在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的自習課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
經過三堂體育課的訓練，“女生隊”終於學會了運球、投籃……但“男生隊”的頭依然昂着。一場大戰即將打響。
週一下午的自習課，男女隊員各六人，裁判兩人，其餘的都成為“拉拉隊”，這樣一支大軍浩浩蕩蕩地來到了操場上的籃球架下。裁判説完規則，比賽正式開始了。
與其説是一場旗鼓相當的籃球比拼，不如説是場女生的“復仇賽，所以女生的'攻勢自然不弱。男同學畢竟實力略高一籌，開始比賽五分鐘左右依然處於主動。
“嗖——”一個漂亮的投籃，躍過所有隊員的頭向球筐飛去，眼看就要落入球筐，一隻大手將球狠狠地打落，全場都被這一連串的精彩震住了。少頃，女生們頓時笑得前仰後合，眾人這才明白。投籃的是男隊員，擋球的亦是男隊員！唉，一個漂亮的——烏龍球……
這顆烏龍球后，男隊員們似乎變得謹慎了，但沒了鋭氣，漸漸由進攻轉為防守。女同學抓住機會，輪翻進攻，但技術不精，也未能領先。
半個小時過去了，中場休息，看看戰績均為“零”。兩方隊員都無奈地搖着頭。“旁觀者清”拉拉隊成員也跑過去為自己隊的隊員出謀劃策，加油鼓勁。
下半場比賽一開始，氣氛就十分緊張。一名男隊員運着球連過五人，正欲把球送入籃筐，一名女隊員憑着輕盈的彈跳力，縱身一躍抱住了即將輸掉的一分，整個女隊沸騰了。男隊員不甘示弱手法更精準，動作更矯捷，不一會兒便把三分收入囊中。女同學叫了個暫停，改變戰術，以一對一，再投籃，以對團隊配合要求特別嚴苛的戰術連得兩分。
這時離下課還有一分鐘左右，男同學率先發起進攻，仍是憑一人出色的表現衝入對方……“陣營”，女隊員們似乎也察覺了，五個人圍住他，再用一人站在籃筐下。那位男隊員孤軍無援，奮力一搏，將球向籃筐方向擲去……“砰”正中籃板，女隊員看準機會接住球輕輕將球一送，球進了！“零……丁……零”下課鈴，不早不晚地響了，雙方戰平。都不氣惱，歡喜地散了。
一節自習課成為一場籃球賽，不僅沒有浪費學習時間，而且學到了知識。女生學到了：技術還應當過硬，勇敢度還應提升；男同學懂得了：團結協作，謹慎仔細。我們共同在這次“激烈”的自習課中學到了——“互幫互學，取長補短，盡善盡美”的道理！
經常練習説話是一種鍛鍊口語的好方式，但在自習課上違反紀律説話的話，就不是一回事了。
有一次，老師開會去了，我們班同學“三分鐘熱度的寫作業水平”，讓他們控制不了自己，由“淘氣包”們帶頭，開始説話了。
你聽，我們班的，“男生組合”唱起了《一起來看流星雨》主題曲，有的伴奏，有的在動情的唱着：“每一天，在玻璃窗上出現你的笑臉，突然間，就點燃我的天……”他們唱得聲情並茂，有滋有味。唱完一首後，很多同學都為他們鼓掌，他們也一本正經地表示感謝，還真把自己當成明星歌手了。
“轟轟轟……嘩嘩譁……”男生們的地下活動又開始了，他們分成兩組開始對攻：一個又一個的“戰士”倒下了，梯隊兵力急劇下降。終於，被方隊消滅了。方隊兵取得了最後的勝利，他們的隊員都一蹦三尺高，為自己的'勝利而慶祝。慶祝完畢，又開始想着作戰策略了，準備新一輪突擊活動的開始。再看看梯隊兵，一個個垂頭喪氣。但不久，他們又振奮起來了，想着怎樣對付方隊兵的思路，看他們一個個熱火朝天的樣子，我不忍心打擾他們了，我又把目標對準了女生們。
女生們更是慘不忍睹，一個個像嘰嘰喳喳的小麻雀一樣，談天説地：“你今天看《一起來看流星雨》嗎？”“《一起來看流星雨》裏你最喜歡誰？”哎呀！太吵了！看看別的女生現在是什麼樣的吧！
還有一羣“勤奮型”的女生。這不，老師佈置的作業三下五除二就寫完了，又開始寫晚上的作業了！唉，不想看了，太死板了！還説漏了一部分女生，唉，我這個“主持人”到底是怎麼當的？
就留下最後一部分女生的介紹了：“他們是文靜的，可愛型女生，做完作業，也不説話，又做着自己想做的事情了。”對她們能用兩個詞來形容她們了：安靜、可愛！
唱歌聲、戰鬥聲、談天説地聲、競爭聲響成一片，成為了一首交響樂。不過這是一首麻煩的，像蒼蠅一樣“嗡嗡”叫着的交響樂。
