在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的對錯的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
過年了，人們都喜歡放鞭炮，彷彿放鞭炮才具有年味。春節燃放鞭炮圖的是吉利、喜慶和熱鬧。人們希望那聲聲炮竹不僅能辭舊迎新，還希望能崩崩“晦氣”，驅驅“邪氣”。從古至今，燃放鞭炮已成為一種文化，但放鞭炮容易失火，造成人傷亡。因此許多城市禁止放鞭炮，但人們還是忍不住偷偷地放。
燃放鞭炮的好處：
1.春節應該非常喜慶，用鞭炮的“噼裏啪啦”的聲音但表再合適不過了。春節放鞭炮可以烘托出過年的氣氛，也是對新的`一年的祝願，而且是中國的傳統。
2.放鞭炮是孩子們的愛好，可以提高孩子們的膽量，還可以讓他們開心，充滿自信，孩子們已經吧放鞭炮當作了過年的象徵了。
3.有的鞭炮放出來非常漂亮，比如説“開心果”、“奧運火炬”、煙花等一些鞭炮放出來很漂亮，彷彿給節日穿上了一件新衣服。
4.給商家但來了利潤，不僅製造鞭炮的廠家賺了錢，賣鞭炮的商家也賺了很多錢。
燃放鞭炮的壞處：
1.放鞭炮容易造成傷亡事故。每年都有因放鞭炮炸手、傷臉等事故發生。
2.放鞭炮的火星濺到易燃的物體上，容易造成火災,給人們帶來不必要的損失。
3.放鞭炮時，爆炸的聲音太響，給人們製造噪音。
4.放鞭炮產生的二氧化硫污染空氣，造成環境污染。
5.浪費嚴重。買鞭炮要花一定的錢，雖然人們樂意花，但也造成一些浪費，而且容易造成一些攀比心理，認為放得越多，日子過得越紅火。
6.影響休息。特別是大年三十的晚上十二點，大多數人都放接年鞭，那“噼裏啪啦”的聲音吵得人難以入睡，一大早又被鞭炮聲吵醒。
燃放鞭炮有利也有弊，我們必須正確對待。我們小孩子是特別喜歡放的，過年給我們的印象無外乎是鞭炮和壓歲錢，但必須注意安全隱患，保證既玩得開心，又玩得安全，過一個健康、安全、快樂、熱鬧的春節。
每個人都有自己的童年，童年是自由的，快樂的，無憂無慮的。可難免也會犯點小錯誤，有的小錯誤可能在你腦海裏留下了深刻的印象。我剛上國小時就常常犯錯，可有一次錯誤深深的烙印在我心裏。
那天，放學很早，媽媽還沒有回家。今天我準備幹一件前所未有的事——偷偷玩電腦。我早就算計好了，媽媽今天值班，不會很早回來，等媽媽回來前，我就把電腦關了，假裝在複習功課就行了，媽媽可能還會覺得我很乖，會表揚我呢！哈哈哈哈……你們沒有想到吧，我的鬼點子這麼多。
回到家，我小心翼翼地打開電腦，生怕媽媽在我不注意時，進了家。當我打開4399遊戲網站時，我就已經按捺不住興奮的心情了，各種遊戲吸引着我的眼球，合金彈頭、彩虹兔大冒險、賽爾號……我隨便點了一個，彩虹兔大冒險。它一共分為10關，前5關我輕而易舉的就通關了，可是到了後面越來越難，時間一分一秒的過去了，可我還沉浸驚現刺激地遊戲裏，突然“砰”地一聲門開了，一個熟悉的聲音傳來：“寶貝兒，我回來啦！”
我手腳麻利地關上了電腦，可是媽媽已經上來了，用手摸了摸還在發燙的.電腦，冷冷的問：“你剛才在幹什麼？”我支支吾吾，看實在瞞不過去，只能一五一十地把事情的經過説了出來。“你怎麼可以這樣，難道我回家晚就是給你玩遊戲騰出時間嗎？”聽到媽媽的責問，我的眼淚順着我的臉頰往下流，一滴，一滴……“今天的作業寫完了嗎？昨天沒做的卷子做了嗎？”“沒...沒有。”“那你就玩？”媽媽對我説：“學習是自己的事情，要合理安排自己的時間，必須先把作業完成，把要做的事情全部做好，才能休息。”
聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，默默的去完成還沒完成的作業。從此，我每天回家的第一件事就是寫作業，複習功課，都做好後才會徵求媽媽的意見，看能不能休息一會兒。
人誰無過，過而能改，善莫大焉。每個人都會犯錯，我們就是在不斷的改正錯誤中，一天天長大！
人生的道路上曲曲折折，每個人都會犯錯誤,犯錯誤並不可怕,可怕的是錯誤地對待錯誤。錯誤有小有大，有的可以改正，有的卻無法挽回。在我成長的記憶中，有一次錯誤，令我慚愧不已，也讓我記憶猶新，時刻提醒着我不再犯同樣的.錯誤。
那是一個週六，下午媽媽出門了，我準備做數學作業，作業是一張數學卷子，把書包翻了個遍，怎麼找也沒有找到。肯定是忘在學校了。這時媽媽打來電話問我作業寫的怎麼樣了，我害怕媽媽訓我忘帶東西。就跟媽媽説：“我在寫數學卷子呢，一會就寫完了。”媽媽聽了高興地掛了電話。
因此撒謊我忐忑不安，一下午怎麼也靜不下來，在屋裏晃來晃去，什麼也沒幹。
到了傍晚，媽媽回來了，我急忙回到屋裏收拾作業。
“作業寫完了嗎？”媽媽問我。
我害怕媽媽要檢查我的作業。急忙回答：“寫完了。媽媽，我餓了，趕快給我做飯吧。”
媽媽一聽，就立刻去廚房給我做飯了。我鬆了一口氣。
到了晚上，媽媽又問我：“今天的卷子做完了嗎？有沒有不會的題？”
“這次的卷子簡單，都會，你不用檢查了。”我説。
“還是拿來我看一下吧！”媽媽似乎看出了我在撒謊，讓我去拿卷子。但是我沒有去，更不敢看媽媽，低着頭。
媽媽問我：“到底怎麼了？”
我支支吾吾的説：“媽媽，卷子我沒有帶。”
媽媽很生氣，嚴厲的對我説：“昱璋，卷子沒有帶你只是習慣不好，但是撒謊問題就更嚴重了，媽媽很失望。”
我急忙對媽媽説：“我錯了媽媽，你別生氣，我以後再也不撒謊了，再也不讓你失望了。”
媽媽原諒了我。我們一起找到拿鑰匙的同學，到學校把卷子拿了回來，並認真的做完了。
通過這件事，我明白髮生了任何事都不能撒謊，遇到問題解決問題。犯了錯誤，改正錯誤。古人言:“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”
我學習朗誦，喜歡朗誦，表演朗誦。有一件事我永遠忘不了……
20xx年5月29日，北京少年宮朗誦班張老師交給我一份:“慶祝六一兒童節音樂會”主持詞，並告訴我回家好好練習，6月1日做這場晚會的主持人。我興奮不已，在這之前我沒有做過這麼大主持活動，所以我要努力做好。
以後的兩天裏，我有空就反覆背主持詞，很快我就背得滾瓜爛熟了。但媽媽還讓我再多加練習，我覺得沒必要了，媽媽陪我練我也不練了。
6月1日下午一點，我迫不及待地到了國家大劇院音樂廳。我走上舞台，環顧四周，好寬的舞台，好多的座椅，好大的劇場啊!我的心裏有了一點點緊張。
接着，我和我的搭檔劉佳琪開始練習走台和主持詞。我倆一遍一遍的練習，我們一直練到四點半，可以達到兩人配合默契，主持詞説得自然流暢了。
晚上七點半，我和劉佳琪走上了舞台，開始了主持國家大劇院北京青少年藝術節音樂會節目了。
我一上台，看到台下那麼多觀眾，我有些緊張，説話的語速比平時慢了，觀眾都笑了。在我自己上台報節目時，我緊張地把演出學校的名字報錯了。我下台時，張老師輕輕地對我説:“先説一聲對不起，然後再重新報演出學校的`名字。”我再返回舞台時，我一下子不緊張了，我認真地説對不起後，全場觀眾都熱烈地鼓起了掌，我重新報節目的聲音也更清晰、洪亮了，觀眾的掌聲也更響了。隨後的主持我都很順利地完成了。
下了舞台張老師擁抱我，親我，高興地對我説:“你這次主持節目非常棒，大家都非常喜歡你!”
走出了劇場，好多觀眾看見我，都親切地對我説“小朋友，你真棒!”
