無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的課堂小插曲-記敍作文550字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期六，我在培訓班裏做作業，只聽見“不好啦，不好啦，快來人呀！”任威達用他那男高音喊。“怎麼啦？怎麼啦？還讓不讓人家寫作業啦！喊什麼喊，吵死啦！”同學們七嘴八舌地嚷起來。
任威達氣喘吁吁地説：“我……我看到……咱們班的門上有一個大洞。”我一聽差一點就暈了過去，心想：這可怎麼辦呢？老師看到一定會説死我們的，我們就會被唾沫淹沒的，這時，一陣清脆的鈴聲響起了，上課了。
老師一進門就看到門上的那個大洞。於是臉刷的一下板起來，眉頭緊皺，我們一看嚇壞了，看來老師氣得不輕。只見老師像一頭狂怒的獅子似的。“砰”地一聲就把門關上了，跳刀講台上怒吼：“這時誰幹的？怎麼搞的`，我不在這麼一會兒就個我惹禍了......哼！”老師的目光在全班掃了一遍，最後落在淘氣大王陳鋇宇身上。不等老師叫小強，就刷的一聲站了起來，説“不是我乾的，你看看我的臉像壞人的臉嗎？”説着還笑了兩聲，挺挺胸，以示自己的清白和無辜。這時小強的好朋友我也站起來説：“不是陳鋇宇乾的，剛才我還和他在廁所呢。”任威達一聽，心想：嘿，你們倆是朋友，當然......陳鋇宇的死對頭氣憤地説：“一定是小強幹的，不可能是別人乾的。剛才我還看到呀在門前轉來轉去呢！”説完還瞥了陳鋇宇一眼，那樣子真是在挑釁。有些膽小的同學怕老師叫他，當老師看到他們時，他們的腿慢慢變軟了。老師一看再這樣下去也問不出結果來，最後老師宣佈就到這了。
小小課堂真是插曲多啊！
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。課堂上的小插曲更是給學習生活增添了一抹別樣的樂趣。
插曲一關鍵詞句：天外飛仙
英語課上，同學們有的`單手托腮，有的雙手扶桌，正在細聽老師講課時，一隻黑黝黝的東西停在了窗户上，吸引了同學們的注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗户，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內飛來撞去，仔細一看，竟是一隻蝙蝠。教室裏沸騰了，多數同學跟着蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鑽到桌子底下。英語老師木樁似的愣在講台上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴地咳嗽一聲，説：“快把蝙蝠放掉，下面繼續上課!
插曲二關鍵詞句：現在由我們當老師!
那是一節數學課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講台，什麼“健胃消食片”廣告、改變的“如夢令”挨個兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地衝上講台，異口同聲地説：“現在有我們當老師!老師鄭重宣佈：星期一去郊遊，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機課，星期五--自由活動!”台下先是鴉雀無聲，接着便響起了一陣爆笑。教室後忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個傢伙在渲染氣氛，結果看到的卻是一臉正氣的數學老師。“我很贊同台上那四位同學的方案，下課後請四位同學到辦公室坐坐，和各科老師談談心得!”
瞧，課堂上的插曲就是那麼有趣兒，在學習好後細細品味一下，一定會讓你笑得前合後仰!
