無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的關於師恩的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
老師，是多麼的神聖。三尺講台，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關懷。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這是老師職業生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關懷我們的生活，關心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
記得那一次，是我上二年級的時候，我和同學們正在寫作業。寫着寫着，我感覺累了，便扒了下來想休息一會兒。可是我看看四周的同學都坐端正地寫作業，而且老師也在那邊向我投來温和的目光，我低下頭又繼續寫了。沒多久我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一隻温暖的手輕輕地撫摸着我的頭，説："小琚明，怎麼了？身體不舒服嗎？寫字一定要注意“三個一”喲！如果想寫好字，就得坐端正了。"我扭頭一看，原來葉老師正和藹可親地對我説着，並親切地看着我，隨之還耐心地給我做起了示範動作。看着老師的舉動，一股暖流不由得湧上心頭，我的.心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師説："老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎麼做了。"説着，我便立刻直起腰桿寫作業，頓覺得渾身充滿了力量。望着老師走上講台的身影，感激之情不由得在心頭盪漾。
從那以後，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，並且年年還是三好學生呢！現在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼，您兢兢業業，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高於藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節來臨之際，我在此祝福您：節日快樂！
時間如流動的沙子，不知何時就悄悄地流逝了。記憶，無論酸、甜、苦、辣。都會隨着年華的消逝而流逝；，但老師的教誨確永遠鞭策着我。
青春期的我，多少有些叛逆，憑着“拼命三郎”的氣勢，頻頻向老師發難。望着堆積如山的作業，我曾墜落，心想“大道如青山，我獨不得出”真是“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”面對老師的批評與教誨，我不屑一顧。但是孟老師的出現卻改變了我。
孟老師講課幽默風趣不乏嚴肅。汪洋恣意、口諾懸河。上課隨口背誦《管錐編》下課笑談《逍遙遊》。引領我們去體驗“一覽眾山小”的.雄偉，去追隨“一行白鷺上青天”的清麗，去感受“曲徑通幽處”的勝景，去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢，去了解“大漠孤煙直”的曠遠。
老師總是對我無微不至，望着老師一次次失望的眼神，我心中的堅冰融化了，化為浩瀚汪洋，洶湧澎湃。老師的教誨我一直銘記在心，老師曾對我説過“近朱者赤，近墨者黑”、“鳥歲鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”，當時我並不以為然，後來得到了教訓，我才明白了您的苦口婆心。您還説過“玉可碎不能損其白，竹可破不能毀其節”，您教育我人要有志氣、有骨氣，要頂天立地。老師您的教誨在人生的道路上永遠指引着我，使我明白事理、明白真、善、美。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”、“會當凌絕頂，一覽眾山小”，在人生漫漫長路上，只有不斷磨鍊和獲取新知識才能進步、成功。是老師讓我明白現在是學習的好時光，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。老師就像路標，指引我上正道，這條路雖然枯燥、寂寞，但是路的盡頭是明媚的春光。
老師啊！您似春蠶如明珠。在我心中永遠散發着光輝。我慶幸能遇到您這樣的老師，但您只能與我相處短短的三年。但是，忠友不可少，良師無須多。您的教誨我永生難忘，您的言行永遠影響着我。
