在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的請將讚許的目光投給我作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我是一個活力四射、積極樂觀的小男孩。我非常喜歡踢足球，我覺得踢足球很刺激。
記得有一回，我和我的朋友一起去找人踢足球，我走着走着心想為什麼一個人都沒有？我越想越氣餒，就在這時我看見一羣人在踢足球，我小跑過去問他們：“你們能不能跟我們一起去踢足球。”他們沒有遲疑，一口答應了。我來開球。一不小心把球踢到了界外。裁判大叫一聲：“出界了。”我心想：第一個球就踢不好，朋友們一定會嫌棄我的。可是我萬萬沒有想到的是，他們不但沒有嫌棄我，還鼓勵了我。這次沒有踢好沒有關係，下次努力就行嘍。聽了他們的.話我很是吃驚，我一鼓作氣，一個剷球搶到了，我用力踢了一腳，球進門了！裁判説現在的比分是1比0，上半場結束了。十分鐘過後，下半場開始了，只看見雙方隊員熱血沸騰，這時，一不注意，對方進了一球，比分變成了1比1。這時候比賽到了白熱化的時候了，我滿頭大汗，跑也跑不動了，我一不小心摔了一跤。可是我又爬了起來。心想：我不可以辜負隊友們的期望。隊友傳來一球，我看了看場上的形勢，腦子飛速地轉動，很快就想到了一個計劃，於是行動起來，讓對方前鋒來截球，等他跑來時，我一轉身繞過他，讓他撲了空，等到中鋒來到我面前我假裝把球傳給了隊友，然後趁他一不留神，迅速繞開他，我抓住這個機會，抬起腳做了一個假動作，讓守門員以為我要向球門的左上方踢去，等守門員向左側撲去，我再向球門右側奮力一踢，球像子彈一樣飛到了球門裏面。進球嘍！我興高采烈地跳起來，心裏的激動都無法用語言來形容了。
我的球踢得不錯吧，請把讚許的目光投給我吧！
每個人都有自己的長處，如彈琴、繪畫、打籃球、唱歌、跳舞……我也不例外，我的特長與眾不同，那就是愛運動，同學們都説我的運動細胞特活躍。
我今年剛剛度過第10個兒童節，現在是一名國小四年級的學生，烏黑髮亮的頭髮下一雙炯炯有神的小眼睛非常敏鋭，能看透別人所有的心思。一張能言善變的小嘴能把別人説得心服口服、啞口無言。我喜歡穿一身淺綠色的運動服，至於原因嘛，那當然是我喜歡運動了。
説自己是運動細胞特活躍的人，那可不是吹牛皮，我是有憑有據的，我是一名真正的運動健將。不信，你來看：一次，我們班上體育課，在我的發動下，我們班和五年級的大哥哥進行了一場足球比賽。
“可惡呀！怎麼那麼費勁啊！踢來踢去，無論我們怎麼用力，怎麼去踢，可總是踢不到對方的球門前……”我班隊員有些急了，不知道誰在發着牢騷。聽到這兒，我説：“大家不要慌，慢慢來，不管結局如何，我們要盡力而為。”在我的指揮下，我們班同學很快搶到了球，我們帶着球一路順風，連闖過對方几員大將，終於衝到了對方的球門前，憑藉王含帥那漂亮的剷球，球到了我的腳下，同學們用期待的目光看着我，我瞄準對方球門的死角，右腳一抬，猛力一射，大喊：“進去吧！”果然，足球好像聽到了我的命令，又彷彿長了眼睛似的'，直衝向對方球門。“球進了！”我們班的同學興奮地歡呼着，聲音響徹操場上空。“帥呆了！帥呆了！”同學們大聲地誇獎着我，不時向我投來讚許的目光，像是在對我説，“加油，喬雲鵬，把握機會，你會再進一球的。”我衝他們使勁點了點頭。到了快下課時，同學們都精疲力竭，氣喘吁吁，可我還是那麼精神飽滿。就連五年級同學的跑動速度也明顯慢了下來。我抓住機會，搶過球，並帶着球過五關斬六將，衝到了對方的球門前，這時對方的球員已經被我落下了一截，正是射門的最佳時機，我攢足勁，拼力一射，球再一次穩穩地進了對方的球門。最後，我們班以2：1勝了高我們兩級的五年級同學。我知道，我們能取得勝利，我是功不可沒的。望着同學們讚許的目光，我笑呵呵地説：“這可都是因為我的運動細胞活躍呀。”