生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發生在我的身邊，受着這樣的感染，在學校裏，我也經常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響後，同學們靜靜地等着老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一説，作為課代表的我，心裏也很着急。這時，班裏最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，説：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室裏立即熱鬧起來……
突然，坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀説：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這麼一説，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來，和藹地對我説：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的。”
我慢吞吞地向教室走去，卻發現教室出奇的安靜。原來，這些傢伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟着到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
於是，我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室裏又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的'同學外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙，發現他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
有人説，國小生經常上演着四部曲：起牀，上學路上，一天的學習，晚上的作業。這會使一些人感到十分枯燥。其實，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門外傳來一陣陣的上課鈴聲，門口的同學們也陸續回到座位上等待老師來上課。
老師拿着課本從門口進來，正準備講課。一隻不速之客——蜜蜂從窗外飛了進來，它身披金黃色的大衣，有着和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動着，發出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會兒飛到牆壁上，一會兒在窗台上爬來爬去，一會兒落到電扇上歇腳，一會兒又飛來飛去。老師示意我們別管它，繼續講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開始生氣了。它張開翅膀，飛到了一個同學頭上，大家都看着他，他也更是不敢動，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語，但這讓他大氣都不敢出了。
這下，蜜蜂開始為所欲為了，它又張開翅膀，飛到其他同學頭上，在我們的頭頂上方盤旋，有的同學拿衣服擋着自己，有的用書蓋住自己，有的`膽小的人都鑽到桌底了。這個“孫悟空”在我們這個“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時，“如來佛祖”——老師出現了，他用“如來神掌”——兩本書一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數學老師用手指把書上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續開始講起課起來。
生活雖枯燥，但也會有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。
星期一，陽光明媚，天空一碧如洗，像一塊剛被擦亮的藍寶石。我們的心情也無比愉悦，但是萬萬沒想到，會有一個“小插曲”正等待着我們。
“丁零零，丁零零......”上課了。同學們回到教室，開始了一堂有趣的語文課。老師聲情並茂地講着：“今天要學習的課文《蜜蜂》，真是説曹操，曹操就到......”突然，一隻小蜜蜂出現了，打破了我們井然有序的課堂，同學們的目光齊刷刷地盯在它身上。蜜蜂成功吸引了大家的.注意，教室裏頓時炸開了鍋，搞得我們雞飛狗跳，人仰馬翻。
同學們興奮不已，有的站了起來，伸長脖子尋找目標;有的因為害怕，嚇得尖叫起來;有的猛撲過去，掃興而歸......尖叫聲、嬉笑聲、拍打聲交織在一起，教室裏簡直亂成了一鍋粥。
我靜靜地觀望着這隻小蜜蜂，它“嗡嗡嗡—”地叫不停，像一架小飛機。一會兒飛到 這兒，一會兒飛到那兒。氣得我火冒三丈，忍無可忍，找準一個最佳時期拿了本最厚最大的書，撲了過去。可蜜蜂像個調皮的孩子一樣，在天花板上得意洋洋地俯視着我，好像在挑釁：“有本事來捉我呀，哈哈!”看它那神氣活現的樣子，我更是氣急敗壞。哎，怎麼辦呢?一計不成，我再想一計。拿起文具盒想把它扣住，可是它太靈活了，左躲右閃，怎麼也逮不着，卻累的我滿頭大汗。
這時，蜜蜂更加得寸進尺猖狂地打擾着課堂秩序，老師一邊大聲喊着：“靜一靜，靜一靜!”一邊揮舞着雙手試圖趕走小蜜蜂。“抓住它，它在那兒，快抓住它!”一個身強力壯的男生挺身而出!可能是蜜蜂害怕了的緣故，竟飛出窗户。説時遲 那時快，我連忙跑到窗口，敏捷的關上窗户。瞬間，教室安靜了，又重新恢復了往常的安靜。
這真是一次難忘的“小插曲”啊!
週一下午我們語文老師在一起説課，一下午我沒有進教室。下午放學時，我一走進教室，學生腳底下滿是大片大片的紙，當時我很生氣，但是我沒有發急。因為我想到下午第一節是美術課，學生剪紙或小製作，有的學生沒有製作完，還沒來的及收拾;有的學生製作完，光想着出去玩，沒有撿紙。放學時，留下一組掃地，在老師的幫助下，結果掃了滿滿兩袋子紙。這時候，我真的生氣了，就想着在班裏一定好好強調撿紙的事情。
第二天一上課，我就強調：以後下了課，第一件事是撿紙，然後再上廁所。看着他們的小眼睛，都聽懂了，也都記住了。