這次演出使我明白了台上一分鐘，台下十年功的內涵;還使我懂得了改正錯誤，就會得到寬容和讚許。
以後我的每次朗誦表演和做主持人時，我都認真準備，不折不扣地做到了最好，再也沒有出過這樣的錯誤了。
星期五到下午的美術課要做手工，美術老師讓我們帶卡紙或是一次性茶杯。我帶了三個一次性茶杯，因為我想做一個有分身術的茶杯。
美術課上，我正準備把三個杯子貼在一起，後桌的包益銘問我：可以借我一個嗎？我説：我三個都要用的。這句話被旁邊的姚博中聽到了，他説了一句：沒良心！我一聽，立刻火冒三丈，用拳頭狠狠砸了一下他的手，姚博中也生氣地將他的.拳頭向我掄了過來。這時，美術老師走了過來，嚴厲地制止了我們即將升級的打架事件。
下課了，我和姚博中被姚老師請到了隔壁的空教室。姚老師問我們：你們先説説為什麼會打起來？我説：姚博中説我沒良心，我就和他打了起來。姚老師説：看來這件事是姚博中不對在先，但是李戎戍動手就更不對了。姚老師繼續問：你們倆是不是朋友？我和姚博中異口同聲地説：是。姚老師説：既然是朋友，能因為一言不合就動手嗎？李戎戍，你這樣一動手就親手把朋友間的友誼斷送了！我一聽心裏很難過，但嘴巴卻不由自主地説道：不是朋友就不是朋友！這句話一出口，我的心突然像被什麼東西擰了一下似的難受，腦袋裏突然冒出了一句話惡語傷人六月寒。那一刻，我突然明白，惡語不僅傷了別人，也會傷了自己。接下來，姚老師説了什麼話，我就沒怎麼聽清了，我只是沉浸在了自己的悲傷情緒裏。後來，我聽到姚老師説了一句：互相説對不起！只聽姚博中輕聲地説了句：對不起。我也趕緊説了對不起。
放學了，我坐在媽媽的電動車上回家。突然，我看見姚博中正坐在他奶奶的自行車後座上。我情不自禁地大聲喊道：姚博中！姚博中回頭向我笑了起來，笑容還是那麼燦爛，那麼調皮。我催促媽媽把電動車開快點，追上了姚博中奶奶的自行車，我們又嚮往常一樣把手拉在了一起。
我真慶幸，我做的這件錯事沒有使我們的友誼橋樑斷掉。
“你不就是小小的班長嗎？有什麼了不起，只會説長道短，指東畫西。”
“我有責任管你們，你應該認真地看書！”
“別拿紅蘋果威脅我，你除了會威脅人，還會幹什麼……”
……
我呆坐在座位上，想起剛才和班長吵架的一幕，心裏直生悶氣，她只不過是一個不起眼的、小小的班長，有什麼權力奪走我的自由，老師讓她每天監督，看好我們每天的早午讀，我剛才只不過和同學小聲的説話而已，就把我辛辛苦苦得來的紅蘋果給撕掉了一顆，管我就算了，還撕我的紅蘋果，想到這，我的火氣直線上升。心想，如果我也當上了班長，不管她做什麼，我也要把她的紅蘋果親手撕掉。
當我想得正起勁，老師把我請到了辦公室，訓起了我：“班幹部為同學們服務，都是一心為集體着想，以身作則，任勞任怨，你卻和班幹部對着幹，這樣是不對的`……”聽了老師的一番話，我差點兒沒哭出來，只是和班長吵了個架，也用不着大動干戈，是不是老師偏愛班長。當時的想法讓我被心裏的黑洞給捲了進去，在裏頭一直掙扎，難受極了……
當週一我們班迎取第一面“五星班”時，全班同學心中湧起了一種集體榮譽感。回到教室，吳老師特別表揚了班長一星期的盡職盡責，我們的榮譽離不開她的辛苦付出，老師建議我們用熱烈的掌聲對班長表示感謝，也希望我們全班下週繼續努力，聽到這一番話，我慚愧極了：平時，班長早讀、午讀管理班級總是以身作則，希望我們辦的紀律得滿分，我呢？錯了還與她頂撞，認為班長一直和我作對，其實，她是為了集體的榮譽啊，當時的我，沒有認錯，卻還是錯誤地對待錯誤，真是太不應該了。
於是，早讀一下課，我主動向班長負荊請罪，一聲“對不起”是因為我真正的知道了我的錯誤，班長笑着説：“沒什麼。”
