在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的我眼中的同學作文，歡迎閲讀與收藏。
我們班有47位同學，我這個人很挑剔，能入我的“法眼”的也就那麼幾個人。到底是何許人也?我們一起來看看。
他身材肥大，我們叫他“吳胖子”。最引人注目的是他的眼睛，他的眼睛特別小，小的就像閉上了一樣好像從來沒睜開過，看電視都是閉着眼似的。他有一個不好的`習慣，就是歡動來動去，摸來摸去。跑步時，跑很慢，因為他胖，不喜歡跑步。
《早讀》
早讀是“吳胖子”最愛的時候，他的聲音大的不得了，尤其是他那八十分的聲貝的聲音刺耳膜，具有超大的傷力。聽，他在大聲説書呢：“落紅不是無情物，化作春泥更護花，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……"
《跑步》
一到跑步時，他都是滿頭大汗的回來，他説過：“跑步比學習都難，我大不了去學習，都不去跑步。”一説要跑步，他都想哭了，不過，他從認識我後，就開始喜歡跑步了，因為我喜歡跑步，所以我每天都和他一起去籃球場跑步，每天都跑兩圈，沒跑完不可以吃飯。就這樣，一天又一天的過去了。漸漸的他喜歡跑步了，他跑步可是班上前5名呢!
《吃飯》
每當吃飯時他都會吃三碗飯。我每天都説：“不要吃那麼多，不怕再胖嗎?”我説了多少遍他都不聽，所以我每天讓他跑4圈他就只吃了一碗飯，就這樣堅持了一個月，他從100斤到了90斤。我就沒有説他是大胖子了。班上也沒有人再説他是胖子了。
日子一天天過去，“吳大胖”的形象在大夥心中也愈來愈深刻。他的憨厚大度，他身懷的“絕技”以及帶給大夥的歡笑，都將變成一道彩虹永遠掛在大夥心中。
在我的國小生活裏，記憶中有許多鮮活面孔。其中印象最為深刻的就是那張白皙的略帶倔強的笑靨。
這張面孔的後面，隱藏着一顆調皮的心。雖然目前成績不盡如人意，但是憑他的聰明勁，只需努力一點，就給我們班長大多數同學造成不小的學習壓力。
記得剛開始接觸他的時候，還是在三四年級吧！那時我是班級輪流日記小組長，因為作文慢的原因，我有點不代見。當然，我這點小心思，是不會讓他知道的！他十分真誠地對待組長，我提出的要求也都不打折扣的完成。儘管每次收本子，我都沒有好臉色對他，他也是很配合地在“擠牙膏”，可是就那三幾百，怎麼就那麼難搞定呢？真是個“人材”！
每逢週日，我都要在青少年宮學習畫畫，班裏的同學年齡相差稍大，有高年級的同學。課間，我們總是瘋打取樂，有幾個高年級的同學扎堆，總是指使我們做這做那！
今天，他們在我的畫紙上亂圖，説是給我加點顏色看看！一聽這就不是好話，我想發作一下，想想他們人多，有點怵。我有臉滾燙燙的，眼睛裏有些温熱的液體打轉。
“你們別鬧！”話音落後，一個温暖的身體從後面貼近我，給我支持與力量。
“你不要管閒事，跟你沒有關係！”
“我們是一組的.，他是我的組長！”他面色嚴肅，略帶生氣地説。
組長！我從來沒有想過組長能意味着什麼？現在，我明白了，那是一種責任，是凝聚同學的責任；是一個紐帶，幫助同學的紐帶。
從那以後，再收作文的時候，我心中多了份從容。作文的困難，在他心裏一定很難受，只可惜我不能幫他一起分擔，但是我可以等待呀！
轉眼間，我已經六年級了。在這六年裏，我認識了許多同學。他們活潑，開朗，團結……
當然，正所謂每個班級裏總有那麼幾個調皮搗蛋的人，而我要寫的，正是我們班的調皮大王——鄒悦。
別看她個子小小的，長得機靈可愛的，調起皮來可令人頭痛了。
“我的書呢！”下課了，我一個不留神，放在桌上的書就不見了。
