在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的常識作文 ，希望能夠幫助到大家。
“常識”，相信有些文化的人都知道這個詞的含義，常識也就是生活中人人都知道的那些規則，比如“紅燈停，綠燈行”這種人盡皆知的事就是常識了。
不過，我卻發現這些本應象城牆一樣堅固的“常識”卻被那些猶如暗流的“潛規則”給腐蝕了。“逢會必吃”，相信大家對這個現象早已司空見慣了吧？是啊，那些高官們不論會大會小，會議一完，便是“XX酒店XX廳”，用着公家的錢，個個吃得豬油滿肚，卻從不以為恥，看那架勢，恐怕早把“常食”看成了自己的.常識了。難怪有這樣一則笑話：某校舉行家長會，會議剛開始不久，便有一個挺着啤酒肚、貎似高官的人站了起來，高聲説：請問老師，會後上哪聚餐？眾人啞然……當然，這只是一個笑話，卻也讓人深思，高官尚且如此，又何以要求平民百姓們去遵守那些常識呢？
由小及大，由點及面，在這個物質橫流、金錢至上的年代裏，那些美德甚至只是一般的常識都已蕩然無存，就如人盡皆知的“紅燈停、綠燈行”的常識在大多數人的眼中早已變成了“不論紅燈綠燈，只要沒車我就行。”更有甚者把這一常識變成了“管他車水馬龍，還是紅燈綠燈，老子要走，都得讓路。”搞得司機們開車時即使遇到綠燈也得放慢車速，卻還是被一個個橫衝直撞的“牛翔”、“包威兒”嚇出一身冷汗。如此“常識”恐怕早在人的腦海中腐蝕、風化中“常蝕”了吧？這些常識被“蝕”了還可原諒，但那些“不可醉酒駕駛”、“人的生命是無價的”，這些常識居然也被“蝕”了個精光，這生命攸關的常識被“蝕”，所帶來的後果令人不堪設想：醉酒駕駛、撞車撞人的現象屢屢發生，更有人接連撞死八人，其中一人是孕婦！
這就是常識被“蝕”引發的血的教訓啊！常識是一個民族的魂，一個國家的根，如果連最基本的常識都被腐蝕貽盡了，那就如房子失去了根基，國家還談何富強呢？
把形狀寫錯
例一：中午，在強烈的陽光照射下，小花貓那雙又圓又亮的大眼睛直盯着我。
貓眼的瞳孔是隨光線的強弱變化而變化的。光線越暗，瞳孔越大，貓眼又圓又亮，所以，在黑夜裏它也能捉到老鼠。到了中午，特別是在強烈的陽光照射下，瞳孔縮小，貓眼幾乎都眯成一條線了，它怎麼可能是“又圓又亮的大眼睛”呢？如還不信的話，同學們不妨回去找只貓仔細觀察觀察，看看觀察到的事實究竟如何。
把色彩寫錯
例二：田野裏的高粱熟了，一棵棵沉甸甸的，低着頭，遠遠望去，一片金黃。
“一片金黃”是我們在描寫麥子或稻子熟了時候常用的詞語，高粱熟了的時候，顏色是紅的.，用“一片金黃”寫高粱，顯然是搞錯了。
把聲音寫錯
例三：“咚！咚！咚！”他輕輕地敲了三下門，便非常有禮貌地站在門口，等待着主人前來開門。
“咚！咚！咚！”這應該是舉手擂門的聲音吧。這人既然“非常有禮貌”，又“等着主人來開門”，敲門應當是輕輕地敲，怎會出現擂門的聲音呢？
把數字搞錯
例四：幾百年前，我國有一位偉大的史學家和文學家，他的名字叫司馬遷。
司馬遷是漢朝人，距今已有兩千多年。“幾百年前”雖然也有“很久以前”的意思，但和“兩千多年”相比，差得太遠了。
把時令搞錯
例五：初春的一天，我們來到南通的狼山，站在山頂，舉目四眺，只見那綠油油的麥苗在微風吹拂下，捲起層層麥浪。
初春，在南通一般指二月份，麥苗剛剛返青，它們在微風吹拂下，只能泛起綠色波紋，不可能是“麥浪”。到了初夏五月份，麥苗長高了，風颳來，才有可能捲起“麥浪”。
上個禮拜，朱老師就説過接下來的每一堂常識課都會由同學們來上，每一堂課，同學們可會三個或四個一起上。同學們一聽可興奮了，馬上討論起來，都去找自己的好朋友，我也不例外。我們這組的成員有我、包路遙和王曦。先別説我們組，還是來看看今天，是由哪幾位老師上的吧！
