在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我向往這樣一所中學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我即將國小畢業升入中學，面對我即將升入的這所中學，我心中有無限憧憬，在心中勾畫了無數次它的模樣，我向往的中學是這樣的：
一：整潔優美的自然環境使人心情愉悦
我向往的中學有一座高高的白色教學樓，正對着教學樓的是一條筆直的紅磚鋪成的道路，紅白映襯，煞是美麗。在教學樓的前面，是一個大大的的花壇，裏面盛開着奼紫嫣紅的花朵，飄散着醉人的花香。道路的兩旁種着高大的泡桐，大大的葉子形成濃密的綠蔭，在這樣的綠蔭下讀書將是一件非常美妙的事情，一陣風兒吹來，樹葉搖擺起來，彷彿歡迎我們的到來。再往前，是一個大大的操場，四周同樣種着樹木，樹蔭下放着一些石桌石凳，讓我們在活動之餘能夠歇息片刻。操場的中央，有一片葱蘢的草地，在上面踢球將是一種享受，草地周圍是環形塑膠跑道，在這兒跑步將會給我們增添無窮的力量。
整個校園------教學樓、道路、花壇、操場、學校的角角落落都是一塵不染，與藍天白雲形成一幅美麗的畫面。在這樣的環境中，人人都會心情愉悦、笑逐顏開。
二：和諧上進的人文環境使人奮進
我向往的學校應該有一個和諧的人文環境。在這個學校裏，同學之間互幫互助，師生之間互敬互愛，大家就像一家人。在這個學校裏，沒有訓斥、沒有爭吵、沒有打架的現象，有的`只是歡笑、幽默和祝福 。
這個學校裏，隨處可聽到朗朗書聲，隨處可看到埋頭苦讀的身影，隨處聽到虛心的求教，隨處感受到理想的鼓舞。
在這樣的環境下讀書，我一定會樹立遠大理想，併為實現這個理想而努力。
三：潤物無聲的教育使學生健康成長
我向往的學校有一批認真負責的老師，他們兢兢業業，熱愛自己的學生。他們不僅教給學生知識，也教給學生怎樣做人；他們愛自己的學生，這種愛會化成春雨，潤物無聲。這種潤物無聲的教育讓每個學生健康成長
有這樣的老師，我一定會懂得許多人生道理，學到很多知識。
我渴望我能在這樣的學校讀書，為了我的理想，我現在就要努力學習，為升入這樣的中學而努力。
在國小的畢業之際，我們都會不由自主的想象未來中學的樣子。而我向往這樣一所中學。
我向往的中學環境會很好，從走進校園開始就有數不清的樹木花草，淡淡的清香薰染了整個校園。中學會有專門的大花園，裏面的花花草草都標示出了各種名字。我們下課時間可以來到花園裏欣賞那五彩繽紛的花朵，有些從來沒見過的.花草從標籤就可以知道名字，我們既欣賞了美景，愉悦了心情，又學到了知識。每個教室也有數不清的盆栽，每個盆栽都是我們自由栽培，到了期末看誰的長得最好，還可以評獎。每個盆栽都是按自己喜歡的買，每天下課自己去澆澆水，這又是一種放鬆的方式。
老師們一個個的文質彬彬，言行舉止都帶着文化氣息，説話不慌不忙，一字一句説得清清楚楚。聲音也很好聽，宛如小泉的嘩嘩聲，宛如夜鶯的鳴叫聲，侵入人的心。同學們犯了錯，老師也不會很生氣，每次都是和顏悦色，再這和顏悦色裏同學們會感受到老師的包容。當一個同學連續犯了多次錯誤，還不知悔改的時候，老師依然不會怒氣衝衝。也是微笑着，對同學進行教導，可那裏面卻有着不可忽略的威嚴。上課不懂的老師會盡心盡力的講懂。講課的方式也很有趣，不會死板，而是生動形象，帶着幽默感，使同學們不會走神，一個個都專心致志的聽講。