這裏找找，那裏找找，抽屜裏沒有，書包也翻遍了，怎麼也找不到。
“嘻嘻，在我這呢。”鄒悦舉起手中的書，我仔細一瞧，那不正是我的書嗎？
“鄒悦！把書還給我！”我説完就衝了過去。
“嘻嘻，就不給你。有本事，你來抓我呀！”鄒悦抱着我的'書就跑出了教室。
一場拉鋸戰就此展開。
鄒悦如同《貓和老鼠》裏的傑瑞一樣，把我耍的團團轉。
有時，我衝過去，鄒悦一個急轉彎，躲開了我的追捕。
有時，遇上障礙物，鄒悦繞着障礙物轉，我也只能跟着轉，把我都繞暈了，而鄒悦卻不知何時跑得遠遠的了，還不忘回頭對我做一個鬼臉。
“鄒悦！”我一聲怒吼，鄒悦停了下來。
“好了，別生氣。諾，書還你。”鄒悦見我真的生氣了，就把書還給我了。
“哎呀，別生氣了，我跟你鬧着玩呢。
我冷靜下來”，只見鄒悦又送我一個鬼臉，去惹其他人了。
上課了，鄒悦突然回過頭來對我做了一個鬥雞眼，弄得我想笑又不敢笑。
放學了，鄒悦把我的書包拿走了，好不容易追回了書包，水杯又被拿走了······
這就是我的同學——鄒悦，其實她並不壞，只是喜歡開玩笑而已。有時玩笑是有點過分，但她也會好好道歉。這是她表示友好的一種獨特的方式。
暑假生活已經過去，我們迎來了九月，迎來了開學的日子，每年的開學第一課都不一樣，今年是以“幸福”為主題。
你們知道什麼是幸福嗎?這是我們每個人的疑問，我知道了幸福是快樂，幸福是感恩，幸福是分享，我來為大家分享我的幸福和我聽説的幸福。
我們每個人是不是都經常聽説到媽媽的嘮叨，媽媽洗衣服，做飯，等都在嘮叨。有的人不喜歡聽，還説：“媽你煩不?”。有的.人説我媽的嘮叨最可怕。我今天晚些回去，我可不想聽。我可不是這樣想的，我最愛聽媽媽的嘮叨，因為我是一個小馬虎，有時候上學我會忘記拿書包，或要用的東西，有時候我星期五我就説：“明天我得洗衣服，下午做題，星期天和同學一起去玩。”到時候我就不那樣做了，而是玩，媽媽的嘮叨，讓我想起我説過的話，我就會去做。
幸福在王忠華老師眼裏就是和他的孩子們一起，這就是幸福。在同學的眼裏就是和老師一起分享他們的快樂時光，王忠華不懈的教他們邁克爾傑克遜的舞蹈，用自己的努力，把精彩的世界帶給同學們，王忠華老師和同學們在一起那就是幸福。也許在有的人眼中，錢就是幸福，我告訴你們錢不是幸福，錢可以買到你們想要的東西，但買不到幸福與快樂，錢可以使一個家庭破裂，所以錢不是幸福，而是悲痛。
你要是問我們班誰最小氣，我肯定會毫不猶豫地回答：肖尚文。噓！小點聲！別讓他聽見了。
肖尚文在我們班甚至全學校都十分地有名。每次買東西都十分地少。在一次大課間，我們全班同學都出去買水了，可是唯獨他呆呆地坐在教室裏，全神貫注地看着書。我和幾個其他班上的同學先回來了，別的班上的同學説：“你們班上那個人可真窮，一點兒東西也不買。”
他在教室裏時還會不時地傳來一陣臭味，讓同學們都十分嫌棄他。他一出教室，幾乎全班人都會回來，在學習委員的引導下，拿出自己的小扇，給教室“透透氣”。
但是，自從有一天，我們改變了這個想法。
那是在一次愛心義賣活動上，我們每人都拿着自己僅有的20元衝出教室，去買自己想要的東西。可是，班上唯獨肖尚文一人沒有出去，他只是拿出一個小盒子，就出去了……
回到了教室，老師開始清點人數，發現只有肖尚文沒有回來，大家不禁議論起來。大嘴巴付津歌悄聲對我説：“唉，老胡！你説他不會因為太窮而躲了起來吧？”就在這時，肖尚文拎了一大包別人不要的小玩具回來了。比我們班第二多的還多一倍！頓時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。
