在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的學校生活的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新學校、新體驗、新感想微微的秋風，吹着我激動的心；清香的桂花，讓我陣陣迷醉，到了新的學校，我體驗到了不同的生活，心裏總是感覺對這個學校的好奇。
我總是有很多的慾望。來學校的第一天。
我隨着柔和的風兒，一步一步走到宿舍樓裏；隨着清脆的鳥兒叫聲，輕輕走到教學樓；隨着花草對我們的點頭歡迎，我到了操場上。看着這個綠油油的'草坪，看着這個滿有“詩琴畫意”的教學樓。
讓我的心裏便對一個新學校，有了一個完美的好印象。看這裏覺得新奇，看哪裏覺得奇怪。
則，在宿舍樓的右邊，有一個圓形的噴泉，它是學校的一道靚麗的風景線。雖然只是一個小小的結構。
但是，在不久的將來，一定會是學校的一個“精緻”的景點。看到了學校不久的將來的靚麗的景緻。
我的心才有一點點的“滿足”，它佔15%。接下來，我要去的將是富有“詩琴畫意”的教學樓了。
我踏上節節台階。剛跑一會兒，覺得很累，腳不由己的停了下來。
我抬起頭，還有這麼長的台階，停下來歇會兒。站在那裏，我又再想問題了：為什麼要弄這麼長的台階啊，等上完樓梯，不得累壞呀。
頓時，我的心裏便出現了一個答案：之所以修這麼長的樓梯，一是，我們可以鍛鍊身體。二是，把學習比作這個台階，大家都在前面的地方，這裏作為是起跑線，誰也不能落下。
三是，學校應該讓我們知道什麼叫”堅持不解“吧！我的答案一串串，又想了一想。對，我不能放棄，我繼續走完這個“漫長”的台階。
我氣喘吁吁的站到了台階的“頂端”。雖然有些累，但是我明白了什麼叫：“堅持不解”。
我看到了教學樓，我似乎很莊重的踏進七（三）班教室。認識了新同學，新老師。
在接下來的一段日子裏，我們將一起度過。新學校、新老師、新同學、新體驗、新感想。
我想：不久的將來，我們的學校也將是青曲的一道亮麗的風景線，讓我們來努力共創美好的明天吧。
有人説，校園是我們盡顯青春活力，盡情發揮自我的地方。也有人説，校園是個多彩的神聖地帶，讓我們認識了許多東西，認識了付出真心的朋友、勤懇奉獻的老師、一望無際的知識、齊心協力、互相幫助的同學們，認識了一個新的自己、長大了的自己。校園它是我們的另一個呵護我們的家園。
幽暗的天空透着半點太陽射出的那微弱的光，非常寧靜。但這會兒手機的'鬧鐘突然襲來的鈴聲打破了這安詳的世界。於是，我們這些學生個個揉着朦膿的睡眼，麻利的從被窩裏一躍而起，迅速地洗漱完畢，迎着朝陽踏進校園。清晨的校園在同學的裝扮下漸漸熱鬧起來了，生機勃勃、活力四射。早讀時間，整個校園都是學生們朗朗的讀書聲，我們的聲音個個都非常宏亮、有力，讓校園的氣勢更加宏偉。下課的時候，同學們也是忙忙碌碌的，用這僅有的十分鐘上廁所、做預習、問問題，還有和同學一起嘻嘻哈哈打鬧着的，一點也不空閒，甚至也會有利用這十分鐘補補覺的呢!這個時候，校園裏可是非常活躍的，一上課，學生們快速的坐到自己的座位上，等着老師的腳步聲，來為我們上課，這時校園就是一隻安靜的小兔子。課堂上，我們入迷地聽着精彩的課堂、同學們踴躍的舉手回答問題，只是有時老師好像又來到了悶熱的夏天，有着“蚊子”的伴奏來上課。
第二節課下課了，廣播裏響起神采奕奕的進行曲，讓我們這些上了幾個小時課的學生頓時有了精神、伴着歌聲來到操場上集合做操，這時鳥兒也被這歌吸引了過來，來觀賞着我們。做完操，我們一路聞着花香走進了教室，我們個個爭分奪秒的完成課堂作業和目前知道的家庭作業，總是忙個不停，但卻也充實快樂。