這裏不僅環境好，老師好，最重要的是校風要好。那裏的同學都勤奮好學。進到教室就開始自覺的温習功課，沒有人會講話，這也會使我自己養成良好的習慣。上課認真，積極發言。整個班上的同學都是志同道合的朋友。我們可以一起努力，一起奮鬥。
運動場很大，運動機械也很多。樹木成片成片的，夏天，同學們可以在這裏盡情地打籃球，打乒乓球，打羽毛球……。樹木早已幫他們遮擋住了火辣辣的太陽。
這裏實驗室很多，上科學課我們都可以到實驗室去上，親自實踐、體驗。而不是在雲裏霧裏的學科學，那樣科學知識因為有了實踐，不用牢記都會明白。
中學的一切，都在我的腦海中浮現。
多麼美好的中學！這是我向往的中學！在這樣的中學裏面我會飛得更高更高……。
我向往這樣一所中學：
它是如此美麗！春天校園裏種滿了小樹，枝葉繁茂，小花小草也探出了頭，還不時傳來鳥兒的鳴叫聲，校園裏一片勃勃生機。夏天，花兒開得是那麼豔麗，小池塘裏，荷花彷彿一位剛出浴的美人，恬靜素雅。樹葉間投下束束斑駁的影子，蟬兒鳴叫着，好不熱鬧。秋天遍地都是金黃色的葉子，校園沉浸在一片豐收的喜悦之中。冬天雪花紛紛飄落，校園彷彿變成了一座水晶宮，朦朦朧朧，像夢中，似仙境……
我向往這樣一所中學。
它可以給我最好的學習環境，讓我安安靜靜、踏踏實實地投入到學習中；它可以教會我許許多多的知識，讓我在知識的.海洋裏盡情地遨遊；它可以給我一個較為寬鬆的學習氛圍，讓我在緊張學習的同時，也能適當放鬆一下心情……
我向往這樣一所中學。
老師才華橫溢，教會我們許許多多的知識，也教給我們做人的道理。老師關心每一位學生，尊重每一位學生，無愧“靈魂工程師”的稱號。
老師認可我的才華，並且不斷挖掘我的潛能。希望老師，能助我走向成功。就像毛澤東和他的恩師楊昌濟一樣。毛澤東之所以取得偉大的成績，他的老師起了不小的作用。
我就嚮往這樣一所中學！
六年的國小生活馬上就要過去了，我們即將步入中學的大門，未來的中學究竟是什麼樣子的呢?
剛剛升入六年級時，我就想像着自己將來要上的理想的中學，它可能有好多棟樓房，有和藹可親的老師，朝夕相處的同學，寬敞明亮的教室，綠樹成蔭的校園，它是那麼的美麗。我也想過，如果自己不努力學習，將來的學校可能是低矮的房屋，陰暗的教室……為了自己能有一個好的學習環境，我要好好學習。
我理想中的中學，那裏有很多棟漂亮的樓房，它們有着暗紅色的外表，是那麼得高大。那裏的老師和藹可親，不管怎樣都微笑着面對同學們，像媽媽一樣，關心、呵護着同學們，讓一棵棵幼苗茁壯成長。那裏還有朝夕相處的同學，同學們有福同享，有難同當，像兄弟姐妹一樣。寬敞明亮的教室和綠樹成蔭的校園是我最嚮往的，為我們創設了一個非常好的學習環境。教室裏，嶄新的桌椅擺得整整齊齊，空調正開着，講台上的'投影儀為同學們播放着關於課文的電影片段;校園裏，到處是綠樹，到處是野花，涼亭裏同學們正在看書，還有的同學在草地旁的長椅上聊天。在學校的中央，有一個非常漂亮的巨大噴泉，許多同學在那兒玩耍……
啊!那麼好的中學誰不向往呢?為了考上那個理想的中學，我一定好好學習，實現自己的願望。
