在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的笑語的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們一大早就來到了教室，每個人都帶着許多零食。過了一會兒，老師竟了教室！跟同學們説了一大隊注意事項，同學們可能等得不耐煩了！！終於老師宣佈："春遊開始！"同學們大喊："yes！"老師也興致勃勃的出發了！
同學們懷着愉快的心情在趕路，路上留下了許許多多的腳印和同學們的歡聲笑語。
準備到目的地了，同學們有點着急了，都想搶到好地方。"到了！"老師大喊，同學們一窩蜂地擁上去搶好地方。我們找到好地方後，就開始鋪低席，起火燒烤。我們先把木炭放進烤架裏;接着點燃木油，豎着插進木炭堆裏，奇怪了，風一吹火就滅了，在試一次，這次風沒有了，但火卻自己滅了。我們實在不懂了，於是就去請來老師，老師卻説："這次我是來吃的，不是來幫你們的，自己先想辦法，不然你們是不會的！"我點點頭，説："哦，好的！"説完我一溜煙跑了回去，想起了辦法來，我們想了半天，試了半天，也不行！"木炭啊，這時就別來整我了，好嗎?"我哀道。可是木炭就是不給你面子。我又第二次去請老師，老師又説道："你看他們就能點着，你為什麼又不能?去，去叫他們幫你！""好！"我又一溜煙跑去問同學，同學也沒空，着會可倒大黴咯。我想：我就不信沒有同學，老師的幫助，火就聲不起來！我又回去繼續生火，可木炭就是不幫你！我又第三次去請老師，這次可沒白去，終於把老師大人請來了！木炭給老師面子，在老師的面前乖乖聽話。呼~~！終於起火了咯！
我們接着烤東西吃。我把韭菜，火腿腸等放到烤架上去。"好了！可以吃咯！"我説道。恩，嘗一下自己的手藝。剛吃第一口，"喂！誰幫我放的醬油啊！想鹹死我呀！"我大叫！"還不是你自己放的啊！誰敢亂動你的東西啊！"同學們笑着説。這回我真是秀才遇到兵---有口説不清啊！
後來，我們在那裏玩了好久好久。最終，還是要離開，我們懷着開心的而又有點捨不得的心情離開了！
這個地方將會成為我們記憶裏的'一片天空，一個沒有煩惱，沒有學習，沒有壓迫的地方。那裏還會流向我們的歡聲笑語，留下我們的開心快樂。
我愛春天！我更愛春遊！
寒假裏發生了許多事，有快樂的、有傷心的、還有好玩的。其中最令我快樂的是我和我的小夥伴們在夕陽下玩“鬼捉人”遊戲。
記得那是一個陽光燦爛的下午，我和筱鑰、梓妮、炎琳一起來到中央公園玩遊戲。我們的遊戲規則是：通過“石頭剪刀布”的`方式，贏的人當“鬼”，其餘3個人當“人”。“鬼”的任務是抓捕其餘3個人，一旦“鬼”抓到1個“人”後，就可以和被捕的人替換身份。而“人”可以逃跑，也可以“冰凍”，但“冰凍”的時間只有20秒，超過20秒後沒有人解凍將自動出局。我們在遊戲前先設定好遊戲的活動範圍，超出界線也將自動出局。遊戲規則定好後，我們個個摩拳擦掌，都想立刻開始遊戲。你是否也心動了，那就快快加入我們吧！
遊戲正式開始了。經過一輪的“石頭剪刀布”的比拼，我幸運地成了“鬼”。在我成為“鬼”後，其他3個人都迅速往不同方向跑去。我仔細地觀察後，發現筱鑰跑起來一扭一扭地，原來是因為她的腳長凍瘡了，所以跑的時候使不上力。於是，我對筱鑰喊道：“我已經鎖定目標了，就是你了。”我以迅雷不及掩耳的速度向她發起“進攻”。只見她邊跑邊説道：“來呀！你來抓我呀！”聽了她的話，我也不甘示弱，拼盡全力地朝她跑去並大喊道：“哪裏跑？哪裏跑？”她被我逗得哈哈大笑。當我快要抓到她時，她以最快的速度“冰凍”了自己。此時的她跑得上氣不接下氣並大喊道：“梓妮、炎琳你們快來救我呀！”看到她驚恐的樣子，我得意極了。