校園裏又一天的結束，我們陸陸續續地走出校園，落日的黃昏曬在我們臉上，很是愜意。太陽也在下山和我們回家，又準備迎接着明天另一個美好、理想的明天，美好的未來。
一年一度的時間之環從未停止旋轉。風吹過，樹葉沙沙作響，記憶被悄悄地喚醒。
時間在去年的一天擱淺了。我帶着失敗的痛苦沿着校園路走着。已經是深秋了，微風吹過，落下幾片黃葉，隨意地將它們散開。我不想回宿舍，因為我害怕我醜陋的分數會招致室友的鄙視和嘲笑。安靜的小路獨自徘徊，進也退？進退兩難。去卧室門，凱蒂，你回來了！一聲温柔而熱切的問候在我耳邊響起。快點，它會關燈的。這次你沒有提到結果。
躺在牀上，望着窗外，沉悶的天氣裏飄着幾朵烏雲，眼淚終於控制不住地流了出來。當你看到它時，你説，哭吧，哭吧，一切都會好的。
第二天，就在黎明前，室友們還在睡覺。你站起來拉着我的手:凱蒂，帶你去一個地方。我仍然記得你的手掌是温暖的，像嬰兒的皮膚一樣柔軟。你帶我到校園外的一片大向日葵地裏，對我説，你喜歡這種決心要夢想的植物。
是的，我已經看到它們的`根深深地嵌在軟土裏。他們吸收營養，快樂地成長，就像我們一樣，吸收知識，快樂和痛苦。它們的杆一直是直的，它們的花盤是金色的，總是面向太陽。
你轉過身對我説:我喜歡向日葵的顏色，充滿運動和活力，尤其是它有足夠的勇氣去追逐太陽，失敗並不可怕，可怕的是不怕失敗。我看着你笑了。
如果葵的葉子傾斜，雖然太陽不會為它返回光，城市會對它感興趣。
我的夢想是感動所有愛我的人，給他們勇氣，讓他們敢於追逐暴風雨後的彩虹。我只是坐在窗前，想起了你那時許下的夢。
向日葵，一朵對着太陽微笑的花。它是持久而堅定的微笑。
校園是我們青春最好的證明，我們在這有過成功的喜悦、最純潔的友情和失敗的經歷，我們收穫了很多用金錢都買不到的東西，感受着自己每天的變化，每天都過得很充實和美好。
學校為我的青春點亮了一盞叫夢想的燈，教會我怎麼樣處理人和人之間的交際，增強了我的語言表達能力和邏輯思維能力。對於校園裏發生的事情，請聽我細細説來……
我上學的時候最喜歡的課程就是體育課了，我們的體育老師是個男老師，很年輕也很貼心，每次上體育課的時候會給足我們玩耍的時間。他首先讓我們圍着操場慢跑兩圈，做幾個熱身的`動作再放我們去玩兒，避免在玩耍的過程中發生意外。最讓我們感到暖心的是，每次跑步前，他都會詢問我們有誰身體不舒服的可以站出來，不用跑步，其實我知道他是為了我們女生考慮，女生每個月都會有幾天不舒服的時候，老師也不會讓我們感到尷尬，若無其事的問我們，我們對他的印象也非常的好，常常一起打球、聊天。
雖然每週只有短短的兩節課時間，每次臨近期末考試的時候，各科老師都會搶佔體育課來作為靠前複習，但體育老師每次都不會讓他們得逞，為我們爭取了很多的時間，在勞累的複習階段，還可以享受體育課的自由，那時候很多班級都羨慕我們班，都沒有我們班這樣的權利，羨煞眾人。
在學校裏，我結交了很多多年的朋友，到現在還有很深厚的聯繫，我們一直互幫互助，無話不説的那種關係，在彼此的生活上也會一起排憂解難，訴説衷腸。到現在，或許很少真心的朋友了吧，有的也是很多以前結交的。感情經得住時間的磨鍊，就能處成好朋友，值得託付的好朋友。我很感謝在學校認識的他們，幫助了我很多。
9月1日是我正式的一天，這一天的早晨是我媽開車送我的，到校門口的時候，我便下了車。迎着早晨燦爛的陽光，我揹着書包從大門口走進了。在走進的那一刻我感覺自己長大了，我還聞到了校園裏花花草草的.香味和書本傳來的油墨香味。在校園裏我看到了許許多多的運動場，遇到了和善可親的和活潑開朗的，乾淨整齊的教室，一切都是這麼的美好。
