在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的放心吧，有我們在作文，歡迎大家分享。
中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
流動歲月的雲。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，鯁在您的咽喉，紅腫、發炎、結疤，之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你最蒼白的靈魂。飄的風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的中，不可抑止地流淚，淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
裊裊的蕭聲撞擊着你酸澀的痛楚。一雙的手鎖住了一個崩潰的王朝，一個不小心輸掉了半壁江山。所有抗爭都成了徒勞，生命不可承受離別的凝重的傷痛，沉悶的絕望籠罩着你那脆弱的心靈。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
風雨千年，沉默千年。你那沉默憂鬱的靈魂，孤獨地跋涉着，那悽婉的在風中流傳，在水中漫朔。穿過蒼蒼莽莽的，飛越淚水斑斑的守望，悲愴而來。在時光的隧道里，一羣羣石匠，彎下腰，揮動着切刀，一刀，便鑿開一個泣血的故事。一切，便鑿開一段聖潔的傷感。中國的文化，絕版的文化，你流着淚，淌着血，穿越了千年的風雨，也震撼着千年的滄桑。
走近你，沒有陌生的`詞能修飾你蒼涼的華麗，只有白髮插滿時光的隧道，獵獵張揚。一個民族，因為你而自豪。走近你，我無法詮釋你生命的密碼，但我駐足之時，面對着沉默的你的時候，我卻總能感受到一種生命的衝動、力量的翻滾；走近你，我才發現你指引着我們前進的方向。哪裏，都交融着你的歷史。日月穿梭，回時轉序都融入你那高聳的身軀。
中國的文化，絕版的文化，請停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲傷，停止你的迷茫，因為有我們在。放心吧，有我們在，你的生命會再度輝煌！放心吧，有我們在，你的精神會帶着絢麗！放心吧，有我們在，絕版的你從此不再絕版！
這個故事的主人公是一個小有名氣的歌手，也是一個愛心大使，他是178個孩子的爸爸。你們一定會猜出他是誰了吧？他就是——叢飛。我很小的時候就聽説過這個名字，經常聽大人唱他的歌。每一個歌手雖然沒有固定的收入，但是每一場演出的出場費就高達幾萬元。但是，走進叢飛的家中——一套58平米的老房子，屋裏沒有一件值錢的東西，打開衣櫥，裏面全是三五十元的衣服，唯一的一件高檔點的衣服就是那件白色的演出服。你一定不會想到這就是一個歌手的'家。叢飛的出場費有幾萬元，為什麼就只有這些財產呢？
就是因為他是178個孩子的爸爸，將這些錢全部都捐給了他的孩子。從1994年開始，叢飛因為聽到不多的錢就會改變這些孩子的一生，開始他的愛心行動的。這十年中，他共開展了四十多次義演，給178個孩子送去了愛心，給這些孩子看到了人生中的希望。
不幸為什麼降臨到他的頭上了呢？在20xx年，叢飛被檢查確診為胃癌住進了醫院。20xx年4月21日在醫院因醫治無效病逝，僅僅37歲！就這樣倉促的結束了一生。在叢飛的遺囑中，自願將眼角膜捐獻出來，並要建立一個基金會來繼續幫助那些孩子，遺囑中萬分叮囑女兒不要向社會所取。
叢飛是帶着牽掛離開了人世的，他不放心他的這麼多孩子。叢飛的事蹟終於用愛心引起了全社會的關注。叢飛基金會在他死後第三天就建立起來了，又有無數的愛心人士向這些孩子伸出援助之手。社會的響應似乎在向叢飛遠去的身影呼喚：“放心吧，有我們在！！”
你的行動給了我們開了一個頭，你雖然走了，但我們社會上還有無數的愛心人士在等待着要為你接班。愛心不是屬於一個人的！是每一個人心中都會有的！更是可以傳承的！你悄悄的去吧，不用擔心你身後的孩子們，一定能夠有人把你的愛心接力的。你放心的走吧，因為有我們在！
你悄悄的走了，又有人悄悄的在你後邊，你也許已經在天堂中最美麗的地方，看着這條遠遠流淌的，永無止境的愛心大河，你放心吧……
……
一陣刺耳的巨響，房屋塌陷了。
大地被血泊所覆蓋，親友們的哀嚎在空中回想。
汶川大地震是殘酷的，是無情的，它永遠不會明白這會讓多少人承受着妻離子散、家破人亡的傷痛。家園失去了，可以重建；東西失去了，可以再買；但是親人離去了，不可以再回來！地震無法避免，我們只有用我們的愛心，來撫慰那些失去親人的同胞們。
放心吧，有我們在。你們的親人失去了，那麼我們便是你們的親人，不要繼續沉浸在悲痛中，你們要笑對人生，畢竟地震是無法避免的。有我們在，你們就要堅強，是的，你們要堅強！
放心吧，由我們在。“抗震救災，眾志成城“，只要我們心連心，沒有什麼事情不能做成。我們會幫助你們，會安撫你們受傷的心靈。你們不要怕，天塌下來有我們頂着，振作起來吧，四川的同胞們！
放心吧，有我們在。“一方有難，八方支援“，你們聽到了嗎？國歌在你們上方迴響。你們看到了嗎？國旗在迎風飄揚。中國人民是團結的，是奮發的，是向上。知道嗎？全世界的人們都在儘自己的'力量，協助你們救助親人、重建家園。
放心吧，有我們在。記得某個網站上面有一句話“幸福不是必然的，地震讓我們學會珍惜”。你們要珍惜以後的生活，未來的日子還很長。放心吧，只要有我們在，地震的陰影就不會再圍繞着你們。
放心吧，有我們在。地震發生後，全國的各個企業、單位、個人都積極捐款，讓我們可以過上幸福的生活。雖然這很渺小，但是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。加油吧，汶川的同胞們！
汶川的同胞們，我們是一起的，我們會祝福你們的！
“刻苦努力的學習，努力上進啊！不努力將來怎麼有出息……”這些話，都是我們耳熟能詳的父母諄諄教導。確實，我們應當努力學習，應當求知上進，但家長也許不知道，現在的我們為此付出了多少。
我們根本沒有娛樂的時間。每天只能不停的學習學習再學習，我們除了學習根本沒有娛樂和休閒的時間，以至現在的我們不是長成了小胖墩兒，就是長成“豆芽菜”。我想，現在爸爸媽媽累了、煩了的時候都需要輕鬆一下，也有勞逸結合的需要，可是為什麼卻好像認為我們就根本沒有娛樂的需要似的，打從上學那天起，“學”就成了絕對的核心，我們孩子的天性很少能進入家長們的心，“玩”也需要一定家庭地位。