時光老人急急忙忙地將我的國小時光偷走，留下我對未來中學的念想……
走向中學的.大門，細緻地看着，上方用紅底金邊字體印的“天門市華泰中學”，分外引人注目。進入大門，映入眼簾的是一盆盆漂亮且鮮豔的花兒，並且隨處可見像“愛護環境，人人有責”之類的標語。
向左靜靜地走着，不知不覺來到了教學樓。樓道內十分乾淨，沒有什麼垃圾，而且邊上有着記錄板，班級的分數一目瞭然。正當我陶醉在其中時，朗朗的讀書聲響起，這聲音整齊、洪亮、動聽，讓人十分嚮往。
進入教學樓，我好奇地來到了各種教室。實驗教室讓人分外興奮，我是從未見過這樣的課程，我這裏看着那裏瞄瞄，像發現了新大陸一樣。電腦教室裏，一台台電腦變成了同學們的工具，用來搜索、瞭解這個世界的新知識。
操場上，同學們隨着老師的一聲解散，都歡天喜地，紛紛到體育教室裏借足球，在操場上揮灑汗水。
籃球場那邊，一聲聲加油吶喊聲此起彼伏，好不熱鬧。而上課聲響了後，同學們又不約而同地向教室跑去……
我向往這樣一所中學，一所充滿了活力，充滿了書香氣息的中學。
在學習的旅途中，每個人都會隨着掌握知識程度的增長，從一所學校到另一所學校去，一個月以後，我即將離開母校步入一所中學的大門。
在我心目中理想的中學應該是這樣子的。首先，一進校園映入眼簾的應該是青翠欲滴的花草樹木，環境優美，讓人心曠神怡，不會有太多現代機械的味道，到處有山有水，充滿大自然的美好氣息，好的學習環境，有助於大腦思維。可以使學習之餘讓緊張的.頭腦放鬆。
其次就是不必分好班與壞班。因為，每個人無論學習的好壞，身份都是平等的。不應該有貴賤之分。
最後我希望中學能多組織一些校園活動。而不是整天悶在書裏是頭腦發暈，思路不清晰，多讓同學們鍛鍊鍛鍊，不僅可以讓大腦放鬆，還可以提高同學們的積極性。培養學生的主動思維能力和愛心。使我們的校園生活不再單調。
我希望我們的老師，該嚴厲的時候嚴厲，不該嚴厲的時候，是慈祥而温柔的。當我們有不懂的地方他會很有耐心的為我們講解。
這就是我心目中的中學。所以説現在我還是不清楚我的中學是否是我心裏想的這樣。但是我一定會努力學習。
時間過得真快啊!轉眼間,五年的國小生活即將結束。夢幻般的童年將成為我一生的記憶了。將離開我熟悉的校園、親愛的老師，五彩繽紛的中學生活在向我招手。閒暇時，我總是構思着即將到來的中學生活，我十分嚮往這樣一所中學——
首先，這所中學要遠離鬧市。聽不到汽車的喇叭聲和大街上的喧譁聲，使我們擁有一個安靜舒適的學習環境。其次，我希望這所中學環境優美——四周綠樹成蔭，還有很大很大的'一片草坪。下課時，同學們可以坐在草坪上看課外書、玩耍，還可以一起背誦喜歡的古詩……寬大的操場上，有好多健身器材，有好多籃球杆，還可以打排球、踢足球……我們可以盡情地享受美好的學生生活。另外，我想學校的樓不要太高，如果太高，我們上下樓不方便，一些老教師上樓還很吃力。
美好的校園離不開辛勤的園丁。我更希望我中學的老師個個都和藹可親，平易近人。在講台上，是我的師長；下課後，就是我的朋友。我們可以無拘無束地跟老師談心。老師別扳着面孔，只會訓斥人，要給我們自主活動的空間。天天心情舒暢，愉快地學習、生活。
這就是我向往中的一所中學，我將在這裏輕鬆地學習，快樂地成長，用最好的成績回報祖國！