今天下午，第二節課就是，讓同學們期盼已久的常識課。上課鈴聲剛響，大家都安安靜靜地坐着。這時，只見三位小老師上了講台，仔細一看，哦！原來今天這堂課是由鈕丹薈、吳夢思和朱琳茜來上的。朱老師則在一旁拿着聽課筆記，記錄今天這堂課……吳夢思走上講台，用手把頭髮一撩，喊道：“上課。”同學們異口同聲地回答道：“Standup。”“Sitdown，please。”吳夢思又喊道。同學們齊刷刷地坐了下去。只見三位小老師手裏拿着課本，另一隻手指着黑板上的課題，像模像樣地説：“請同學讀一下課題《圓明園的浩劫》。”同學們剛讀完，小老師就開始問問題了：“同學們讀了課題之後知不知道‘浩劫’是什麼意思？”“可以用字典。”朱琳茜又補充道。不只是小老師沒威信，還是同學怕麻煩，竟沒人查字典。坐在一旁的朱老師見了，説：“有字典不查，小老師都提醒了……”還沒等朱老師講完，同學們就查起了字典。班主任就是班主任，威信可真大呀。小老師準備得也太充分了，問題問完一個是一個，資料看完一個又看一個。有些慢的同學還真跟不上這堂課的`節奏。這時，小老師讓同學們找出英法俄美侵略時的句子，同學們個個都踴躍發言，我也不甘落後，找到了一句句子，我很生動地讀了出來，老師就表揚我讀得好，接着又暢述了對這句句子的理解。老師聽了又表揚了我。連續的表揚讓我充滿了信心，又回答了幾個問題……
這堂課小老師準備得很充分，而且又上得那麼生動，不過我相信，我們這組會更加出色、準備得更充分的！
今天早晨，第一節課後黑板上多了幾個粉筆字——今天上午第二節語文課改上常識課。“丁鈴鈴……”隨着一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時安靜下來。隨後老師走進了教室。兩位課代表跟在後面。他們的手裏拿着一疊實驗盒，還有乾電池。上課開始，老師先讓我們自己看書學習，在疑問就找同學或老師商討解決。過了五分鐘，大家已經把課文看好研究過。於是，老師問了一些有關課文內容的問題。接着，老師開始做實驗給我們看。他先把乾電池裝進電池盒，又拿了一些導線把開關、小電珠等和電池盒子連接起來。然後，老師按下開關，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動手做一做這個實驗老師的實驗做完了，就給每個我們四人組發一盒實驗盒。我們組一拿到實驗盒就七手八腳地組裝起來。我照着書上説的'和老師示範的方法去連接。可是，我按下開關，電珠並沒有亮。我心想哪裏裝錯了。我帶着疑問重新組裝了一遍。然後，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒有緊密連接。這時，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個原因吧！
我立刻動手把導線接好。按下開關，電珠還是不亮。怎麼搞的？我打算不做這個實驗了。這時，爸爸的話在我耳邊迴響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”於是，我又翻開書找起了原因。我終於找到了原因：乾電池倒着連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節乾電池串聯起來。小電珠果然亮了。就在這時，下課鈴聲響了，我趕緊把實驗盒收拾好交了上去。啊，這一堂常識課真讓我難忘！
昨天當我從學校回家時，我看見我的父母正準備做魚。媽媽説：“這個魚鱗真的很難刮！”結果，我用我的頭腦，終於想出了書中提到的刮鱗器。
讓我們照我們説的.做。我先找一塊松木板，然後找一些小釘子，一個瓶蓋和一把錘子。