我們沒有了思考的時間。整天忙於學習上課做題的我們，根本沒有了學習的時間。我們不應該成為被管理的機器，我們應當成為時間的主人，自由獨立的運用我們生命中的時間。
每個人都很清楚，人不是機器，人不可能像機器一樣不停地運轉。哪怕是機器，也需要有定期檢修的時間可以“休息”，獲得一些“補給”。可看看現在作為學生的我們呢？不少課外實踐的的`縮水，假期被各種補習所佔據。休息是人最基本的健康權利，如果沒了健康，就算學習是拔尖又有何用？
我們基本上處在了圈養的狀態，被圈養在一個名叫“學校的地方”。在歐洲一些國家，給動物的自由都要比學生的自由要多得多，那裏的動物每天都要保證足夠的自由活動時間，還要聽音樂、一天洗兩遍澡。
我們需要學習知識，但我們更需要娛樂和享受，人們創造了豐富的物質文明並非是希望成為它們的奴隸，而是可以享受他們的主人。
下雨了，濛濛細雨，好想念雨啊！很長時間都沒見到它了，可是回眸一看，轉眼間，都快升入九年級了。是啊！時光荏苒，歲月安好，人生中最美麗的就是這如夢似幻的季節啊！
有夢的季節，我們有共同的期許，也曾經緊緊擁抱在一起，林志穎這首歌不知唱痛了多少人的心，憶起多少人年少的夢。的確，現在的我們是應該以學習為主，為未來而汲取豐富的知識，可我們也不能將這最美好的青春歲月變得枯燥無味啊！我們的世界是五彩繽紛的。不瘋一次，不努力一次，只為自己心中的夢，哪怕是任性一次也好啊！我們是孩子，何必要學會戴着微笑，何必要將憂傷藏在心底，更何必有着黑暗的城府，這樣的感覺很悲傷，很心痛，有多少中學是真的快樂，每天無憂無慮。可既然走上了這條不歸路，只能一如既往，一如既往的學習，學習，頑皮，然後捱打捱罵，但還是笑着，笑着走下去，而這就是我們的堅強……
苦中作樂，這是八 九的風格，永不言敗，這是我們的承諾。宿舍中同學們的歡聲笑語，成為人生中最美的音符，總會在不經意間奏響，替你趕走心頭的`絲絲憂愁。青春萌動，但一切都需自己去解決，為父母，更為自己，做一個完美的人。在好好學習的同時，為夢而咬牙堅持，挨再多罵，吃再多苦，笑一笑，我依然陽光明媚，昂首闊步，朝着夢的方向行駛。
既然選擇了一片潔白的雲，就要亮在藍藍的天上，亮在千千萬萬雙眼睛裏，這是我的驕傲，即使這個世界上有太多太多比我強的人，但我依舊堅持。因為我也是這個世界上的獨一無二，而且我還有一起跟我笑，跟我哭，跟我一起追的夥伴們。
我們有夢，所以堅持。
以前，從網上了解到有班級開展師生共讀一本書活動，很是羨慕。曾經產生過帶領孩子們共讀一本書的念頭，但由於班內留守兒童太多，無法把家長召集起來商議此事，又因了喊得很響的“亂收費”，為了明哲保身，我終究沒有行動。
近日，學校創建書香校園，購得了一批新書、好書。更令人欣喜的是還有一部分是共讀書。上午第二節課大班空，我看到圖書室開着門，便先去飽飽眼福。於主任、李主任和和老師都在，他們三個正忙着蓋章、歸整、、、、、、有些舊的圖書都蒙上了一層灰塵，屋裏有股陰潮的味道。可憐有些圖書多少年都被塵封在歲月的記憶裏，如果它們也有思想和靈魂的話一定會哀怨地哭訴不被利用的酸楚和無奈。
好在我們學校迎來了與書相伴的春天，看着一本本經典好書，我為我校的今天高興，它正在被喚醒；我為我校的孩子高興，因為有好書相伴，那是多麼快樂和幸福的事情！
雖然圖書的`整理工作還沒有結束，一切還沒有形成制度，但看着我撫摸着那一排排共讀書，於主任知道，讀書是不需要等待的。她當即決定：可以先搬走“共讀書”去讀，摸索摸索好的共讀方法。但這樣的好事，我要吊吊孩子們的胃口：下午再搬。況且一定讓他們洗乾淨了手，知道怎樣愛書、看書之後再發給他們。
第四節課，把這個好消息告訴了他們，他們央求先搬到教室裏，上午不發，飽飽眼福。孩子們欣喜若狂。
下午，我早早地來到教室裏，不少孩子領了書開始包書皮了，我也小心翼翼地把暫時屬於自己的一本包上。
孩子們認真地讀着，輕輕地翻動着書頁。也許，我們班的閲讀之旅會從這第一本共讀書開始，步入閲讀的快車道吧！我期待！
今天，老師説要讓我們好好利用身體的一部分。哪個部分呢？正當我疑惑的時候，老師在黑板上寫了一個字：聽。哦！老師原來是要讓我們用耳朵聽一聽聲音啊！我明白了！老師説要讓我們聽一聽最遠的聲音和最近的聲音。接着，老師把門窗都關起來了，讓我們閉上眼睛，選一個舒服的姿勢，豎起耳朵聽一聽，門窗緊閉的教室裏有什麼聲音。我的姿勢是這樣的：雙手抱臂，頭的一側傾向左手。這就是我認為最舒服的姿勢啦。開始聽了：我閉上眼睛，聽到了有幾個同學在搖晃板凳的'聲音，像是在敲門。我還聽到了“呼——呼”的聲音，這應該是教室裏空調在製冷呢！我最後還聽到了有個同學在寫作業時發出“沙——沙”聲。
我呢，則“製造”出“嘿嘿”的笑聲，不過聲音不敢太大，被老師聽到可就“完蛋”啦！在這些聲音中，離我最近的當然是我的笑聲，而最遠的呢，就是同學寫作業發出的聲音了！這下，老師讓我們到外面去聽聽聲音。我們迫不及待地衝出了教室。我在外面聽見了許多聲音。有一位老師正在以十分洪亮的聲音在另外一個教室給同學們講課，有許多同學走路是發出的沙沙聲。
在户外，有好多知了在樹上發出“知了、知了”的叫聲。彷彿在説“熱死了、熱死了!”還有幾隻小鳥在樹上乘涼，嘰嘰喳喳地叫着，好像在説：“在大樹上乘涼真舒服啊！”在夏天，人們特別喜歡吃西瓜、哈密瓜、葡萄等水果。所以啊，開水果點的老闆幾乎天天都在吆喝：“哈密瓜、西瓜、葡萄甜哦！”我的耳朵還能聽到很多聲音：美妙的音樂、汽車的鳴叫、飛機的轟鳴、孩子的笑聲......總之，它能聽到的聲音很多哦。耳朵不僅能聽聲音，還有很多功能，我們一定要好好保護它們哦！
四年級開學的第一天，我手舞足蹈的來到學校。我交完作業，看見一團人圍在一起討論什麼事情。一聽，原來是來了一位新老師。頓時，我的好奇心炸開了花。“撲通，撲通”地跳着，渾身充滿了一種力量，那種力量告訴我，快去看看他是誰呀！我和好閨蜜一起擠眉弄眼的走去。我一看，心裏冒出了一個問號：這是男的還是女的呀？可我有一個毛病，自己有疑問或是心事就憋不住，一定要找個人説出來，不然就急的想哭。於是，我鼓起勇氣説出來這個傻傻的`問題，而閨蜜們異口同聲的説到：“這是個男老師!”