有人仰慕豪華氣派的外國語中學，有人追求升學率高的華泰中學，而我向往這樣一所中學。
“叮……”鬧鐘響了，我起牀，穿上衣服，吃完早飯就去我向往的中學了。我上的中學叫“世紀中學”。走進學校，映入眼簾的是一幢高大雄偉、造型別致的教學樓，它有10多層，牆面是金黃色的，在夕陽的映照下，散着金子般的光芒。教學樓後面有一個小花園，花園的地面鋪了一層綠茵茵的草坪，裏面有高大挺拔的大樹，有五顏六色的花朵，花朵清香四溢，好像把人帶進了仙境一般，讓人如痴如醉。
我乘着教學樓的電梯，前往我的七年級（2）班。循着班牌來到教室，哇！裏面的教學設施讓人大開眼界：教室前面有一個非常大的可觸摸顯示屏，可以播放課件，也可以直接在上面寫字。兩邊的牆上，各有一個小的顯示屏，便於同學們相互交流。“叮噹叮噹”，上課鈴響了，我迅速搶到第一排座位上，同學們也走進教室紛紛坐好。忽然，走來一個機器人，我非常驚訝，機器人自我介紹説：“嗨！同學們，我是你們的語文老師，007。”接着，他給我們分發了課本、各科資料，還給我們每人一個ipad呢，真是太驚喜了！007開始講課，補充了一句説：“同學們，請打開你ipad的錄音機。”同學們好奇地問：“錄音機有什麼用？”007説：“如果我講課你沒聽懂，你可以錄下來，反覆播放，直到聽懂為止。”同學們恍然大悟説：“嘿！原來是這樣。”接着007老師繼續講課。這個老師非常友好，同學們犯了錯不打也不罵，而是讓他下一次別犯錯，就這樣，一節生動活潑的語文課結束了。
時間過得真快，該吃午飯了，我來到食堂一看，午飯居然是自助餐。有可口的中餐、還有時髦的西餐，更奇怪的是這些菜是不要錢的'。我一打聽，原來菜是靠考試的分數換來的。你考多少分，就可以免費享受多少元的菜。當然如果你考“0”分的話，那就別想吃午餐了。
忘了介紹這所中學的師生關係了，學生和老師的關係很親密。下課時，我們一起做遊戲，一起唱歌，一起跳舞……上課時，老師在上面講課，我們在下面津津有味地聽着，教室裏出奇的安靜，似乎連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。當然了，回答問題或需要相互討論的時候，我們一定會暢所欲言，當堂的問題當堂解決。
遨遊完了我心中嚮往的中學，我有點緊張又有點激動，因為馬上就要畢業了，我向往的中學能不能成真還是個謎，但我一定會盡自己最大的努力去解開這個謎，去讀我心中嚮往的中學！加油吧！
再過一年，我就要畢業了，而我向往的中學是……
走在去學校的小路上，一棵棵鬱鬱葱葱的大樹立在小路的兩旁。穿過街道，再走一小段路就到達了我向往的中學。高大的校門映入我的眼簾，左右是一排用欄杆做成的圍牆。校門外還有專門閲讀書籍的電子讀書館，裏面是書的海洋，帶領你走進知識天地去博覽羣書。
走進校園，宏偉壯觀的教學樓高聳入雲。花園裏有着數不清的植物，樹木長出嫩綠的新芽，花骨朵兒含苞待放，小草穿上綠色的衣裳，變得綠油油的。還有“滴滴答答”的噴泉聲，噴泉下的水池裏遊着幾條小魚。操場的跑道邊是綠化帶，左邊是主席台。每週一，全校師生都要在此舉行升旗儀式，五星紅旗在最頂端飄揚。操場跑道的旁邊還有攀巖牆，牆上都是動物，刻畫着生動的故事。