秋末的一個黃昏，獨自一人走在故校的小道上，落葉輕輕地打着旋，舞動它即將衰竭的生命……
走進教室，眼前一切是那麼熟悉。講台依舊不變，只是多了幾道傷痕，老師曾站在這裏為我們講述一個個人生哲理；黑板依舊烏亮，只是一兩個角落剝落了，老師曾用她的雙手在這上面為我們描繪一個個美麗的夢。觸摸這些沒有温度的`東西，我的熱血沸騰，這是我們曾共同揮灑過汗水和淚水的地方啊！往事又浮現在眼前——
那時老師三十出頭，風華正茂，樸素自然，總是戴着一副黑框眼鏡。聽她講課，可謂是為心靈進行洗禮。一次，在上《楓橋夜泊》這一課時，有人問：“張繼當時是怎樣的感受？”老師沒有正面回答，而是説：“試想一下：涼秋夜半，霜氣逼人，月亮下去了，烏鴉哀鳴。對着岸邊的楓樹和漁火，無法入眠……對一個失意人來説，該是如何一般滋味啊？”我們閉着眼，享受這完美的詮釋，我們的心與落第的張繼近了……
還有一次，老師幾天都鬱鬱不樂，心事重重，一下子憔悴了許多。莫非發生什麼事了？果然，我們從別的老師口中得知她兩歲的兒子正在發高燒。啊，老師為什麼不回家照顧正需要她的懷抱的孩子呢？卻堅持來為我們上課，飽受這思念之苦？那晚，我輾轉難眠，淚水從眼角滲出，滑過臉龐，打濕了枕頭——我明白了，一切只是為了她的學生。
回過神來，才發現眼眶濕了。天已經黑了，月光灑在樹上，在地上形成斑斑駁駁的影子，輕輕搖曳着。
路過一間辦公室，裏面亮着燈。裏面是哪位老師呢？是我們的老師麼？是我們的老師在挑燈夜戰麼？每個夜晚，老師總是秉燈伏案，為我們批改作業，除掉一根根荊棘；為我們預備新課，給我們一個愉快的課堂。嚴寒酷暑，依舊如此，她默默無聞，只是為了她的學生。
教師，這個名詞該用什麼來修飾？神聖？親切？抑或，無私？
在返回的路上，我又看見那片落葉。它，終於落在地面上了。它應該得到休息了吧？“不，它還要將生命的餘輝獻給土地！”心裏的一個聲音告訴我。
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿春香。”每當這句生動的詩在我耳邊迴旋的時候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。
蘇老師，您就像辛勤的園丁，精心培育着祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會唱歌的百靈鳥;您讓黃穎穎成為講故事的小能手;您讓我們班級在漢字書寫比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。
三年前，我從鄉下的幼兒園跨入了昆陽二小的大門，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時的我幼稚、貪玩，上課經常笑不離口，下課東奔西跑，還經常忘了交作業。那時您就像一位辛勤的`園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。
為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當了小組長。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機會，一次次地給我鼓勵，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學們心目中的好組長。
當“我驕傲，我是中國人”這鏗鏘有力的詩朗誦迴盪在學校的會議室，贏得陣陣掌聲時，有誰知道，為了我第一次能勇敢地走向舞台，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經沙啞，但還堅持替我指導朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做着手勢。我用整個身心傾聽着，傾聽着------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿頭大汗，但您那雙閃動着不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當我獲得朗誦比賽一等獎時，您的臉上露出了淡淡的微笑。
今年，新學期開學的第一天，您讓我參加大隊委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動。您伸出一隻温暖的手，張開五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時遍及了我的全身，給了我無窮的力量。您鼓勵我説：“這是一個鍛鍊工作能力的機會，好好把握，我相信你會成功的!”