“每個人都會犯錯，但可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤，”將伴隨我長大。
人的一生中最不好受的滋味大概就是被冤枉了後還有嘴説不清吧。
晨讀時候的學校是最美麗的，每一間教室裏都洋溢着學習的氣息。可是，在下課鈴聲將要響起的前幾分鐘，一股聲音打破了這和諧的畫面。
“我的錢呢，我媽給我的這個的生活費沒了。”我後面的後面的同學喊着，突然間，全班很多雙眼睛都看着她。我的後桌問她：“你丟了多少錢啊？”“40。”她説，我的隔壁桌撓了撓頭，好像想起來什麼，指着我説：“你不是早上説丟了40元又撿回來了嗎？”那一瞬間，全班的目光又匯聚到了我的身上，我的.臉變得通紅，一緊張，什麼都説不出來，只能為自己辯解：“這錢是我的呀！”我的後桌拿疑惑的眼光打量着我，“你不是平時都不帶錢的嗎？怎麼今天一天帶這麼多錢？”一霎那間，全班同學看我的眼神都變了，彷彿我真的是撿到她的錢還想私吞。我雙手用力地抓住書包袋子，卻什麼也説不出來。那時的我腦子一片空白，真是百口莫辯啊。那位丟錢的同學有些不相信我會這麼做，但還是有些生氣，説“那讓老師來處理吧！”
其實那40元錢是我媽給我的，我媽説我上一次考試取得了不錯的成績，有很大進步，便把這40元作為獎勵給了我。可沒想到今天我把這些錢帶到學校來，還落得了一個不好的結果。不過我相信沒有錯的人，最後一定會清白的。
那一個上午真的是特別難受，同學們的那種眼神，我真的不想再受第二次了。
下午課間的時候，我趴在桌子上，感受着課桌表面給我帶來的陣陣涼意。忽然，一雙有温度的手拍了我一下。我抬起頭，是那位丟錢的同學。本以為她會問我更多，可她説的第一句話竟然是“對不起！”她和我説錢她本來就忘記帶來學校了，早上吃飯的時候放在了餐桌上。她媽媽中午的時候給她送過來了。這讓我很驚訝，但看着她紅透了的臉，我原諒了她。
錯怪其實並不可怕，可怕的是那時候別人看你的箴言。和你該怎麼面對他們的眼神。
媽媽説：人的一生總會犯錯誤，沒有一個人永遠都不犯錯誤，天才偉人也犯錯誤，而我們這些孩子更是這樣。但媽媽下面這句話讓我刻骨銘心。“勇敢的站住來承認自己的錯誤，如果能夠承認錯誤，並且改正了，那麼我們每一個人都是最優秀的。
記得三年級的一次數學考試，我的成績考得十分糟糕，老師讓我麼馬回家簽字，我恐怕媽媽看到卷子後會狠狠地説我一頓，甚至會打我一頓，我心裏像揣了一隻小兔子一樣，慌張極了。
回到了家，媽媽還沒有回來，我坐在沙發上想來想去，怎麼能不讓媽媽知道呢？突然，一陣熟悉的腳步聲從遠處傳來，我一下子從沙發上站了起來，是媽媽回來了，媽媽按響了門鈴，我讓自己鎮定下來，打開了門，果然是媽媽。我想説，但又説不出來，我在想：事告訴媽媽真實的情況，還是先瞞過媽媽，以後再説。我心裏矛盾極了，最後，我還是不想受皮肉之苦，對媽媽撒了慌。我攥着拳頭，手中捏出了汗。我告訴媽媽：“我們同學才考了70、80分。
只有我考得不錯”其實，我才考了81分。當我説完我覺得輕鬆很多。但是，沒過一會兒，我心裏就十分難受，幹什麼事都心不在焉，總是愣神，我很想告訴媽媽真實的情況，但是我害怕媽媽會更加嚴厲的批評我。我不但沒有告訴媽媽我的成績，還謊報了我們班同學的成績，我想，我這是錯上加錯。我心裏還擔心着，明天老師還要查簽字呢！我看媽媽面帶微笑，似乎給了我巨大的幫助，使我羞愧萬分。
