無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的最後一課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中處處是課堂，而有你的課堂卻再也沒有了。——題記。
記得剛見到你的時候，你面帶笑容，雙手背到身後跟個餐館服務生似的，腦袋上還殘留着幾片頭髮。看見你，我笑了。時光荏苒，我們漸漸的混熟了，給你起了個親切的'外號—老田。
九年級最討厭的是體育課，不是因為體育老師不好，而是因為你。每次上體育課你總是要求體育委員和體育老師説測800，身為班主任的你，樣樣全能，樣樣都會，樣樣也都管。經過您的磨練，我們對800都免疫了。
炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。
九年級畢業考試前的最後一節體育課一如既往的有個人站在衝刺一百米賽道上大喊着：“還有一百米，快跑啊！”太好了今天是九年級的最後一次800了，以後再也不用測800了，哈哈！班主任站在後面跟着用着犀利的眼神環視四周。“今天咱們要多跑五十米，建新樓，賽道被擋着了，所以繞過去不許抄內道！”班主任一聲令下，誰敢不從？於是就這樣開始了最後一次的800。
我們整齊地排成一隊，大步大步的跑着，老田在前面，心想“拼了！”就開始拼了命的跑，跑了半圈跑不動了，別人人都抄了我，而我卻跑不動了。天哪，怎麼辦，不緊張不要緊一緊張完了，肚子痛。怎麼辦？怎麼辦？傷心欲絕。空中沒有一片雲，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那裏。抱着無奈的心情，已經別無他求了。
突然老田給了我鼓勵，“快跑還有一百米，衝刺！”心情瞬間好了許多肚子也不痛了。太好了，於是我就開始狂奔，哈哈滿分了。
老田，謝謝你，給我留下了最後寶貴的記憶。
“把物理卷子拿出來”，她操着不太標準的普通話命令道。同時將裝滿茶水的老闆杯重重地放在講台上。
“快點，快點，都犯病了，慢悠悠的。”她不耐煩地催促着，一張張疲倦不堪的臉不約而同地皺起眉頭。
“這是我們最後一節課，我的責任已經盡到了，能不能考上好高中就在於你們了。”
“哼，盡責任?”第一排的勇小聲嘟嚷着，不屑地將頭扭向窗外，支在桌上的手自然地捂住了耳朵。
“吮!”八釐米厚的高跟鞋踢在了勇的桌腿上，“外面有什麼好看的!傻子一樣。”她大聲叫着，把後排假裝看書實則閉目養神的幾排人猛地驚醒，十幾雙帶着血絲的眼睛一齊憤怒地注視着她
唉，真倒黴，怎麼偏偏攤上她這個老師。
都説南方人温柔，一聽説新分來的物理老師來自山清水秀的江南小城時，我們幾乎都樂翻了天。數英化語四科老師都是地道的東北人，兇得不得了，被我們私下稱為“東北四虎”。這下可算來一位江南才女(傳聞還説是個美女)，這消息怎能不讓人(特別是男生)深感大快人心呢?
當她走進教室的那一剎I司，七十多雙眼睛同時在她身卜“定格”：蹬着一雙白高跟鞋還不足一米六的身高，五十多歲的人還穿着健美褲和緊身絨衣，小眼睛上戴着一副水靈靈的大眼鏡，沒剩多少的頭髮燙成了那種彎彎曲曲的小卷兒。真是令人大失所望!
