在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的難忘的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿發生在昨天。
也許是我們太調皮了吧，張老師很少笑，老是繃着臉，兩道目光簡直就像樑冰寒光閃閃的利劍，射在誰的臉上，都會忍不住一顫。也正是如此，我們產生了一個想法。我們圍在一起，一説起張老師這張霜打過的臉，就不約而同地説：“我們在下次班隊課上表演一個小品，讓張老師笑一笑怎麼樣？”“太好了！”全班鼓掌通過。
班隊課開始了，同學們大展身手，十八般武藝全用上了，可都沒有把張老師逗笑，反而我們自己捧着肚子，笑得上氣不接下氣……突然，張老師寒光閃閃的目光向我們掃過來，全班頓時一片寂靜。
張老師開始講課，恰巧講到人物神態描寫，當同學列舉出了幾十種笑後，張老師補充説：“還有一種笑是淺淺一笑。”“是微笑嗎？”“不是的，我來給你們解釋……”可説了半天，我們還是不懂。這時，一個膽大的同學説：“張老師，您能否給我們示範一下？”張老師聽後愣了一下，但看着我們期盼的眼神，終於點頭答應了：“好！”
只見她把嘴微微向上彎起，眼睛裏流露出像月光一般柔和的目光，頓時，整個教室鴉雀無聲，所有人都被這甜美的笑容怔住了……
可是，張老師，為什麼你有這麼漂亮的'微笑，卻總是藏着呢？我們明白，您隱藏微笑，是為了讓我們學的認真，聽得專注。我們一定會努力學習，上課專心聽講，讓您每節課都能燦爛的微笑。
今天最後一節是心理課，不知道又要做什麼遊戲，我懷着激動的心情等待老師到來。
老師走上講台上，説：“同學們請拿出一張紙，在上面寫出五個你最珍惜最珍貴的東西。”我想了想，寫下了“生命、朋友、父母、學習、記憶。”老師讓我們寫這些幹嘛？
就在我疑惑的時候，老師説道：“請大家從這裏劃掉一個。”咦？要劃掉一個嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學習”劃掉。唉！以後的我，什麼都不學，就要一事無成了。
可想不到的是老師又説：“請同學們再劃一個。”再劃一個？怎麼可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問了兩遍“誰還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎麼辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰也不認識了，怎麼辦？我不知該怎麼生活下去，眼淚流了出來。
誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個”。我望着那三個詞，我該劃去哪個？哪一個呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過我們：“同學們再劃一個”。我終於忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿着筆的`手顫抖着，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對不起了夥伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已啊！
雖然只是場遊戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應該珍惜現在所擁有的。
星期五濛濛細雨。雖然天氣不怎麼高興，但是也影響不了我們怡然自樂、神采奕奕的心情。因為下午有一節全國心理課的比賽-----漫長的上午、中午都毫不留意的過去了。終於那一節課來了，曾老師把我們分為兩大隊，一隊去錄播教室，另一隊則去多媒體教室。其中我是去多媒體教室，而且我還擔任小組長。
給我們上課的的是葉子老師，她來自重慶市渝北實驗國小校，她在學校擔任心理，學生有3000多，而且那裏的學生都很喜歡她，當然我們也很喜歡她。在課堂上，她我們如痴如醉、輕裝上陣。
葉子老師首先讓我們看了一個“倒黴蛋”的`一天。再她把我們所有的委屈都停在了那一瞬間；最後讓我們想想自己受了那些委屈，舉手大聲説出來。
思考中，大家臉上不是一絲絲的微笑，而是一絲絲委屈的表情，接着一株株小苗抬了起來；鄭揚之説：“有一次，我把娃娃放在了桌上，回來是娃娃不見了，於是去問媽媽。媽媽卻説是我沒看好還來問我...”伍希鑫説：“有一回，我和弟弟在一起時，然後弟弟打了我一下，我沒理他，他又打我，我就叫他不要打我，後來他就告訴了媽媽，説我打了他...明明是他錯了！”...葉子老師又讓我們做了一個吹氣球的實驗，突然一聲如同炸彈般的聲音，讓“無數”隻眼睛望着他童懌，老師説：“這個爆炸的氣球就像委屈一樣的，那麼你把氣放了，就不會爆炸。”
最後老師告訴我們：“快樂是一天，不快樂也是一天，那麼我們為什麼不選擇快樂的度過每一天呢？”
茶是一種可以讓人心情舒暢的水。當你心情鬱悶的時候，喝一口，就會讓你的`鬱悶從鼻孔中順着呼吸排出來……這一次，我們班將迎來了一位“茶博士”——周沛源的父親。
這位“茶博士”先給我們介紹了一下茶分成六種：綠茶、紅茶、花茶、清茶等，然後又讓我們輪流聞了一下普爾茶和鐵觀音茶。啊！真是香氣撲鼻呀，我們異口同聲地説。更讓我們全班同學都激動地就是品茶了。你別説，我還是第一次品茶呢！我們班同學歡呼起來，“茶博士”給我們每人發了一個杯子，我在下面小聲説：“這位家長還想的真周到，怪不得姓周呢，呵呵呵。”