清晨，陽光撒滿了校園，校園裏的花草上沾滿了露水，爭着朝東昇的太陽昂起了頭，顯得格外鮮豔。我戴着鮮紅的大隊委標誌，站在司令台上主持晨會。我望着一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內心無比激動。
春花滿園，離不開園丁的辛勤培植;我們的成長，離不開老師的精心撫育。
謝謝您，敬愛的蘇老師!謝謝您，光榮的人民教師。
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收穫果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恆的，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海裏？如果時常想起，那麼，你就是一個難忘師恩的人。
教室裏，那個熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭髮，中等的身材，拿着一把三角板在黑板上刻畫着一字一句，方正的.幾何圖形上有過被字符勾畫過的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時也是我們的數學老師——萬老師。記得她剛來時就給我們一個精神煥發的印象，全班同學都肅然起勁，聚精會神地看着她勾畫一字一句，一點一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個學生追求的目標，目標達成之後，最該感謝的不就是老師嗎？
還記得五·四排練嗎？雖説我們班大多數沒有去參加節目，可萬老師卻給我們合理得安排了時間，還時常鼓勵參加表演的同學要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點猶如一盞明燈，給抑鬱，沮喪的我們指引了前進的方向，你感覺到師恩了嗎？
生活中，萬老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脱不了厭學情緒，經常做事情三心二意，每當一節課開始時，我們漫不經心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個細節，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧！
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發不出聲音來，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻的精神是讓我們由衷讚歎的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎？
師恩難忘，每當老師在為你默默付出時，你是否都銘記在心？每當老師對你諄諄教導時，你是否都認真聆聽？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們如風、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個幸福的世界裏。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！
願生活中的人都能理解老師，領悟教育的真諦！
春蠶一生沒説過自詡的話，但那吐出的銀絲是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師您從來未向別人炫耀過自己的成果，一向很低調，但那盛開的桃李，是對您辛苦的詮釋，是對您最高的評價。
您是我們的語文樑老師。您的個子不高，身材偏瘦，經常穿一身樸素的白衣服黑褲子，而且黑褲子已經褪色，您的頭髮稀少，兩鬢已經斑白，這都是日夜為我們操勞的結果。您習慣戴着一副玫紅色框的眼鏡，五年來從來未換過，已經有了深深的年代感。您炯炯有神的眼睛從我們身上掃過，從我們的'作業本上掃過，歲月斑駁了您的眼睛，可見您已為我們付出了這麼多。
您天天起早貪黑十分辛苦，我們總是能看到您忙忙碌碌的身影，而讓我對您留下深刻印象的還是發生在二年級時候的一件事情。
那天班裏競選組長，雖然組員只有四個，但那份榮譽，人人都想得到，因為人人都想在同學們面前樹立威信。我的成績不是很好，所以就對自己失去了信心，根本就不敢去參加競選。但您竟然選了我，並鼓勵我説：“宋婭瑄，我相信你可以勝任的!你也要相信你自己!”也許別人都會認為這句話是那麼得微不足道，可對我來説這卻是莫大的鼓勵，它使我渾身都有了無限的力量，這還是第一次有人這麼信任我，對我抱有期望!這讓我興奮不已，我努力地做好自己，管好別人。從此後，我的組長生涯就開始了。當然這一路也不是很順利的，不過再有什麼困難也都在老師的幫助下克服了。這個組長，我從二年級當到了五年級，贏得了老師和同學們的信賴。後來我對老師也漸漸地熟悉了，老師在我的印象中一向是不苟言笑，語氣生硬而且非常嚴厲的。但自從我的成績猛升後，老師的臉上就露出了久違的微笑，我期待的笑容。
現在我已經五年級了，我們由陌生到熟悉，但很快要離別了，但請您放心，師恩難忘，無論我離您多遠，您永遠都在我的心裏。
老師的恩情，數不盡。老師的汗水，數不盡。老師的辛苦，也數不盡。五年來，老師給了我們多少慈母般的温暖啊！記憶中，有一件令我終身難忘的事。而這件事的'主人公，是我們班的班主任——蔡麗麗老師。
我們班的紀律不太好，我也知道，有一天，老師終於忍不住了…….
