在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人是不能驕傲的，因為驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。
今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我説補課的好處，以及差生要提高，優生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，説出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關於成績的問題，而我那副醜陋的表情仍舊不改分毫。
我無動於衷，神經像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經開始暴怒。
我坐在書桌前，拿過紙張開始塗鴉，一筆接着一筆，那筆尖的.摩擦聲於我來講好似震耳欲聾。譁，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落裏。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。都説驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什麼可驕傲的呢？我有什麼資格用這種口氣對別人説話呢？我如是想着，心中的暴怒便不復存在，心裏反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面説聲抱歉卻發現老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白説出去的話永遠收不回來，因此在説話之前要做一番思考，以道德品質為原則。
生活中處處有課堂，，哪怕是一個不經意間的舉動，一句話，都能告訴我們一個深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨後的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風生時，一個穿着樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走後的桌邊轉悠。爸爸彷彿覺得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨着他。這時，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐乾上。他的眼裏閃過一絲喜悦，顧不上週圍投來的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐乾匆匆離開。我驚呆了，用詢問的目光看着爸爸，可爸爸卻若有所思地望着他遠去的背影，自言自語：“看來他真地遇到困難了。”爸爸轉過頭來對我説：“他不向別人乞討錢財，只求温飽，説明他真的餓了。”説完，便起身朝那青年離開的方向尋去，我也不由自主地緊隨其後。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開的'他，他呆在原地，一臉的慌張。只見爸爸從口袋裏掏出一些零錢遞給他，他後退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……。”“拿着這些錢去旁邊包子店買個包子吃吧。”爸爸輕輕地説。一把把錢塞到了他的手中。“謝謝！”他緊緊握着那些零錢，眼裏隱隱約約閃着淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心裏的温度温暖着我的手，也温暖着我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
今天上午第二節的語文課，老師給我們講解的是《香港，璀璨的明珠》，這節課給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。
在這節課上，老師用多媒體課件給我們展示了香港的美麗夜景，我們都被那迷人的'景色吸引住了：有光彩奪目的霓虹燈，港灣裏閃耀着的燈光像五顏六色的煙火；馬路上一串串美麗的車燈如同閃光的長河，奔流不息。還有一艘金碧輝煌的大輪船，看到這些，同學們都情不自禁的發出了讚歎聲：”啊，香港真美呀。“
這節課我不但知道了香港的夜景很美，還了解到香港還有很多美食，還是一個”萬國市場“各種商品應有盡有而且物美價廉。另外，香港還有小朋友們愛去的海洋公園，公園裏海獅和海豚的表演最為出色。我真想去看一看呀，香港，真是一顆璀璨的明珠！
這節課我的收穫可真不少，真是難忘的一節課呀！
今天領通知書，老師在念分數，我非常緊張。“高傑86分，任明瑜98.5分全班最高。”你知道嗎，我聽到時甚至有想上講台抱住老師的念頭。同學們下來在我身邊問我怎樣能得高分，這是我心裏暗暗自喜。
我拿着卷子回到家徑直走到媽媽面前對媽媽説：“媽媽，你看你女兒考得這麼好，想想怎樣獎勵你女兒吧，哈哈！”媽媽説“我為什麼要獎勵你？”
“因為我考了全班第一啊！”我驕傲地説。”“來，媽媽想跟你談一談”媽媽把我領到了卧室，媽媽説“不一定你考得好我就得獎勵你，，你現在這麼驕傲會失敗的。你一定聽過龜兔賽跑的'故事我就不給你講了，那你能給我講一下烏龜是怎樣贏得嗎？”我説“因為兔子驕傲自大，自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，一直在跑，所以當兔子醒來時烏龜已經到終點了，所以烏龜成為了冠軍。”
“很好，但是你覺得你應該學習烏龜還是兔子？”，我不假思索地説；“學習烏龜.”突然我想到我現在不就是這樣嗎，我要在驕傲我就會像兔子一樣了。“媽媽，我明白怎麼做了！”
從那天起我天天刻苦學習，終於在一次考試中我獲得我夢寐以求的滿分，媽媽説要給我獎勵。我一口回絕了。我説“我不是因為獎勵努力學習的，我是為自己。”媽媽欣慰地笑了。
在軍訓結束後，我們就要正式上學了。新學期增加了那麼多課門，不知道我能否吃得消。但願老師手下留情，不給留那麼多作業。不過，我最想見到的還是我各科的老師，不知道他們的教育、性情好不好？這些在我的心裏都成了小問號？
一天裏，我先後認識了温柔的語文老師，見到我們就很激動的政治老師，不想外表上那樣威嚴的英語老師，可愛的生物老師，美麗的`地理老師，學歷高的歷史老師。
這些老師都給我們上過課了。我最喜歡的要數生物學，我對它可謂是情有獨鍾啊。我最喜歡問一些讓周圍人通常都答不出來的問題，可生物就像《十萬個為什麼》一樣幫助我解決了很多我搞不清的問題。在這堂生物課中我學到了生物一般分為微生物、動物、植物三大類。通過屏幕，我見到了豬籠草、一些細菌……可怕而有神奇的生物。
通過學習生物，我懂得了很多，明白了很多。
這是讓我難忘的一節課。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，我趕緊回到座位上，等待着老師的到來。