接下來的幾天裏，我才進一步瞭解了這個老師。老師姓施，叫施英俊。我們都叫他：“不開心。”他是一個非常幽默的老師，一個搞怪的表情就能逗得我們鬨堂大笑，笑的前仰後合的。老師的長相非常奇怪。我第一次見他的時候就定住了，呆若木雞的，像是被貼了符咒一樣。老師的眼睛是耷拉下來的，眉毛也是耷拉下來的，像是一個不會笑的木頭人一樣。那樣子又像在哭又像在笑。你看了便會讓你哭笑不得。老師還有一些細碎的鬍子渣，就像一塊白麪包上灑滿了巧克力豆一樣，讓人一眼就忘不掉。
“不開心”的心情也是變化多端的。他有時得像個小姑娘，有時又兇得像個怒火沖天的大老虎。一次，我們準備去食堂吃飯時，總是有人像蜜蜂一樣“嗡嗡”。“砰！”的一聲，“不開心”爆炸了！他暴跳如雷地朝幾個同學吼着。我目瞪口呆。心想：剛剛還默默無聞的，一下子就着火了，老師的心情真是讓人捉摸不透呀！
看吧!這就是我們的“不開心”我們班幽默的“不開心”，那個奇怪的“不開心”。
再過一個星期，我就要升六年級了。再過一年，就是小升中了。我曾經對小升中有無數的遐想，但是，我卻一直無法領略其中的甜蜜與苦澀。聽姐姐説，小升中是一個艱難的考試過程，每天卷子鋪天蓋地的湧來，還要面對排名，成績等一系列的煩惱… …在姐姐看來，小升中的味道是苦澀的。
一個月前，我在書店看到了一本《今年，我們小升中》，好奇地打開翻了幾頁，裏面的內容立刻吸引了我。我當機立斷買下了這本書。回到家，我就迫不及待的打開書看，用三個小時的時間就讀完了整本書。當我合上書本的時候，我不僅對小升中有了個重新的認識。
主人公漣漪，由家鄉的省會城市轉到上海的學生，在上海的學校，漣漪的成績一落千丈，從家鄉的“尖子生”變成了“差生”。在周圍人激烈的嘲諷之下，漣漪依舊發憤圖強，努力變成了上海的“好學生”。最後在小升中戰爭當中，被心儀的學校錄齲
記得書中的一句話：Practice makes perfect.（熟能生巧）激勵了漣漪，而漣漪的一句話：我不會放棄震驚了我。在眾人的`嘲諷、歧視下仍能如此自強不息，我敬佩漣漪。
成功是每一個人渴求的，可是成功的人又有多少呢？其實，關鍵就在於兩句話：你努力了嗎？你堅持努力了嗎？用頑強的毅力拼搏到最後的人，一定是那個笑到最後的人。愛迪生説過，Genius is one percent inspiration, ninety-nine percent perspiration.（天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水）。
失敗，並不可怕，你安於現狀，不求上進，才是最可怕的。
時光飛逝，轉眼間。我們上了九年級。可是，回想起過去，竟還記得七年級八年級的事。在這兩年多的時間，發生了很多事情，總有那麼幾個事情讓你無法忘懷。有同學與同學的，也有同學與老師的。
有一天下午吃完飯，天空猶如鍋底的油一樣黑，閃電猶如一條條大青龍在天空中遨遊，轉眼間下起了傾盆大雨。同學們陸陸續續的撐傘吃飯去了，我躲在教室的走廊裏，看着大雨時時不能停的樣子，心裏很是着急。這時，從後面傳來了一陣喊聲：”喂，你在這幹嘛呢。”我回頭一看，原來是一位同學。剛才他去上廁所了，才沒有去餐廳。我説：”我忘帶傘了，現在雨這麼大，我走不了呀。”“哦，原來如此。”她熱情的'説：“咱倆一起走吧。”説着砰的撐開了他那把小貓樣子的淡藍色的雨傘。和我一起進入雨簾……
這麼小的雨傘，根本遮不住兩個人。她左半身早已被淋了個透濕。但他絲毫不在意，還時不時的把傘往我這邊推，嘮叨着：“別淋着。”就這樣，我們上了餐廳。
自了之後，我們兩個成了無話不説的好朋友。從那件事，我學到很多，也懂得了很多。同樣，還有與老師的故事。
我的物理成績不是很好，可是我們的老師也沒有嫌棄我。他經常在課堂上關注我，如果我在課上走神，他會叫我起來回答問題。在做題時，有不會的地方，我會去詢問他。他也會認真的教導我。在課下的時候詢問我有哪些知識點不明白。還專門為我制定了一個學習計劃。這樣我的物理成績在他的幫助下越來越好了。
不管是老師還是學生，他們在一起的時光是我們最好的時光。在我們記憶深處，有關於他們最好的記憶。
“春雷響徹神州，桃花紅遍家園。”不錯的，噹一聲春雷喚醒大地，當第一場細雨滋潤萬物，春天的主角——桃花就與你我相約了。
北鶴——這裏有燦若雲霞的錦繡；這裏有春天悠揚的旋律；這裏有快樂質樸的氣息；這裏是落英繽紛的村莊；這裏是桃花盛開的地方。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”吟着白居易的詩，漫步其間，才忽然感到眼前這一片花海是多麼迷人啊！蓮花似的桃樹身着粉紅的衣裙，手戴綠色的鐲子，既不失美麗，也不失活力。每一朵桃花都在枝頭上顯示着自己那傾國傾城的美，散發着令人心醉的清香。微風拂過，花瓣如無數蝴蝶飛舞在桃源小徑上飄飄灑灑。哦，我明白了，這是“錦繡婚典”中未撒完的浪漫。“我在這兒等着你回來，等着你回來，看那桃花兒開……”遠處傳來了優美的樂曲——《桃花朵朵開》。這動聽的歌，這美麗的花，怎能不把人帶進詩情畫意的仙境之中呢？