“為什麼用黑筆寫？不符合要求！”老師批評着同學，我也看見了，老師臉上是紅色的，説明她很生氣。這很正常，一個班這樣亂哄哄，哪個老師教，都難免會生氣的（但我們並不是一無是處，至少，我們不會到處惹是生非）。我想，老師心裏現在不僅僅是生氣，還帶着傷心。這傷心中，有因為我們沒紀律的傷心，也有因為我們“老跳同一個坑”的傷心。（老跳同一個坑，就是老在這個點上錯）。
這個時候外面正下傾盆大雨。老師此刻心情也應該和外面的天氣差不多吧。大家坐在座位上，誰也不敢説話。但我知道，老師其實也都是為我們好，她這時，不是在發泄，而是在教育我們，一句句都是啟導我們的話。這，其實比一句句好話還有教導性呢！老師聲音蠻大，情緒激動，幾分鐘後，老師眼中流出了晶瑩的眼淚。“一班五年級學生又有本事！把老師氣哭了！我知道，以前朱老師也哭過！她為你們付出很多！你們卻不懂感恩！”我們聽着，好像反思似的，有些人真的是反思，有些人是濫竽充數，裝裝的。但我覺得，老師是對的，是不是我們自己沒做好？
的確，老師是為我們付出了很多，可我們呢？她都是為我們好！雖然老師哭了，但她的心中還是有我們的，還是處處想着我們的，運動會上，我們的得獎數不多，但老師依然鼓勵我們。老師含辛茹苦地教育我們，多不容易啊！
無論怎麼樣，蔡老師都是我們506的好老師，我們應該感謝她，應該記住她，應該報答她，將來不會忘師恩！滴水之恩，湧泉相報，老師，我們怎麼報答呢？我們的作業錯了，是老師，細心地教導我們；我們受傷了，是老師，安慰着我們；我們做錯了事，是老師，和我們講道理；我們勝利了，還是老師，表揚着我們……蔡老師，我們的好老師！
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裏遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。。。。。。同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的`凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。"捧着一顆心來，不帶半根草去。"這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
"學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。"千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裏映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默湧動，直到永遠。
【正文】：
在我小時候，我就認為老師是那麼的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神聖的！
兒時，一直憧憬長大後做個老師，在我的心目中，老師是無暇的，猶如天使一般。我一直敬愛老師，在與老師共同的學習生活中，我感受到了一份父母般的愛，那種愛如冬天温暖的陽光，春天柔柔的細雨，夏天繁茂的樹蔭，秋天習人的涼風。老師的愛給了我無限的温暖。我敢説，每一位老師都是愛學生的，而且他們是最偉大的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師把自己的青春奉獻給了學生，把辛苦的操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會厭倦重複的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會面對知識毫無頭緒的我們。望着我們那渴求的眼神，他笑了！
我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因為上帝給了我太多的愛，有父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的`愛。伴着老師對我的愛，我長大了。我被愛滋潤着。
生病時，老師無微的關心，讓我感動之至。是老師餵我吃藥，替我蓋被。在我面對學習和生活有些沮喪、有些退卻的時候，是老師第一個看出我的心思。關切的問候我，他那激勵的眼神給了我自信。老師分享着我的快樂，承擔着我的憂愁。
冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動着，他是那樣平和的站在講台上，望着我們的眼神，他又笑了。幾年後，我們離開了他的視線，但我相信我們沒有離開他的心。當我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間温馨的小屋中，繼續用他的愛滋潤着每一個學生。而他也在為我們祝福，對我們期待着。
我被愛温暖着，被愛呵護着，被愛滋潤着。
老師，千言萬言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會我讀書、寫字、做人……因為您的教誨，我有了進步；因為您的鼓勵，我有了自信；因為您的期待，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！
長大後，我也要做個老師，把我的愛給學生，讓我的學生和我一樣在快樂、自信與關心中成長，讓我們的師生情永久的傳遞下去！
祝願所有老師教師節快樂！老師，謝謝你們無私的愛，我們都很愛你們。謝謝你們！
我是一隻迷失的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景;我是一隻柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上靖老師，我的生活便有了生氣。
靖老師沒有世人所讚美的美麗容顏，沒有大家所欣賞的柔情細語。可她的每一言、每一行，都在傳遞着愛的暖流。同時也深深感染着她的學生。
我是一個被老師寵壞的學生，從一年級到三年級，是在老師的聲聲表揚中度過的。從四年級您接手，表揚之聲頓時銷聲匿跡。可能您一直教高年級的學生，不像低年級老師那樣，毫不吝惜去誇讚學生吧。我很不適應，也猛然找不到方向，心裏空落落的。一次大掃除和同學之爭，您又狠狠批評了我一頓。這對於我來説，是不能接受的。我想念我以前的老師，那些因我成績好而遷就我的老師。曾經反感過，也曾經牴觸過，最終我醒悟了，也正視自己了。現在想來，感謝老師，是您將我從童話拽回到現實，這才是真正的生活。在您的`教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師!