老師伴隨着輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室，然後神祕兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組為單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶啊！我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進嘴裏，然後老師説這是尿！但老師的動作我們沒有細心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。
我已經丈二和尚摸不着頭腦了，我想：老師，你葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？有同學説聞着有股清香味，但嘗着卻有一種説不上的味道。老師又體貼的在教室裏轉了一圈，讓我們更加仔細的觀察。這時，我發現這裏面有一些沉澱物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。一個男同學突然大叫：我知道了！這是藏紅花！頓時，老師向他投去讚許的`目光，我們都為他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終於揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神。
從這節課中，我懂得了很多道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節決定成敗。這一節課也讓我明白了：實踐是檢驗真理的唯一標準！
那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑着就走上講台説：“同學們，今天我們來上一堂課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭説：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大瞭解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來説説自己，好嗎？”同學們異口同聲説：“好！”接着，老師開始用幽默、生動的.語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看着我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。
我一走上講台，想了想説：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字——胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又説：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節有趣的課哩。
有這麼一節課，我永遠忘不掉;有那麼一個人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最後一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛着絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學們依舊和平常一樣認真聽講、舉手發言。不知不覺中，下課鈴響了。此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地説：“同學們，這學期馬上就要結束了，我該和你們説再見了，從此以後，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認真的'模樣和調皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悦，我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的話語把我感動，我的眼角都濕潤了。此時，教室裏鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻，昔日一些調皮的男生比任何時候都乖巧地聽着，所有的女生都流淚了。
最後，在大家渴望的眼神中，老師帶着依依不捨的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼裏含滿了點點淚花。
每當想起那場景，就彷彿昨天剛發生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!
上週六下午，天氣很冷，但我依然像往常一樣去小主人報上課，可是這次不是在教室上課，而是去演播室。我多麼期待這一節課呀！
經過一番周折，我終於找到了演播室。走進演播室，映入眼簾的是許多燈，許多電腦和機器。最引人注目的是台前的攝像機。開始上課了，因為我們太興奮了，都忘了上課的時間，於是老師就讓我們安靜。然後講這個演播室的主要設備，“這個演播室的`主要設備有提詞器、調聲台、調光台……”老師認真地講着。
班主任張老師為了讓我們體會一下上台是什麼感覺，讓我們每人新聞播報一小段。老師説：“攝像機的前面是提詞器，從提詞器的屏幕上可以看到字。”我半信半疑。到我新聞播報的時候，我真的看到上面有字。我心想，“現在的科技真發達啊”！我播報的時候一點都不緊張，聲音非常洪亮，那感覺就像新聞聯播上的播音員。有些人一緊張到把句子都讀破了，我們還需要多多鍛鍊。
這真是開心、快樂的一天！這真是令我終生難忘的一節課。
今天陽光明媚，萬里無雲，晴空萬里，我懷着愉快的心情，走在大街上。大街上熱鬧非凡，我來到補習班。上課了，可是過了很久老師都沒來，這是為什麼呢？
剛開始，教室裏是悄無聲息的，沒有一個同學説話，彷彿一根針掉在地上都能聽見。過了幾分鐘後，先是一兩個同學小聲説話，然後再是五六個同學説話，最後同學們都大聲説起話來，我也不例外。緊接着，第一排的同學開始了“粉筆大戰。”他們一個勁的衝上講台，拿起粉筆盒裏的粉筆向別人扔去。有的同學被“粉筆將軍”打得落花流水，有的`同學膽子小，被嚇得心驚膽戰，還有的同學膽子大，走到前面叫他們別打了。後面的同學也討論起來，有的同學討論老師到底去哪了，有的同學在討論遊戲，還有的同學討論你最近去哪了。教室立刻從安靜的醫院變成了菜市場。
過了很久，老師還沒有回來，同學們都非常累了。就在這時，老師出現了，她對我們説：“其實，我沒有遲到‘只是想要你們明白：你們遲到時，老師是什麼感受，什麼心情，多麼想讓你趕快到達。”
這一天，讓我難以忘懷。這讓我明白了：遲到，既會丟了你的面子，又會讓老師急躁，耽誤同學們的學習，所以，我們一定不要遲到。做一個守時的人。
我是一個幸運的寵兒，我從小生活在“書香門第”。家裏的環境還好，不愁吃不愁穿，爸爸對我百依百順，媽媽也對我捧在掌心怕碰了，含在嘴裏怕化了。在學校裏，我成績還不錯，算的上是上等，與大家也能和睦相處，且在班上年齡又偏小一點，所以，同學們都讓我三分，老師也很遷就我。所以，我在家裏就成了“小皇帝”，在學校就成了驕傲的孔雀。