不知是誰喊了一聲，“老師回來了！”教室裏立刻變得鴉雀無聲，一點動靜也沒有了。
“沒有規矩，不成方圓”。像我們這樣的吵鬧聲，還能容得下“紀律”兩個字嗎？自習課，可以説是同學們自由自在的“樂園”，也可以説是同學們不守紀律的時間……
想必各位同學都經歷過老師有事外出讓我們自習這樣的事吧。班裏總有幾個偶像級的人物，不論老師在與不在，都是一個樣。大部分的同學一定和我一樣暗暗竊喜、躍躍欲試，隨時準備開展各自的活動。現在就讓我們來看看603班的同學是怎麼上自習課的吧！
超凡“地下黨”
我們班有二分之一的同學屬於“地下黨”——講悄悄話——既可以滿足自己小小的願望，也很安全。老師突然“殺回來”，也可以裝作在認真做作業的樣子，安全係數五顆星。
我也是“地下黨”中的一員，常趁老師不在時和好友講話。我從草稿本上撕下一張紙，右手邊放了一本比較大的`作業本，把紙放在作業本下面。時機成熟時，我就在紙上寫下我要講的話，並折成紙飛機，然後對小徐眨眨眼睛，扔給他。就這樣，我們趁對方“寫信”的時候做完了作業，同時也滿足了自己的心願，真是一舉兩得啊！
最隱祕的“地下黨”莫過於小符和小蔣這對同桌了。她們經常以問作業為由和對方講悄悄話。在講話前，她們其中的一個會對另一個説：“這道題怎麼做？”説完後就可以順理成章地開始講悄悄話了。就算被老師看到也不怕，就説是在討論作業。
精英“哨兵連”
談到“地下黨”，就不得不説一説和“地下黨”關係良好的“哨兵連”了！“地下黨”敢在自習課上進行“工作”，和“哨兵連”密不可分。“哨兵連”中的人專門跑到窗口為我們“放風”，老師來了，“哨兵”就會提醒我們不要再講話了。“哨兵”們工作很有秩序，每五分鐘看一次，每十分鐘換一次班，保證我們大家都能“安心”地講話。最好的“哨兵”非小睿莫屬，他的座位離窗口很近，只隔了一條過道。輪到他執行“任務”時，他熟練地跑到窗台前，只露出一雙眼睛東張西望，十分負責。他多次成功發現老師的行蹤，為我們能“安心”講話立下了汗馬功勞。
狂野“孫行者”
介紹了前面兩個比較安分的“門派”後，現在來説説不安分的“孫行者”派。在這個派系裏的都是些愛吵愛鬧的“熊孩子”，個個天不怕地不怕。他們不像“地下黨”那樣隱祕地講話，他們大張旗鼓，聲音絕不低於60分貝，而且還有一個後遺症——講完話後會滿臉笑容，經常被老師逮個正着。
自習課是檢驗學習自覺性的最好時機。老師常説“學習是為了自己，不是為了老師”，“要學會管理自己，安排好自己的學習”。可是，真正能做到的同學少之又少。603班的同學們，我們還要一起努力！
週三體育課，語、數、英老師不約而同均沒到班上來，也就有不少同學呆在班上，體育課自然而然也就成了自習課。我有幸目睹了其間趣事一二，在此分成幾個鏡頭，以供大家觀賞。
鏡頭一：最佳“風流”獎
班上一熱鬧，我那素愛“拈花惹草”的同桌張虎自然也就按捺不住，盡顯“風流”本色了。只見他這兒跑跑，那兒瞧瞧，還時不時講個低級加無聊的冷笑話。不過，這“萬花叢中過，片葉不沾身”的本事他怕是沒有，很快，便有數個被 惹急的女生邁着蓮步款款向他逼近，他見勢不妙，起身想溜，卻發現門口被堵，後有追兵，左右的包圍圈也在漸漸縮小。眼看就要被人“包餃子”了，張虎急中生智，拿出“視死如歸、勇往直前”的革命精神，向其中一個女生衝去，打算強行突圍，怎料那女生早有防備，抄起筆盒來了招驚天動地、慘絕人寰的“打虎棒法”，把張虎打得抱頭鼠竄，無所遁形，只好逃之夭夭。他説這是因為他信奉一句古老的名言：好男不跟女鬥。可我卻隱隱聯想到了一句更加古老的名言：好漢不吃眼前虧。
鏡頭二：最佳“娛樂”獎
某同學與周公下棋歸來（打盹），突有所感，變戲法似的抽出棋盤，擺開棋局，大搞娛樂項目。很快便有對手前來應戰，他們大戰三百回合，從天上殺到地下，再從地下殺到天上，直殺得天昏地暗、日月無光，還吸引了無數同學前來觀戰。遭女生追殺的`張虎同學見狀，如獲大赦，“嗖”一下擠了進去。後面的“追兵”碰上如此浩大的人山、人海、人堆、人牆，只好悻悻退去。張虎自以為逃過一劫，正洋洋得意，不想裏邊卻更加兇險，明明是三伏酷暑，可同學們觀棋的熱情卻如波濤洶湧，越聚越多，一層層地“人肉壓殺”，直接把裏邊的人擠成了“饅頭餡”。唉，可憐的張虎同學，才出虎口，又入狼穴，畢竟這“娛樂圈”不是那麼好進的啊！