首先走進我的新班七年級(7)班看見一大堆新面孔讓我好興奮,又可以交好多新啦,我找到一個位置做下來,不一會就和旁邊的同學聊上了,雖然上國中了,但我感覺還是和國小沒多大差別嘛,嘿嘿.班上很吵鬧,讓我覺得很輕鬆. 。早上我們先開始了我們的早讀，我們的的聲音十分的響亮。下課了我們看見了這些初2初3的大大，感覺自己也要像他們一樣，不能再貪玩了，要好好學習。
第二天,我按時來到,早上有班主任的課,今天似乎和昨天不太一樣,班主任有點嚴肅,她告訴我們整個國中的任務,是好好學習,我也感受到了學習的壓力,由於國小沒很用功,所以我下定決心要好好學習,學習才是我主要的事情。現在的班主任楊老師比以前的楊老師更嚴厲了，所以我要更加努力的學習
自從我走進了國中的生活一切自然都變了.好像進了一個陌生的世界.在學校小事自己解決.學校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時候,,也不太管了.因為他們覺得上了國中要學會自覺.在家裏,現在已經不是以前那個被寵被護的“小王子”了.什麼事情都要自己拿注意,因為他們説長大了,要有主見.所以現在我開始了，在學校枯燥乏味的學習生活，但是我還是很開心的，因為有同學陪伴着我。
學生到了學校裏面去，到處跟別人打招呼，讓他感覺到很幸福。
“老師好！”“小芳裏的漫畫書，怎麼還沒還給我。”“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志……”“收作業啦！”
做的每個聲音好像都是純天然的一樣。那個學生很喜歡傾聽這些聲音，那個學生交完了作業以後，就坐在位置上，因為現在老師已經來了，那些聲音也漸漸地淡去。
老師的教鞭就像蜻蜓的尾巴也要有節奏的點着“水”(黑板)。這種聲音很好聽，而且第一節課的語文課也可外的悦耳。
“丁丁滴，下課了——”
伴隨着清脆悦耳的下課的鈴聲，學生的神經也都活躍了，這個時候，旁邊的同桌説的“有沒有聽説，今天下午數學要考試”“今天下午數學要考試！我還沒有準備好吧。”
數學小能手的學生，這位學生也是自然不甘落後。加上馬上就要開始了，開心而美好的假期，這個學生自然就會考好一點嘍。
下課的時候，節奏似乎變得很快，有一些人在外邊的走廊上吃東西。有一些人則在跳橡皮筋，還有一些人在扔沙包。
甚至還有一些人，擠出了一些時間，到操場上面去打籃球。可是無情的是上課的鈴聲很快就響起來了。那些正在操場上面打籃球的.人，在老師的批評，下一個個都乖乖的認了錯。
這個學生則在下面偷笑，或許有人會説他太沒有同情心了，但是真的全班都在哈哈大笑。因為那一個籃球健將的頭髮上面竟然翹了起來，他把頭一低那翹起來的一坨實在太明顯了。
上課的節奏似乎變得很慢，但是在老師有聲有色的教會，學生們過的還是很充實的。
無情的鈴聲又打斷了這安寧的聲音，這個時候我們已經到達了食堂我們準備吃中午飯了。
很多人都正在像大媽一樣在這裏討價還價。“哎呦，我不要土豆。土豆太多了吧，我要多一點兒肉絲”“這碗牛肉麪裏邊怎麼沒有肉啊！”“哎呦呦，這個餃子的皮子麼這麼厚？而且還這麼燙，我要退貨！”
在這種環境中這個學生竟然還可以， 淡定如我。呵呵，實際上這個學生就是我！
九年級的生活，雖然緊張，但到處都充滿了讓人喜歡的氣息。在九年級，最喜歡看到老師笑盈盈地走進教室，帶我們走進知識的海洋。
“這道關於電功率的題誰會解?”先是靜悄悄一片，老師微笑着掃視全班。一隻手猶豫地舉起來。“好，那個同學，説説你的思路。”“我覺得可以……”“很好，完全正確。”班裏一片嘖嘖地讚許。“老師”，又有一個同學舉起手“我認為還有一種解法……”“恩，也是一種不錯的方法。”“老師，這種方法可以嗎……?”“也可以，很好!”老師微笑着點頭“大家的思維很開闊，想法都不錯，你們看看我的方法……”老師着才開始她的敍述。“真高明!”“原來還可以這麼簡單!”座位上的我們恍然大悟。