很多事情已經淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個雨後的晴天，我們正在操場上準備舉行升旗儀式，幾隻蚯蚓在艱難地爬行。此時的它們，已經奄奄一息了。我們都視而不見，仍舊有説有笑，等待升旗儀式的開始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對於這司空見慣的東西，小小的我們已經習慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個出乎我們所有人意料的動作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤的草叢中。幾個同學竟竊笑了。靖老師嚴厲地説：“我們要有愛心。對人如此，對動物也是如此。”看着您鄭重的表情，我明白了很多。
老師，感謝您讓我從一個沒經歷風雨的孩子變成了勇敢在天空自由翱翔的“天使”。俗話説：滴水之恩，當湧泉相報。師恩，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。
謝謝您，老師!是您，讓我的心靈刻滿感恩的烙印。
老師，您還記得嗎？
在我的記憶中，總是有着一個樸實的背影，那就是您。您為我們做的所有事，我都還記着，您還記得嗎？
您還記得您32歲時的班級嗎？我就是其中的一員。您陪伴着我們度過了一年多的時光，教導着我們，指引着正確的'方向。
您還記得嗎？在那一年的冬天，外面下着鵝毛大雪，我呆呆地望着窗外的雪花，心中充滿了憂慮，這麼大的雪，放學時一定很厚，這下可怎麼辦呢？下課鈴響了，同學們都飛奔着出去玩雪了，只有我一個人孤獨地在操場上走動。忽然，一個大雪球飛來過來，在我還未發現之時，已把我打倒在地。我氣憤極了，一用勁想從地上爬起來，這時我才發現，我的腳已經扭着了，想要爬起來那是不可能了。這時，您走了過來，見我坐在地上，就和藹地問我：“是不是扭到腳了？沒關係，我揹你。”説完，您就背起了我，向教室走去。我被您揹着，感到心中有一股暖流湧了上來，想要説點什麼卻又説不出口，只是靜靜地趴着，一路無語。晚上放學時，同學們都被父母接走了，我再次沉思，不知道應該怎麼辦。正當我絕望時，您再次出現了，拍了拍我的背説：“爸媽還沒來啊，沒關係，我送你。”我驚奇地望着您，不知道應該説些什麼，幹些什麼，又是一路無語。回到家時，我才發現您身上有着一大片地方都白了，是雪花。這時，我忽然感覺到胸口快要噴發出來了。望着您那遠去的背影，我終於忍不住了，朝着您的方向大聲喊道：“老師，謝謝您！”
老師，您還記得嗎？也許你早已不記得我了，但是，你的背影永遠映在了我的腦海中，您親切的話語永遠迴響在我的耳畔，您這種關愛同學的精神，我會去學習，同樣去關愛身邊的每一個人。
評語：兩次的“一路無語”卻是此時無聲勝有聲啊！語言樸實，卻寫出了老師對學生無私的愛
李老師是我的老師，我非常感激她，因為她為了我們，付出了辛勤的汗水。
可是，我們有一些同學總是覺得，李老師對我們的期望過高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一隻孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的信任與希望，就是認為我們會成才，"有壓力才會有動力"，李老師信任我們，我們應該更積極地學習才是。