首先，我壓下木板，把酒瓶蓋放在木板的一端，用小釘子在酒瓶蓋上鑽一個小洞。然後，我正要用一把小錘子釘釘子，但是錘子砸到了我的手。我把創可貼放在手上。我開始第二次打釘子。這一次我保持警惕。我把滑冰用的塑料手套戴在手上。“毛！”就在這時，釘子被釘在了酒瓶蓋中間的木板上。"我做了一個刮鱗機！"我喊道。當我母親聽到這些時，當她看到我手裏的刮垢器時，她忍不住閉上了嘴。
我從中學到了一個真理：如果你用你的頭腦做任何事情，沒有什麼是不可能的。此外，遇到困難時不要灰心，否則你將一事無成。
提交了兩篇文章供通過。男孩女孩們，我在生活中發現了一個叫做“肥皂再利用”的小把戲。每個人都不應該知道如何去做。現在讓我告訴所有人！
上週六，我媽媽正在洗衣服，突然她抱怨道：“啊！這個肥皂頭太小了，不方便使用，但是扔掉太可惜了。算了，我們把它扔掉吧。”我在書房裏看書時聽到了這些，心想：要是我能再用這麼多肥皂頭就好了！所以，我立刻對媽媽説：“冷靜，冷靜，冷靜。讓我上網查一下，想個辦法。”我打開電腦三次，五次和兩次。好事多磨，最後我找到了它。原來肥皂頭可以包在絲襪裏，然後不斷揉搓。乾燥後，可以用水將肥皂頭倒出，直到揉捏成型。哈哈，肥皂可以重複使用！然而，人們不應該為了這個目的而買絲襪，而是應該把它們穿破。一舉兩得！
週末有很多樣作業，不過，儘管作業再多也阻擋不了我看書的步伐和希望。所有的作業早已做完，只剩下一樣看常識書的作業了。
我從書包裏拿出《中國學生不可不知的.1000個文化常識》津津有味地看了起來。這時，正在廚房裏整理碗筷的奶奶走了過來，翻了翻，對我説：“你呀！不要看這些花花綠綠的無聊的書，要多做一些語文數學英語題才好，這樣，才能提高成績 。看着常識書有什麼好的，大學聯考才不會考這些東西呢！”
“奶奶，您別這麼説，常識也很有用的。不信的話，我來考您幾道題試試！”我驕傲地説。
奶奶滿不在乎地回答：“你奶奶我呀！雖然大字不識幾個，但是常識我可很擅長，不就是柴米油鹽醬醋茶嗎，簡單。來吧！”
“好！那我來考您幾道題！”我偷笑着，等着奶奶，“曹操的《短歌行》中‘何以解憂，唯有杜康’中的杜康指什麼？A﹑酒；B﹑人名；C﹑地名！”
奶奶疑惑不解地説：“什麼《短歌行》啊！什麼東西，隨便選一個吧，嗯……嗯……B吧！”
“哈哈，錯了，是A﹑酒。”我幸災樂禍。
奶奶不服氣地反駁：“A就A嗎，有什麼大不了的，這次只是不小心而已，不算，再來一次。”
“好吧好吧！”我無奈地説，“除夕時貼的門神一般指誰？A﹑關公和秦瓊；B﹑秦瓊和尉遲恭；C﹑秦瓊和程咬金。請選擇！”
奶奶抓了抓腦袋，説：“上次是A的話，這次呢，肯定也是A啦！”
“又答錯了，正確答案是B﹑秦瓊和尉遲恭哦！”我笑着回答。
“是嗎？”奶奶羞愧地低下了頭，“好吧，我承認常識也很有用，今後你可一定要多教我一些哦！”
“OK，我會經常教您的！”我回答，還在一旁高興地手舞足蹈，跳起了騎馬舞，對着天空大喊：“耶！……”
常識也很重要哦！
今天早晨，第一節課後黑板上多了幾個粉筆字——今天上午第二節語文課改為上常識課。
“丁鈴鈴……”隨着一陣悦耳的放學鈴聲，繁華的教室頓時安靜下來。隨後老師走出了教室。兩位課代表跟在後面。他們的手裏拿着一疊實驗盒，還有乾電池。
放學開始，老師先讓我們自己整天自學，在疑惑就去找同學或老師商談解決問題。過了五分鐘，大家已經把課文寄予厚望研究過。於是，老師回答了一些有關課文內容的問題。接着，老師開始做到實驗給我們看。他先把乾電池放進電池盒，又拿了一些導線把電源、小電珠等和電池盒子連接起來。然後，老師按下電源，小電珠就暗了。我們看出手都癢癢了，都想要慢一些親自動手做到一做到這個實驗老師的.實驗做完了，就給每個我們四人組發一盒實驗盒。我們組一獲得實驗盒就七手八腳地裝配一起。我照着書上説道的和老師樣板的方法去相連。可是，我按下電源，電珠並沒暗。我心想哪裏裝錯了。我帶着疑惑新的裝配了一遍。然後，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的相連頭沒緊密連接。這時，我滿心歡喜地想，這有可能就是剛才電珠不亮的一個原因吧！