開始倒茶了，我們班有的同學甚至都要跳起來，要不是老師説過安靜的同學可以被評為智慧之星，現在早已被列入學校的“黑名單”了。周沛源的家長讓前排的同學幫忙倒茶，那幾位同學走到跟前了，沒發現，錯過了一次喝茶的機會。第二次，又轉到這裏了，我讓邊兒上的那個同學幫我接點兒茶，她竟然給忘了，有錯過了，真是掃興。第三次，我自己暗自下決心，説：“這次我一定要喝到茶。”這次是一位家長過來，因為家長比較細心，所以我才比較放心。可是我這次才喝到了一點點，真是不甘心啊！等我想和第二杯的時候也該放學了，哎！
你們説我是不是很倒黴，第一次喝茶也沒喝個痛痛快快，我也希望有下一次品茶的機會。
一年一度的元宵節又到了，這次，我們在隊活課舉辦了包湯圓活動，這節課讓我終生難忘，深深地烙印在我的心田。
活動終於開始了，家長志願者們教我們包湯圓：先把麪糰搓成長條，分成小塊，選其中一塊，按一個小窩窩，再拿一塊小黃糖放進去，把口封住，再搓圓，一個湯圓就做好了。同學們學着家長志願者的樣子，我也學着他們的樣子，湯圓就做成了，我可興奮啦！我們做出的'湯圓大小不一，有肥有瘦，肥的像一個白白的小胖子，可愛極了，瘦的像根葱似的。小的湯圓擠在大的湯圓中間，好似在對戰。
過不了多久，大家都做好了，開始煮湯圓了，只見，家長們放入白蘿蔔絲、魚餅，和臘腸，當然少不了湯圓。
嗯！這是什麼味兒？這味兒香香的，甜甜的，讓我口水直流三千尺。當把湯圓端進來時才知道是他的味道，讓人不敢相信！一端進來，就有同學吃了，可是心急吃不了熱豆腐，同學們一吃就吐了出來。我等湯圓晾涼之後就開吃了，一口咬下去，軟軟的，糯糯的，香香的，包在裏面的糖漿融化成漿，一咬下去就爆了出來。湯的味道也很不錯哦，香香的，微微的鹹味，一口就可以喝光。這節課真令人難忘。
活動結束了。通過這節課，我明白了動手就是快樂的道理。啊！這節課真令人難忘。
今天，我們學校的少年宮正式開展了活動。我參加了習作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導我們習作的老師共有3個。一個張老師，另外兩個老師都姓李。
李老師説，語文是我們的母語，習作是語文的心臟。接着，老師問同學們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人説用嘴巴，有的人説用手機，有的人説用書信。老師微笑着誇獎我們回答問題積極，能聯繫生活實際。
説到手機時，老師的表情嚴肅了起來。老師説手機很有用，你若用它來幫助學習，它就能幫你戰勝困難。但是，你若把它當成一個消遣，那它便和一把隱形的.殺人鋼刀沒什麼區別。手機害孩子，是因為家長對孩子教育引導和監管的鬆懈。
説到這裏，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過於父母給自己的孩子買個智能手機。這樣，孩子就不會煩父母了，因為孩子可以沒完沒了地玩手機。吃飯玩手機，睡覺還玩手機，走路玩手機。玩得連半夜三更上個廁所，即使忘記帶手機，也要絕對不會忘記帶上手機。
同學們，玩物喪志。嚴是愛，鬆是害，不打不罵要變壞。請你以學業為主，以學習進步為榮。不要把該學習的年紀，荒廢在手機遊戲上！你遊戲手機，手機將遊戲你一生的幸福！
“哈哈哈哈……”，同學們笑得前仰後合，這是怎麼回事兒呢？讓我給你們慢慢地講一講吧！
原來老師一走進教室就高高興興地説：“今天我們來玩兒一個遊戲”，聽到這裏，我的心裏又高興又緊張。接着老師慢吞吞地説：“我們來玩兒——矇眼自畫像”，班裏頓時沸騰起來，我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大，老師第一個叫了他。他自信地戴上眼罩，在原地轉了三圈，然後東摸西摸的好像一個盲人。他一會兒小心翼翼地摸桌角，一會兒摸摸牆，走起路來也是一小步一小步地往前挪，生怕畫錯了位置，最後他還是在窗户上畫了一個自畫像。大家捧腹大笑，當他摘下眼罩後，也不好意思地摸着頭笑了。接下來老師又叫了幾位同學，他們有的畫的像兔子，有的畫的像豬，還有的畫的像鬼！有位同學竟然把畫畫到了牆上，逗得我們哈哈大笑，許多同學都笑得流出了眼淚。
遊戲結束了，我想起矇住眼睛的那一刻不過才兩三分鐘，可已經非常不適了，可那些盲人卻要一輩子看不見呢，他們是多麼的`孤獨和無助。所以在我們日常生活中，如果遇到盲人，一定要給他們幫助，並且還要好好愛護我們自己的眼睛。
從幼兒園到現在，我上了無數節課，一些課隨着時間的推移慢慢淡忘了，但有一節課卻讓我記憶猶新，終身難忘。
記得在三年級的一節語文自習課上，老師要抽查我們的語文作業。聽到這句話，我立馬慌了神心想：哎呀，我昨天一直在看電視，作業全被我拋到腦後去了。萬一老師抽查到我了，看我一個字也沒有寫，會不會把我開除了呀？此時我的心裏就像揣着一隻小兔子“怦怦”亂跳，正在我設想後果的時候，我同桌就已經被老師抽查到了，老師發現他的作業只寫了一半，然後就怒氣衝衝的説道：“去辦公室打電話把你的家長給我叫來，我想問問你的家長在家裏是怎麼管你的`？”老師説完後，同桌就哭喪着臉，垂頭喪氣的走出了教室。