事後，我問他哪來的`這麼多錢。他告訴我，這是他積攢下的錢，他家裏還有200元，準備以後再捐。聽到這兒，我覺得他身上的臭味消失了，換成了一陣陣清香。
肖尚文，希望你以後可以這樣堅持下去。我們以後要向你學習，你真是一個好學生！
我身邊要説誰才能充當街舞方面的小能人，那只有大名鼎鼎的“街舞王”—王明磊，他的街舞我們百看不厭。
王明磊的街舞曾在元旦晚會上表演過呢！那天，他身着漂亮時髦的舞蹈服裝，大步流星地走上舞台，那胸有成竹的樣子，一看就知道是富有經驗的“老手”。勁爆快速的音樂聲在瞬間響起，王明磊邁開輕快的`舞步，心中也想着舞曲節奏，開始了他酷炫的個人街舞秀。他的動作各種各樣，我們看得眼花繚亂，都情不自禁得拍手叫“好”。而他卻依然全神貫注地跳着，似乎是想讓我們在享受一番視覺盛宴。當他跳完後，台下便掌聲四起，轟鳴了足足三分鐘呢！“台上三分鐘，台下十年功”我在心裏反覆地想着這句名言，便覺得王明磊肯定是放棄了許多休息時間才跳得如此一流。他表演完後，我立馬跑上前去，像記者一樣採訪他：“王明磊你練了多長時間了？”“每個週日都要練好幾個小時呢！”真是鐵杵磨成針—功到自然成！
精彩的表演必定有艱苦的練習。其實，王明磊是經過千千萬萬的辛苦努力才跳得如此一流。有一天晚上，我去他家玩。一進門便看到一個正在不斷舞動的身影，那就是王明磊。我怔住了，現在是晚上七點半，平時我早躺在牀上擺了一個標準的大字睡着了，可王明磊每天都在不斷地練習、練習、練習……那一刻我才真正感受到王明磊的艱辛。我走上前去問：“王明磊，你不累嗎？”“不累，這點小練習多做做表演才更精彩！”聽了這話，我對王明磊多了一份敬佩之情。
王明磊對街舞點點滴滴的努力證實他是一個名副其實的街舞小能人！
在生活中，有那麼一個人是讓你認為不可缺少的，TA是誰？——題記 有一個人，TA給我多了一份快樂，多了一份喜悦，多了一份陪伴，更多了一份温暖，一份愛——友愛，大家都知道友愛一定來源於我們的好朋友，我就有那麼一個bestfriend，你應該知道了吧？ 説TA性格其實TA是一個多面嬌娃，一個千金小姐，一個吃不飽的吃貨……四個字：性格百變，呵呵。
TA借筆有兩步： 第一步：死纏爛打 你看，剛下課，老師剛走出教室門不到半分鐘，全班人都鬆了一口氣，TA就急匆匆地跑過來，説：“來，鉛筆盒看看，我借一支筆，OK？”“我沒筆了，你老是看有什麼好看的，也就這麼一點爛筆，別看了。”我經常這麼對付TA。“看看，筆一定比我好，你不信！就借一支唄！”TA又用這花招，反正我是不會輕易倒下的，咳咳。 …… 就這樣我又倒下了，TA死纏爛打，我就KO，反正打不過TA，呵呵。
第二步 ：偷襲 如果第一步不成功，等我去喝水，倒水的時候，TA就從我抽屜翻出鉛筆盒，找一支順眼的，拿到自己桌上，等上課鈴一響TA就朝着我説：“陳禹諾，這支筆借我哦。”這時候就晚了，我只好答應，總不能在跑過去搶回來吧！ 誒，我太弱了，TA真是——一身功夫贏天下啊。
這下你該知道所謂的是誰了吧！誰還不知道？其實TA就是所謂504班的——“劫筆女王”汪思言。小心你的筆也KO。
在六年的國小生活，有一位跟我同窗六年的同學，令我印象最難以忘懷。
他叫田同學，一雙圓溜溜的大眼睛，臉有一點兒泛黑，還有一對靈敏的耳朵，班裏發生的任何事沒一件他不知曉的。有時他喜歡耍點小調皮，所以我們共同為他取了一個外號“淘氣包”。
在同學們的眼中，田同學是一個調皮搗蛋的淘氣包。記得有一回，他把一個人給弄哭了，然後，他便逃之夭夭。等到中午老師知道了這件事時，就叫他掃了一個星期的地，作為懲罰。