九年級的學習就是這樣讓人嚮往，有交流，有吸取，有提高，每一節課都是一個新的天地。在九年級，最盼望的.課就是體育課，每在這時，我們都可以充分的放鬆心情，享受在緊張之餘，運動帶來的歡樂。看似漫長的800米，是我們每節課的必修熱身運動，在這之後的籃球賽就是我們的最愛。
“噢，加油!加油!”一班女生一個漂亮的接球，第二個人迅速運球，第三個人熟練的帶球上籃。這偶爾也會出現的連貫的進攻，讓我有些不相信自己的眼睛，直到旁邊傳來歡呼聲：“一班女生，不簡單呢!”
二班當然不示弱，快速反擊，不到三分得遠投扳回比分。“二班也好棒呀!”又是一陣叫好，把這小小的籃球場氣氛帶入高潮。隨着比分的交替上升，我們的熱情也愈來愈高。可偏偏就在這時，老師開始命令收球，吹哨集合。我真捨不得丟下手中的球，卻不得不從命呀!
九年級的體育活動就是這樣精彩，讓人戀戀不捨。九年級的生活也是如此，緊張而有序，短暫卻精彩。處處都值得回憶，讓我留戀!
未來的學校會是什麼樣子？我想象的翅膀，我面前的未來......
我拿23專用飛機，去上學。初來乍到，我驚呆了：只有三個原來的校舍現已成為三百層。我乘電梯下降到光層的速度，層類在哪裏。但兩秒鐘去。我透過窗户放在眼裏，已經成為汽車的玩具版本，人們像螞蟻一樣爬行，爬行在街道上。
走進學生教室，這時中國廣播裏傳來了一個預備鈴聲，原來是第一節語文課要開始了。同學們我們打開課桌上的平板進行電腦，屏幕上出現了張老師和藹可親的面容，“現在已經開始自己上課。”電腦裏張老師親切的説。這時，屏幕上出現了第一課的`課文，課文的內容分析可以同時通過這些動畫片的形式播放，真是太形像生動了，讓人記憶更加深刻。課文講完了，最後點一下家庭作業管理菜單，彈出了對於今天企業要做的作業設計內容。都是存在一些問題趣味題，同學們越做越有趣，越做越帶勁兒，不僅需要掌握了老師教的課內學習知識，而且還掌握了許多大學生課外閲讀知識。
接下來是體育課，這節課是由帥氣的機器人Mike上Mike帶我們去太空實驗室，讓我們在失重狀態下做各種造型。我擺出一個可愛的小兔子造型，有一位同學擺出小猴子的造型，再看看其他同學，大家的姿勢都很有趣，很可愛，同學們玩得很開心。
體育教師課後，學校教育會給我們每個學生同學一塊很小，但很可愛的餅乾。別看它小，可是能頂一頓飯呢！這是作為一種具有高能量的壓縮餅乾，所以對於同學們的身體都很積極健康，都很棒！
這就是企業未來的學校學習生活，我真希望這一天可以早日來到！
我的學校生活平淡無奇？在學校，我每天都活在3: 30的線上(宿舍、教室、食堂)，70%的時間都被教室佔用。每天都要面對班主任陰沉的臉。不僅如此，我們還要面對高山作業，把我們壓在山腳，就像五星壓猴子一樣。我們的“唐僧”在哪裏？有些老師沒東西吃幹，應該佔我們的，我最喜歡的體育課。一個老師實際上一天上8節課(兩節課)。為什麼現在這些老師不怕累？每天像逃犯一樣逃離老師，聽着，過着恐懼的`生活。國小甜蜜幸福的生活沒有了，帶來了只有無味、苦澀的生活。我的學校生活像麪糰一樣無色？上國中了，背上的負擔重多了，路地板上的腳印越來越深。老師説第二天特別重要。我們必須努力工作，更加努力。英語字母表中第九個字母我明白，但你不能剝奪我們的藝術和音樂課，你不能看到過去的顏色或聽到它們以前那美妙的歌聲，那就不好了！老師曾振振有詞地説，學習要勞逸結合組合，對，“勞動”就是上課，所謂“休閒”，就是複習功課，看書。