鏡頭三：最佳“勤奮”獎
時間一點點過去，自習課即將結束，可仍有一羣人在默默無聞地工作着，像一尊不動佛。要問他們在幹什麼？自然是在完成偉大的作業工程啦！寫完數字寫語文，寫完今天寫明天，這等速度，這等耐力，着實令人歎為觀止。他們還特別有團隊合作精神，你寫語文我寫數學，再互換一抄，嘿，速度提上去一大截！
此情此景，使我不禁由感而發，吟詩一首：
今日題量過度，雙手不堪重負。
雖有題解在案，誤抄書頁他處。
加速！加速！
大腦一塌糊塗！
小小教室，快樂無數；自習課上，趣事萬千。在此無法盡數描繪，實乃吾一大憾事矣。
上午，藍藍的天空中飄着朵朵白雲，太陽公公出來了，把温暖的陽光灑向大地，樹木一動不動的站在那裏。風兒一吹，樹葉在天空中跳起了歡樂的舞蹈，小鳥在天空中自由自在的飛翔，蝴蝶也在草叢裏翩翩起舞。
上午還晴空萬里，可下午就烏雲密佈。天空中下起了絲絲小雨。沒辦法，只好把體育課改成自習課，而語文老師就坐在講台上改作業。同學們都在幹着自己的事情，有的在專心致志的看書，有的在畫畫，有的在寫作業。教室裏非常安靜，連掉一根針的聲音都能聽見。老師改着我們的家庭作業，有時，老師臉上會掛着一絲微笑，還會頻頻點頭。忽然，老師把筆停了下來，眉頭緊鎖，胸口劇烈的起伏着，好像非常生氣。老師終於忍不住了，他啪的一聲把作業本一摔。這時，全體同學都被老師的行為舉止嚇了一跳。一個正在寫作業的同學嘩啦一聲把正在寫的作業撕破了，眼裏露出了對老師不滿的表情。還有一個正在看書的同學，書啪的一聲掉在了地上，他趕緊抱臂坐好，趁老師不注意，他用右手把書撿起來，放在書包裏。
同學們都停止了手中的工作，莫名其妙的.盯着老師.老師雙手撐了起來，他站起身來，走到第三排的一個同學身邊。在他前面坐的一個同學立馬抱臂坐好，頭上冒出冷汗。而他看見老師來了，趕緊放下手中的作業。他的臉色蒼白，一雙惶恐的眼睛盯着老師。老師狠狠的瞪着那名同學，眼睛中露出了憤怒的表情，老師的臉漲的通紅通紅；胸口還劇烈的起伏着。老師忍無可忍了，把手高高的舉了起來。此刻，天空中的雷聲好像轟隆隆的響了起來。那個同學猛的往後一縮，肩膀一聳，汗從臉頰上流了下來，好像已經做好了捱打的準備。有的同學捂住臉，不敢看接下來的畫面；有的同學嘴張成了O形；也有及個別的同學捂着嘴哈哈的打笑起來嘴裏還不停的吐着兩個字；‘‘活該。’’我心想；這個同學該完蛋了，老師發起火來可是不得了的。原來有一個同學上課看課外書，被老師揪了出來，狠狠的批評了一頓，然後又把他家長叫過來，家長把他狠狠的揍一頓。看來，歷史要重演了。正在這時，老師又把手收了回來，常常的歎了一口氣，又搖了搖頭，他彎下腰，用右手拍了拍他的肩膀，然後又直起身，回到講台上，繼續批改作業。教室又恢復起以往的寧靜。那個同學歎了一口氣，拍拍自己的胸脯，又擦擦頭上的汗。
雨過天晴，天空比以前更藍了，白雲也變得潔白如雪。世界好像也恢復了以往的和諧。
今年，我們是六年級畢業班，作業多得像一座小山壓着我們，使我們喘不過氣來。我們多麼希望有一天老師能讓我們自由活動一下，調節一下繃得很緊的神經。這天，老師的身體不太舒服，便在自習課上去醫院看病，這可是調皮猴子們大顯身手的時候。
保持了10秒鐘的安靜之後，自習課便成了自由市場，大家鬧的鬧，吵的吵，有的在玩轉筆，有的在大聲説着笑話，還有些仁兄圍在一起大侃特侃，而我卻與幾個姐妹談論着小説《海底兩萬裏》中的驚險情節。
這時調皮鬼張明扭着屁股走上講台，大家立即把目光全部聚集在他身上。只聽他怪腔怪調地説：“現在，張明巡迴演唱會正式開始。”於是便唱了一首幼稚的童歌《黑貓警長》，唱着唱着，還配上滑稽的動作。同學們看着他愣了兩秒，繼而哈哈哈大笑起來，有些起鬨的男生高聲叫道：“好！好！”，張明頓時得意洋洋，嘻皮笑臉地説：“謝謝大家對我的厚愛。”最後還獻上了一個飛吻，又是惹得一陣鬨笑。
笑聲過後，大家又嬉鬧起來，有的鬥橡皮，有的圍在一起唱着流行歌曲。再看那邊，幾個女生正編着美麗的綵線，一副專心致志的`樣兒。然而卻有一位同學出污泥而不染，兩耳不聞窗外事，一心只讀作文書，那便是高娟娟。同桌笑她：“幹嘛這麼刻苦嘛！”她沒有回答，只是環顧四圍，無奈地歎了口氣。