雖然田同學有時喜歡淘氣，但在我眼裏，他特別重感情，是一位很樂於幫助人的同學。
一次，我正在寫着老師佈置的作業，忽然，我寫錯了，就準備拿修正帶塗改。可是誰想到，由於不小心，手臂碰到了修正帶， “啪”的一聲摔到地面上了。我用手把它拿上來，在那兒毫無頭緒地修理着了半天，這時，正在做遊戲的田同學看見了，便走到我身邊熱心地説：“讓我來幫你修吧!”我一直推辭着：“這怎麼行呢?”“我們可是朋友啊!”田同學説道，就在這個時候，韓東駿走過來對田同學説：“田同學，你為什麼不去玩了，快去玩一下吧，馬上就上課了。”“不了，我還得把黃家驛的修正帶修好。”田中義答道，聽了這一句話，我被田中義給深深打動了，激動不已説了一聲“謝謝”，可他卻笑着對我説：“不用謝，給你，我修完了。”就在這時，上課的鈴聲響起了，田同學便飛快地跑到座位上。望着他的'背影，我心裏的波濤如春潮一樣起伏：
田同學!你如同我人生路上心曠神怡的春風，讓我愉悦成長。田同學，謝謝你熱心的幫助我，你讓我真正懂得了什麼是友誼!
我們班有跳舞姿優美的陳怡琳，也有調皮搞笑的王嘉成，但是我永目不望的是我旁邊這位-我們班的班長楊紫儀。她長得雖然不是很清好看，但是她水性好，成績好，記憶力也是遠遠的超過了我們。在我們班她可以説是一個十全九美的人。
她熟悉唐詩宋詞元小曲，能把《三國演義》、《史記》等我國或外國的長篇小説的`人物個性、事情結局都能像順口溜一樣説出來。有一次，老師考我們唐詩宋詞時，講到西江月夜行黃沙道中這首詞時。老師問我們最能體現這首詞是描繪夏天的兩句是哪兩句。因為我們沒學過這首詞，所以我們冥思苦想，而楊紫儀卻脱口而出：＂明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。＂老師聽了連連稱讚。
還有一次，老師問我們關於歷史的問題，我們個個答不出來。楊紫儀隨口一説：＂公元1206年到公元1368年。＂
老師嚇了一跳，誇讚道：＂天哪！簡直是我們學校的才女啊！＂
我也問過她，她為什麼這麼厲害，她隨手拿出一本很厚的書來，説，她花了一個暑假的時間才背完這本《知識大集結》，裏面有國小一到六年級所有的古詩詞、還有近反義詞等一大堆的知識，我就是靠這本書，才知道這麼多。
我恍然大悟，原來她並不是有什麼＂超能力＂，而是她刻苦學習，為自己的目標而努力奮鬥，這就是我眼中的同學。
她是班上出名的“大力士”，別看她是個女生，力氣可不小，幫我們解決了不少問題呢！一次我帶了一瓶冰紅茶到學校，自己怎麼也打不開，只好求助她，本想着冰紅茶只能看不能喝了，可沒想到她卻輕而易舉就打開了，看得我目瞪口呆，她就是我的同學——逸然。
逸然她大方、憨厚、幽默、透着一股傻勁，嘴角邊有兩顆芝麻大小的黑痣，鼻樑上還帶着重重的眼鏡。
我眼中的逸然是一個多才多藝的`女同學，她不僅能拉中國傳統樂器——二胡，還能寫一手好書法，她寫的字還被掛在了班級的牆壁上呢！我就不明白了，為什麼筆一到逸然手上就能寫出漂亮的字來，到我的手上就不是那麼回事了。
一天早上，教室裏迴盪着朗朗的讀書聲，天氣非常炎熱，坐着都會使人流汗。看！那個穿着粉紅色短裙，衣服被汗水打濕了一大塊的女孩，她就是逸然！她正在教室裏做清潔，她拿着拖把來到我身邊，我輕輕地瞟了一眼，只見她彎下腰，向我的座位下掃視了一遍，便把拖把伸到我的座位下，一下接着一下拖着我座位下的鉛筆印，座位下馬上乾淨了許多。我心裏不免有些內疚，地上的鉛筆印是我不小心把鉛筆芯掉到地上造成的。心想：如果我能保持清潔衞生，我的座位下也就不至於這麼髒了。
我眼中的她就是這麼一個大方、可愛的女孩。