在校學生生活應該是豐富多彩的，但我們的春天在哪裏！我的學校生活像麪糰一樣畸形？學校生活總是不可預測的，也許這個大廳全班同學被老師表揚，下一個班被老師“邀請”到車間。只要你在老師面前稍微做個手勢，老師就有n個猜測，直到你説到臉。犯一個小錯誤老師會給你很多“大”的理由：你不好好學習，以後只會種地。
在我的生活字典裏，幸福和甜蜜早已消失，修訂後的字典裏也有一些只是又苦又難過。我們的幸福在哪裏？五年後，答案揭曉！
這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節，這也是讓人有許多期待的季節。這就是酸甜苦辣樣樣具有的國小生活。
我是一位極有正義感的學生，可正義感也往往得到歪曲。“管閒事”“打小彙報”這樣的頭銜落在我身上。那種感覺酸酸酸的。比如：我是英語課代表，負責收作業，可有些同學就是不交，還説：“我偏不交，你管得着嗎？”如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒做好，怎麼辦？那同學的表現無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。
六年級的生活雖然很緊張，但老師組織的活動讓我們心裏甜滋滋的。辯論會，正反方同學們好像辯論家誇誇其談，你爭我辯，互不謙讓；古詩比賽，我們像詩人一樣，古詩、現代詩，我們無所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學們的加油聲此起彼伏……同學們的歡聲笑語停留在教室，飄蕩在操場。
快畢業了，同學們可真是苦啊！一天到晚，除了作業就是考試，日考、週考、月考、期會考、期末考，沒有一刻安息過。同學們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“哎呀！一張張考卷，一次次排名，一個個期盼的眼神，苦啊！
到了六年級，我才真正的體會到了“辣”。“什麼？考試丟題？”天哪！我的臉上刷的`一下紅了。面對試卷，想着一次次的排名，想着媽媽和老師的期盼，我的臉上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。
校園生活就是這樣，上午因為小別扭還在痛哭，下午就變得眉開眼笑；剛才還是勢不兩立，現在已經抱在一起。我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。我們將一起走過酸甜苦辣的國小，一起走向美好的明天！
當你邁着輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動着你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個學校，融進了學校的生活。
我愛學校的朝霞，我愛學校的夕陽。
當東方映着魚肚白，那一片紅遮掩着出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展此刻我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的學校的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的學校，有着不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的.