怎麼樣，請你也向我投來讚許的目光吧。
我是一個會跳舞的小姑娘，我從五歲時就開始學舞蹈，到現在已經5年了。令我印象最深的就是那次獨舞演出。
老師對我説，“六一”兒童節要到了，讓我跳一個獨舞，我聽到後又是激動又是緊張，激動是因為又要上台表演，緊張是因為這次要獨舞，就我一個人跳，沒有任何人帶着我。
第二天，我去跳舞，老師讓我先去熱一下身，再把腰功練一下，然後我們就練一下舞蹈。
我熱完了身，去練腰功，練的時候，我有一點兒不敢下去，腿一直在發抖，站不穩。老師見了，走過來扶着我讓我下去，我找到了這種感覺，多練習幾遍，就熟練了。
終於開始練習舞蹈了，老師一個動作一個動作的教我，首先跪下來，然後身子慢慢坐起來，一個迅速的擺腿轉身，斜角做一個肩倒立，下來時轉一下身，扳後腿，慢慢站起來，雙手交叉變成一朵花，放在胸前。一段就沒有了。老師手把手的`教我，我悟性比較強，不一會兒就能自己跳了。
第二段站起來了，我先拱一下腰，來一個對花轉，轉一圈，再來一個對花轉，然後一個側翻，一個前喬。最後一個板前腿收尾就沒了。我學着老師的樣子跳了一遍，前面還好，前喬那邊我卡着了，老師幫我完成了一個前喬，我自己試着做了一個，老師説非常成功。我非常高興。我連着把整個舞蹈跳了一遍，老師説已經可以了。
終於到表演這天了，我換好服裝，畫好粧，自信地走上舞台，面帶微笑，音樂響起了，我隨着音樂聲翩翩起舞，跳到對花轉的時候，我差點摔倒，我的腦袋靈機一動，接了一個踢後跟，下了台。
這次演出非常成功，老師把讚許的目光給了我，我的心裏有一種説不出來的自豪。
瞧，她一頭烏黑的頭髮，後面扎着一個“馬尾巴”，圓圓的臉上有一雙黑葡萄似的眼睛，小巧靈瓏的尖鼻子，底下是笑起來如月牙兒的甜嘴巴，常常露出潔白如雪的'牙齒。她苗條的身材，雖然她的個子在班裏不是最高的，但在班裏也算高個子了。學習刻苦用功。這就是她，一個活潑可愛的小女孩。
有的同學因畫畫好而驕傲，有的同學因寫字好而自豪，有的同學因跳舞好而得意；而讓她引以自豪的是她的游泳技術。説起來，她小時候最怕水了，當初學游泳時的經歷可真讓她終生難忘，當看到她哥哥會游泳而自己只能在岸上看時，她決心要學會和哥哥一塊兒去游泳。
剛開始，她信心百倍，進步很快，在學習班裏，她總是走在最前面，受到教練和同伴的稱讚，但就在學低頭入水換氣呼吸時因粗心大意沒按要求去做，導致嗆了一口水。使她產生了恐懼，被教練拉上岸後，再也不敢下水，後來她試了幾次，鼻子總是進水，她幾乎想放棄學習。眼看同伴們一個個陸續追上了她，怎麼辦呢？就在這時，爸爸給她買了一個鼻夾，鼓勵她要努力，這樣她認真總結了教練講的方法，心想有教練安全陪伴，頂多再嗆一口水，不就學會了嗎？等她跳入水中，她驚奇的發現：換氣並不難，原來都是恐懼心理在作怪。她終於超過了同伴，成功地戰勝了自己，學會了游泳。她高興得一蹦三尺高。後來她在泳池裏，就像一條小魚在大人中間穿梭自如，不時從岸上傳來叔叔阿姨的讚歎聲：“唉呀，真歷害呀！這小姑娘簡直就像只鴨子，咱什麼時候能遊得跟上她就好了！……”
你們是不是已經迫不及待想知道她是誰呢？她就是——我。
學問齋