這時，值日班長馬軍實在看不下去了，走上講台，敲了敲教棍，用力地叫道：“安靜，安靜！”可那細弱的聲音根本不管用，馬軍急得滿臉通紅。突然班長站起，像獅子一樣怒吼道：“誰再講話我就記他的名字！”説着往黑板上記下了調皮鬼張明的名字，大家被鎮住了，便不再講話。
沒過幾分鐘，班上一角落傳來一爆炸性的飽嗝聲，全班的紀律一下子又混亂了，湧起了一陣陣的笑浪。突然，坐在後門口的同學驚呼：“老師來了！”大家沒想到老師會殺個回馬，頓時教室裏變得鴉雀無聲，同學們立馬坐得端端正正，拿起書本“苦讀”起來。可笑的是我前面的一位同學把書拿倒了，還裝出一副津津有味的樣兒。老師推門而入，見狀欣慰地笑了。
啊，這可真是自習課裏眾生相！不過我希望同學們以後不要做“兩面派”，老師在與不在都應該認真學習！
我愛學習，我愛上課。我愛上博大精深的語文課：我愛上奧妙無窮的數學課：我還愛上似懂非懂的英語課：我更愛上新奇有趣的物理課：政治課辯論得口吐蓮花、汗流浹背：歷史課追溯到秦皇漢武、唐宗宋祖：體育課笑語盈盈，音樂課歌聲陣陣：偏是那被人忽視的自習課，以其包羅萬象，無拘悟束的特點，博得了我的最愛。
自習課的語文輕鬆。讀兩遍課文，背幾首古詩，興趣高時也爬爬格子。一篇散文幼稚可笑，幾行歪詩文理欠通，隨筆天南地北、海闊天空，小説拖拖拉拉、鬆鬆散散，自我陶醉一番，趕緊“三分投籃”，免得被值日生扣分。
自習課的數學有趣。三個一堆，五個一簇，羣策羣力，共解難題。有遇到難題大叫“Help”的，有解出難題一鬨而散的，有冥思苦想搔首撓耳的，有靈光一閃敲鑼打鼓的。突然“情報員”一聲“各就各位——”頓時一片寂靜，只聽到樓梯上高跟鞋清脆的“篤篤”聲……
自習課的英語靜寂。本應曲不離口的.口語似乎被拋棄了，一個個伏案疾書、埋頭苦讀。這樣的自習課一直受到各級領導的一致表揚，只有英語老師一臉苦笑：“你們的口語怎麼辦喲！”
自習課的物理熱鬧。佈置的小製作早有人開工動手了。不多的幾題作業中午就作完了。於是習題冊氾濫，輔導書成災，遇到一兩道題於上青天的題目，便是面紅耳赤地爭論一番，你對他錯也只有等待物理老師去評論了。
自習課的政治寂寞。為數不多的幾個人在奮筆塗鴉着政治作業，更有人用政治書矇頭蓋臉地去見周公子。好不容易聽見有人背“四項原則”，卻白眼一翻：“吵什麼吵？沒看見我在背歷史嗎？”噢，政治又於歷史聯煙了。
忙活了好半天，也該活動活動筋骨，抖擻抖擻精神了。打籃球、踢足球是不顯示的。九年級了嘛！那就來點必考的？跳繩投擲一千米，外加引體向上。體育老師在邊上捧場：“嗯，好樣兒的！照這勢頭，突破40分沒問題！”捧得我們想鉚足了勁的彈簧，一蹦三尺高。不，起碼要四尺高，會考跳高標準是一米三。
拖着疲沓的身子趕回教室，也悟出了我喜歡上自習課的奧祕。我愛學習，我愛上課，語文，數學、英語、物理……一個都不能少！
有句話説得好：“不以規矩，不成方圓。”在我們的生活中，規則無處不在。交通規則、校園規則、比賽規則……説起校園規則，我不由自主地想起了前幾天發生的事情。
鈴鈴……自習課到了，同學們爭先恐後地走向教室。這時值日生小海拿起語文書，走上講台帶領大家讀書。
淘氣鬼小濤見老師還沒來，就帶頭造起了反。他站在桌子上跳起了舞，滑稽的動作瞬間引起鬨堂大笑。小海拿起黑板擦使勁地拍着黑板，大聲説：“某某同學請自重！其他同學別笑！請認真讀書！”小濤擺出委屈的樣子：“包公大人，我是無辜的百姓啊！”話音剛落，教室像點燃了炮竹般炸開了，就連平時不愛笑的小明也笑得直不起腰。
這時也有一些同學跟着小濤開始興風作浪。有的同學站在桌子上像小濤那樣手舞足蹈；有的同學摺紙飛機到處飛來飛去；還有一些同學在大聲尖叫。一時間，整個教室亂成了一鍋粥！
班長小王站起來大聲説：“大家請安靜！請認真讀書！不然的話會被老師處罰的。”可大家不聽勸告，小王歎了一口氣：“不聽老人言，吃虧在眼前！”説完就坐下認真讀書。
我見這麼多同學在玩耍，心裏癢癢地，也想玩。老師這麼長時間沒有來，估計有事！於是我拿出了象棋，和同學玩了起來。