我猛地走到媽媽面前，深吸了一口氣，對媽媽説：“媽媽，剛才，我對您撒了謊，我才得了73分。”我，不敢看媽媽的眼睛，我真怕他會狠狠地説我，但是我止境的事，媽媽並沒有説我，而是耐心的給我講道理。從此以後，我便和媽媽成了無話不談的好朋友。托爾斯泰曾説過“改過遷善從不閒遲”我想一個然最重要的`是犯了錯誤，積極面對，勇敢面對，無論幹什麼，我們都要經歷這個階段，經歷這到坎坷，才能到達理想的彼岸。
誠實是一個準則，每個人都應該要遵守，因為，一個人的一生是漫長的，而在這人生中會做過一些錯誤，而對待這些錯誤我們應該誠實。當我們面對錯誤的時候，我們才能學到為什麼錯，並改正，而且以後不再犯同樣的錯誤。
今天，第四節課是作文課，上課剛開始，只見甘老師從黑板上寫了三個簡單的算式：3+1=？，10+2=？，199+166=？。我想：作文課為什麼還要列數學算式呢？真不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
不一會兒，甘老師發話了：“這麼難的題，你們能做出來嗎？”“能！”我們異口同聲地説。老師用疑惑的眼光看着我們。我想：這麼簡單的題老師居然説難！？不會是又有什麼“陰謀詭計”吧？這時老師叫魏瑞到黑板上去算，魏瑞沒費吹灰之力就算了出來。三個算式分別得：4、12和365。
老師見魏瑞寫完了，説：“她算得對嗎？”我們又異口同聲地説“對！”話音剛落，只見甘老師大筆一揮，在三個正確的算式後面畫了三個“X”。“你們的數學怎麼學的?回頭我找數學老師去！”我想：這本來就是對的得數，問什麼要畫三個大“X”呢？不可思議！
緊接着，老師把三個算式的得數一個個全都擦掉了，並在三個算式後面各寫了一個“1”，並在“1”的後面畫了三個大大的“V”。同學們都看呆了！嘴巴都不由自主地發出了“喔！”的聲音。我想：甘老師的數學不會這麼差吧？這可是一年級的加減法！難道甘老師真的只會教語文而對數學一竅不通？
隨後，老師叫了鄭乃天，鄭乃天的一句話使我豁然開朗。原來，3+1=4，4就是四季，也就是一年；而10+2=12，12就是12個月，也是一年的意思；最後199+166=365，365就是365天，還是一年的意思。我雖然明白了這些數字的意思，可它們都有什麼意義呢？是老師讓我們珍惜時間嗎？
老師緊接着讓我們説説生活中有沒有這樣的'事。老師讓李意澤先説，李意澤説：“航天飛機，如果有一點錯誤，那麼全部努力就“歸0”了，所以100-1=0。”老師緊接着叫了幾個人説，等叫到董之疑時，他説的話很令我們感動：“一個父母的電話+一封父母的短信=一份真心的祝福。”
通過這節課，我明白了所有事情都不能片面看待，要全面地觀察事物。有時候一個問題會有很多個答案，而每個答案都會有它的道理。
孟子曾曰：“生於憂患，死於安樂。”言下之意就是——憂患是人生存發展，安逸使人萎靡死亡。？句話告誡人們要有憂患意識，不可貪圖安逸享樂，要居安思危。
但是，現代世紀的人對於古人的？些警示毫不在意。而？些曾被許多革命戰士拿來當座右銘的精神句子，有時候甚至會被現代人拿來當作笑話——生於憂患，死於安樂？哈哈，我安安樂樂地死去，也不要整天在那裏憂心。人活着不就是為了安了麼？古人的思想就是複雜。緊接着的是一連串爽朗的笑聲……
在這兩方中，沒有真正的對與錯。孟子的言，是正確的。但，這只是在戰爭時期的正確。現代人們的話，沒有錯。但，這只是在這個和平年代的沒有錯。
如果孟子生活在這個年代，他絕然不會説出這一語。如果現代人們回到了古代，必然能應驗孟子的言。
在現在這個和平年代沒有硝煙，沒有血腥，有的`只是安靜的生活，喧鬧的街道。沒有人會在這樣的生活中每時每刻地擔心着會不會有敵人來襲或是其他對自己不利的意外。因為這樣活着太累了。因為他們沒有古人所有的精神擔憂。因為他們肩上所擔負着的責任僅僅是生活，為了開心而活着。所以，他們只要開開心心的就好。