水草點綴着、擺動着，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這學校喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裏傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悦的見證。當同學們迎着朝霞，大步走在學校美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏着夕陽互相挽着談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的教師，當你遇到困難無法解決時，教師就成了你的引路人；當你心裏有話卻無處訴説時，教師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悦與歡樂時，教師就成了你的分享者。這樣的教師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？
誰説學校生活百般枯燥，誰説學校的一切充滿無奈。看我的學校：學校生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。所以，我要説：“我的學校生活多姿多彩！”
“怎麼還不下課？”我心裏埋怨着，語文老師不停地給我們灌輸人生大道理。窗外的麻雀在窗外嘰嘰喳喳的叫着，這把後面的皮小子叫醒了，打了個巨響無比的哈欠，把我們的目光全都引到他的身上。老師正講得興奮，聽到聲音後像炸了毛的貓，向皮小子走過去。被罰了一節課的皮小子，到了下課，依舊是皮小子。下節課還是語文課，誰也不知道，這無聊的課什麼時候才結束。
天陰沉沉的，像個不開心的孩子，而在操場上的孩子們，卻是那麼開心，“叮鈴！”鈴聲響了，體育老師邁着紮實的步伐朝我們走來。為什麼用“紮實”這個詞呢？因為我們體育老師體積比較龐大，身材魁梧。我們經常嘲笑他。誰成想，今天老師進行報復性跑圈，“第6圈，第7圈……”我説。“老師今天咋了，數學不好吧，都跑了多少圈了。”“跑快點！”老師的話語打破了眼前的氣氛，有一片葉子似犯錯的孩子悄悄落下，不敢吱聲。
“哎呦，我的天！”我趕忙跑出教室，呼吸了幾口新鮮的空氣：“這什麼味？”金老師在教室裏滿意地看着自己的作品——薰醋。“叮鈴”上課了，真是天公不作美，居然在這個時候上課，我呼吸着最後一口新鮮空氣，剛一開門只聞到教室裏瀰漫着濃濃的'醋味，我心裏想：這時再來點螃蟹就好了，然後聞着聞着我就餓了……
這天，天空妹妹好像惹媽媽生氣了，嚎啕大哭了一場，變成了黑色。周圍飛沙走石，小麻雀也不見了蹤影，而我們格外興奮：下節課是信息技術課，要到後樓去上。葉子飄揚在天空，我們像走散了的小雞。我打着傘，因為傘的阻力大，要把我帶飛了。從未見過如此大的風暴，這給我留下了深刻的印象。這場“怒號”好像到了深夜才平息，和我一起進入了夢鄉……
風，帶走了又一年的春夏秋冬，季節的輪迴預示着新的征程。如今是新年的春暖花開，行走在青春的陽光下，我們的腳步即將印記在國中史冊的最後。
即便相約地久天長，也難免曲終人散，我們只有拾起散落一地的感動，收起難以忘懷的記憶，向我們的朋友作最後的紀念。
回首往事，曾經那個秋季，我們共同走進七班的教室。記得那曾經陌生的面孔，如今已散發蓬勃的朝氣，曾經稚嫩的雙手，如今已托起成長的責任。我們每個人的生活組成了七班大家庭，而七班的存在成全了我們的相識相逢。
怎會忘記我們的笑臉，在每個課堂課間煥發光彩;怎會忘記我們的淚水，在一次關於愛的班會，在一次失利的足球賽後，相擁相泣，是我們温暖的寫照。