不知什麼時候，教室裏突然變得非常安靜。我心裏一慌，抬頭一看，老師站在講台上，陰沉着臉，我心裏想：壞了！壞了！果然，老師嚴肅地説：“請以下同學站起來！”説完她點了好幾個名字，這其中也有我的名。“好啊，你們這幾個淘氣鬼，太讓我失望了！自習課應該幹什麼？你們説説！”我們幾個低聲説：“讀書。”“既然知道，那為什麼還要違反班規？不以規矩，不成方圓！同學們，班榮我榮，班損我損！如果你們只顧着自己痛快，那就會害了整個班，也會害了你自己……”老師的`話像一記記重錘擊打在我心上。
因為這次違紀，我們幾個淘氣鬼站了整整一節課。快下課的時候，我的腿特別得酸，心裏別提有多後悔了！
這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。
自習課上老師不在，班上簡直比農貿市場還要人氣旺盛。
學校教室裏，同學們有的在聊天、有的在看小説，還有的在下面偷偷吃零食，當然也有在那認真學習的好學生，但人數極少。沒過多久，後排的瑞瑞和小米因一點雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，再後來吵架升級成比武，教室後面的那一小塊空地自然成為他們的'“比武場”。只見他們你一拳，我一腳的開打起來，雙方能力不相上下，難分勝負。在一旁觀看的三四個男孩不僅沒有制止，還揮舞着校服外套為他們加油鼓勁。
班長實在看不下去了，她不明白男生們為什麼總是喜歡用武力解決問題，她故意高聲説：“老師來啦！”喧鬧的教室瞬間安靜了下來，瑞瑞和看賽的男孩們飛速衝向座位，只有小米還在那裏傻乎乎地站着。
過了一會，老師真的進來了，他是來拿遺忘在教室裏的U盤的。小米看到老師，回座位不是，不回座位也不是，只好繼續筆直地站在那裏。老師疑惑地看着他∶“小米，你不好好做功課傻站在那裏幹什麼？還是又被哪位老師罰站了？”
“老師，沒有……我……我……那個……這個……”小米呆若木雞站在那兒，支支吾吾半天也沒説明白什麼。老師聽得有些不耐煩，便大手一揮，讓小米回座位上去。
因為有老師在，所以同學們都在認真做功課，老師很是高興，露出如陽光般和煦的笑容，那一排潔白的牙齒定能給黑人牙膏做廣告。
暖洋洋的陽光曬在臉上，好舒服哇，教室裏又非常安靜，這樣的環境太適合睡覺了。一想到睡覺，我便打起哈欠，反正那些數學題也不會做，還不如明天早點來copy課代表的。我連打了幾個哈欠後，眼皮越來越重，最終趴在桌子上睡着了。
迷迷糊糊中有人將我拍醒，我伸個懶腰，懶洋洋道：“誰呀？我太困了，你就讓我睡會吧。”
本想換個姿勢繼續睡，卻看到老師一臉嚴肅地站在我的座位前，恨鐵不成鋼地説：“大家都在馬不停蹄地努力學習，你卻在這睡覺，你自己説説像話嗎？！”
“老師，我是人當然不像畫嘍。”我小聲辯解道。
“‘逝者如斯夫，不捨晝夜’，你所浪費的今天便是逝世的人們所期盼的明天，它比金錢還要寶貴，懂不懂？”
“我懂。”我把頭點得跟撥浪鼓似的，眼神卻心不在焉地瞄向窗外。老師無可奈何地搖搖頭説：“小志啊小志，如果奧林匹克有走神比賽的話，你一定可以為國爭光。行了，你還是好好做功課吧。”
“叮鈴鈴”，下課鈴打響，在我們耳裏，這便是世上最動聽的音樂。
我們的語文老師，身材高大又健壯，看起來能夠給人一種踏實的安全感。
那天是星期五的最後一節課。語文老師正在滔滔不絕講着病句，咔嚓一聲，門開了，主任來叫語文老師開個重要會議。於是老師就在黑板上寫了兩個大大的字“自習”，還交代説：“一下課，就回家吧!這星期沒有作業。”同學們聽到如此好消息，個個都興奮不已，瞬間便燃起了“小火苗”。
老師的腳步聲漸漸遠離，在徹底沒音兒了之後，班裏立馬像開了鍋的水一樣，切換成了另一幅畫面。有的人把桌子並起來打乒乓球，有的人立馬把遊戲機拿出來玩，有的人趴在桌子上乾脆睡起了大覺……班裏面有一個名副其實的“飛毛腿”，此時，他扮演的角色是一個“偵察兵”。剛開始，他把耳朵貼在門上聽，後來把臉貼到窗上看，最後膽大了，直接把門打開，不停地向外張望。他終於再一次聽見了腳步聲，慌忙示意同學們安靜，然後飛快跑到自己的座位上一本正經看起了書，我的同桌小海嚇得都把書拿反了呢!