又該上語文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺着眉頭，不張嘴，不讀書。我走到路暢跟前，問他：“你肚子疼嗎?哪不舒服。”路暢説：“老師我憋得慌，想去廁所。”“快去!”只見他彎着腰快速地向廁所跑去。轉眼間，他從廁所回來了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。於是我停下講課，問路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所。”他很誠實地回答：“老師，我忘上廁所了。”我説：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎?”這時，一個響亮的.聲音喊道：“老師，不對!下課第一件事是撿紙。”看着於航認真的樣子，全班同學都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛，笑孩子們的誠實，笑孩子們的認真。孩子們給我的生活帶來了幸福的歡笑。
上課鈴聲響了，教室裏靜悄悄的。王老師隨手抽出一本本，為我們讀起趙思雯的《名字裏的祕密》。
“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開頭，“啊！走開！”一陣叫聲突然從後面傳來，接着又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什麼東西這麼嚇人，難道是一隻蟲子爬進來了嗎？可我什麼也沒看到啊。正在我疑惑不解的時候，一個小小的黃點點向我這個方向飛來，我仔細一看，啊！原來是一隻小蜜蜂！
“小心！”有一個同學大聲嚷道，“快躲開！”還好我反應快，迅速將身子一側，避開了這隻橫衝直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室裏飛來飛去，一會兒到這，一會兒到那，看上去着急得很，而同學們也東躲西藏，叫聲不斷。這時小蜜蜂竟然掉到劉政熠的鉛筆盒上了，現在我終於可以看清蜜蜂了，它的身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的身子小小的'，竟然感覺它非常可愛。
再抬頭看見劉政熠好像被嚇呆了，一動不動地縮着身子，不知如何是好，過了一會兒他才回過神來，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開始東張西望，尋找出口。
正在這時，呂易霖想到了一個辦法，只見她快步走到窗户前，一邊打開一邊説：“大家快把窗户打開！讓它出去。”我心想呂易霖這個辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗户旁，終於撞到了出口，逃命似地飛了出去。可能大家也都希望小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都鬆了口氣，有的還淘氣地揮着手説：“bye，再見了！祝你好運，小蜜蜂。”
這時，講台邊的王老師一直看着我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來，於是我們又聚精會神繼續聽王老師講課了。
有人説，國小生每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習和晚上的作業。也有人説，國小的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嚐到了生活酸甜苦辣。
烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。
這時，一直彷彿被太陽光照的衝昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的.闖進了我們教室。
“啊---”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。
那隻頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。
當蜜蜂來到周預期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動着，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫着：“走開走開。”這時蜜蜂像是看雜技似的一直跟着她。周雨琪越看越害怕，最後竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳着……
又一陣風吹來，那隻蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。
當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都鬆了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心。可好景不長，那隻蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。
蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看着它。這是王維山從後面衝了上來，他雙手拿着掃把，雙腿站在了椅子上，拿着掃把在半空揮舞着，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用餘光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬着頭皮繼續打着蜜蜂……
過了幾分鐘，蜜蜂終於從窗户外飛出去了，我們趕緊關上窗户，那顆懸着的心也落了下來。
一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。
那天下午第二節語文課上，我們坐在教室裏正津津有味地聽課時，突然，坐在後排的王子旭細聲細氣地對與我只有過道之隔的許朕銘説：“許朕銘，你板凳下有隻螃蟹。”沒想到這話被我身後伶牙俐齒的樑彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這裏有只螃蟹！"
老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一隻小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點小，只有六條腿，兩隻大鉗子擺來擺去，挺威風的。全班同學的注意力一下子都轉移到了那隻螃蟹的身上。