我立刻動手把導線相接好。按下電源，電珠還是不亮。怎麼做的？我想不做到這個實驗了。這時，爸爸的話在我耳邊迴響：“我們做到任何一件事都無法半途而廢……”於是，我又翻開書找起了原因。我終於尋找了原因：乾電池推倒着相連了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節乾電池串聯一起。小電珠果然暗了。
就在這時，下課鈴聲響了，我趕緊把實驗盒離去好遞了上去。
啊，這一堂常識課真讓我感人！
吳主任的五五法則，是針對教師而言的。他提出：在作文教學中，教師要走下水示範路，讀寫結合路，説寫並舉路，週記教學路，迴歸常識路。學習時，我記下了他的一些精彩觀點。例如：
1.不要總想着怎麼描寫，而要多想什麼情況下用描寫。
2.給學生教的作文方法越多，學生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。
在我看來，吳主任説了這麼多，最讓我有共鳴的.地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，迴歸常識才是顛撲不破的真理。
舉個例子，我們常常教導學生：考場作文要注意開頭結尾寫好點，多用排比、比喻、擬人等等。這些方法可以讓學生作文得到二類、三類分，但永遠得不了一類分。因為這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創新，沒有獨立思考力的“新八股文”。
吳主任是一個出身偏遠農村的作家。在文學方面，他已取得了很高的成就，是一個令人尊敬的人。在一般人想象裏，他的文章可能很高大上。但我們看看他發表在國家級刊物上的《故鄉》部分文字：
“她的背比去年更駝，看見我仍是眯笑着眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……於是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉着孩子的小手親個不停，孩子害怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的。”
作者已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口裏還是“寶寶”;曾孫是城裏嬌娃，再嬌氣，也要用農村愛曾孫的動作來表現歡喜之情。温馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，勝過一切豪言壯語和技巧。
我最愛的也是如李清照詞般澄澈明淨的文字，情感低迴婉轉，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。
樹高千尺不忘根，迴歸常識是作文教學之本。
我曾經閲讀過龍應台的一篇文章，文章的名字叫做《常識》，我記憶猶新的一個片段是，龍應台剛瞭解到有一隻蟲子叫馬陸，她很興奮，告訴很多人這種蟲子叫什麼，但是她發現周圍的人從小就知道這種蟲子叫做什麼，還知道這種蟲子的殼是硬的，一節肢體上有兩條腿，這種蟲子是沒有毒的。對於很多人來説知道馬陸長什麼樣是一種常識，但是對於龍應台卻是知識上的`盲點。我就是一個常識比較匱乏的人。
