了波瀾壯闊的大海，蔚藍的大海伸出雙手擁抱我，我笑了，卻消融了，成了大海的一部分。
每個人有自己的價值，因有了堅持，才會駛向成功的地方，笑的開心，笑的燦爛！
不由於你們是什麼，只由於有着堅持不懈，就算是半滲水，也會取得成功，做真實的自己的使用價值。——題記
我是一滴水，是在狂風暴雨之後的雨滴，落下來的情況下，在了一棵大樹的葉片擦傷了半側身體，因為我就殘廢了，吧嗒一聲國小六年級，落在了樹底下的大缸裏。
我快痛哭，我該怎麼做啊，缸裏也一些小水珠，不斷寬慰我，我緩解了哭，笑了。這時候，太陽公公出來；彩虹姐姐出來；道士職業也出去清掃存水，大家的媽媽卻闇然離開了，天上突然修復清明節了，瓦藍瓦藍的，美麗迷人。我和同伴們聊到很開心，逐漸和睦了。
不經意間中，炎熱的夏天，太陽公公好像生氣了，絕情炙燒着這農田，道士職業也不肯出去打掃，我的兄弟們也都一個個都離開了，大缸裏的水逐漸少了，我覺得竭盡全力挽回住同伴，可伶我是殘廢水，束手無策，一天天過去，因為我受不了，我告訴自身，一定要堅持不懈出來，我的身子已經揮發，卻有一片黑雲遮擋了太陽光，我身體的燒灼感猛然降低了很多，越來越多的黑雲集聚在一起，我和剩餘的水珠喝彩起來，不一會兒，傾盆大雨而下，暴雨之後，主缸的`水滿了，我又有新的同伴了，我幸運在這次抗爭中存活出來。
一個小道士卻見主缸的水滿了，自説自話道：太棒了，我無需去抬水了。接着他用來一個小桶，將我舀了起來，剛開始幹活兒，我一臉茫然，他把我和同伴倒進木盆裏，剛開始洗牀單，我的身子粘附了很多不乾淨的東西，我不乾淨了。他洗好後，把我和同伴倒進水渠裏，我伴隨着水渠向下淌，匯進了小溪，也沒有不自信，我還在小溪地懷裏裏，不知道方位向下淌。把我狹小的海峽兩岸刮傷過；被前去飲水的小動物磕傷過；被整潔的水珠取笑過。我仍堅持不懈着，在兩側的的清爽的綠草洗乾淨人體，我越來越開心了，喝彩着，進入了江河，彈跳着，歷經了很久，我看見了洶湧澎湃的大海，湛藍的大海外伸兩手擁抱我，我笑了，卻消溶了，變成大海的一部分。
每一個人有自身的使用價值，因擁有堅持不懈，才會駛往取得成功的地區，笑的高興，笑的璀璨！
學問齋