老師疑惑地問：“這隻螃蟹是誰帶來的'？”教室裏頓時鴉雀無聲，沒有人敢説話。接着老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室裏還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學把螃蟹抓起來。這時，有好多同學踴躍舉手，教室裏比剛剛的氣氛緩和多了，最後老師讓調皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進了窗台上的一個淺粉色水盆裏。這隻流浪的小螃蟹有了安身之所後，我們又繼續上課了。
我挺擔心它的。心想：它會不會死掉啊？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學們圍得水泄不通了。我衝到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。
最後，我們決定把這個小傢伙放生，大家都依依不捨。李老師看到我們對小螃蟹的不捨之情，然後決定等到下週一再放生。高興之餘，我還是很納悶：那隻螃蟹到底是從哪裏來的呢？誰是那個敢做不敢當的膽小鬼呢？
大家班級來啦一個“闖入者”——小螃蟹，它造成了全體同學的留意。
那一天，同學們正全神貫注地聽着老師講課。忽然，我們班的王梓旭喊了一聲：“大閘蟹！”老師講課的響聲和同學們的注意力訓練也隨後被切斷了。全體同學都被這隻大閘蟹吸引住了，有的乃至站立起來想看看小螃蟹的本來面目。我很幸福，小螃蟹就在我的右前方。它好像發覺邊上的人都會留意它，就迅速地猖狂到邊上侯葦航的凳子下，隨後逃向了課室的一個角落裏。
教師不願讓同學們的時間花銷在與學習培訓不相干的地區，就派遣了大膽的黃培航來抓螃蟹，但見黃培航敏捷地跑上前往，一把把握住了“侵略者”，把它放進教師特定的窗户上的.小水盆裏。安裝好啦小螃蟹，同學們又剛開始專心致志地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，很多同學們紛至沓來，把水盆圍得密不透風。有的一直守着有益部位沒放，有的卻被擠了出來，也有一些乃至爬上了陽台，但被高老師叫了出來。我看到了一個間隙，就快速地擠了上來。哇，我看到了小螃蟹。它僅有一枚五角硬幣那麼大，殼嫩嫩，有一點光潔。它一直在水盆的內腔上躁動不安地跑來跑去，很有可能要想爬出來。
下課後，平易近人的趙老師又走入了課室，她對大家説：“小朋友們，大家還是讓它終獲隨意，重歸自然界吧！”同學們都痛快地同意了。各個畏縮不前，要親自送小螃蟹“回家了”。
此次課堂教學事件幫我留有了刻骨銘心的印像，也讓我明白了愛護小動物，就需要給它隨意。
《課堂小插曲》 有人説，國小生每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習和晚上的作業。也有人説，國小的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嚐到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。 這時，一直彷彿被太陽光照的衝昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進了我們教室。
“啊-——”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的.氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那隻頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。 當蜜蜂來到周預期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動着，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫着：“走開走開。”這時蜜蜂像是看雜技似的一直跟着她。周雨琪越看越害怕，最後竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳着…… 又一陣風吹來，那隻蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。
當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都鬆了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心。可好景不長，那隻蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看着它。這是王維山從後面衝了上來，他雙手拿着掃把，雙腿站在了椅子上，拿着掃把在半空揮舞着，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用餘光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬着頭皮繼續打着蜜蜂…… 過了幾分鐘，蜜蜂終於從窗户外飛出去了，我們趕緊關上窗户，那顆懸着的心也落了下來。
“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江聖傑，你來讀一下課文。”四（9）班教師裏傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那麼的寧靜。老師講着課，同學們認真的聽着。