一些生活上比較實用的常識我都不太清楚，比如説吃了感冒藥消炎藥不能喝酒，有的消炎藥會和酒反應生成毒藥。狗狗不能吃巧克力，這對於它們是劇毒。維生素C和海鮮不能一起食用，不然會生成劇毒砒霜。吃了柿子不能喝涼水，魚香肉絲裏面是沒有魚肉的……這些常識都是別人告訴我的，我每次獲得一個常識知識，都會歷經一番挫折，偶爾還會被人善意的嘲笑一下。我還清晰地記得當時第一次好好朋友在學校食堂吃魚香肉絲的時候，我滿臉幽怨，抱怨這盤菜里根本就沒有一點點魚的味道嘛，裏面的肉條怎麼吃都像是豬肉，好朋友以為我在開玩笑，但是見我久久不澄清我是在開玩笑，她們便用很奇妙的眼神看着我，然後不約而同地告訴我，魚香肉絲本來就沒有魚肉吶。只剩下我一個人一陣尷尬。
我曾一度被封為“常識的匱乏者”，雖然我取得這個名號沒有什麼值得自豪的地方，但是這個名聲帶給我唯一的好處就是，我身邊的朋友總是留意我的一舉一動，不時地告訴我一些常識，然後我就會開心地做出恍然大悟的神情，讓我身邊的人都很無奈。我平時也是比較樂意詢問別人常識知識的，只是遺憾的是，對於他們是常識的知識，對於我就像新的科學研究知識……
常識是普通的知識，一般的知識。每一個人必須知道的是什麼常識？衞生常識。如果不知道或不注意衞生常識，必然會給自己帶來麻煩。給你們講個故事吧！
有一個小女孩，她是參加學校田徑隊的，很怕熱，十分容易出汗。她每天流很多汗，只顧着擦臉上的汗，背上的汗從來不理。中午睡覺前，不洗澡，倒頭就睡。日子久了，背上便長了汗斑，要自己洗衣服，以免傳染給家人，每天都要擦藥，弄得衣服、牀單、家裏都有難聞的藥味。真是苦了這個小女孩，如果她當初注意衞生，知道衞生常識，事情可能不會那麼麻煩。
可我告訴你們，這個小女孩就是我！我那時根本不知道什麼是衞生常識，而衞生常識就是勤洗澡，多換衣，流了汗，擦乾淨……還有很多，但我做到了嗎？
我上了電腦，查閲過資料，終於知道衞生常識是什麼，我把它們抄下來，貼在了我的牀頭，儘量按照它們去做，現在，汗斑已離我遠去了。我時刻注意個人衞生，也很少生病了。我跟流行感冒﹑發燒幾乎不沾邊，懂得了衞生常識是保護我身心健康的一件鎧甲，是它讓我和病毒擦肩而過。
但是過分的講究衞生，卻會形成潔癖。如果有潔癖，於己於人都不利。我有一個表姨，她就有潔癖。她洗手時，會把袖子捲起來，“滴露”從上到下地塗，再從下到上地搓，再從上到下地衝洗，洗完後，還要用紙巾上上下下﹑來來回回地擦乾淨。簡直是浪費水﹑浪費時間﹑浪費資源。因為表姨的潔癖，所以我們都不敢去她家玩，因為一弄髒她的.地板，她都不知要拖幾遍地呢！所以要正確認識衞生常識才行。
正確認識衞生常識是我們健康成長的保障，而我也時刻想起不懂衞生常識所帶來的教訓，希望大家引以為戒！
冬日的早晨，推開屋門，一陣寒風吹入，瘋狂地擺弄着我的頭髮，肌膚一股冰涼。街道上一片冰雪的世界，冷冷清清，偶有人來往也是靜悄悄的。耳朵裏有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極洗切的。寒風一絲不苟地吹入衣服的空隙裏，涼颼颼的。
我在風中前進，腿僵硬無力，旁邊傳來一陣刺耳的聲音，是鏟子撞擊地面的聲音。一個老人正在盲道上剷雪，他身穿軍大衣，雙耳凍得通紅，眉頭上覆着雪花。我正要到旁邊吃早飯，飯店裏走出一個年輕人，提着垃圾，左顧右盼，接着把垃圾隨手丟到盲道上。老人停下手中的活，望着年輕人，隨即跑過去抓住年輕人的衣角説：“孩子，這裏是盲道，不能丟東西。”
“盲道關我什麼事！”他不耐煩地説。
“這是常識，盲道上不能有雜物。”老人輕聲教誨。
“常識又不是給我定的`，誰愛遵守誰遵守。”年輕人扯下老人的手，憤怒地走了。