在古代，烽火連三月。今天還開開心心地笑着，極有可能明天就會死在敵人的手中。百姓們沒有安靜的生活，只有喧譁的戰場。他們不能不無時無刻地擔心着，有的還要在戰場上保衞自己的國家。如果誰是安安樂樂的，或許他該不在了。他們的責任不只是自己一個人生活，是讓大家都生活。
生於憂患，死於安樂。這句話不是絕對的。不能説它全對，也不能説它全錯。只能分時期來判斷它的性質。
此時，當你看了這篇文章時，你或許有同感，或許是憤怒，更多的或許是那一絲絲的無奈，無奈現代人們的思想，無奈現代人們的“腐敗”。
“生於憂患，死於安樂”，來到了現代或許只能適用於自然界中，如果到了人類中，或許只能驗證另一個古代詞句——“杞人憂天”。
在錯誤挫折面前，要學會面對和挑戰，要有良好的心理狀態，不拋棄不放棄，勇敢面對，努力克服。
在做題的時候，別給自己吃下做不出來的“定心丸”，要努力思考，相信你可以，內心驕傲一點，對自己有信心，要相信自己做不出來，別人做出來也不容易。哈佛大學的學生在面對難題的時候，他們如果做過很多次都沒有成功的話，他們只會覺得自己所做的事並不是那麼簡單的事，而他們從來不會覺得自己幹不成那件事。有人可能覺得那是哈佛大學的學生，又不是自己這樣的學生。試問：如果你連精神品格這方面都不行的話，那你還怎麼考上好學校。
挫折不是永恆的'。在人生中遇到挫折，遲早都是會打敗它的，因為它就立在那裏，等着你去向它挑戰。難道你童年時遇到的挫折，它就會陪伴你到老嗎？肯定不會，因為它總是會被克服，只是時間的問題而已。
如果遇到的是被老師或家長罵的這類挫折，那也不用灰心。如果被冤枉，就像他們澄清，若是他們不相信，也不用擔心，因為人是為自己活的，沒有過就是沒有過。要是一個人全去在乎別人的想法，沒有自己獨立的思維，那就會被外面所説你的不好給打敗，久久不能釋懷。這樣的人，自己都不自信，還怎麼去克服挫折。如果他們所罵的，確實是真實情況的話，那自己也不能太自私，要學會換位思考，站在旁觀者的角度去想想自己的行為對不對。老師或家長説得對的，就虛心接受，老師的話，可能在當時你有些不會接受，但是隻要自己想通了，想明白了，別人説不説就無所謂了。
如果是因為自己想要的，努力過後卻沒有得到。這個也不用灰心，還是那就話，要相信自己所做的並不是那麼容易的事情。想要的東西不會是有限的，因為自己可以創造，結果不會決定一個人的成敗，他有時也會成為人生的轉機，重要的是過程中自己是否進過興，努過力。
挫折也不完全是壞事，除去你怎樣面對，它還可以讓你看親你身邊人的德行，讓你知道哪些為益友，哪些為損友。除去損友這些累贅後，你可能會前進得更快，成長地更快。
挫折，儘管來吧！我不怕你所捲起的風暴，因為我——就是風暴。
我住在一個國際花園小區，這裏真是名副其實呀，有着花園一般的環境，鬱鬱葱葱的樹木，隨風搖曳的花草……但是，也有一點不好，就是——我們的垃圾筒。
一般的分類垃圾筒都是不同的顏色，形狀像個大方塊似的。可是，我們小區為了美觀，把垃圾筒做成了一排排整齊劃一的“小木房子”，而釘回收或其他垃圾的“金子招牌”則變成了縮小版放置在最下面的地方。這讓許多人視而不見，亂扔垃圾。久而久之，我也開始亂扔了。
那天，我到漏樓下扔垃圾，走到垃圾筒邊，臭氣熏天，把我薰得天旋地轉。我把手中的一大包垃圾當籃球，“嗵”的一聲還沒看到那一包用白花花的塑料袋抱着的垃圾掉進垃圾筒，我早已跑的沒影了。