教室裏是一副乾淨、嶄新的模樣。窗台上擺放着一株株盆栽，雪白的牆上一塵不染，用來展示同學們的繪畫作品。講台上有一台投影機，放映出課文的精彩畫面。勞動工具也是嶄新的，沒有被損壞的痕跡。
來這所學校教書的.老師們都是一流的，都是從各種名牌大學畢業後來這裏的。比如：牛津、哈佛、清華和北大等著名大學。語文老師和藹可親，能很好地幫助學生學習，能讓他們更快地進步；數學老師思維力強，對於各種難題，學生們在他們的講解下都能掌握解題技巧；英語老師讓學生們加強語法練習，他們能很快地用口語交流對話；歷史老師博古通今；音樂老師音色動人；科學老師帶領同學們去科學實驗室裏去做各種各樣的實驗……
我向往的中學裏會有很多興趣班，有乒乓球組、纂刻組、書法組等。它們不僅讓同學們有了一技之長，還豐富了課餘生活，陶冶了情操。
我向往的中學生活是這樣的：老師關心每一位學生，尊重每一位學生，對每一位學生都一視同仁。同學善良有愛，互幫互助，一起學習，一起生活，一起成長。班級是我們温暖的家，校園是我們温暖的天地，我們是朋友、親人，是彼此成長的見證人。
這就是我向往的國中，希望我畢業之後，能考上這所我向往的學校！
時間如梭，光陰似箭，時光如流水一般，一去不復返，離開我們畢業也只剩一個學期了。在我的心中，有這樣一所中學，令我無比的嚮往和期盼。
我希望我的新學校，是這樣的。一扇龐大的校門展現在我的面前，水泥和鋼筋做在一起的圍牆加上金色的鐵欄杆校門，顯得十分的華貴。校門兩旁，還有兩棵大樟樹。走進學校，踏進的是一圈400米的大塑膠操場，學長學姐還在操場上做早操呢。
我們所讀的教學樓，牆體的顏色不要太深，最好是淺顏色，比如白色和黃色，掃一眼，非常簡約清新。教室裏的`各種教學設備應該要非常齊全：可以拉伸的熒幕黑板，新穎精緻的課桌和課椅……讓人煥然一新。
在這裏的老師，我希望他們既嚴肅認真又活潑温柔，就像一位知心姐姐，能教我們知識，也能為我們解憂愁。當學生有不懂的地方會耐心地講解。有問題會指出來並且幫助我們改正，我們做得好也會給予我們鼓勵和表揚。
學校的課程安排也會很合理，有正課，也有讓同學們放鬆的副課。有時候，還會安排各種社團活動，讓同學們自行選擇感興趣的，培養同學們的特長。在特殊的日子，還會有比賽，活動，讓同學們可以體驗到競技的樂趣。
以上所説的就是我心目中的理想中學，雖説現在我還不清楚我心目中的學校是否存在，但是我想每一箇中學生都會喜歡這樣的一所中學。
國小六年的生活就快結束了，馬上就要踏入中學的路程了。那天，爸爸帶我參觀了四中，看着看着，在我腦海裏出現了一所我向往的中學。
一進校門，眼前就出現了一座以書為造型的教學樓，周圍綠樹成蔭、鳥語花香、空氣清新。再看看同學們，乾淨的校服，整齊的頭髮，肩上沒有了往日沉重的書包。
一進教室，只見每張課桌上都擺着一台超薄電腦，同學們帶的只是每門課要用的教學光盤，所以，這也許是一場書包的改革。
當然，有了先進的設備，沒有好的教師是不可能學出好成績。在那所中學的教師上課生動有趣，不同於往日的死板教學。語文課上，一會兒帶你進入大興安嶺神祕的森林，一會兒帶你進入烈士們激烈的戰鬥場面。數學課上，一會兒與小數點做遊戲，一會兒與代數討論大小。英語課上，我們與A、B、C手拉手唱歌跳舞，讓它們組成更多的'單詞，豐富大家的單詞量。為將來出國打好了良好的基礎。