看見這番情景我更緊張了，心裏忐忑不安地想：寫了一半，會被老師批評的這麼慘，看來我真是離開除不遠了。但是我好像被幸運之神眷顧着，結果令我驚喜萬分。老師在還沒有抽查到我的時候就下課了，我沒有被老師發現，我開心極了。但我再也不想這樣碰運氣了，以後我要踏踏實實的寫好每一項作業，認認真真地做好每一件事情。
雖然現在已經是四年級了，但那節課至今令我記憶猶新，終身難忘。
今天，一節普普通通的數學課，卻讓我們難以忘懷。到底發生了什麼呢？讓我帶你去看看吧！
“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待着數學老師的到來。令我們意想不到的是，陳校長竟然進來了！噢！神哪！這是什麼回事呀？陳校長居然大駕光臨？不多説了，趕緊認真聽講吧！
“同學們，今天我們學習的是統計與可能性，請大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長啊！真是琴棋書畫樣樣精通！一點兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會發光；是鮮花，總會芬芳。”我們豎起耳朵專心聽陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進行一個遊戲，請每組派出兩名同學上來。”同學們一聽，組裏面就炸開了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們去！”最後總算選出了18個人。我們沒選上的.，望着他們，真是欲哭無淚啊！
同學們圍成了一個圈，玩“擊鼓傳花”的遊戲，傳到哪位同學，他就要表演節目。“咚咚咚咚……”啊！開始了！同學們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學手忙腳亂，最後背了一首詩出來：“牀前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了，我饒有興趣地看着他們激動的表情，好好笑哦！
遊戲結束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認識了可能性，連那些“榆木腦袋”也開竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節難忘的體育課。
“體育課”對於我們這些愛玩的孩子説，就是我們的解放課。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿着濃濃的興趣，可是後來那股興趣變成了無奈，這是為什麼呢？是因為原來老師要教我們排球的發球，説時，她已經開始用他標準的下手發球，給我們做了試範，隨後老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。
聽老師的話，我們也躍躍欲試。“哇！好疼啊！”只聽見一個個同學的`慘叫聲，我不敢再發求了，可當我停下時，只聽見老師説：“別愣着，快發球！”我抱着必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶着老師的動作，將身體一扭，回憶着老師之前示範的動作，哈哈，我發過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的玉清，但是因為我發過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許並不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節體育課成為難忘的，記憶。
這六年的課程裏，有讓我喜，有讓我憂，但李老師的一節習字課讓我至今難忘今天，優美的鈴聲敲響了，我們最煩惱的`老師的習字課要來臨。“咚咚”打着節拍的高跟鞋聲一步一步向我們的耳邊接近。“同學們好！”李老師邁進教室喊道。老師都喊了同學們好了，當然我們也就異口同聲地回道“老師好！”李老師走到講台前就給我們解釋原因：“鄧老師因為有事，所以讓我給他上這節課。我呢，是八(2)班的語文老師——李老師。”我們還以為換了老師呢！
然後，李老師問我們鄧老師給我們上到第幾頁了。呃，鄧老師哪有給我們上課呀，還不是規定寫第幾頁寫幾遍，然後看幾眼就行了。我心裏抱怨道。一些男同學説了∶“老師沒有上，隨便規定寫哪裏，我們就寫哪裏。”“哦，那這樣，把書翻到第10頁，我們上這一頁。”李老師那洪亮的聲音中又帶點兒柔美。讓我陶醉在那優雅的環境中。可後來因為有些男同學搗亂，讓老師發了小脾氣。李老師的課講完後，讓我們開始練字。還特意叮囑慢點兒寫，彆着急，把字寫好點兒。這讓我難以忘懷，堅信今天的字可以寫的很好。
李老師的課上得是那麼好，那麼稀有，李老師的教育方法讓我知道怎樣才是好的教學方法，怎樣才是一位好老師。您讓我終身難忘。
今天，語文課上，老師要我們來做一個有趣的遊戲，名字叫“夾豆子比賽。”
“丁零零……”上課鈴響了，白老師像往常一樣健步走進教室。“同學們，這一節課我們做一個夾豆子游戲，請大家把夾豆子的工具拿出來吧。”我們把夾豆子的工具準備妥當後，就開始聽老師詳細講解具體的遊戲規則：首先，要先把一些綠豆放到其中一個容器裏面，再放一雙筷子，而且要先把這些用具放到每組的第一個同學那裏。遊戲開始了，我們組的同學都緊張地看着第一個同學，她緊張地把第一個綠豆成功的`夾向另一個容器裏面。第二個同學也非常順利地把豆子夾到了另一個容器裏面。下來輪到我上場了，我以為綠豆應該是非常好夾的，誰知道，我還沒夾住它，它就調皮的逃走了，我只好夾其它的綠豆，這次比較謹慎，終於完成了任務，第四個同學夾時，我們都在為他加油，他特別認真，終於把那個調皮的綠豆給夾了過來。最後我們開始評比驗收了，我們組知道成績後，失落地看着別人拿着獎。