我是一個喜歡東瞧瞧，西瞧瞧的女孩子。不管你在什麼時候看我，我都在東張西望。可無論我怎樣張望，都沒能把未來看透，於是我的目光便停在了我的四面八方。
前
下課時，我總能清楚的看見她那張眉清目秀的臉，她笑起來很可愛。看着她，我就很快樂，因為我看見了快樂的人。她的笑容就像春天剛落下來的雨珠，滋潤着我的心田。
後
上課時我不回頭，所以我看不見她的臉。但並不是見不到，雖然只是在下課的時候。她的行動不太方便，卻並不沉默寡言。因為在她五歲時發生了一場意外，造成她一輩子只能在輪椅上度過，但她並不泄氣。下課時，還和同學嘰嘰喳喳地説話，因此我認定他是個十分開朗的人。
左
我總是能在無意間瞟見他的右臉，那輪廓有些生硬、死板，就像他的人一樣。他是個認真的.人，印象中他總是低着頭在一張紙上寫一寫，算一算，只有手和頭在微微顫動，而身體的其他部位卻像壞死一般靜止。
右
他是一個執着的人。因為每當他在做一件事情時，他是不做好不罷休。例如：他在寫作業時，遇到了比較難的題目，他不會做，就算做到晚上十一點，他也要做出來。
前的笑容讓我感動，後的開朗讓我幸福，左的沉默讓我崇敬，右的執着讓我敬佩。
時光如梭，光陰似箭，六年的國小生活也快要畫上句號了。回首這六年的學習生活，真是充實又有趣。一起泛舟書海的熱情，複習課上的竊竊私語，下課時追逐嬉鬧的身影，體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我們與同學之間美好的記憶。這些也都是我眼中的“同學”。
她，我的同學胡語萌。
她身材不高，臉龐較寬，長着一大把油黑髮亮的頭髮（就是頭屑不少，我、胡易辰有時會藉着此話題調侃她一番），腳站直時會向後凸出一些，感覺她在很用力地把腿繃緊似的。她天庭飽滿，兩隻眼距離有些遠，嘴的上脣很薄，下脣的中部凸起，笑起來時嘴角總向上挑着，我最煩看見她的這一動作。聽她自己説，小時的她説話是個“地包天”，也就是説話時下脣超出上脣。
我也不確定她在其他人眼中是否也是這樣，所以在此申明，這是本人澳游回來後對衚衕學的感受：衚衕學超關心歌星，超冷落我。
是的，自從她與顧琦欣、唐欣怡去澳洲共宿同一個家庭後，她如發瘋般迷上了歌星，句句不離歌星的名字，讓我覺得與她在一起無共同語言……。每次，我希望與她共享遊戲快樂時，她總是很乾脆地拒絕：“不行，你別來干涉我，好不好？我想幹自己的事！”我幾乎都是乘興而去，敗興而歸。
結尾：我很傷心。她不再懷念我們一起説笑的日子了嗎？她不再懷念我們一起玩那個不知名小遊戲的日子了嗎？這些就都在她的記憶中褪色了嗎？她是不是把所有的`亮麗都鍍給了那些我不太熟的歌星……
我希望，同學一場後，她寫滿歌星名字的腦海裏，還有我這個曾與她一同“笑神經發炎”的朋友。
今天，我來介紹一下我們班的一位同學，她是我最好的朋友之一。
她體育很好，兩條腿十分有力，跑步也是飛快運動會上總是能見到他的身影。這回的運動會，她也報了名，只聽王老師一聲槍響，她第一個衝了出去，她的身體微微前傾，雙手緊握成拳，前腳掌落地，雙腿飛快的交替着，馬尾辮隨着她的身體，好像要飛起來一般。她一下子就衝出去好遠，把別人班的'選手甩到了身後。果然她是第一個到達終點的，她張開雙臂，以放慢速度，過終點線好幾米才停了下來。
她是田徑隊的種子選手，參加了很多比賽，也拿了不少獎項。這個暑假她每天都頂着火辣辣的太陽訓練，原本的牛奶色的皮膚都曬成巧克力色了，開學見到她，我都嚇了一大跳。
她不光體育很棒，在學習方面也是格外認真。
她的英語很差，到了老師在上面講，她在下面一點也聽不懂的程度，雖然她不懂，但是他不懂就會問。