“楊靜怡，快走了”爸爸在四中的羽毛球場向我招手。我想：如果真有這樣一所中學該多好呀!現在國家在進步，科學在發達，願我心中嚮往的中學早日出現。
學校是石，敲出星星之火；
學校是火，點燃熄滅的燈；
學校是燈，照亮前行的路；
學校是路，引你走向成功……
每個人都有自己嚮往、欣賞的中學，那麼我就擷起夢中的一朵浪花，與你共享。
因為我考上了時代中學，所以常常去時代中學體驗中學的生活。當我走進時代中學的大門，彷彿來到了我向往的那所中學：這所中學的環境十分優美，一路走來都是花草樹木，空氣裏隱隱約約飄來青草的香氣;教學樓有三座，看着普普通通，那灰白有點斑駁的外牆，似乎在訴説着時代中學悠久的歷史；走進教室，每間教室窗明几淨，陽光照在課桌上，我能想象平日裏學子們認真學習的情景；學校的西南向有個孔子塑像，孔子笑容可掬，目光深邃，似乎在歡迎我們的到來……
這時，我在想，我們現實中有種種煩惱和壓力壓得我們透不過氣，如果我們到了這樣一所中學，問題是不是就解決了呢？
我心目中理想的學校，不但要有美麗的校園，還要有現代化的設備。學校每間教室都配有電腦，有獨立的實驗室，有標準的體育場，有寬敞的音樂教室…… 這些構成了我們學習的大環境，當然還要有清風徐來，鳥語花香，因為，理想中的學校，不僅僅是學習的好地方，還應有詩和遠方。
我心目中理想的學校，很重要的.一個方面，當然是高素質的老師。老師是一個好學校的主力。我希望中學裏的老師有一顆熱愛教育的心靈，願意為學生辛勤付出。我還希望老師有好的教學方法，讓我們能夠真正愛上學習，培養我們主動學習的習慣。老師尊重我們，理解我們的想法，能做我們的好朋友。
我心目中理想的學校，最後一個方面就是學生。學生是學校的主體，沒有學生，學校就沒有存在的意義，沒有好學生，學校就不能成為好學校。我希望我在的學校，每個學生都明白自己為什麼學習，都明白怎樣去學習。這就好比賽跑的時候，如果你和跑得很快的人一起跑，你會不知不覺中加快步伐，成績會進步很快；相反的，如果你和跑得很慢的人一起跑，即使你跑得再快，成績也可能不怎麼樣。還有同學們之間能團結友愛，互相幫助，在一個充滿正能量和愛的環境裏學習，我也會充滿正能量和愛，不是嗎？
雖然這並不是現實中的中學，但是，我相信，時間如白駒過隙，我一定能追上時間的白馬，想象也一定能變成現實。讓我們為夢想，為心中的嚮往付出努力，我們要用逆着風的翅膀，向着夢想翱翔。
我向往這樣一所中學，綠樹成蔭，鳥語花香，一切都很和諧美好。
我理想中的中學。有一條寬敞陰涼的林蔭道，有平坦規整的塑膠跑道，有一個包含全類書籍的圖書館，有一棵歷史悠久的參天大樹，有一系列的出遊活動。
我想要的中學，有一天寬敞陰涼的林蔭道。林蔭道上有很多生機勃勃的大樹，最好是一年四季都不會掉葉子的樹，夏天走在樹下會感覺很涼快。路邊有許多長椅，有時間可以坐在上面，看看從腳邊樹葉被陽光照射投下的影子。春天聽聽鳥語，夏天聽聽蟬鳴。
我向往的中學，有平坦規整的塑膠跑道。同學們可以在課間在跑道上跑步，強身健體。當青春期的少男少女在奔跑時，能感受到年輕有活力的氣息。對於青春期的孩子們來説，跑步有利於身體健康，在巨大的學習壓力下，跑跑步，也是一種很不錯的發泄的方式。