美麗的'景色中，總有數不盡的人們。年邁的，年輕的，嚴肅的，可愛的……各色人物盡有，他們在這裏與桃花共同演繹着春天的約會。
在那桃花深處，有着莊嚴的大往遺址。眼前這一塊碑，足以讓人浮想聯翩了：早在幾千年前，我們的祖先就在姚莊這塊美麗富饒的土地上繁衍生息，他們用勤勞的雙手創造出了奇蹟，他們用智慧為我們留下了珍貴的文化遺產……
快樂，希望，幸福，飄揚在桃花島；莊嚴，壯觀，激動，凝聚在大往圩。朋友們，與姚莊有個約會吧！讓我們相聚在桃花島，相聚在大往圩，為姚莊希望的明天共同舉杯祝願！
總有一個人將我們支撐，總有一種愛把我們包圍。這個人就是母親，這種愛便是母愛了，如一股清泉，如此純淨。
她，用她的體温，為孩子保暖，以自己的生命，換取孩子的生命；她，一個弱質纖纖的女子，一個意念，一種天性，讓她支撐了兩天；她，為了不嚇着孩子，就竟然讓頑皮的'孩子用針紮了三下眼睛，導致失明，卻半聲不哼……她是誰？不錯，正是把我們帶到這個世界的——母親。
母愛，是如此的偉大，叫人驚歎，叫人敬佩，點點滴滴中，用她的愛把我們包圍。母親是一個平凡的人，卻能 就如此偉大的愛，他對我們的無私，我們卻當作理所當然，但是，她卻不會計較絲毫。
難道不是嗎？其實，我一直都在想一個問題，困擾了我十幾年的問題。剩飯剩菜真的那麼美味嗎？我總想不明白。為什麼每天吃飯的時候，她總是爭着吃那上一頓所留下的剩飯菜，卻是十幾年來，風雨不過。記得幾年前，我還真的嘗試過問母親這個問題，她那時，她總是對着稚氣的我笑一笑作罷了。
時至今日，我總算是找到了答案，還是那一種偉大而無私的愛，那一種愛女兒心切的天性。這一種母愛把我們包圍，沐浴在母愛温泉裏的孩子是幸福的，令人心暢。
愛，就在我們身份，這一種來自母性的愛把我們包圍。小駱駝們個子小，夠不着水池邊，口渴難忍。駱駝媽媽憐惜地舔了舔小駱駝們，縱身一跳，躍進了水池，小駱駝們夠着了，貪婪地喝着"楊枝甘露"可是，他們的媽媽卻永遠見不着他們了……
有一種愛包圍着我們，她就是母愛，猶如一盞燈，點燃了就永不熄滅，照亮了一個又一個孩子的內心世界與前進路途……
第一章一年級老師降臨
在第一次踏入學校的大門時，老師便隆重登場了，他便是時尚達人——薛老師。他的服飾和他的發行總是變化莫測。每一天都會穿不同的衣服站在講台上，我們説他自戀，他總是説是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時刻對他保持一種新鮮感。
這麼長時間過去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣東西始終都沒有變，那就是他的眼神，那永遠鋭利明亮的眼神時刻在我眼神鼓勵我前進。
第二章死神和天使的交錯
薛老師時而是天使時而是魔鬼。總之，老“師”的屁股摸不得，稍有不慎都會引來陣陣東方獅吼，簡直能把我們嚇暈過去。但是當薛老師再變成天使的時候，任憑誰都不能阻擋他的温柔和體貼。有一次我們班的“金寶寶”—季海寧被打哭了，薛老師一接到“求救電話”，就以迅雷不及掩耳之勢的速度趕來。看到金寶寶滿臉淚花的委屈樣，薛老師也輕輕地揉着自己的眼睛，然後拿出紙巾為金寶寶擦去腮邊的淚水。像變魔術一樣從身後變出了一根棒棒糖。金寶寶破涕為笑，我們嫉妒死了……
第三章“心軟婆”牌老師
薛老師要調離我們的學校了，最後一節課的`課堂上，我們相視無語，不一會老師像個孩童一樣，嚎啕大哭……不一會全班同學哭作一團。四年的師生情都在最後一節的可讓上化作了不捨的淚水。直到最後驚動了校長，校長在我們的教室門口站立，默默地看着薛老師奔湧而出的淚水……最後經過很對領導的勸説，薛老師才止住了淚水……
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
責任，每個人都有自己所要承受的責任，有的人對自己的責任很重視，而有的人卻愛理不理，這種心理使很多人受到了傷害，這是那些不負責任的人所造成的。有的人做了不負責的事後，會後悔，這種人還有的救；但那種不但不負責，還會對社會造成傷害的人，就非常可怕了。
例如前段時間，在福建南平，一位40多歲的男人，手持兇器在學校門口殺死了8名國小生，另有5名國小生受重傷，這種人是社會上的敗類，他們竟然對着可愛的國小生下手。8條鮮活的生命啊，就這樣消逝了，這意味着8個家庭失去了幸福，甚至還有更多。而且，那個可惡的殺人狂，居然是一個醫生，一個醫生的責任是什麼，是救死扶傷，用自己的醫術去救命啊，而不是去殺人。
責任，就是一種生活的必需品，那些城市清潔工，每天凌晨起來工作，為的是什麼，是責任，是為了讓人們可以有一個好的工作環境和好的生活環境，他們有責任心，因為他們對社會、對大眾很負責。
老師，這是一個偉大而神聖的.職業，因為他使我們學到了知識，他們使祖國的花朵有健康的心理，這是一位老師的責任。作為一名學生，我們的責任，是學習、是報效國家，因為國家使我們富有，使我們學到知識。還有親人，他們養育了我們，使我們成長，所以我們的責任是報答親人和好好學習。