有一次，媽媽不知道從哪裏得來一些我在學校的表現情況，要給我上一堂家庭課。“嘿，不錯呀，還上堂家庭課。”我想到。我好奇的走到媽媽面前，媽媽手指着才剛開了二天的水仙花問我：“水仙花的'花朵美嗎？”我回答説：“當然美。”媽媽又問我：“那葉子美嗎？”當然比不上花呀。”我説。“花當然是美的，但是沒有葉子的襯托，就顯不出花的美……若是沒是沒有老師的教導，你能學到那麼多知識嗎？在這個小集體裏面你只不過是一個綠葉罷了，不要那麼自命不凡……”
媽媽沒有繼續説下去，我若有所思的想着媽媽説的話，過了好一會兒才明白媽媽是什麼意思。然後，我走到了媽媽面前，堅定的對媽媽説：“媽媽，我原意做一片綠葉……”
這是我人生中重要的一課，我會永遠銘記在心。
上週星期天的下午，我去迎賓書城看書。
來到書城，我拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，坐在書架旁，認真的看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準備走到另一處去找書。
這時候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然後把我剛才看的那本《鋼鐵是怎樣煉成的`》拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿着那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什麼。終於，她在另外幾本《鋼鐵是怎樣煉成的》前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然後，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也“唰”地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。
我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！
終於，我盼望着的機器人課又來了。今天，我們拼裝了一台有趣的機器，內容是“鑽頭機”。鑽頭機在我們生活中很常見，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發現。
鑽頭機由三部分組成：鑽頭、開關以及鑽頭調節器。鑽頭是用來打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開關是啟動電鑽運行的；鑽頭調節器是用來調節鑽頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦裏構思着鑽頭機的造型，手上飛快地拿着各種零件，以最快的速度完成了拼裝。
老師看了看手錶，笑着説：“嗯！時間把握的不錯，你們有半個小時的`改裝時間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多，但是鑽頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師説我考慮得周到。
時間過得真快，轉眼間一個半小時就過去了，這節課就要結束了，同學們還在討論着剛才自己的改裝成果。我熱愛機器人課，因為它不但告訴我們許多知識，同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力，我盼望着下一次機器課快快到來。
那些麗日下的曾經，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點，驀然回首，看到了那人，那事……
還記得，那是個寒冷的冬，罕見地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動，想要與雪來個親密接觸，可無奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。
踏着熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。
課程還未過半，吳老師便察覺到了幾絲異樣：首先，大家都無精打采的，精神萎靡；緊接着的課文朗讀也毫無生機，零零落落；到後來，她提出了幾個簡單的問題，空蕩蕩的教室裏舉起的手寥寥無幾。
吳老師是個善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個人心中的小心思猜了個透徹。
吳老師頓了頓，對大家説：“看哪，今天雪下得真厚，我請大家去雪地一遊！”説罷，自己帶頭走了出去，我們這羣小毛孩當然是屁顛地跟着去了。
高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢着快樂的.笑容，一個跟着一個排着隊下了樓。別班眼巴巴地看着我們，“沐浴”着他們那幽怨的小眼神，心裏好不痛快！
來到白雪皚皚的操場上，踏進那已沒到膝蓋的雪，大夥兒的熱情瞬間被點燃了！
有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂在其中；有的玩起捉迷藏，鑽進蓬鬆的雪堆裏，可最後都發着抖出來了；有的打雪仗，一個個雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鑽進大家的衣服裏……
窗外，烏雲靉靆，心頭不禁浮現出那個冬天，那堂課……
上午第一節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊!我偷偷往後面看了一眼，後面坐着一位老爺爺，帶着一個眼鏡，拿着大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚!新老師教我們唱《假如幸福的`話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊!她讓我們一邊玩遊戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做遊戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌裏，合着音樂一起唱一起做，真是有趣極了!同學們被這又好玩又新鮮的遊戲迷住了，老師問誰想再上來做遊戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悦耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悦耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀!可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，説不定更好玩，更有趣!
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘!
學問齋