“哈哈！你中套啦！現在誰也救不了你了。”我迫不及待地開始倒計時：“20、19、18……你出局了，到一邊休息去吧！”筱鑰依依不捨地離開了“戰場”。
緊接着，我又向炎琳發起了“進攻”。炎琳長着一雙大長腿，跑起來比兔子還快，想抓住她可沒那麼簡單。雖然她跑得快，但坐在一旁看戲的筱鑰擔心我會耍花招，於是，對炎琳喊道：“快點跑，能跑多遠跑多遠，能跑多快跑多快。”話音剛落，炎琳就像箭一樣衝了出去。我望着她遠去的身影，得意洋洋地説：“你已經超過界線了，趕緊離開“戰場”吧！
她又跑了回來，狠狠地瞪了我一眼，頭也不回地離開了……
最後，輪到梓妮了。她可沒有像筱鑰那麼好對付，只見她一會奔跑，一會跳躍，再加上筱鑰在旁邊指揮，我用盡全身力氣也抓不到她。精疲力盡的我只好使出我的“殺手鐗”—偷襲。正當她們三個人湊在一起商量計策時，我趁她們不注意，悄悄繞到梓妮背後，就在那一瞬間，梓妮還沒反應過來就被我逮個正着，我和她替換了身份，我成功地變成了“人”……
不知不覺間，已經傍晚了。此時此刻，讓我想起了“風光無限好，只是近黃昏”。夕陽下的中央公園裏洋溢着我們的歡聲笑語……
我屬於戀上文字的那種女子，安然而執着地握着一支筆，在潔白的紙上寫下單純的文字，再一遍遍念給自己聽。高興的時候，就寫快樂的文字；憂傷的時候，就寫寂寞的文字。
今年，我九年級。我曾經用憂傷堆砌了一篇關於它的文章，幾絲淒涼，幾許無奈。那時候，可以説我處在最近這幾年的低谷，有時候甚至沒有理由便莫名其妙地想哭。雖然只過了不到半年，雖然我的文風依然憂鬱，但此刻的我喜歡微笑，與客套無關，只因為心情。
九年級了，我披着一身夢的衣裳，舞來舞去。好比那小人魚，為了自己的夢，即使痛苦卻也美麗。就像意料中的一樣，這是一個多雨的季節，學習像一個煩人的老婆婆，時不時就擾亂閒暇的心情。不過，我知道，學習本不是一件快樂的事，但我也明白，學習更不是一件沒有快樂的事。它就像鏡子一樣，你微笑着面對，便會有微笑的迴應，即便那是一個緩慢的.、姍姍來遲的微笑。當然，也會有不高興的時候，這時會想象旁邊坐着一個他，而自己則絮絮叨叨地講某些事，什麼“誰惹着我了，看我怎麼收拾他啦”；什麼“有個讀者居然來信説她和我一樣都是高二了——我哪有那麼老”啦；什麼“今天的任務很重”啦。……這樣既不會打擾到別人，也舒坦了自己。像一顆安靜成長的樹，悄悄向風訴説自己的心語。
我是想要成為一個作家的。這一點我一直很清楚，所以依然在不停地書寫，即便是在如此繁忙的季節。喜歡聽文章裏那些美麗詞句叮噹作響的聲音，像是一串悦耳的風鈴。給我的微笑又增加了一個理由。
還是堅持着閲讀，那些文字在我的眼裏曼妙生姿，就像兒時在夏天不知疲倦地追逐着一羣花蝴蝶。儘管那些文字與我無關。什麼時候，我的文字也能這樣美呢？美得讓人心醉，讓人妒嫉，讓人不捨地一直念。我一直都在期待，或者説等待。九年級了，很多事情都註上了枯躁，所以要學會尋找快樂。平安夜，送蘋果，祝平安；春節到，贈賀卡，寄快樂。送出一份快樂，心裏也會多一份快樂。九年級了，很多人都走遠了。我知道，距離變遠不意味陌生，聯繫變少不代表疏遠，所有的一切只因為我們都是努力的好孩子！非主流説：青苔想曬太陽，但是會被灼傷。難道我們如果想成長，就必須要受傷？
我想説的是：成長，就像是蝦蜕皮一樣，儘管很痛，痛過便是更加堅硬的外殼。成長，必須受傷。不要説，不想成長，對於我們必須接受的現實，即使抱怨了，也該讓它散在風裏，而非種在心裏。九年級了，應該也算是到了一個秋天。一邊，是落葉飄零；一邊，是果實累累，儘管，不知道自己是淒涼的落葉，還是實現夢想的華麗的果實，但至少可以做到“笑語盈盈“，看“月滿西樓”。