這個春節應該是年度最難忘的春節了吧，沒有熱鬧的集市，也沒有紅火的廟會，有的只是每天廣播裏播放着“不出門就是對國家最大的貢獻”。期初新型冠狀病毒只是在武漢多發，後來出現全國性的'感染，從臘月27到正月，都是籠罩在疫情什麼時候結束的情緒中。疫情到底什麼時候結束，真的不知道，連院士終南山也無法準確的預估，在這場看不見的銷煙的戰鬥裏，每一個人都是獨立的戰士，每一個人都是疫情的防護者。
疫情到底離我們有多遠，其實一點也不遠，因為它有可能就在我們身邊，而你不知道而已。就像在鄉下的時候，我們每天在家裏，但是沒想到隔壁村的出租車司機，大數據分析他載了一個確診的病患，當天就被隔離了，而後讓人擔心的事情發生了，他後面幾天開始出現發燒的狀況，然後又出現咳嗽，所以，結果可想而知，他也被感染了，然後他那邊全部隔離起來；又比如我到杭州之後，有轉塘的一個婦人，在到處溜達一圈後，被確診，這個確診可是讓一波人擔驚受怕，因為她在確診前，在超市、商場全都去過，所以導致她活動範圍全部封鎖了。
現在我就想問一下大家，你覺得疫情離有多遠，他其實在我們每一個人的周圍，千萬不要鬆懈，我們一定要等待疫情宣佈結束的時候再開始慶祝，千萬不能讓之前的努力都白費。疫情尚未結束，我們仍需謹防，加油，每一個戰士！
我們有個家，這裏有爸爸媽媽的噓寒問暖，這裏有爺爺奶奶的寵愛甜蜜；我們有個家，這裏有學習進步的快樂，有爭先顧勇的鋭氣，有失敗打擊時的鼓勵，有成功勝利時激動的淚水……因為有了家，風雨再大，也會風雨兼程。
家，讓人聽起來就覺的很温馨。因為家裏有你至親至愛的人。如果你病了，爸爸媽總會是的一個關心你的人。如果你在學現冷了，總是爸爸媽媽不管天氣有多冷，路途有多遙遠的來給你送衣服。在家裏如果你餓了，家裏人不管有多忙，都會做一份超級好吃的'大餐給你吃。無論無何，家永遠是你最温暖的地方，最舒適的搖籃……
學校，也是我們的家。這裏有你最最親愛的同學和敬愛的老師。在你取得好成績，考的第一的時候，老師和同學總是第一個誇讚你的人。在這裏你學會了很多知識，學會了什麼叫做“道”什麼叫做"德”……當你在學習上遇到挫折的時候，老師會給你耐心的講題，同學會給你最大的鼓勵。在上課回答問題時，老師會給你爭先鼓勇的鋭氣……
每個人都有一個家，有的家支離破碎，有的家幸福美滿。中國，是我們所有人的家，這個家有體貼民生的細膩，有毅然捍衞家園的粗狂，有神九飛天的自豪，有大難當頭的眾志成城……
家裏，有生你養你的父母；學校，有關愛你愛護你的同學；國家，有努力的工作者，為我們幸福美滿的大家庭修築了一條美好的歡樂的大家園！
也許是因為我們的祖先與大地那親密的關係吧，在十二生肖中隨處可見家禽家畜的影跡。而那曾為人們立下過汗馬功勞的牛自然也位列其中。不知道是不是因為祖祖輩輩遺傳下來的因素，一提到牛這種動物我們會自然地想到許多形容詞：温馴，勤勞，任勞任怨，默默奉獻……牛用千年的勞動為自己樹立了這樣的一個形象，但是在這牛年即將到來的時候，讓我們再來重新審視一下這種似乎再熟悉不過的動物。
從農耕時代開始，牛便伴隨着人們一路走來。牛不僅僅是耕作時的主要勞動力，牛肉可以吃，牛皮可以用，牛骨可以做成各種工具和裝飾品，連牛糞都可以當作肥料供人們使用。雖然我們無從考證人們馴養家牛是從什麼時候開始，但可以想象在那物質匱乏的時代裏“一身都是寶”的牛的作用是多麼重大。
後來呢？人類文明發展了，飛越了。蒸汽機發明瞭，電動機應用了，互聯網普及了，人類漸漸爬上了文明的頂峯，相應的，農業也有了長足的`發展，各種現代化農具層出不窮而效率低下的牛與這些“鐵牛”相比就顯得相形見絀了。它輕輕的“哞”了一聲，退出了那片它曾活躍了千年的舞台。人們嫻熟的操縱着各種機器，似乎沒有人注意到它的悲哀。
於是草原上再不見“風吹草低見牛羊”的場面；於是農田間再不見“年年牛背扶犁住”的景象；於是山野裏再不見“牧兒戴笠，行從水畔”的意境。牛的形象，就這樣從我們身邊消失了嗎？
科技進一步，生活進一步。科技進一步，生態退一步。
在我們21世紀的今天，我們的生活處處都有科技，都運用科技。可是，當我們被信息、電子包圍的時候，綠色是否就會少一點；當工廠在“轟隆隆”運作的時候，清澈是否就會少一點；當人們不知不覺，隨手亂扔形成一個習慣的時候，清新是否就會少一點······“全球變暖”已算是一個“流行詞”，而詞的背後卻是一句耳熟能詳的話：保護生態家園，刻不容緩！
生態家園，離我們多遠？這彷彿是所有人的.心聲。我的回答是不遠。可能，我們是一切的始作俑者，可能，一切的破壞我們無法挽回，但是，我們可以儘量減少。如果每人可以循環利用一張紙，那麼就可以減少浪費13億張紙。從小事做起，生態家園離我們，任何一個人，都不遙遠。
生態家園，離我們有多遠？我的回答是不遠。“把城市搬進森林，讓森林包圍城市”。生活中，你可能經常看見這些標語。但是，你是否真正重視過？不知從何時開始，生活中到處都是“低碳環保”“重新利用”“變廢為寶”；不知從何時開始，小區裏再也沒有惡臭味；不知從何時開始，超市裏的塑料袋開始要用錢購買並且電視上處處都有環保公益廣告······我們在行動！為了生態家園！
生態家園，離我們多遠？
我的回答是：只要努力，人人努力，生態家園離我們並不遙遠！
時光匆匆，任風水輪流轉，生活中總能遇到些給予我們幫助的人，因為他們，我們才能懂得更多道理的真諦；因為他們我們才學會了努力和刻苦；因為他們使我們更優秀。