“上課!”她的聲音也與眾不同，尖尖細細的，直刺你的`耳膜。再困的人和她在一起一也會睡意頓消。“今天我們講第一章第一節——動能。”
好特別的老師!面對七十幾人連個開場白自我介紹之類的也沒有，一聲“上課”就直接轉人正題，真是不可思議。
當班裏幾個上屆九年級下來的重讀生介紹此人正是以厲害而聞名全區物理界、我們求佛拜仙最不希望見到的她時，“什麼?”班裏一時像開了鍋，男生女生聞此“噩耗”議論紛紛，更有甚者仰首長歎，叫苦連天。
“數英理化語，五隻母老虎。”不知誰將我們班的“不幸遭遇”改編成了順口溜，傳遍了整個九年級年級。一時間，班裏的76人成了全學年或嘲諷或同情的對象。
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶着他們是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻看着每一本書，霎時覺得那裏面的知識都是在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響——
法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。仔細地回想着韓麥爾先生的話，我真後悔當初自己不用功。
東西終於收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也準備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看着韓麥爾先生，雖然他背對着我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬不能丟啊！
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最後一課，正如我永遠也不會忘掉自己的'祖國
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱着全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室裏死一般的寂靜，韓麥爾先生彷彿凝滯了，痴痴地呆在那兒。我看着他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣着小兔子突突地跳個不停。
難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃着金光的法蘭西阿爾薩斯，透過它們我彷彿看到韓麥爾先生熬夜製作它們的情景，彷彿聽到它在激勵我要和普魯士人戰鬥到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學低着頭，正在壓抑着不讓自己哭出聲，坐在後面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長抿着嘴，臉色青黑。郵遞員看着韓麥爾先生，雙脣顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速湧滿我的眼眶。
《最後一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學生們上課。突然，所有的人都感覺到了課桌椅和電燈在晃動，幾秒之後，天崩地裂，老師為了救四個沒有逃出教室的學生而犧牲了自己。
地震發生時，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因為地震太厲害，使得四位學生被困在教室裏。然後，他便撲在講台上，用自己的血肉之軀保護他們。在一次次的餘震當中，他時時刻刻地安慰着學生，叫他們不要慌，叫他們怎麼求生，和他們聊天。在最後一次餘震中，漸漸裂開的房頂終於倒了下來，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。
我們從觀眾的角度上來看，會覺得這個老師偉大，在這種關鍵時刻不惜一切地保護學生，他忘記了自己還有妻子，還有一個女兒。如果我們拋開一切地去把自己當做其中的一個學生，那會是怎樣的感動。在災難來臨的時候，老師本能地，不假思索地去撲在講台上，自己承受痛苦。這是一個多麼偉大無私的舉動，這是一個多麼令人震撼的.本能反應！
在學生犯錯時，你積極面對，相信學生，那時，我給感動了；在災難發生時，你奮不顧生地撲在講台上，那時，我感動了；在一次又一次的餘震當中，你忍住痛苦，安慰學生，保護學生，那時，我感動了；在你説“哪有老師不疼愛學生？”時，我感動了；在最後的那一刻，你的後腦被房頂的石塊砸中而死，學生哭着喊着“譚老師”，那時，我感動了。
到最後一刻，我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下，他用行動給四個學生上了最後一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的人性光芒照亮了學生；就
是在那樣的情況下，他伸開雙臂保護學生的姿勢詮釋了愛與責任。這是我們心中的好老師，這是一個真正的人民教師！
昨天我曾未聽説過您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動，天崩地裂，您依然沉着冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛鑄就不朽的靈魂！
昏暗的教室裏有了一點兒光芒，大家忘了時間，也忘了衝出教室。一切都是那麼安靜。
親愛的上帝呀，請再給我們一點時間，讓我再聽一聽黑板上悦耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道註定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，儘管微微顫抖着，我卻能感受到他手心裏的堅定。最後他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬歲！”，大家一同跟着喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個走出大門，他自由地走着，柔和的光照着他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴肅而又慈祥，他當時的眉眼帶着笑意，看着我們，是希望，他將希望寄託於我們。