我期待的中學，有一個包含全類書籍書的圖書館。什麼書都有，比如世界名著，小説，各種輔導書，他國語言書等，有什麼想看的書都可以去裏面找。有像大學一樣的社團，想學什麼就去什麼社團，對什麼感興趣就去那個社團。不耽誤上課時間，選在週末進行集體活動，這樣所有學生都會很多才多藝，知識淵博。只學習書本上的知識是沒有用的，會跟現實世界脱節。
我憧憬的中學，有一棵歷史悠久的參天大樹。大樹旁邊有一個小亭子，亭子裏有桌子和椅子，在體育課自由活動的時候，可以坐在那裏看看書，曬曬太陽，吹一吹風，想想都很愜意。大樹會有它的.故事，當風吹動它的樹葉，樹葉碰撞發出聲音，好像是它在跟你講述它的故事。
我盼望的中學，有一系列的出遊活動。出去的目的不只是為了遊玩，放鬆一下心情，鍛鍊身體，還有讓同學們多認識山裏的植物。有些人連五穀都不認識，平常吃的菜也只認識炒熟後的樣子，這樣對以後的獨立生活是非常不利的，一旦開始獨立生活，就會手忙腳亂。漸漸的人好像成為了應對各種考試而生產的學習機器，只管專注於學習，其他什麼都不理會，等進入社會的時候，腦子裏就是空空蕩蕩的，不知如何生活。
我向往這樣一所中學，在這裏，學生不是機械學習的機器，而是有自己的思想，有各種各樣的興趣愛好。
你們知道我向往的一所中學是什麼樣的嗎?我來告訴你吧。
我向往一所“和平”的中學。我希望這所和平的中學裏不會發生打架、欺負小同學的不良現象。同學都不用告訴老師誰欺負誰讓老師費心。
我向往一所團結的中學。我希望這所學校裏的同學們都互幫互助，同學之間不發生爭吵。情同手足，親如姐弟。
我向往一所校風好的中學。我希望這所中學不會出現早戀、打架等十分不良現象。
我向往一所老師有責任心的中學。現在上國中，大部分的老師是隻管好學生，不管學習差的'學生。我希望老師無論是好學生，還是差學生，只要願意學，都應該管，更要認真的批改作業。
我向往一所公平的學校。有的學校考試是隻要是市區的人就會降錄取分數線的分數。這對農村的孩子不是太不公平了嗎?我希望不管是哪的人，考試時都要用真實的分數錄取。
這就是我向往的一所中學。
我向往的一所中學，是一個四季都美如畫卷的中學。
我向往的中學在每年的春天時：春姑娘就住在我們的校園裏，她用太陽叔叔的亮光温暖着我們紅彤彤的臉蛋，用春風妹妹柔弱的手指把我們的棉衣脱掉。樹變綠了，草也變綠了，整個校園都掩映在綠色的世界裏。春姑娘 一直陪着我們，聽我們朗讀着一篇篇優秀的文章，聽我們讀者一口流利的外語。春姑娘和我們一起在知識的樂園裏一起輕歌曼舞。
我向往的中學在每年的夏天時：有紅色的花;有彩色的蝴蝶;有碧綠的樹枝;有快樂的同學。從清晨到傍晚，校園裏到處飄蕩着同學們的歡笑聲。
我向往的中學在每年的夏天時：校園裏的果樹已掛滿了水果。金色的秋天，滋潤心田的秋天，把我們攬進寬廣的胸膛，好像在告訴我們：“收穫吧!收穫你們的學習成果吧!想你們的老師彙報。”
我向往的中學在每年的`冬天時：心地善良但急躁的冬哥哥來到了校園。他吹了一口寒風，灑下漫天的雪花，給校園裏的所有事物都穿上了一件白色的大衣。一夜之間，冬哥哥竟然會把小雪均灑在樹上，鋪在屋頂上。操場邊的樹上，小雪花構成一個個小雪球，房檐上也掛上了一串串的冰凌，好像一個個白色的小燈籠。我向往的中學頓時間變成了一個銀裝玉砌的世界了。
這就是我向往的中學，一個有着四季如畫的中學。
學問齋