已經放了寒假了，市直五小的電教室裏為什麼還是笑聲一聲高過一聲的呢？原來，我們正在舉行迎新春博友聯歡會，我還有幸當了主持人呢。在這兩個小時裏，一直充滿了歡聲笑語。下面就隨我來看看聯歡會的實況吧！
進入會場，黑板上用黃色粉筆寫着幾個大字“吉利博友歡聚會”。下面已經來了不少博友了，除了住得比較近熟悉的面孔之外，還有不少陌生的面孔。人員全部到齊以後，台下的前幾排基本上全部都坐滿了。我清了清嗓子，在台上説：“大家請各就各位，安靜下來。聯歡會即將開始。首先，請大家做一個簡單的自我介紹。從第一排左面開始。”博友們開始了自我介紹。除了我熟悉的面孔外，坐在後排的幾位就是校信通博客上的開心龍娃、奶茶公主以及千里迢迢從洛陽趕來的青青可兒，還有那位活潑的小男孩——驚歎號。
快樂一心的一曲葫蘆絲表演拉開了聯歡會的大幕，下來各位博友們紛紛登台獻藝，都拿出了自己最拿手的本領，有人讓大家聽得痴痴如醉，有人讓大家樂的捧腹大笑，還有的讓大家張口稱奇。就説那個二人小品《幸福的味道》，全部是模仿的春節聯歡晚會上的那個小品。把演員的動作、神態和台詞簡直都給搬到了這裏，逗得大家前仰後合，有幾位差點沒從椅子上面摔下去。
還有一位同學給我們帶來的.小遊戲，都怪我指着旁邊的一個博友，讓他參加。沒想到那個博友反咬一口，把我給推上了台。那個同學讓我坐在一把椅子上面，頭往後仰平，然後他只用了一根手指頭死死地按住我的額頭。我試着站起來幾回，都沒有成功，好像腳一點勁也使不上了。這麼奇怪的感覺我還是第一次有呢，竟然我連我一歲半的小表妹都不如了.
説來説去，最令大家期待的還是最後的遊戲環節了。遊戲是“傳話”，雖然這遊戲我們看起來沒有什麼意思了，但是大家還是蠻期待的，畢竟好多人玩不容易嘛。男生女生各分為了一組，男生組站成了一排，女生組站成一排。結果一點數，男生比女生少了5人。有幾位家長和老師積極參與了進來，使得男女生數量相同。遊戲才得以開始。人員實在太多了，我只好站在凳子上宣佈遊戲規則。大家簡單明白以後，我迅速把寫好兩句話的紙條遞給了兩隊的第一個人。看完以後，我一聲令下：“傳話開始！”兩人基本是在同時往後傳出了話。下來大家就像連鎖反應一樣，一個轉一個，兩隊速度不相上下。最後面傳出了結果兩隊速度一樣。既然一樣，就看對錯了。哈哈！女生傳丟了一個字，男生組獲勝了！女生組氣哼哼的找在誰那裏除了差頭，男生們歡呼了起來。
就這樣，隨着歡笑聲的起伏，兩個小時已經過去了，我們戀戀不捨地結束了活動，走出了教室。這兩個小時，讓我們真正的體會到了快樂，又感受到了紅紅火火的新年氣氛。
在上學的路上，小草在風中翩翩起舞，小鳥在樹上賣弄自己清脆的歌喉，花兒綻開了她那燦爛的笑臉……我邁着輕盈的腳步來到了教室。
上課了，老師大步流星地走上講台，手裏拿着許多紙條，神神祕祕地對我們説“寫作文前，我們先來玩一個快樂大錯位的遊戲，”同學們一聽，一個個歡呼雀躍。緊接着，老師來宣佈遊戲規則，每個組每個人先在第一張紙上寫上自己的名字，然後按組的順序分別寫下時間、地點、事件。我們一聽，個個弄得一頭霧水，真不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。
當我們拿到老師發的紙條以後，教室裏一下子變得鴉雀無聲，同學們都在紛紛低下頭認真真的寫了起來。有的人看着自己寫在紙條上的東西偷偷地笑了起來，最後老師按時間、人物、地點、事件的.順序收了起來，並分別放在四個人的手裏。