那個夏季，知了不停地叫，擾得正在上課的我無法集中注意力聽課，就是知了的這一叫，我一個回頭，老師講的一個重要知識就被我疏忽了，接着，老師又出了幾道考題，我就被困在這幾道題的牢籠之中。只聽見同學們的筆刷刷刷地動，我卻如同石塑一般，呆坐在座位上，直到老師到我的身邊，輕輕的拍了我一下，才打破了這一現象，他站在我身後時，我轉過身，緩緩抬起頭看着他，他眉頭緊皺：“你不會寫嗎？這可不行我剛剛可都講過了。”我不好意思的撓了撓頭，不敢正眼看他，回答道：“老師，不好意思啊！我剛才走神了。”我只好低下頭，埋頭繼續做，直到整堂課上完，我才計算出一道題，老師在下課前叫我去辦公室找他，我在下課之後，帶着忐忑的心去找他。
我進了他的辦公室後，我就在他身旁站着，他讓我再走近一點，他拿了那幾道我不會做的題，開始給我講解，我細細的聽着他的話，老師在講解過程中，我覺得我這一次腦子的`思路特別的清晰，老師講的每一個細節，每一個重點，都牢牢地印在腦中，老師講完後，又讓我做了幾道題，我拿起筆，竟然很快的就做完了，我很激動，朝老師鞠了個躬，感謝老師的指導，使我更加的優秀。
老師永遠是我們的良師，他給我們指導，使我們更加優秀，我永遠忘不了他。
那一年，我們因為相同的目的——上學，在濟南相遇。也許是第一次見面是你的微微一笑，緩解了我的尷尬，是我對你印象深刻；也許是我們都是遠離家鄉，在外地生活的人，使我對你有了更多的瞭解，也許有很多很多原因，我們成了無話不説的好朋友。
快樂的日子是短暫的，亦是永恆的。我們在一起學習、玩耍、惡作劇的一幅幅場景，都像是一張張的温馨的照片，永遠的鑲嵌在我的腦海裏。每次因現實中的一句無意的.話，似曾相識的動作而勾出了腦海中關於你的記憶，心中泛起了一圈圈漣漪，充滿着談談的苦澀與甜蜜。那苦澀宛如一根根無法用肉眼看到的細絲，緩緩的纏繞在我的心臟上，不緊不弛，壓抑着我每一次細微的呼吸，總之，難以用言語描繪出那份感覺。也許，這正應了“只可意會不可言傳”的話。
還記得，有一次歇週末，無聊的我們約好一起去新華書店看書。一大早，太陽剛剛從地平線爬出來，周圍的雲彩被鍍上了一層淺淺的金箔。温柔的風緩緩拂過我們的黑眼圈，緩解了我們昨晚因興奮而導致的疲倦。我們兩個坐上公交車，倚在深藍色塑料的椅子上，一前一後，興奮地討論中午幹什麼，看什麼書，在哪吃飯……累了，我們就把頭靠在車窗上，望着馬路上越來越多的車輛，
你看，風裏有我們走過的味道。
地震屬於自然，是無情又無私的。但是。我們有愛，有能用愛。溶解一切困難的能力。
在2008年5月14日14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震。六萬餘同胞遇難，三十萬餘人受傷，數百萬人流離失所。請記住，那短短的三分鐘，無數家園瞬成廢墟，無數親人生離死別，無數孩子成為孤兒。
在成都市都江堰新建國小就讀三年級的許中政，在地震後被擠在桌椅搭起的縫隙裏，受了一點兒輕微的皮外傷。他正鼓勵小夥伴們不要輕易放棄，隱隱聽到鄒老師在數“一、二、三”讓大家一起喊救命。老師的聲音給他們增添了信心和勇氣。隨着時間的流逝，許中政慢慢覺得肚子餓、口渴得厲害。於是，許中政就去啃那硬邦邦的桌子腿，把它想象成可口的`方便麪。他帶頭和小夥伴們唱起了義勇軍進行曲--“起來，不願做奴隸的人們······”歌聲從廢墟中傳出，飄揚在廢墟上空。救援人員聽見了聲音，迅速趕了過去，從隙縫中遞進兩瓶礦泉水，許中政卻把水給了別人，自己則舔了舔乾渴的嘴脣。他們很快就得救了。
汶川縣映秀國小身高1.6米的藏族女孩鄒雯，是五一班的學生，今年12歲，是這個班的班長和學校少先隊大隊長，更是縣體育運動會第五名。發現她時，她卻早已遇難，手還僅僅攙扶着一位同學，一看就知道她是在幫老師組織同學撤離。如果她不幫老師拯救同學，自己一個人跑下來，就肯定不會出事呀！
在困難面前，不要屈服，要嘗試用另一種方法來攻破。愛，就是一種很好的攻破方式。
責任——什麼是責任？老師要教好學生，那是責任；警察要維持好社會治安，那是責任。責任似乎離我們很遠，但，你何曾想過你對爸媽隨便説的一句“我學習會進步的！”那是不是責任？需不需要負責？你又何曾想過你答應過老師的事情，那是不是你的責任？
星期天晚上，我和小俊上課室放書包，突然聞到一股很臭的味道。我和小俊在課室找來找去，終於給找到了那臭味的源頭——原來是那袋上星期放着的蘋果，現在差不多全發黴了，小俊説：“走，幫我一起搬到辦公室去。”我毫不猶豫的答應了。
因為去到辦公室已經差不多9點，要回宿舍睡覺，所以我就跟小俊説：“走吧！要睡覺了。”“不！”小俊一邊分蘋果一邊回答我“我要把蘋果分成好和不好的，不好要拿去丟。”我不耐煩的回答了一句：“分什麼分？反正課室沒這股臭味就可以了。”小俊沒多解釋，只説了那令我感觸良多的6個字：“我是生活委員。”
那句話猶如閃電般，把我的.腦袋劈開，深深地鑽進我的腦袋裏。對啊！生活委員把剩下的加餐搬到辦公室，那是他的責任！科代表要把作業收齊，那是他們的責任。