這次遊戲讓我懂得了，別人的成績是別人辛苦得到的，我們應該向他們祝賀。
我的國小生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入國中的大門了。在這六年裏，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語文課了。
那節課開始，老師就開門見山的説：“同學們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節課，你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了，首先老師先讓我來説再一個一個接下去。我就説起了自己的遠大理想那便是醫學博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她説：“我想當小説家，在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了，她説：“我想考入白求恩醫科大學，學如何給人移植心臟。”聽了王一迪的.理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟説：“來來來，我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰後合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇説他想當個美食記者，真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊！還有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的，還有演員、白領等。同學們的理想真是五花八門啊！很快，我們在歡樂中度過了一節語文課。
這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！
我上過許許多多的課，可只有在國小五年級的科學老師的課堂上，才讓我這樣不愛學習的人都認真學習起來，讓我感受到上課的輕鬆與樂趣！
暑假過去了，我們迎來了新學期的第一節科學課。新來教我們的老師滿臉笑容的走了進來。一開口就説：“大家好！我是你們今年的科學老師，以後我們大家課堂上是師生關係，下課後是朋友關係，你們説好嗎？”同學們都説：“好！好！好！太好了！有個老師朋友我們很開心！”
潘老師不像別的老師一樣動不動就大發雷霆，她用十分搞笑的語氣：“以後你們誰不聽話，我就罰……罰……罰你們抄書！但是我知道我們班的同學是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學生和朋友一定不會讓我失望的對嗎？”
潘老師要開始上課了！她第一節課給我們講了許多科學家為人民服務把自己奉獻給科學的`故事。她講得十分精彩，我們聽得十分入迷。“大家知道牛頓嗎？”潘老師問，同學們都説：“是不是科學家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語氣説：“不是他？難道我們班也有同學叫牛頓？”課堂上頓時笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發現問題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時也喜歡上了科學課。因為潘老師給我們帶來了幽默和快樂，讓我們課堂上輕鬆愉快的學到知識。
新學期到了，在我們戀戀不捨地送走舊老師的時候，也有了更多優秀的新老師的到來，比如説，我們的.科學課就換了一個新老師，並且我對她上的課印象深刻，讓我來介紹介紹這位老師吧。
在我的眼裏，我並不是很喜歡科學課，剛開始還行，但是因為我們班的紀律問題，實驗我們都沒有做，有時因為個別同學還會被罰寫抄課文。然後就是坐在教室裏記筆記，回答問題。
但是這位老師徹底刷新了我對科學課的興趣。
她是許老師，許老師的課很幽默，時不時就會有個遊戲或者笑話出來。
進到這個教室時，就先讓我們猜他的名字怎麼寫，隨便選了一個同學上到講台兒，一下就寫對了。老師很開心“七班真棒！老師去了好幾個班，都是上了四五個人才能寫對，咱們班一次都寫對了，筆畫也很正確。”很少有新老師對我們班做出這樣的評價，我們開心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉着。
接下來她讓我們猜她的身高，體重，年齡，結果他只是一個29歲的姐姐，但是在這所學校的教齡已經三年了。原來是一位經驗豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應對自如呢！
有了這位老師，我開始期待科學課，我想，有了這位老師，我的科學成績一定會提高！
學問齋