他真的走了。往後的幾十年裏，我始終沒有再見過他，我親愛的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨着大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經過，其中一個指着我，嘀嘀咕咕地不知在説些什麼，盡是些我聽不懂的.話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會，直接越過他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋着，在一堆德語書中尋找法語課本，可彷彿珍寶丟失一般，十分鐘，半小時，一小時，兩小時……終於，我看見了美麗的圓體字！之後的日子，我一直曠着課，在無人的角落，享受法語所帶來的快樂。
……
十多年後，洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國勝利之火燃起時，他告訴眾人：“各位，請千萬記住，法國語言是這世上最美麗的語言。”
我氣得臉都變得鐵青，同時也看到了周圍的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子後，我便用又柔和又嚴肅的語氣地對我的這些學生們説：“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”説完這幾句話，我心裏萬分難過，那些侵略者是那麼卑劣，那麼可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語言。我穿上這套漂亮的綠色禮服，打着這皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽，不過也都是為了紀念這最後一堂法語課嗎？我看到周圍人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達對這片國土的敬意。
輪到小費郎士來背那條最難記的分詞用法了，我是多麼希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來啊，但他背到前幾句的時候就弄糊塗了，只能紅着臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國仇，怕是會背，也會忘了大半吧。平靜的教室似乎氾濫着層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最後又清了清嗓子，説：“法語是世界上最美的語言——最明白，最精確；亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”説到這裏，我翻開了書講法語，開始了今天的課程。許是因為心情的緣故吧，這節課，我講的很易懂，很易懂。
語法課上完，我們又上習字課和歷史課。忽然，教堂的`鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。我站起來，臉色蒼白，説：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽揹你們的場景，忘不了教室裏課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。
但是我哽住了，我説不下去了。
於是我轉身朝着黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
然後我呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向他們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
"淅瀝，淅瀝"，車窗外，密密的雨還在下着，我們的心也緊緊地繃着。今天是生存訓練的最後一課，這一課，我們將要游泳考試。“呼，還好，第一節是講座。”我心裏默默説着，眼睛卻已飄到了講台上的假人身上。
我不由自主地隨着人流來到了講台上，看，同學們有的扒開它的嘴，有的拉下它的褲子，有的擺弄着它的'腳。總之，講台上亂得像一鍋粥，一直到老師叫“歸位”時才安靜下來。夏老師説道：“它就算是活人，也被你們弄死了。”我們笑起來。夏老師説：“現在進入正題，我們今天講的是自我救護、救護他人。”課上，老師講了如何救護他人，還請了兩位同學上前來對假人做人工呼吸和心肺復甦。之後，又講了如何自我救護，我們瞭解到在溺水情況下可以救護自己的好多種方法。
課後，老師用這最後一節課剩餘的最後一點時間給我們看完了《後天》。之後，夏老師跟我們告別，還祝我們游泳考試考得好。我們戀戀不捨地走出教室，投入到令人恐慌的游泳比賽中了。我們站在泳池邊上，望着讓人發慌的池水。因為怕水滿到頭喘不了氣，所以選了最裏面一條道。有個教練説男生先考。男生先考？這更讓我站得發慌。男生遊好後，該我們女生遊了，一下水，我們就冷的發抖了。
可那個教練拖長聲音叫“預備——”後，我就趕緊戴好泳鏡，快速試了下潛水。教練叫“開始！”後，我就立刻衝了出去，我遊得比我想像中的好多了，一口氣就從紅線拐了個彎回來了，而且沒停頓。沿途就聽見遊好的男生坐在岸邊喊“加油”，我就這樣到了終點。這次游泳考試後，教練讓我們下水。我們驚恐地問教練：“教練，這回要遊二十圈嗎？”沒想到教練竟然説這次不用了，我們高興地跳了起來！游泳完，我們拿到了證書，真開心！希望如果下次有游泳的話，不用再每天來回遊二十圈了，自由自在地玩該多好啊！
我們緩緩的離開了座位，似乎每個人都見證了一個葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講台上，手中摩擦着粉筆，好像在和法語作最後告別。
突然，普魯士士兵一窩蜂地衝了進來。他們驚異地望着黑板上的兩個大字，一陣疑惑。在長達數秒的沉寂中，我有一種想回到過去的感覺，那感覺很微妙。之後，一格士兵突然叫了起來，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的刺刀的獰笑讓我們不寒而慄。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒有哭，沒有害怕，有的只是一陣對普魯士士兵的嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的.妹妹從樓上下來，手裏提着行李，看到這一情景，手垂下來了，行李被一隻無形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。