我記得我答應過劉老師，要好好做政治科代表，要收齊作業，大聲帶讀。那是我的責任，我要負責。我做到了收齊作業，也算負了一半責任吧？但，上政治課時，我帶讀扭扭捏捏，那可能也算不負一半的責任吧？
有些責任可能離我們很遠，有些又可能很近。無論責任有多遠，有多近，我們都要負責任。
經常説；生活不知眼前的苟且，還有詩和遠方。是啊，生活和學習中，不能總計較小事，得過且過，要有自己的遠方，自己長遠的打算。
現在我們正值人生中的花季，該用青春書寫人生，為以後的人生奮力，去在迷茫中尋找我們的遠方心中遠方會有夢想，會有憧憬，會有美好。即使與那美麗的遠方有着十萬八千里，但我赤手空拳來到人間就要為我到心中的遠方為理想畫上完美的句號不顧一切。
西遊記中，唐僧的遠方有多遠。為了自己的信仰，歷經九九八十一難，只是心中的遠方遠方有多遠，師徒四人有他們的意志與信念，告訴我們，通往遠方的路就在腳下。
遊行者的遠方有多遠？踏遍地球的錦繡山川，去體驗大自然的美妙與獨特。世界這麼大，他們要去自己的遠方去看看，他們用自己的'行動與規劃告訴我們遠方有多遠，尋找遠方忘記困難盡情享受。
遠方在心中即遙遠又近在咫尺，模稜兩可。自己有屬於自己的遠方，人一生，就是四處漂泊。也許遠方更加荒涼孤獨，也許四季如春，令人心曠神怡。但是窮其一生，翻過不知多少座大山，去看飄忽不定的美麗。與遠方的距離，有自己把握，努力一把，可能遠方不遠，得過且過，與遠方無緣。
不知有眼前的苟且，還有詩和遠方，來到人世間，找尋心中那遠方。
幸福離我們近嗎？
我曾經一度的認為我不幸福，所以我拋開一切，我覺得我應該去尋找幸福。
可是誰能告訴我，幸福是什麼？它在哪裏？
後來我找到了自己認為是幸福的愛情，可是這一段愛情，卻把我傷的很深。
直到現在我都不相信愛情了。
我以為只要我付出了，我就可以得到幸福。
其實我只是想找個可以依靠的肩膀，他可以沒有華麗的外表，可以沒有富裕的背景，但是他必須愛我。
可是我找不到，我放棄了很多，我也得不到幸福。在每個這樣漆黑的夜晚，我一個人在想，幸福離我們有多遠。一米，兩米，還是很遠很遠……。
我們都站在什麼角度仰望幸福呢？
我想如果有一天，我可以微笑着睡覺，微笑着醒來，我想那天我是幸福的，至少我可能離幸福很近了！
以前我覺得只要有你在身邊我就是幸福的，可是當你離開後，我難過了很久，我不理解幸福為何那麼短暫，我明明很努力的在維持着那段愛情，為何你看不到我的'好，看不到我的眼淚，看不到我的付出。想開後我覺得你不是屬於我的，你不是那個能最終給我幸福的人，你的世界只有你自己。於是我只把那段感情當作回憶，一段很美好的過去。
原來我們都曾幸福過……。只是幸福丟了！
我還在找下一段幸福，我希望幸福可以離我們很近！
近日我讀了一篇文章叫《魚池是魚的天空》這篇文章寫了家長與孩子怎樣接觸的方面。
這篇文章寫了怎樣把兒女和父母的關係變得融洽、和諧。文章中有具體的例子有5種類型一是理解尊重子女，二是不擺家長架子，三是家庭和睦，四是賞識自己的兒女，五是對孩子期望值要實際。這五點是家長應該做到的榜樣。但有些家長對孩子還是用一些讓人接受不了的方法比如：體罰、指責、埋怨、謾罵等。這些都是一些不好的行為。
比如我們的家庭就是一個和睦的`家庭。父母對我們都很好，但是他們對我的期望值太高了。我想不光我，也有很多的家長想讓孩子考入一個重點中學。不惜一切代價讓孩子學這個學那個，可是這些都是沒用的。我記得老師對我們説過一句話：“即使考入了重點中學，也就意味着可以考上大學嗎？即使沒有考入重點中學，就意味着不能上大學嗎？不是的，我們常説，自己的命運，掌握在自己手裏。可是我們要正確的掌握，不要抱着一種僥倖的心態。”是的就像老師説的那樣，我們不要抱着一種僥倖心理來學習，一定要按照自己的水平來選擇學校。家長要想一想努力的改正自己的不足。
我們的家庭是和睦的是美好的。我們都看過一部情景喜劇《家有兒女》如果我們的家庭也象劇情中的家庭一樣，那麼每一個孩子都會健康、快樂的成長，考入一所好的中學。
讓我們有自己的天空，放飛我們的夢想吧！
20XX年10月10日下午放學，學校的中心圓廊一片喧囂，音樂聲、耍棍聲、朗讀聲、打拳聲……交匯成了一首美妙和諧的交響曲。在20XX級同學們的翹首期待中，一年一度的社團招新報名開始了。
在為期兩天的招新活動中，每個社團都盡展風采，用最獨特的表演吸引了無數同學的駐足圍觀。MY STYLE棍社風生水起地耍着雙節棍，學弟學妹們叫好不斷；環保社舉着用廢舊塑料瓶製作的特色海報遊行宣傳；AO話劇社穿着宮廷禮服上演着精彩的'小劇場；SKY街舞社的勁歌熱舞引得大家紛紛駐足觀看，原本寬敞的通道被堵得水泄不通；豆泥灣相聲小品社一唱一和説起了相聲，引得學弟學妹們捧腹大笑；VOGUE設計社現場播放T台走秀的宣傳視頻，學弟學妹們看得津津有味；月見動漫社換上精緻的動漫人物服飾擺出造型，學弟學妹們手中閃光燈接連不斷；模擬聯合國社穿着西服正裝商討着政事……中心圓廊熱鬧非凡，每一處都能成為一道風景。
在這次招新中，新老同學們的熱情都空前高漲。在為社團招新的奔走籌備中，社員們的能力得到了鍛鍊，並體會到了團結合作的真諦和愉快。高一的同學們進入社團不僅可以豐富課餘生活，更能讓自己的愛好和特長得到鍛鍊及延伸，有利於同學們全面品質的提高和綜合素質的拓展。看着學校社團步步走向多元化、專業化，每一位柳高學子都深深地感到開心和自豪。