突然，我聽到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎麼會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來轉去，這時，我看見也有一小部分同學轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒有結束就被陳老師打斷了，陳老師説：“好好上課，認真聽講，不要開小車。”我們只好乖乖聽課。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘後，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發錯了尖叫聲？原來是羅鋭呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終於，我們找到了不速之客。哈，原來是一隻蜜蜂。蜜蜂有什麼可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風扇上休息，它像一開始就長在電風扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅鋭，在她身邊轉來轉去，羅鋭嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到後面一張空桌上，坐在那裏不動了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一隻愛學習的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學院一定是學霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那裏認真地聽着。可是羅鋭繼續哭着，我們都聽不見陳老師到底在説什麼了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來驅趕這隻蜜蜂，終於蜜蜂戀戀不捨的'飛走了。
蜜蜂飛走了以後，班裏又恢復了往常的平靜，一切是那麼的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。
我和同學們正在認真的思考着黑板上我抄寫的一些題目，兩名女同學進教室了，為了不影響別的同學，她們倆個就先站在旁邊聽着，我也沒有説什麼，大家仍然很認真的思考着。突然，我發現星昊同學 的眼睛不知道往旁邊瞟什麼，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎麼提醒他才能既讓他轉過神兒，又不至於影響太大，耽誤了同學們的思考呢？
想了幾秒鐘，我突然靈機一動，笑着對那兩名女同學説：“兩位美女，請入座吧！要不然，我們班某男學的眼睛都轉不開了呢！”那兩名女同學愣了愣，同學們也是愣了一會兒，才明白可能有同學跑神 兒了，於是教室裏一片輕笑聲，兩名女同學倒是大大方方的藉機回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒有看那兩名女同學，只不過是想 藉機既讓兩名女生坐位置上，同時又提醒他別跑神兒了。
上課提醒學生的方法有很多。有時候，我們會輕輕的走到他的旁邊拍拍他；有時候，我們會通過眼神來提示某個同學們；也有時，我們會有點惱火的叫他們的名字；甚至，有時我們會準確的扔個粉筆頭 過去。可是，當我們不能走到他的'身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會使他難堪，我們更不能扔個粉筆頭過去，這是極不禮貌的行為，會使學生產生羞辱感的時候，一兩句 幽默的話，也許更能化解我們的難題。
氣氛輕鬆了些，片刻之後，教室又安靜下來，同學們重新進入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放鬆一下神經。一切又恢復了正常。課堂有了這樣的小插曲，彷彿更輕鬆了些，師生之間 也更親近了些。
(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊長王蕾，性格潑辣；學習委員蘇吟，小機靈鬼；同桌，紅嶺。)
一天語文課上，但語文老師王老師開會去了，就吩咐中隊長王蕾和學習委員蘇吟管理課堂紀律。
王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫作業。“中隊長，中隊長，管管這人煩死了!”中隊長王蕾見了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來勁了，雙手伸直，雙腳併攏，裝出一副殭屍的樣子，在教室裏蹦來蹦去。中隊長王蕾見華吉才寫到“因為……所以……”造句，就讓他造一個。華吉搖頭晃腦地説：“因為所以，天文地理，俺，不告訴你!!”中隊長王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊!恩？”只見華吉跑到講台上唱了一首詩：“
日照香爐生紫煙，
王蕾來到烤鴨店。
口水流下三千尺，
摸摸口袋沒帶錢。
千方百計討好我，
明天請你吃一頓。”
“譁~~~”教室裏頓時一片譁然，只見同學們個個笑得前俯後仰的`，剩下王蕾漲紅着臉杵在那兒。這時蘇吟來了，對華吉説：“你愛説，我不讓你説。不過我讓你唱，來，唱我們新學的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽死了!真討厭呢!蘇吟見一計不成又生一計。王老師在走之前，給我留了一個小本子，要我記好同學的名字，我記誰呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉説。蘇吟裝模做樣地説：“可是你剛剛説話了，怎麼辦？”華吉只好求饒説：“拜託了!”“好!”
嘎吱一聲，王老師來了，見同學們表現的這麼好，露出了會心的笑。你説，王老師會知道剛剛發生的事嗎？
“把書翻到第xx頁——《沙漠中的綠洲》”，老師在講台上專心致志地講課，同學們也在台下聽得津津有味，教室裏井然有序。
忽然，“嗡嗡嗡”，一陣輕微的聲音傳了過來，幾個耳朵尖的同學聽到了，便把注意力轉移了過去，原來是一位不速之客——蜜蜂。那幾個同學眼睛盯着蜜蜂，把頭仰得高高的，想看看這位不速之客想幹嘛。慢慢地，已經有一小半同學發現了蜜蜂，臉上露出了惶恐不安的神色，大家都發現了蜜蜂，同學們一陣騷動，在底下竊竊私語。可老師還在講課，絲毫不受影響。小蜜蜂一會兒落在一位同學的衣服上漫步，一會兒飛到課桌上，好似也要加入我們的聽課行列，一會兒又自由地在空中飛來飛去，像是在巡邏。這時，蜜蜂可能是被我的這身衣服吸引了，晃晃悠悠地朝我飛來，心中暗暗叫苦：蜜蜂啊蜜蜂，為什麼不找別人，偏偏找我啊？有人也是黃衣服呀！蜜蜂飛到我的身旁，我緊張得大氣不敢喘，誰知它上上下下對我打量了一番，飛走了。我捏了一把冷汗，真是虛驚一場啊！這時老師看到班上的`同學都心不在焉，根本不在聽課，便聲色俱厲地説：“幹什麼？在不在聽課？做好了！”同學們都坐端正，又專心地聽老師講課了。可是還有幾個調皮的同學心裏念念不忘蜜蜂，時不時抬頭看看。有的同學不想被蜜蜂打擾，便把兩邊的窗户開了，讓想讓蜜蜂飛出去，果然，過了一會兒，蜜蜂朝窗户飛了出去，邊飛還不時“嗡嗡”唱歌，好像再説：“再見了，同學們！”
蜜蜂飛走了，教室裏又恢復了原來的樣子，只有老師抑揚頓挫的講課聲和同學們朗朗的讀書聲。這真是一節有趣的語文課，一節有着小插曲的語文課！
學問齋