我們一夥人在學校門口守了一天。終於等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴脣蠕動着，説：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個法國人，是説法語的。”説完，喊麥爾先生邁着沉重的腳步，上樓了。霎那間，我覺得天旋地轉，心中又有了一種想回到過去的感覺，，那感覺很揪心。
韓麥爾先生在這天的夜晚就離開了鎮子，我急於找到他，便向被村裏人不敢去的地區分界走去。那裏荒草悽悽，我被如山，如海的野草嚇住了。這裏，我的耳朵依稀聽出法國國歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個方向奔去。起初，我看見了一個小點，後來，那個點變得無比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了。“韓麥爾先生！”“小弗朗士。”韓麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國國歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中。“小弗朗士，想法語嗎？”“想！”“想，想就好。”韓麥爾先生一遍又一遍的重複。“給鎮上的人》‘我接過東西——原來是一本法語書。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以後，只有這本書陪我了。
照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺——我回到了“過去”了，那感覺有悲傷，又激動。
一個星期天，爸爸帶我在劇院看了一場感人的電影《最後一課》。這是一個真實的故事，令人不禁悄然淚下。
2008年5月12日的下午，一場突如其來的自然災害——大地震降臨在我國四川省汶川縣。通過電視、報紙以及網絡的新聞媒體瞭解到：里氏7.8級（後被國家地震局糾正為里氏8.0級），是我國有史以來震級最高、破壞強度最大的一次大地震。霎時間，這場殘酷的自然災害給汶川地區的同胞們帶來了空前的災難，同時，也牽動着全國各族人民的心！在汶川縣城有一所學校——汶川縣東汽中學。5.12那天，所有的同學們當時都在聚精會神的聽譚千秋老師講課。突然，教室裏的課桌椅開始劇烈搖動，到處都是噼裏啪啦各種東西跌落地上的聲音，短短的幾秒鐘之後，隨之而來的就是“山崩地裂”，難以平穩的立足，一時間同學們非常驚慌失措，亂作一團。
關鍵的時候還是譚千秋老師比較冷靜，他的第一反應就是對同學們大喊：“同學們，地震了，大傢什麼都不要拿，趕快往操場跑，快、快、快------”這時，同學們才回過神來，隨即趕緊按照譚老師的指揮拼命地往外面跑。
就在這個時候，不幸的事情發生了，在教室的後面有一大塊鬆動的牆面正搖搖欲墜，嚴重威脅着下面那四名沒能及時離開現場學生的生命安全。在那千鈞一髮的關鍵時刻，身為學校教導主任的譚千秋老師，以最快的速度衝了上去，硬生生的'用自己的血肉之軀“接住了”那重達數百斤的牆塊。身在險境的四名學生得救了，可是，我們敬愛的譚千秋老師自己卻被那巨大的牆塊砸中了要害部位。就這樣，他為了保護同學們的生命安全而英勇的獻出了自己寶貴的生命！
這位湘籍老師用他自己的血肉之軀救回了四名學生，同時，也是用自己的鮮血和生命給同學們講授了“最後一課”！
譚千秋老師的犧牲是光榮的，他在關鍵時刻奮不顧身的挺身而出，不顧自己的生命安全，勇敢地衝向最危險的地方，為同學們贏得了生的希望，給了那四名同學二次生命！這種捨己救人的偉大精神，難道還不能足以感動你我嗎？
時光如水，歲月似錦，轉眼間，國中三年的時光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學在一起的日子，也將畫上一個圓滿的句號。在三年的學習生活中，又被、遊戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最後的一堂數學課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數學老師微笑着走了進來，我們知道，這是數學老師為我們講的最後一堂數學課。老師的臉上即使有着那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數學老師的眼角掛着一滴晶瑩的淚珠。
老師為我們講最後一堂課，他沒有了往日的説教，只是娓娓而談的教我們上了國中該怎麼做。他講課是帶着深深的依依不捨，他強忍着搖搖欲墜的淚水，盡力剋制自己的情感，在黑板上寫下工整的'板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終於忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻樑上，地上。我們指導老師此時心中有萬千的不捨，但是為了培養更多祖國的棟樑，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。説着，她從包裏抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們説：“同學們，把你們的名字寫在這裏，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含着淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學們啊，你們上了高中之後，一定要勤做筆記，認真學習。高中的老師可不比國中的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹記老師的這些話啊！”我們重重的點了點頭。
老師在黑板上寫下了最後的一句話——“同學們，我愛你們。”她沒有説什麼，轉身，投向我們一個笑臉，然後走出了教室。雖然這是國小時的最後一堂數學課，但是老師那甜甜的笑容永遠留在我們心中，我們堅信，十年以後我們還會相聚，那是，我們個個都將成功！
我們都很想對老師説：“老師，您在三年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠都會年輕而美麗，永遠永遠……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶着深深的依戀，與老師道別；帶着濃濃的友誼，與同學分手；帶着割捨不掉的情懷，與培育了我三年的母校，再見。