他們總是覺得，老師總拿"莫等閒，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓我們。有句話叫"十年樹木，百年樹人"，我們有沒有為李老師想過，李老師教導我們，是關心我們的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含着李老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
他們總是覺得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課後還經常佈置如山的作業，使我們苦不堪言，喘不過氣來。其實，李老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。"業精與勤，荒於嬉"，老師只是想讓我們學得更勤奮些，更紮實些，老師寧願被我們厭惡，也不想讓我們在考場上丟分，這種捨己為人的精神難道不值得我們去讚頌嗎？
記得有一次，學校舉辦校園集體舞比賽，李老師為了讓我們得第一，每天要我們過關，反覆的練習，當時我們甚至有點憎恨李老師，因為每天練，練不好還要留校，結果最終我們取得了第一名的`好成績，我們才知道老師得用心良苦。
儘管你有些討厭老師，但我想説的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關係吧！"人非草木，孰能無情""滴水之恩，當湧泉相報。"老師為我們付出了那麼多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節裏送老師一束美麗的鮮花。
他衣着樸素，中等身材，即使不戴眼鏡，也透出一股擋不住的文氣，他就是我的作文啟蒙老師——史老師。
初學作文，我內心忐忑，生怕出大錯小錯，惹新老師生氣。所以，語文老師的第一節課我心驚膽戰，一邊上課，一邊偷偷瞄老師，手也不聽使喚，課堂作文裏的字也寫得一塌糊塗。
第二節課，想到我的字沒寫好，課也沒認真聽，心裏更加忐忑不安。“萌萌，到我身邊來一下！”史老師説。"壞了！"我不由得心一抖，準是犯了什麼滔天大錯，你看都被老師點了名！其他同學也用擔憂的眼神看着我。我心一橫，走到老師身邊，等着被罵。“我很高興你的文筆和書寫都不錯，只是有一兩個小毛病改一下就更棒了……"史老師温和地説。史老師的聲音真好聽，他有一種魔力讓我的心平靜下來，我抬起了頭，他看着我，微笑了一下，繼續説，"作文的開頭可以不是奼紫嫣紅，百花盛開……這樣的`排比句，你想一想能不能改得美一點。
我仔細想了想，"河凍醒了，那是春天張開的眼睛"這樣行不行？我開始得意自己想出了這麼好的句子。“初春的時候，小河應該還沒凍醒，再想想看”，我內心開始嘀咕，一句話要改三遍，好嚴格呀！
我左思右想，終於寫出：“梅花謝的時候熄滅了冬天，桃花開的時候燃燒了春天，花是四季的燈”。史老師看着我的作文本，臉上露出了讚賞的微笑。
我一看作文本，97分！好高的分！我大吃一驚，還以為自己眼花了呢！"繼續加油！反覆推敲才能出好作文呢！"史老師的用心讓我從此愛上了寫作，以後我的努力，也多次得到了老師的認可。
我感謝史老師，是他教給我對文章寫作的認真和嚴謹，也是他給予了我文學的種子，並幫助它生根發芽。
每當提到寫作，我便想起了史老師那燦爛的笑容以及鼓勵我的話語。史老師我真心感謝您！感謝您讓我邁出了文學的第一步，您的教誨之恩，我終生難忘！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”不錯的，老師像春蠶，像蠟燭，像園丁，像人生中的一艘啟明燈。老師的恩情，怎能忘記……