門開了，竟然是我們的同學，哎呀!可嚇死寶寶了。
“大家快看‘睡王’啊!”小韓看老師沒回來，頓時又來了精神。同學們紛紛將目光轉向“睡王”，只見他正坐着睡的香甜，但脖子好像撐不住頭了，筆直地向桌子砸下。距桌子只剩0。00001米時，他醒了。茫然地看了看四周的“敵情”，竟又安心地睡了。這“睡王”的名號，可真是名副其實、獨一無二呀!
小韓一向調皮搗蛋，這時他捧了一些水躡手躡腳地向“睡王”走去。我們不知道他要幹什麼，目光都集中在了他手裏的水上。
“下雨了，下雨了。”小韓輕輕把水灑在了“睡王”的頭上，他再一次被驚醒了。
小馬同學不知是太過興奮，還是哪根筋搭錯了，忽然起身，走到門前把門打開，一位一米七八的'男人站在小馬的面前，天哪!竟然是語文老師。同學們見此情景，個個瞬間都變成了啞巴。而小馬卻臨危不亂，小腦瓜靈機一動説：“老師，我在位置上掐指一算，知道您來了，我就趕緊過來給您開門迎接您。”“哈哈哈哈”聽到小馬如此聰明的解釋，全班同學只能將笑聲奉上嘍!
哎吆!下次老師不在的時候，不知道又會出現什麼樣的場景呢?
“嘿，彤晨，你怎麼現在才來啊?廁所門又壞了啊?自習課都上了，老師差點就發現你遲到了，幸好我幫你掩護呢……”
“好啦，我就知道你!幫我肯定沒好心眼，八成就是趁機敲詐!”
“嘻嘻……不説這個啦!聽説書店裏的《推理世界》到貨了呢，喂，彤晨，放學我帶你去買兩本回來，好不好啊?肯定很好看的!”
“那可太好了!哎呀，海怡，話説你耳朵不太靈的呀，怎麼會那麼快就得到線報呢?我都還不知道呢!”
“哈哈，因為我在書店裏安插了一個非常美麗的女間諜啊!不好——你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去——啊，該死的語文老師!總算走了!嚇死我了，差點就shit了!彤晨，你知道那個女間諜是‘何方神聖’嗎?説出來暈死你!”
“誰啊?那麼神祕!”
“她就是——俺老媽!我媽不是在書店當售貨員的`嘛……哈哈，一有好書到貨，我馬上就知道，當然，我會慷慨地告訴你，免得你像無頭蒼蠅一樣，想買什麼書都不知道到貨了沒有……”
“哼，海怡，算你厲害!就你那寒酸樣，裝得像個國王一樣，我是乞丐啊?還要你施捨一點消息給我?我自己去看，不行啊?我有兩條腿，我可以到別的書店去看的啊!我對你的印象非常鄙視!哼哼，天下你最大啊?什麼都要你説了算……”
“哎呀，大小姐彤晨，我錯了!我錯了還不行嗎……”
“這還差不多!啊——我們讚美長江，你是無窮的源泉，我們依戀長江，你有母親的情懷——天哪，這語文老師神出鬼沒啊……真是的，害得我沒有了‘寶貴的自由’!”
“你現在才知道啊，嘻嘻，你也被嚇了一回啊，嗯，本人心理平衡了!”
“你!你這壞蛋!”
“啊，對了，下一節什麼課?該不會是語文課吧?要是是語文課那就慘啦!老師説今天語文課要聽寫第二單元的所有詞語的啊!千萬不要是語文課!千萬不要啊……”
“嘿嘿……”
“你笑什麼?海怡，難道……啊!”
“託你的福啊!彤晨，下一節正是語文課，好好準備聽寫吧!幸好我早已備戰多時，昨天晚上覆習到十點，啊，有備無患啊!不認真複習就是這個後果咯!況且這節是自習課，可你在和我聊天，沒複習，哈哈，結果就是如此!彤晨，祝你好運啊!”