有一次，我去她家玩，在做完了作業之後，她主動拿出英語書，問我：“這回學的課文my room應該怎麼讀？”在讀的過程中，她遇到不會的就問，堅絕不留一點疑惑。在她的書上，你總能看見她認真做下的筆記，無論是不知道意思的單詞，或者是記不下來讀音的句子，她都會做上筆記，帶回家去弄懂。不光是這樣，她還常常利用課間時間朗讀課文，來增加英語口語的熟練度。遇到不會的還是問。這樣認真的學習態度下，她的英語水平有了很大的提高。到現在，她已經能夠熟練運用幾個經典句型了。
這就是和我一起進步，互相取長補短的好朋友——嚴晨熹。
她，是同學們的“學習之星”。在課上，她能主動拿出筆記本記老師課上講的重點，積極舉手回答問題，尤其是遇到難題，她會很大方的站出來給我們講明白課上聽講很認真，作為班幹部，如果周圍的同學沒做好，她還會提醒周圍的同學。她的字寫得也十分端莊漂亮，課餘時間，她會拿出一本書來讀，也就是因此，平時積累了許多好詞好句，所以她的作文寫得很好，幽默而不失生動。好的狀態和好的習慣造就的是好的成績，她的成績十分優異，尤其是語文成績，經常在我班名列前茅。如果課上需要用課件，她會拿出自己的時間，為班級準備課件。
她，是同學們的“崗位之星”。作為班級的宣傳委員，杜若寧絕對盡職盡責，每一期黑板報，她都會根據學校的要求，很認真地把把黑板報設計的有板有眼；作為學習委員，她更是一個不漏的認真記錄班裏的“考後100分”，每當有測試100分的同學，她就要把同學的名字一個一個寫在筆記本上。她也十分關心同學，對待老師交給的任務，她都會保質保量的.完成；對待難題，她會很有耐心的思考、解決。
我要誇她，是因為她有着一種頑強、堅持不懈的精神，抗衡，我也應該有這種敢於挑戰的精神；我要誇她，是因為她盡職盡責的美好感動了我，我也應該要有這種無私奉獻的精神。
結尾：她——就是值得我學習的同學杜若寧。托爾斯泰説過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。
他有着烏黑髮亮的秀髮，一雙水汪汪的大眼睛，耳朵小小的如蠶豆一般，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來總會帶着兩個可愛的小酒窩。看到這些形容詞，你會想到誰呢？如果是我，我會不由自主地想到我的朋友——小軍。
他獨特的個性首先表現在他很爭強好勝。無論做任何事情，他都要拿第一。有一次期末考試，他沒有得到第一名，而是我考了第一名，因為那次考試我考了287分，他考了283分，所以小軍這個第一名就被我“搶”走了。從此，他就視我為他的競爭對手，就這樣，一場沒有硝煙的戰爭就開始了。
從那之後，每次綜合考試他都要問我靠了多少分，這都已經成為了他的日常了。又是一次考試結束，他照舊來問我多少分。我説：“94分，你呢？”“我……我……”他馬上緊張起來，過了一會兒，他斷斷續續地對我説：“我考了90分。”我看見他的頭漸漸垂了下去，眼神中透出傷感和失落。我裝做非常鎮定，靠前去拍了拍他的肩膀，安慰他説：“沒關係，下次考好一點，你一定會追上我的`。”他抬起頭看了看我，突然拿出一個記錄本，濕潤的眼睛忽然散發出光彩，他用爽朗的聲音對我説：“如果我們倆，誰考得好一點，就在這裏畫一筆。”
於是，他每天都埋頭讀書、看書，終於有一次，他的成績超越了我，他非常開心，露出了他潔白的牙齒，我們都知道，這是良性的競爭。
現在的他，已經穩定地排在班級前幾名了，不過他依然會跟我比學習、比運動……
這就是他，爭強好勝的他——小軍。
學問齋