第二天，我又帶着一包垃圾走到和昨天沒什麼兩樣的垃圾筒邊。不過，垃圾筒邊多了一個大約只有七八歲的小女孩的身影。她彎着腰，邊上放着幾小包垃圾。 我的心裏不禁泛起了嘀咕：她在幹什麼呢?為什麼用這麼多的垃圾袋來裝垃圾，放在一塊兒直接扔了不就完了嗎?我又走進一點，哦，原來她在研究垃圾筒的'金子招 牌呀。她搞懂了以後，拎起兩小袋垃圾扔在左邊“小木屋的窗户”裏，那是可回收垃圾;她又拎起另外的一笑帶垃圾，扔在了右邊的“窗户”裏，那兒應該是其他垃 圾。幹完了以後，她樂顛顛地搖搖頭上的小羊角辨兒，拍拍小手一蹦一跳地回家了。
見她走了，我趕緊上前一探究竟。原來，踏實在做垃圾分類呀!我到臉像火燒了似的，心想：你説你，一個比你小兩三歲的小姑娘都能主動做到的事，你怎麼做不到!老師不是常説愛護環境要從垃圾分類做起嗎?……我越想頭越低，像把腦袋插在沙子裏的鴕鳥。
我下決心要改掉這個錯誤。在家，我在廁所、廚房、客廳和書房都放置了垃圾筒;還把假日小隊帶到我們小區對居民進行宣傳……當人們走過小區的垃圾筒時，似乎不那麼臭了，垃圾筒邊的小花，也露出了笑臉。
這件事讓我得到了一次深刻的教育：不要看到別人做錯事自己也跟着學，要堅持正確的原則，要知錯就改。人最可怕的不是犯錯誤，而是錯誤地面對錯誤。
在我上四年級的時候，有一件事情令我很難忘。
那天，第一節課就考了一張數學卷子。我老是跟同學説話，還老搞小動作。過了兩天，老師發了卷子，我一看，驚得我目瞪口呆，才得了67分。當時，我非常緊張，我想，我該怎麼辦呢?回家以後還不得被爸爸媽媽臭揍一頓。轉眼間，一天過去了。放學的路上，我想，要不然把卷子藏起來吧，我知道那樣做是不對的，但是，我感到別無選擇，只能把卷子藏起來。回家以後，我一看爸爸媽媽還沒到家，我就把卷子藏在了書桌的抽屜裏。爸爸、媽媽都回家了，我非常地恐懼，生怕爸爸、媽媽發現了我那張考了個不及格的卷子。那天晚上，雖然沒被發現，但是，那只是暫時的。我原以為事情就會這麼過去，可是我錯了。又過了一天，我想，這樣不行呀，總有一天會被爸爸媽媽發現的。我想，要不然實話實説吧，把卷子的事情告訴他們。後來，又一想，不行，告訴他們，他們還不得説我、罵我。這種思想鬥爭持續了很久。最後，我還是想：勇敢地面對錯誤吧!爸爸媽媽下班回來以後，我懷着擔憂和害怕的心情，把那張揉皺的卷子拿出來，走到了父母的`面前。父親問：”這是什麼時候的卷子?“我顫顫微微地説：”這是前幾天考的一張數學卷子，成績很差。而且，還隱瞞了你們。“我把卷子遞給母親，母親説：”怎麼考的這麼差?“我説：”對不起。我知道錯了。“爸爸媽媽沉默了一會兒，父親説：”算了吧，孩子肯定不是有意的。再説，他也承認了錯誤，就別再責怪他了。“接着，父親對我説：”這次，因為你承認了錯誤，所以原諒你，但是，下不為例，要是再這樣的話你就小心了。“後來，爸爸媽媽幫我一塊改正了卷子上的錯誤。
這真是虛驚一場，我還以為爸爸媽媽還不得把我臭揍一頓。而這幾天來，我內心的自責真比揍我一頓還難受。我下次還是要把成績考好點，就是考不好我也要面對錯誤。
通過這件事情，我知道了，要想人不知，除非己莫為。人一定要誠實守信，不能撒謊。這樣才能面對錯誤，改正錯誤，做一個優秀的好學生。
誰都知道，“×”是“錯”的意思，“錯”又是什麼呢？我們不妨來拆開看個究竟。“錯”字左邊是“金”，右邊是“昔”。“金”表示珍貴，“昔”表示過去。過去的錯誤便為金；發掘過去的錯誤，才能點石成金，鑄造光輝未來。所以，“×”是可貴的，是美麗的。
“×”是什麼？“×”只是一種結果，一種教訓，一種比“√”更有價值的結果，是一種與“√”擦肩而過的結果，你發現了它，變成了“×”。認真欣賞它，便感覺到了美麗。