老人失望地搖搖頭，俯下身子，一個一個地撿起垃圾，將地面打掃乾淨。我打消了吃飯的念頭，也蹲下幫老人。老人看着我，我看見他飽經風霜的臉上露出欣慰的笑容。我的心也被老人感化了，他身上散發着正義之光，他尊重常識，尊重盲人，能為別人着想。
每個人都應該問問自己，是否懂得常識，是否能將常識落實於行動。一個懂得常識的人未必能尊重常識。常識來源於生活，哪怕一件微小的事情都包含着常識的基本道理，只要認真對待每一件事，真誠平等地對待每一個人，這就是常識。
常識是愛，常識是德。尊重常識就是尊重自己，尊重他人，更是我們中華文明的美的體現。
尊重常識，讓善良的道德之花綻放美麗。
生活中，由於工作的繁忙，很多人並不注重養生，因此就會導致一系列的疾病在我們的身上發生，其實我們可以多學習一些有關身體健康方面的小常識，這樣不僅可以瞭解這方面的知識，而且還能夠充分的預防疾病的來臨，那麼下面就讓我們大家一起來學習和了解一下，身體健康的小常識都有哪些呢？
在飯後不要吃水果，很多人都喜歡在飯後吃水果，其實這是一種非常錯誤的行為，我們都知道水果是一種非常好的食物，夠幫助我們攝取身體所需的養分，但是我們應該等到食物進入胃以後，徹底消化了之後再吃水果，這樣對身體是有好處的，另外很多人會出現高血壓這樣的現象，如果這個時候用芥末煮水洗腳，可以有效的降低我們的高血壓，所以可以取適量的芥末面放在洗腳盆裏，再加入適量的温水，每天早晚各寢泡一次，能夠有效的幫助我們降血壓。
另外在生活中，有很多人會出現偏頭痛，這樣的現象發生，如果用熱水泡雙手，可以很好的治療我們的這類現象，可以把雙手浸入熱水當中，讓水量侵泡過我們的手腕，之後可以不斷地加熱水，以保持水的温度，等超過半個小時之後，偏頭痛的感覺就會逐漸的消失，這種方法是十分有效的。另外在生活中，我們可以多做一些有氧運動，能夠有效的'提高我們身體的抵抗能力，從而能夠抵抗很多疾病的發生。
所以我們在日常生活中應該格外愛惜自己的身體，不要食用一些對身體沒有好處的食物，但是平日裏要保持良好的作息睡眠習慣，多學習一些有關養生方面的相關知識，這樣我們才能擁有一個健康的體魄和良好的身體素質。
對於常識，我們普遍認為是生活中的一些極為普通的生活知識，如過馬路要紅燈停，綠燈行，不能用濕手觸摸開關等。有了這些常識，才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識，又能有幾人能夠真正做得到呢？
這就體現了常識的又一含義：人的素質。因為常識體此刻人的日常生活，而素質是在日常生活中所體現出來的，所以我們也能夠將人的素質歸為常識。從一個人的一言一行中，我們就能夠大致地得到他所具備怎樣的常識。2008年汶川發生特大地震，在舉國悼念的3天裏，中國的網界都自覺關掉了所有的網絡遊戲及其他娛樂欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天裏玩網絡遊戲而製作了一個長達10多分鐘的.視頻對中國人進行辱罵，她將自己無理的不滿發泄在人們的極度痛苦中，就是一種缺乏常識的表現。一個羣眾擁有較高的常識，那麼不管這個羣眾所培養的人原本常識怎樣，都能在這個羣眾的薰陶下提高自己的常識。中國足球運動員李瑋峯，原本是一個惹是生非的人，在中國幾乎沒有一個球迷。之後被送到韓國足球隊後，受韓國隊員團結歉讓的感化，竟變得文靜了，且擁有了一大羣球迷。因此説常識具有強烈的感染性。常識對每一個人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面則是人素質高低的體現。培養常識是一種遞進關係，應是先從無知培養至其有安全意識，再從有安全意識培養至有高素質。有了這兩種常識，才能算具有較完整的常識。一些家長由於只對孩子進行成績的培養。