那是在一個星期一第五節課。
當時班裏正上着自習課，整個教室裏都鬧哄哄的，與頭頂上的風扇的“嗡嗡”聲結合在一起，令人十分煩躁。班長皺緊了雙眉，忍不住大吼了一句：“不要講了！”全班都像是被震懾到了一般，乖乖地閉上了嘴巴。她見大家安靜了下來，又道：“從現在開始，只要有人説話，我就記名字。”班長的威力還是很大的，大家看了看她臉上的黑線條，簡直大氣都不敢出了。
班上總算安靜了下來。突然，體育委員“砰”地一下踢開了門，大喊一句：“嘿喲！”全班鬨堂大笑，好些人從椅子上笑到了地上，場面極度混亂。班長臉上的黑線條越來越深：“你幹嘛啊！好好進來不行嗎？班上好不容易安靜了一會兒，現在又變吵了。”
體育委員撓了撓後腦勺，歉疚地説：“不好意思啊，下次我一定注意。”
“沒有下次了，我説過，從剛才開始，只要有人説話，就記名字。”話未説完，她就走上講台，用粉筆兩三下寫好了他的名字。
“我承認，是我的錯。可是我剛剛叫去德育處了，你説的我都沒聽到啊。再説了，我也不知道老師把體育改成了自習啊，要不然我哪敢那麼放肆啊！”體育委員不住地為自己辯解着，急得幾乎要哭出來。
可是班長的態度依然十分堅決：“我不管，那是你自己的事，跟我的決定沒關係。”
另一個班委看不下去了：“班長，你就饒過他這次吧，他也不是故意的.啊。”不少人也附和起來，紛紛加入要求“赦免”體育委員的陣營。而班長更不高興了：“你們信不信我把你們一起告到老師那裏去！”
“你告啊，我們難道還怕你不成。”此話一出，不少人拍手叫好。
“你......你們......”班長氣得面色鐵青，正嚷嚷着要找老師評理時，老師卻突然出現了。他笑嘻嘻地走進來，問道：“嘿喲，班上怎麼這麼熱鬧啊？”
“班長，快把老師名字記上！”那個體育委員大吼道。
班長疑惑地問：“我為什麼要記老師啊？”不光她想知道，全班同學都伸長了脖子，想要一聽究竟。
“從剛才開始，只要有人説話，就記名字！”他説得正氣十足，頗像剛才班長講話時的那神氣樣兒，可不，全班同學都被逗笑了，早已沒了剛開始的劍拔弩張......
“轟轟轟。“（起因，每個星期1下午老師都要開會，今天就是星期1，所以開始了“戰鬥“式的自習課）
“偵察員“快去偵察情況，看看老師有沒有來。‘（偵察員是我們班的調皮鬼——周舜哲）“好的，老大“（老大是指揮官）“報告老大，老師沒來！‘“那好，玩24點的快來3大組。‘一人像蜜蜂一樣不約而同地“飛‘過去了！再過1個月，全校舉行一次24點的遊戲，規則很簡單：K代表13，Q代表12，J代表11。加減乘除，只要能等於24就算贏，誰最先沒牌，誰就輸，剩下的3個人就比誰的牌多誰就贏。這在全校有光榮榜，所以很多同學對這個都很感興趣。本是件好事，可是......
啪，比賽開始了。氣氛真緊張啊，4位“戰士‘全部一身汗。可想而知，“戰鬥‘絕對很激烈，看人就知道嘛。一個是學習委員，一個是“指揮官‘一個是聰明鬼，一個是調皮鬼，4個人都互不相讓。到了第7盤，忽然開始了口頭戰鬥！“指揮官‘和調皮鬼同時説我知道了，可他們誰也不讓誰，開始了口頭戰鬥。雙方都吃不得虧，相持了很久也得不到解決，最後決定錘子尖刀布來覺得，這可是聽天由命了。最後，“指揮官‘贏了，可調皮鬼不服氣，把牌扔怒氣衝衝地説：“憑什麼，老子不服氣。‘“指揮官‘也不是好惹的，回一句：“怎麼樣，不服氣，打架嗎？‘“好啊，1對1單挑。‘這可怎麼辦，這兩個人動起真格，天都會被他們打垮啊！誰都不感當“替死鬼‘上前去勸架，可能一去被打的就是自己。對了，他們天不怕地不怕，就怕一個人，我去找“警察‘（警察指的是老師）好了，“警察“來了，這下終於沒事了。
好了，一場“站鬥‘終於結束了！被我們的“警察‘擺平了。可是，一連接一連呀，第2場格鬥又開始了！
這一次可不是開玩笑的哦，這次是扳手勁。我們的“大力士‘力大如牛，據説他的.最高記錄可以把我們班的巨大胖子給抱起來，他可不是靠體重而是實實在在的力氣。好，贏了的同學體育可以加分，這可是個好機會哦，大家一定要加油！就因為有了這個好機會，比賽才十分激烈。所有的人都拼盡了全力在扳手勁。拉拉隊都不甘示弱，聲音能夠比打雷聲了，我的耳朵就是被他們給搞得不可開交的！真鬱悶。
哇，第一場是我們的“大力士‘和學習委員比，這個結果可是可想而知，99%是“大力士‘贏。可我們的學習委員，就是利用這1%的可能獲勝的，你們知道為什麼嗎？哈哈，居然大力士被學習委員的嘴巴策倒了。全班人都哈哈大笑起來。
這節自習課爽吧！