接着開始念紙條，最先上台的是楊宏業，他走上台從四分人的手中分別抽出一張紙條，笑着唸了出來：“張婧雲在飛機上洗澡。”我們聽了都哈哈大笑起來。接着杜涵純杜涵純自告奮勇的走上講台，他念的是：“星期天，熊天澤在火星上洗碗。”我們一個個都笑得前仰後合。正當我們笑得合不攏嘴時，李儒又走上台，抽出四張，拼成了一句話：“星期四，唐傑在太空中捉迷藏。”我們一聽笑得更加厲害了，一個個都上氣不接下氣……就這樣，一個個錯了位的句子讓教室裏的笑聲一浪高過一浪，有的笑得流出了眼淚，有的人笑得從椅子上滾到地下，還有的人捂住肚子，一邊笑一邊説：“哈哈哈哈！笑死我了！”……
遊戲越來越精彩，其中最有趣的的是胡瑞。只見胡瑞得意洋洋的走上講台，小心翼翼地從同學手中抽出四張紙條，拼來一看自己都笑得合不攏嘴。同學們都着急了，連聲催促道：“快唸啊，快唸啊！”她強忍着笑，剛準備來念出聲時，他又“噗嗤“一聲笑了出來，他笑得撲在地上。同學們更加好奇了，老師一把接過紙條，一邊笑一邊斷斷續續地念了出來：“清晨……胡浩然……在……廁所裏……跳舞！”同學們一聽也都哈哈大笑起來。我聽了不禁心想：這胡浩然在哪裏跳舞不好，卻偏偏要在廁所跳，他這個人是不是有毛病啊！同學們不約而同的望着胡浩然，可胡浩然一點也不生氣，還得意洋洋的把手放在頭頂上做出跳舞的動作，好像在廁所裏還沒跳夠似得，同學們笑得前俯後仰。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這一節令人回味的遊戲在我們的歡聲笑語中拉下了帷幕。
“這次我來考你們。”“好，考吧。”······我躺在學校的牀上，心裏想着寒假在家裏的那次充滿歡聲笑語的一件事，悄悄地笑了·····
記得在寒假的一個晚上，我正無所事事，就準備叫上勞累了一天的爸爸媽媽一起來玩腦筋急轉彎、猜謎語和詞語接龍的遊戲。我請來爸爸媽媽，説出了我的想法，他們欣然同意了。於是，遊戲立馬正式開始了！
第一：腦筋急轉彎和猜謎
“第一輪腦筋急轉彎，就由我當考官。”我清了清嗓子，繼續説，“什麼時候11+3=2?”爸爸媽媽聽了問題後，顯得非常驚訝。但我對於此一點兒不奇怪，這道題本來對於他們大人説來就是比較難嘛。
“我知道了，是在計算錯的時候。”爸爸大聲回答道。我帶着遺憾的口氣對他説：“這也算對吧，不過不是最佳答案，再猜一下。”説完後我舒了一口氣，本以為爸爸會一下子就知道答案。時間一分一秒地過去了，爸爸媽媽還沒猜出答案，等了一會兒，我故作神祕地宣佈：“正確的答案就是······鐘錶上的11再數三個數就是2了！”爸爸媽媽先是一愣，隨即抬頭看了看牆上的大鐘，哈哈笑了起來。接着我們三個人輪流當考官，互相提了不少的問題，最終的`比賽結果當然是我贏了。
第二：詞語接龍
我們開始玩詞語接龍。接了一會兒後，我正準備接着進行詞語接龍比賽。但媽媽提出詞語接龍難度太小了，要來個難點的。所以……
詞語接龍——升級——成語接龍！
成語接龍由媽媽開頭：“心如止水”、“水火不容”、“容光煥發”、“發揚光大”、“大逆不道”······剛開始我還覺得挺簡單，接着接着就鬧了不少笑話：我在不屑和加快的速度中，居然不小心把“指鹿為馬”説成了“指‘驢’為馬”，結果引得爸爸媽媽鬨笑不止，而我自己過了好一會兒才反應過來並糾正。記得還有一次，應該用“畫”字接龍了，可我好像動用了全部腦細胞還是想不出了。這時候，媽媽輕聲提醒我：“有個成語表示多此一舉……”多此一舉？哪個成語？我再次思考起來。哇，我突然想到了，原來是：“畫蛇添足”。我説完後，又靈機一動，興奮地大叫：“還有一個——畫餅充飢！”
每個比賽項目都充滿了歡聲笑語，但我最喜歡的還是成語接龍，因為這個比賽不僅幫我糾正了不少的成語錯誤，而且還讓我知道了更多的新的成語並瞭解了它們的意思。我深深地懷念那個美好的夜晚，我更希望快樂的歡聲笑語永遠充滿我幸福的家！
學問齋