“√”只需一筆即成，“×”則需兩筆，這表示“×”有着更深層的`內涵，它比“√”更加來之不易。不易固然美麗。
“√”過去了，也只是一縷輕煙，飄飄然，便晃過去了，哪裏會像“×”一樣留下深刻的銘記？“×”是兩條線，他們有一個交點，正是這個“√”所不具有的交點，代表了一個目標點，一個奮鬥的目標，這也使人更有了動力，從這裏衝破“×”，這難道不是美麗的嗎？
“√”好像一次碰撞後的反彈，下方的轉折點表明它也曾受過挫折，“不經歷風雨，哪能見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功”。
千千萬萬的“×”可以編織成一張巨大的網，你在掙扎中，如蠶一般，磨礪，再磨礪，終於破繭而出，你也長出了美麗的翅膀。
“×”也是人生的一種選擇。就站在交點處，四個方向，都充滿荊棘和荒漠。但，路，一定會越走越寬，越平，美麗的景色一定在奮鬥後，美麗的彩虹一定在風雨後！
“×”看起來像一個“x”，不錯，“×”永遠是一個未知數，不知道到底是有利還是有害，一切大概只能用努力，用畢生的努力來解釋了。也許，奮鬥正是它的唯一解。
沙漠如果沒有了沙的飛舞，就失去了它的瑰麗；羣山如果沒有了石的矗立，就失去了它的雄偉；森林如果沒有了生的交替，就失去了它的生機；海洋如果沒有了浪的澎湃，就失去了它的壯麗；成功如果沒有了“×”的鋪墊，就失去了它的美麗。扛起“×”，去開拓美好未來！
誤聽媽媽説人的一生從會犯許多錯誤，沒有一個人永遠都不犯錯誤，偉人也犯錯誤，而我們這些孩子更是這樣。但媽媽下面這句話讓我刻骨銘心。“勇敢的站住來承認自己的錯誤，如果能夠承認錯誤，並且改正了，那末我們每一個人都是最優秀的。
記得三年級的一次數學考試，我的成績考得十分糟糕，老師讓我麼馬回家簽字，我恐怕媽媽看到卷子後會狠狠地説我一頓，甚至會打我一頓，我心裏像揣了一隻小兔子一樣，慌張極了。回到了家，媽媽還沒有回來，我坐在沙發上想來想去，怎麼能不讓媽媽知道呢?突然，一陣熟悉的腳步聲從遠處傳來，我一下子從沙發上站了起來，是媽媽回來了，媽媽！了門鈴，我讓自己鎮定下來，打開了門，果然是媽媽。我想説，但又説不出來，我在想：事告訴媽媽真實的情況，還是先瞞過媽媽，以後再説。我心裏矛盾極了，最後，我還是不想受皮肉之苦，對媽媽撒了慌。我攥着拳頭，手中捏出了汗。我告訴媽媽：“我們同學才考了90、80分。只有我考得不錯”其實，我才考了82.5分。當我説完後，我覺得輕鬆很多。但是，沒過一會兒，我心裏就十分難受，幹什麼事都心不在焉，總是愣神，我很想告訴媽媽真實的情況，但是我害怕媽媽會更加嚴厲的批評我。我不但沒有告訴媽媽我的成績，還謊報了我們班同學的成績，我想，我這是錯上加錯。我心裏還擔心着，明天老師還要查簽字呢!我看媽媽面帶微笑，似乎給了我，請保留此標記巨大的幫助，使我羞愧萬分。我猛地走到媽媽面前，深吸了一口氣，對媽媽説：“媽媽，剛才，我對您撒了謊，我才得了73分。”我，不敢看媽媽的眼睛，我真怕他會狠狠地説我，但是我止境的事，媽媽並沒有説我，而是耐心的.給我講道理。從此以後，我便和媽媽成了無話不談的好朋友。托爾斯泰曾説過“改過遷善從不閒遲”我想一個然最重要的是犯了錯誤，積極面對，勇敢面對，無論幹什麼，我們都要經歷這個階段，經歷這到坎坷，才能到達理想的彼岸。
誠實是一個準則，每個人都應該要遵守，因為，一個人的一生是漫長的，而在這人生中會做過一些錯誤，而對待這些錯誤我們應該誠實。
那是我不小心犯了錯誤，最後我決定……
學問齋