在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的圍繞讓寫一篇作文，希望能夠幫助到大家。
“讓”是中華民族的美德，讓能使生活更加和諧，美好。
在生活中，長輩們也經常教導我們要互相禮讓，互相謙讓。
記得有一次，媽媽讓我帶小表弟去購買他心儀已久的機器人。到了超市，小表弟向着玩具跑去，生怕那機器人賣完了。我們的運氣真好，貨架上最後一個機器人被我們趕上了，看着小表弟喜悦的心情，我的.心情也好多了。就在這時候，有一個三四歲的小男孩正在放聲大哭，鼻涕眼淚都流下來了，在他身邊的大人除了安慰什麼辦法也沒有，看着小男孩一邊哭一邊説；“我要機器人，我要機器人。”表弟看見了，心想，這個小男孩好像很想要機器人，我要不要讓給他呢？最終表弟選擇了讓給小男孩，於是他主動跑過去，把自己心愛的機器人讓給了那個小男孩，小男孩的臉上頓時洋溢着微笑，旁邊的大人向表弟投來了感謝的目光。
記得還有一次，我和爸爸一起去看電影，那天電影院人山人海，檢票口的隊伍足足有五米長，我和爸爸只好排到了最後，時間一分一秒過去了，我們看的電影還有一分鐘就停止檢票了，可是我們前面還有三個人，我開始忐忑不安，可能這次我們不能看電影了，爸爸只能對第一個檢票的人説：“小姐姐我們的時間要到了，你能讓我們先檢票嗎？”當時我心裏想：好尷尬，小姐姐會不會罵我們，我們這樣明明就是插隊！只見小姐姐點了點頭説：“我不着急，你們先吧！”後面的人也沒有議論。
“讓”字，讓家庭更和諧，“讓”字，讓生活更加美麗。
“讓”是一種謙恭；“讓”是一種包容，“讓”是一種自信。
我的爸爸是一個對“讓”有一種特別感覺的人。我十分敬佩他。
有一次，我、爸爸和奶奶一起去合山，那是我的`故鄉。我們上了公共汽車後，爸爸讓奶奶先找一個好下車的位置，然後我坐在奶奶旁邊，爸爸坐在對面。到了下一站，有一個老爺爺帶着一個五、六歲的小朋友進來，被人攙扶着。爸爸看見後，立馬站起來，給老爺爺讓座，説：“大伯，來，您坐這兒。”
那位老爺爺説：“沒事，你們上班的小夥子每天早出晚歸，不容易，你坐。”
“大伯，您帶着一個小孩，更不容易，我們是最後一站的，待會兒全部都下了，不就有位置坐了，您説是吧。”爸爸説。
“小夥子，你真好心！”老爺爺邊説坐下了。
還有一次，我和媽媽一起去馬路對面的小商店買文具，我們過馬路的時候，沒什麼車。可是我們買完玩具後，回家時，發現馬路上“車水馬龍”，當我們準備等一會兒時，前排那三輛汽車司機招手示意，讓我們先過，我和媽媽深深地鞠了一躬，表達謝意。我和媽媽也記住了司機們的禮讓，我們開車時，也會像他們這樣有禮貌地禮讓行人的。
通過這兩件事情，我領悟到了生活中應該處處充滿“讓”，禮讓可以使生活更美好，禮讓可以使世界更美麗。
我國古代有許多的美德，如勤儉節約、尊老愛幼、助人為樂......但是，最令我印象深刻的還是那個“讓”字。
有一次，我在坐公交車，我上了車後不久，隨着一波人流，上來一位老太太，這位老太太頭髮花白，神情疲憊，拄着枴杖，有點站立不穩。旁邊一位叔叔趕緊站了起來，對老太太説：“阿姨，您坐我的位置吧！”
那位老太太看了一下叔叔就坐下來了。
過了一會，老太太問那位叔叔：“小夥子，你多大了？”
小夥子回答道：“我三十二了！”
沒想到老太太説：“哎喲，你都三十二了還擠公交？”那位叔叔聽了沒有説話，車裏一片寂靜。
那位老太太又開口説話了：“我的女兒，跟你年紀差不多，但她房子有了，車子也買了。”
這時，車裏的`人都竊竊私語起來。
“這老太婆也真是，別人好心給你讓座，你還這樣看不起別人——”
“那又有什麼辦法呢？畢竟人家説的都是事實啊！”
“唉，老人命真好——”
大家都以為這個叔叔會很尷尬，或者要生氣時，他終於開口了。
“阿姨！”他説，“我的生活確實不是很好，我沒車，只能擠公交。但我用我辛苦掙下來的錢給我媽買了一輛車，還請了一個專職司機接送我的母親。雖然我生活辛苦，每天擠公交是我的日常，但我至少不會讓我的母親這麼老了，還淪落到擠公交的地步，就算我再沒本事，也會讓母親過得好！”
車內一陣寂靜，沒有人再説話，包括那位老太太。
學問齋