我拿着大戒尺在桌子上緊敲着：靜一點兒，靜一點兒。”今天，是個特殊的日子，為了紀念最後一堂法語課，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服。往日，這句話都成為我的口頭禪。可今天，一切都安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣，我卻在那裏踱來踱去，胳膊底下夾着那怕人的鐵戒尺。在異常中，教室後排一向空着的板凳上坐着好些鎮上的人，他們也一樣肅靜。
這時候，我發現有人悄悄地推開門，小弗郎士走了進來，只看見他面紅耳赤，更是低下了頭，只顧悄悄地走回來了座位裏。"快做好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了。”我温柔地説，我想我應儘可能的安慰。不像往常一樣責備他，看着台下一張張憂鬱的小臉，我開始講課了。
我柔和又嚴肅地説：我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。我希望你們多多用心學習。”接着，我一件事談到一件事，我説，法國語言是世界上最美的語言。-最明白，最精確，我必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言。就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。我恨不得把自己知道的東西在離開之前全交給他們，一下子塞進他們腦子裏去。
法語課完了，我們又上了習字課，我在那裏繪聲繪色地講着，孩子們那專注的眼光好像百年才有一次的奇蹟，是那樣的'肅靜，彷彿時間被靜止了。我心裏想着：孩子們，請記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的土地，我們是法國人！我明天就要永遠離開這個地方了，我依戀，但我唯一堅信的是：有朝一日，法國人定能將普魯士兵趕出我們的國土。
教室的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外傳來了普魯士兵的號聲他們已經收操了，我猛地站立，渾身都僵硬了，只有孤獨的心碎。我的朋友啊！”他説，我我，但是我哽住了，説不下去。我轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上法蘭西萬歲！”然後，我痛苦的呆在那裏兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向孩子們做了一個手勢：放學了，你們走吧。”
今天，我穿上了那件綠色禮服，為了紀念今天的最後一課。一切都是那害人的普魯士賓乾的。
平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們全都很安靜，他們今天也懂事了許多。我發現，課室後排一向空着的板凳上坐着好些鎮上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴着他那頂三角帽，有從前的鎮長，還有些旁人。他們也是來紀念這深沉的最後一課。來謝謝我40年的教育。
這時候，小弗郎士在輕輕地推開門。只見他不敢抬起頭來，只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵。“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。”我安慰地向他説到。我不應嚮往常一樣責罵他了。像剛才對小弗郎士説話那樣，我即柔和又嚴肅地説：“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。”
接下來，我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動，我知道他一定背不到，因此我沒責備他。
我翻開書講語法。我想把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。在接下的習字課上，我給孩子們發下字帖，帖上都是圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那麼專心！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。
時間不早了，打了中。
我愣在了椅子上，一動不動，瞪眼看着周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恆的記憶裏。四十年過去了，在這個小小的地方，我培育了一代又一代孩子的.成長。轉眼間來到了眼前，我還剩些什麼呢？面前是我的學生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了。可現在，我就要跟這美好的一切分手了。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠離開這個地方了。
忽然，窗外傳來了普魯士兵的號聲，他們已經收操了。我猛地站了起來，渾身都發熱。我説“我的朋友們啊，”“我——我——”我説不下去了。我轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然後我痛苦地呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向孩子們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
下書包，我立即投入到學習當中。意外的發現同學們都變得格外安靜。是呀，明天就是會考了，而今天是最後一天在母校生活了，我萬分不捨。
想想法國作家都德的《最後一課》上的是他們的母語課，而今我們的最後一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上國中時她就為我們播撒希望的種子。而今也該是她目送我們飛翔的時候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，讓人看着喜慶，讓人看着開心。有人説這是一種迷信，可我説是對我們的熱切希望。隨着一聲堅定的“上課”我們全體起立，互相問好，並從心底發出真誠的祝願。課程按照計劃進行，老師在講台上佈置這一課我們的具體行動。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中瀰漫着一種莫名的酸楚，同學們都比往日更懂事了，每個人都聽得十分認真，沒有溜神的，不聽課的。佈置完以後，老師讓我們自己看書。她在講台上來回走了幾圈後走了下來，走到一個學生身旁，彎下腰輕聲的對她講了一些話。接着又摸了摸那位同學的頭，撫了撫她的背説了一句“加油”。然後又走到了另一個學生旁邊，彎下腰就這樣她走遍了整個教室，和所有的學生説了會兒話。都是考前動員對我們的鼓勵。在這鼓勵中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走的最快……以前曾經也期盼過快點下課，可是總感覺時間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結束了我們在國中的最後一節課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師説，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的'結束了。