生活在這裏，分享快樂，分擔煩惱，默默成長開始擁有青春的翅膀。在分數中浮沉，我多了一份堅強;在班級管理中，我多了一份沉穩。一年又一年的春秋帶我邁上了一層又一層的成熟，一次又一次的磨鍊帶走了我一天又一天的稚嫩。我懂得了童年，開始去懂青春，我懂得了快樂，開始去懂成長。一步步摸索前進，一步步向前繼續向前，四年，帶來了無盡的煩惱和遺憾，也帶給我更多的快樂和滿足。四年，成熟的花瓣即將綻放，卻依舊帶不走心底一片童真天空，我幻想魔法，期待揮一揮魔杖，讓我重新回到四年前，重新走過這段美麗的'時光。
我們同樣都是青春的主宰者，相信青春裏有我們共同擁有的一筆寶貴財富，我們共同走過，在純真的友誼中，增添一份無盡的快樂，讓快樂的種子在屬於時間的土地上紮根萌芽。
四年春秋，四年情，國中生活即將載入史冊，平靜而動盪，温暖而憂傷，這就是看似平凡的年華最好的註腳。
回首，走過的路，留下一排深淺不一的腳印。從陌生到朋友經歷了多少曲折、是非。
一次次的比賽是友誼的促成品，一次又一次，每一聲吶喊，每一次努力，友誼就從中誕生了。
還記得那次拔河比賽嗎？朋友？
那一次，我們班是“雄鷹隊”，四班是“猛虎隊”。
“猛虎隊”的隊員猶如猛虎下山，而我們也毫不示弱。比賽開始了，雙方隊員昂首挺胸戰況十分激烈。我們牢牢地抓住了繩子，伴着生生整齊的吶喊。突然覺得整個身子都不是自己的，手因為抓得太而痛得麻木，身子相配合腳步可卻無從下手，身旁一個嬌小得像日本糖瓷娃娃的琳琳幾乎要被甩出隊伍。我意識到對手的強大和自己的渺小，我們一直處在劣勢，這樣下去我們會輸的。身體正一點一滴的往前移動，手差不多沒有了力氣，對手是勢在必得了……就在我吃力得要暈倒的時候，“嚯——”的一聲，將我的想法徹底換成結局。
所有的同學和我一樣裝的滿不在乎，可一陣酸楚正蔓延開來——這濃濃的失敗的滋味。
回到教室，老師並沒有上課只是説：“我們輸了嗎？”“四班贏了。”我們小聲的作答。“那你們願意看到四班像我們現在這樣嗎？”“不願意。”“那就對了，比賽總要有個輸贏的.，不論結局是什麼總有人傷心，既然你們不願意讓對手難過那你們已經很了不起了，不必去介意。”
一節課就在老師的解説中結束了，痛也緩了緩，這真是一節別有深意的“新課”。
回憶過去的紛紛擾擾，才發現我們已經不是過去的小少年，可以任性的做選擇。而我們將要面對的將是殘酷的社會競爭。
時間過得真快，轉眼間馬上國小畢業了，回憶起學校生活六年來的經歷，有許多令我難忘的人，也有許多難忘的事。其中我印象最深的，還是我做出一道數學難題的事。
記得是在五年級上學期的時候，數學老師出了一道“奧林匹克競賽“中複雜的應用題。老師把全班的“數學尖子”都點光了，但還是沒有一個人做得出來。老師只好讓全班同學一起思考，於是，我也想嘗試一下。
剛剛動筆開始做，身邊就傳來一句刺耳的聲音：“我都做不出來，你還想做出來？別想了，你還是去做簡單的題吧！“我抬頭一看，原來是同桌曾拿過華羅庚競賽第1名的小沙在笑話。我聽後一下子臉都紅了，但並沒有出聲，還是低着頭做那道應用題。
一遍、兩遍、三遍……這道題數量之間的關係非常複雜，很難分清，我嘗試幾次都沒有做出。要是平常的話，我肯定會放棄不做的，但我這次應該為我們中等生爭口氣！想到這裏，我更認真仔細地開始了反覆的思考。計算。驗算，最後終於算出了這道應用題的答案。
懷着忐忑不安的心情，我將答案交給了老師。隨着老師的眼睛在作業本上瀏覽，我看到老師嚴肅的'、緊鎖的眉頭慢慢的舒展了，他終於露出了久違的笑容！老師把本子還給了我，然後把這道題給同學們講了一遍，又在班上公開表揚了我，我心裏當時好高興好高興。
從此以後，我發現只要肯下功夫用心做的話，許多優等生能做的難題，我們中等生也一樣能夠做出來。從這道數學難題的解題經過中，我終於找到了自信，學習成績也漸漸提高了！
學問齋