而造成了“高學歷低素質”的“人才”，其實，具有較完整的常識及好成績才是每個人應追逐的一個目標。常識，對於一個官員來説，就是不能以權謀私；對於一個明星來説，就是不能在言行中侮辱自己的中國，對於我們學生乃至每個人來説，常識就是不污染他人，分辨並禁止他人侮辱。
俗話説：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
作為一個考試時代的人族子民，每天去上學讓我感到非常無語，我總是哀學生之多災多難。這種感覺，有時候讓人寧願回到石器時代，那個時代，誰不讓我睡覺，我撿一塊石頭就可以表達我的強烈不滿了。每當晚自習放學走出學校，抬頭看見天空一輪淒涼的明月，我不禁發出千古一問：老師，你有沒有常識啊？難道你不知道是人都要睡覺的嗎？竟然不讓我在課堂上睡覺。
從早上很早就要回到學校了，有多早？7點。作為一個老師，你竟然還很無恥的告訴我們，人家哪間哪間學校，6點多就全部回到教室看書了。我靠，這種語氣，和那些白痴女人一整天喜歡説我那個friend，我有個friend的調調完全一樣白痴。本來我想舉個例子説，人家美國……可惜啊，信息來源實在是太封閉了，只能聽見老師説，人家哪間哪間學校，卻從來不會聽見老師説人家美國。不舉美國的例子沒關係，老師，我告訴你，中東那邊，很生氣的人，喜歡玩人和諧肉和諧炸和諧彈的.，這是CCAV的新聞連播説的。
中東啊，水深火熱，我們新一代的祖國花朵多幸福，天天早上7點回到學校。但是，我要睡覺啊。我晚上12點才睡，早上6點多起牀。早上7點回到學校，一直到晚上10點多才放學。我肯定不夠睡。午休？老師，你有沒有常識啊？有些人中午睡那些一個小時，不睡還好，越睡越頭暈。沒辦法，我上課打瞌睡。很累了，打瞌睡，這是正常的生理現象。老師你竟然説，上課要睡覺的同學回家睡，我靠，你以為我不想回家睡。我真的好痛苦，好痛苦。我覺得老師沒常識，校長沒常識，教育界沒常識，現在大學聯考寫常識，無疑就是給我機會，表達我對整個中國教育界的強烈的不滿，還有深深的鄙視。你們沒常識。學生是要睡覺的……學校是我們的，也是你們的，但歸根結底，還是你們的……人是要睡覺的……我要睡覺……睡覺……
常識在一些人心中極其微不足道，但卻是我們從小要學的東西。在我們身邊有許許多多的人都不遵守常識，但在我心中常識非常可貴。
我們過馬路時都知道“紅燈停，綠燈行。”但有人為了趕時間要闖紅燈，我想問問他們：難道你們真的就為了紅燈的那幾分鐘嗎？難道你們不怕出生命危險嗎？我以前就是個愛闖紅燈的人，不管是什麼燈，只要一來到馬路邊就往前走，哪還管它啥燈呀，紅綠等根本不對我起作用。但是自從我親眼目睹了一場悲劇的時候起：一位小男孩不聽媽媽的.勸告而闖紅燈，結果被來往的汽車撞倒了。從那以後我再也不敢闖紅燈了。不闖紅燈就是常識。
隨地吐痰是一件即噁心又破壞環境的事，為什麼就總有這麼多的人做呢？痰裏有許多細菌，如果你不覺得，但你破壞了我們環境！我走在街上的時候，看有些人隨地吐痰，我認為他們完全可以把痰吐在一張紙巾上，再扔掉的。為什麼就非得破壞我們的地球？不隨地吐痰也是常識。
我認為爸爸給我發的評論很好，他説我考試時我會經常做錯常識題。這也是我們應該遵守的常識。我們要學好基礎題。爸爸還説過拿破崙説過：“戰略不會因為簡單而容易！”這是講拿破崙老打勝仗，但人們研究他的戰略，得知非常簡單，但他們打卻總是沒用，這就是常識。我又聯想到了《功夫熊貓》裏那當龍戰士的祕方就是自己，自己要知道自己的常識才能打勝仗。
這些常識都是很基本的呀！為什麼總是有許多人不遵守呢？這些連幼兒園的小孩子都會遵守的常識為什麼叔叔阿姨們不會呢？我都希望世界是充滿常識的，每個人都能牢記常識的。
學問齋