雖然三年的國中生活結束了，但在三年中我、同學們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠不會結束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞的陪伴我們，我永遠不會忘記你們。一日為師，終身為父!永遠的母校，永遠的師恩!最後一課，永世不忘。
在接到柏林的命令後，我心懷萬分悲痛地教完了我的最後一堂法語課。
那天，我走進了教室，驚訝地發現了我的學生們已經安靜地坐在了座位上，他們應該已經知道了這是他們最後一堂法語課，所以都這麼安靜。在教室的最後幾排座位上。我還看見了好多鎮上的人，他們也和學生們一樣肅靜。他們可能也懊悔當初沒常來到學校裏來，他們像是用這種方式來感謝我40年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。我仍然沒有看見小弗朗士的'身影——他又遲到了，他可能還不知道這是他的最後一堂法語課。他如果知道了，一定會非常傷心的。我們都等候着他。
突然，門被推開了，只見小弗朗士紅着臉走了進來，我也不想責備他，於是對他説：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。”我也發現了他一直在看着我的那套衣帽——那件綠色禮服，皺邊的領結，繡邊的小黑絲帽。這是我為了紀念這最後一課才穿的。我對他們説：“今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
今天輪到小弗朗士背書了。我把他叫了起來，看着他頭都不敢抬的樣子，我就知道他一定不會。我於是就對他們説了很多，從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我對他們説：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確，你們必須把它記在心裏，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
我有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。上完語法課，我又教了一堂習字課，學生們個個都那麼專心，教室裏那麼安靜！最後，我又教了一堂歷史。這最後一課，我真永遠忘不了！
忽然，教堂的鐘敲了12下。我站了起來，這一刻還是來了！
“我的朋友們啊，”我説，“我——我——”但是我説不下去了。此刻，我抱着法蘭西必勝的信念，轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
然後我呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，此刻，我悲痛欲絕，忍住自己的淚水，向他們做了一個手勢：“放學了——你們走吧。”
時光如水，歲月似錦，轉眼間，國小六年的時光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學在一起的日子，也將畫上一個圓滿的句號。在六年的學習生活中，又被、遊戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最後的一堂數學課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數學老師微笑着走了進來，我們知道，這是數學老師為我們講的最後一堂數學課。老師的臉上即使有着那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數學老師的眼角掛着一滴晶瑩的淚珠。
老師為我們講最後一堂課，他沒有了往日的説教，只是娓娓而談的教我們上了國中該怎麼做。他講課是帶着深深的依依不捨，他強忍着搖搖欲墜的淚水，盡力剋制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終於忍不住了，眼淚如斷線的'珍珠般從眼角流出，滑落的鼻樑上，地上。我們指導老師此時心中有萬千的不捨，但是為了培養更多祖國的棟樑，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。説着，她從包裏抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們説：“同學們，把你們的名字寫在這裏，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含着淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學們啊，你們上了國中之後，一定要勤做筆記，認真學習。國中的老師可不比國小的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹記老師的這些話啊！”我們重重的點了點頭。
老師在黑板上寫下了最後的一句話——“同學們，我愛你們。”她沒有説什麼，轉身，投向我們一個笑臉，然後走出了教室。雖然這是國小時的最後一堂數學課，但是老師那甜甜的笑容永遠留在我們心中，我們堅信，十年以後我們還會相聚，那是，我們個個都將成功！
我們都很想對老師説：“老師，您在六年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠都會年輕而美麗，永遠永遠……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶着深深的依戀，與老師道別；帶着濃濃的友誼，與同學分手；帶着割捨不掉的情懷，與培育了我六年的母校，再見……
學問齋