那是一個多明媚的上午，父親幫我背上心愛的粉書包，帶着我來到了國小。我的年齡不夠，這我知道，我忐忑不安的坐在後座上，心想着自己會受到怎樣的待遇。不一會兒，一位高高的女教師走到我面前高高的馬尾，火紅的衣衫隨風飄揚，她微笑着牽着我的手，來到一個寬敞明亮的教室，不知怎的剛來的惶恐和不安都在她的微笑中漸漸消散，我對老師沒有絲毫的害怕和躲閃。
老師是個慈祥的中年人，她有一個孩子，在中學上學。記得那也是一個上午，天陰沉沉的，看樣子要下大雨。一位同學因家遠而遲遲未來，剛過了預備時間，老師一個健步衝了出去，又想起了什麼，大聲對班長説：“管好紀律，我出去一趟。”不一會兒，雨下來了，哦，雷雨交加，一道閃電從天而降，嚇得同學們大哭起來。就在這時，一個熟悉的身影跑進了教室，牽着一位老師，那個同學身上披着老師的暱子大衣，並未淋濕，而老師，敬愛的老師，卻因此得了重感冒，依然給我們講課。後來，我的知老師打算要給兒子送傘，卻沒想傘在奔跑途中被車刮到，車沒事，傘卻散架了。後來，她在路上遇見了那個家遠的同學，脱下大衣披上後緩緩的向國小前進。而老師的'兒子呢？也被淋成了“落湯雞”……
事後老師的兒子對我説：“小妹妹，我並未覺得我受到了冷待，我甚至為我媽媽而驕傲她是一個偉大的人民教師！”我被驚住了，我本能以為他會因此而怨恨母親，沒有，真的，是和老師一樣的性格呢。
老師為我們的付出數不勝數，衣服髒了她給擦，橡皮丟了她給找，孩子哭了她給哄，一點點的芝麻小事她也不放過。她給我們營造的，是一種幸福、和諧、融洽、安寧的集體。你説，老師的恩情，怎能忘記……
是誰為咱們煞費苦心？是誰為咱們廢寢忘食？是誰為咱們心急如焚？是誰為咱們焚膏繼晷？誰是人類魂靈的工程師？毫無疑問便是為咱們忘我貢獻的勤勞園丁——教師。遊教師，是您，把咱們帶進寬闊亮堂的教室，傳授給咱們數之不盡的常識。是您，用勤勞的汗水撫育咱們茁壯成長。是您，把咱們從少不更事的小孩變成今日知書達理，文采翩翩的少年。是您，用您那春風般温暖的關心，潤澤着咱們幼小的心靈。正為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
教師，您在春天灑下期望的種子，等候秋天的收成。不管盛暑酷寒，您都無怨無悔勤勞的作業着。您把自己的芳華忘我的獻給了咱們，教師，您辛苦了，在這裏向你道一聲：“謝謝”把咱們最誠摯的祝願送給您。遊教師您就像一盞燈，為咱們照亮人生的路途。您便是咱們的導遊，不斷地為咱們導航，為咱們指明人生的方向。您就像一隻雄鷹，給咱們一雙翅膀，讓咱們在常識的海洋裏自在飛翔。你就像春雨，在夜間悄然來臨。潤澤着咱們，您就像秋天的和風，讓咱們得到豐盈的果實，教師你就像天上耀眼的星星，像我出世時温暖的太陽，咱們永久不會忘掉你的情，你的愛，你的諄諄教導。在課上，您嚴厲的身影隨處可見，下課時，您卻變得和顏悦色，總是笑眯眯的答覆咱們所不明白的.問題。在咱們沒考好試的時分，心境跌落到萬丈山崖的谷底。您總是慰勞咱們，讓咱們有無窮無盡的動力，您為了咱們煞費苦心，貢獻着自己燃燒着別人，德高望重的您就似乎咱們的第二位爸爸媽媽，像勤勞的蜜蜂，一天到晚不眠不休，廢寢忘食，不辭辛苦作業。將一生所學傾囊相授，教會了咱們做人的道理。教師您為咱們建立起了一座才智的橋樑，為咱們敞開常識的大門。您的情，是春天裏的一縷陽光，温暖地照射在我的身上；是夏天裏的一絲冷風，吹散了我心中的煩熱；是秋日裏的一串串碩果，指引着我走向成功；是冬季裏的一把火，温暖着我那顆嚴寒的心。您的情，無處不在！
學問齋