每一個人心中都有一件讓自己感動的事情，比如説，我們的父母帶病幫助我們學習，或者是父母在下雨天騎自行車送我們上學……，而在我的記憶中，也有一件讓我感動的事情。
在一個晴朗的早晨，同學們都陸陸續續的趕到了學校，學校操場忽然喧鬧了起來，過了一會兒，大家又一窩蜂的`擠上了樓梯回到自己的課室。我回頭一望，發現我們的風雨操場靜悄悄的，好像人的心跳都能聽得見呢？突然，我聽到了一聲聲咔咔的聲音，只見一個同學正在辛苦的彎着背收凳子呢！看到這種情景，讓我身體不由自主的從樓梯口折了回來，和她一起彎着腰收凳子，她對我説：“讓我一個人來收吧！”我説：“你聽蔡老師説了嗎？聽説你收凳子五年如一日呢？”“這是我的責任，這是蔡老師交給我的任務，我要對我的任務負責。”從那時起，她就一直是我心目中的活雷鋒，她就是陳語瑄。我感受到她對我們這個大家庭的愛。
我想對全校的同學説：“你們坐完凳子之後一定要收好。我們全校有300多人，陳語瑄最少也要收100多張凳子，那她多辛苦呀！如果每一個同學把凳子收起來，她也不需要一次次的彎腰收等凳子了。其實，所有人的生活只差一小步，每個人只要做一個舉手之勞的動作，就可以讓這個世界變得更美麗。
我和你們有個約定，共赴六年的風雨。還記得剛入學時一張張稚氣的面龐，還記得三四年級最愛玩的彈橡皮。一步一個腳印慢慢地爬，有時也回頭看看自己曾經的足跡。
我和你們有個約定，共赴如花的雨季。一羣人一起笑一起哭一起打鬧，讓夏日的知了驚得飛起。偶爾也學泰戈爾的悲傷周國平的憂鬱，終有一日會發現那些年少的歡喜。
我和你們有個約定，共解黑板上的題。漫天的書山鋪地的卷海，化為榮譽讓我們共同攜着回去。那語文競賽的積累與數學競賽的難題，曾讓我們瘋狂、失意。
我和你們有個約定，共解心中的迷。六年級，青春的幕布悄然挑起。舞台上必不可少刻苦的學習與朦朧的情緒，還有那襲來的暴雨。每個少年在月下的幻想在少時的春日裏絮絮低語。
我與你們有個約定，共向詩與遠方奔去。無論是法國的盧浮宮，還是蘇州的古蹟，那千年前的`夢幻仍演繹在教科書的扉頁裏。生命的鼓點奏響了古時的交響曲，李杜班馬的故事在課堂上輪番演繹。
我與你們有個約定，共與科學與邏輯相依。大屏幕上的方程和老師反覆講解的概念，漸漸合成了一道難解的應用題。不知何時，我們成了應用題裏的單位一。
我與你們有個約定，共赴未來的宴席。當八、九點鐘的太陽冉冉升起，它所發出的光芒必將震撼整個大地！
“遲日江山麗，春風花草香。”在這春暖花開、生機勃勃的春天裏，我們五年級全體學生在學校希望劇場和詩詞親密約會。
我們班派了三名同學參加，其他同學在觀眾席觀戰。經過激烈的搶答賽，我們班以最高分進入了決賽。
決賽一開始，他們三人對答如流，為班級爭了不少分。正當我們信心滿滿時，主持人徐立老師好像存心要為難劉瀟，出了一道難題：“漢樂府的由來是什麼？”我一聽，心裏蒙了，轉臉向旁邊的`同學望去，同學們也都面面相覷，一臉疑惑。我們暗暗為劉瀟捏了一把汗。令我們高興的是，劉瀟鎮定自若、胸有成竹地説：“古代的樂府專門從民間好詩蒐集，這些詩被編成樂曲傳唱。當時正處在漢代，所以就叫做漢樂府。”我們聽了劉瀟的回答，不禁為他的博學多才而感到折服，在心裏為他豎起了大拇指，暗暗為他鼓掌。
正當我們欣喜若狂，以為冠軍一定是我們班的時候，突然“半路殺出個程咬金”。在“飛花令”這個環節，輪到陳其昂答題時，也許他太緊張了，在主持人提出問題後，他的臉通紅，額頭微微冒汗。結果，陳其昂在規定的時間內沒有説出答案，就這樣，我們班與冠軍失之交臂，有點遺憾。
這次比賽雖然我們班沒有拿到冠軍，但是我們並不傷心失落，因為通過這次有趣的詩詞大會，我們愛上了詩詞。期待明年春天，我們和詩詞再來一次約會！
節能減排已成為當前最熱門的話題。惡化的環境讓人類猶如坐在火山口上。但是我認為，只要人人為節能減排出一份力，人類也可以坐在青山上。
節能減排就是節約能源，減少排放。我就從一些木製品講起。我國是個人口大國。一次性木製品使用量高得驚人。據調查，如果全國能減少10%的一次性筷子使用量，可以使多少森林 不被毀壞？而且還能減排10.3萬噸二氧化碳，這是一個多麼驚人的數字！再來看看紙巾和手帕的PK戰況，紙巾明顯處於上風，據有關資料顯示，如果同樣也減少10%的使用量，可節約紙2.2萬噸，節能2.8萬噸，減排7.4萬噸！這涓涓溪流不也能湧成大海嗎！全球65億人，如果每人都能少排放一克二氧化碳，那能減排多少？
説完木製品，再説説能源的`情況。目前全國電梯耗電量約500億度，若採取低頭層走樓梯的方法，可節約10%的電梯用電，想對應減少排放二氧化碳4.8噸。再説説家庭用電，如果全國3.9億家庭都能養成隨手關燈的好習慣，每年可節電19.6億度，減少二氧化碳188萬噸。出行方面也有很大的節約空間，如果每人每年用步行代替駕車200千米，可節約用有16.7升，減少二氧化碳排放36.8千克，再乘上13億這個巨大的數字，又能節約多少？
其實節能減排這個方面我們能做得還有很多，我相信，如果人人都能自覺主動保護環境，那麼地球將會更美麗。
學問齋