“叮鈴鈴”上課了，同學們蜂擁而至，闖門而入。此時的教室，充溢着沁人的書香和琅琅的讀書聲。“嗒嗒嗒”，那熟悉的腳步聲如約而至，是語文老師沒錯了。只見他慢條斯理的的走上講台，推了推鼻樑上的眼鏡，正準備開始上課。突然，一道令我們欣喜若狂的廣播聲響起：“請全體教職工立即到辦公樓會議室開會！”我們強忍着臉上的笑意，開心的情緒彷彿要從眼裏溢出來了。老師只得無奈的扶了扶額頭：“這節課改為自習課，請同學們保持安靜，不要打擾其他班同學的'學習，下節課我會抽查你們這節課的學習成果。”
“砰！”教室門應聲而閉，同學們立馬變了臉，個個歡呼雀躍，打算為所欲為。看！空中飛翔的“白鴿”載着不知是誰的祕密情報；地上更是遍佈“荊棘”，寸步難行，不知何時會從腳下竄出一兩個乒乓球來。每走一步，就會領略到不同的驚喜。比如：可怕的“蜘蛛”從天而降；俏皮可愛的“小蛇”橫掛在你的肩上；同學悄無聲息的繞到你身後，扯着嗓子對着你的耳朵大叫一聲......這一路還真是步步驚心，心有餘悸啊！
呦！那邊為何如此喧鬧？原來是籌辦已久的“武林大會”啊！只見平日裏班上的各位英雄豪傑此刻全都聚集於此，摩拳擦掌，只為在今日比個高低輸贏，爭奪武林盟主之位！而至於我們這些默默無聞的平頭百姓就還是獨善其身，默默觀戰吧。放眼望去，五子棋賽區、象棋賽區、圍棋賽區、掰手腕賽區星羅棋佈，周圍擠滿了熙熙攘攘的人。他們有的拍手叫絕、嘖嘖稱奇，有的高聲喝彩、振臂高呼，還有的竟投入到拿着自己的鋼筆和作業本做賭注。
然而，教室裏雖是歡聲笑語，但地上卻是一片狼藉。班委們見此便想憑一己之力力挽狂瀾，可怎奈敵眾我寡，到頭來還是飛蛾撲火—自取滅亡，最後也只得袖手旁觀，任其胡作非為。
“快坐好，老師們要散會了！”這句平淡無奇的話語瞬間響徹整個沸反盈天的教室。同學們立刻驚慌失措、手忙腳亂地收拾着慘不忍睹的“案發現場”。過了許久，發現老師遲遲未至的同學們這才察覺到躲在牆角捂嘴偷笑的班長，瞬間恍然大悟，憤恨的瞪了他一眼後便又開始重操舊業了。
清晨，這麼適合學習的良時吉日，就這麼被一幫“無所事事、不學無術”的莘莘學子給揮霍一空了。只要老師不在，這幫“白骨精”便會原形畢露，求老天爺開開法眼吧，嚴懲這羣“興風作浪、禍害鄉里”的“紈絝子弟”吧！
我坐在教室的第三大組的第二小組的第二排。前面的黑板上留着老師去看會前寫的兩個醒目的大字“安靜”。教室真的很安靜，許多同學們都在做自己的作業，只有幾個同學在一起説話，我的眼睛死死的盯着桌子上的作業本，這道題怎麼算？
“∠A+∠D=？”又是關於“角”的題，我可是對“角”一竅不通，這是誰出的題怎麼這麼難呀！我抬頭想求助別的同學，可剛一抬頭，腦袋就被一個迎面飛來的一個小紙團砸了一下，小紙團被彈到了我的桌子下。我抬起手摸了摸被砸的'地方，還好，不是很疼。我放下手向紙團飛來的地方看了過去。
是坐在第二大組的第二小組的第一排的雨，他爬在桌子上邊輕輕的拍着桌子邊哈哈大笑，只見他用左手的食指指着我笑，我瞪了他一眼，原來是他，心裏很生氣了，真想給他兩巴掌，可有不敢。我便把雙腿移向左邊，彎下腰用右手把紙團撿了起來，對準他的頭向他扔去，哈哈，真準！紙團飛向雨的頭部，“啪”的一聲，紙團一捱到雨的頭就立刻落了下來，“哈哈”這次該我笑了，只見他把頭轉向我，可把手卻放進了抽屜，看來是要準備武器了，我也把手放進了抽屜，摸來摸去，終於摸到一張紙，我把它揉成團，正準備向他扔去，可他從抽屜裏拿出一張紙，並沒有扔向我，只是在上面用圓柱筆寫了一些字，揉成紙團。
扔向我的桌子，“啪”的一聲，紙團落到了我的桌子的右邊。不會是想我道歉吧！不可能呀！他即使做錯了什麼事也不會向同學道歉的，更何況是我呢？我緩緩的從抽屜裏伸出雙手，用右手慢慢的伸向紙團，又把右手伸了回來，用兩隻手小心地打開紙團，生怕裏面裝着什麼東西。裏面只寫了幾個字：“你……你去死吧！”我看了雨一眼，拿起桌子上我剛寫作業的筆在紙上寫：“我不會，你教我，做個示範。”我剛寫完，我的同桌凌就問我：“寫什麼呢？寫給誰的”我瞥了他一眼，切！你沒看我心情不好。敢問我，我便想耍他一下，便對他笑了笑，邊把紙扔給雨邊問凌：“你不知道豬最喜歡説什麼？”他疑惑的搖了搖頭説：“不知道”，我笑了一下，對他説：“豬最喜歡説‘為什麼’”。他迷惑不解的問：“為什麼？”我笑着説：“真不愧是豬啊！”他這才反應過來我在罵他，氣的臉紅紅的，不説話。我看到他這個樣子，笑的爬到了桌子上。我笑了一會，終於停了下來，看見雨正瞪着我，切！懶得理你。便低下頭，去思考別的題。
學問齋