在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的視線作文，希望能夠幫助到大家。
晚上星光璀璨，月光皎潔，桌上的一張照片，讓我的思緒回到兩年前。
那天，我們學校選學校籃球隊隊員，我興致勃勃地參加，最後被淘汰掉了。
回家時，我感覺周圍的樹都沒有了生機，小花小草都低着腦袋，天上烏雲密佈，到家後我也悶悶不樂的。
第二天早上，我背上書包，一步一步走去學校。忽然，牆角的一叢野花引起了我的注意，這朵野花火紅火紅的，與牆角髒亂的環境顯得格格不入，我又仔細的觀察了一下，發現這野花，基本接受不到陽光。
我被震驚了！它沒有陽光的照耀，沒有充足的養分，但卻有這麼美麗的顏色！我的眼前，浮現出它在陰暗的環境下艱苦生長的情景，我被它這樣堅忍不拔的精神感動了。
接着，我又想到我自己，僅僅是因為沒有被選上籃球隊，就如此垂頭喪氣！連一叢野花都這麼頑強的生長，我也不能落後，於是，我又拿起了籃球，準備進行籃球訓練，好在第二年，繼續參加籃球隊競選。
我的視線。又落在那叢野花上，它還是那麼紅，讓我感到歡欣鼓舞。
我的視線裏看到了能看到的景，也看到了看不到的心
——題記
又是傍晚。
一家人圍在一起吃飯。
我的座位在母親旁邊。今天的我似乎不是很餓。扒了兩口飯，便離開餐桌，視線漫無目的的環視四周。
突然，我的視線聚焦了，焦點落在了母親身上。
母親的雙臂儘量收攏在一起，右臂還有一部分伸出了餐桌。四方的桌子的一邊是很空的，母親卻只佔了這一邊的三分之一。
剛看到這奇怪的景象，我忍不住想笑，我笑母親為什麼不把身子移過來點，舒舒服服地吃。
但只過了一會，我就明白了，那是我的過錯——我吃飯的時候總喜歡舒展開臂膀，可是奇怪，小小的餐桌我從不感到擁擠。不關心家人的我今天才找到了原因，母親收攏她的.身軀，使自己佔有少的不能再少的地方只為了他的兒子感覺愜意。日久天長，雖然現在的我並不在餐桌上，但他還是習慣性的縮在一邊。
望着母親，我看到了許多昔日曾重視的畫面。
看這已幅是母親拎着大包我愛的零食，卻不要我搭一把手。
那一幅是母親幫我縫衣服，我卻在母親背後拔白髮取樂！
一幅幅畫面後，我似乎看到了更耀眼的東西——母親的心靈，裏面滿是心酸的母愛。
一直苦於難尋找到令人感動的瞬間，為此，我的兩個“高清攝像頭”便開始搜索了……
我的視線最先飛越了大洋彼岸，來到了歐洲一個沿海城市中。呀！一隻小狗，由於反應遲慢。“誤闖”紅燈，陷入湍急的機動車流中。我作為目擊者，立即想到即將發生的不詳後果，幾乎要驚叫出來，可剎時，機動車輛們似乎接到了統一剎車的號令，眼間車流凝結住一般，相向兩列看不到盡頭，像是機械化軍隊在接受檢閲。直到那隻小狗顫顫巍巍地越過馬路，車輛的河流又變得湍急起來。心動，為對動物的珍愛。
接着我的視線跨古越今，來到了第一次世界大戰的時候。交戰的雙方是美國和德國，他們雙方戰場中有一條狹長的無人地帶，一位受傷的德國士兵想要穿過這條無人地帶，可是被帶鈎的鐵絲勾住，痛苦不堪。一位美國士兵不顧一切地衝上前去，雙方人員明白他的意圖後，都前後停火，美國士兵到德國士兵邊上幫他擺脱了鐵絲的糾纏，扶起他向德國戰壕走去，安全地把他送到了德國軍營。心動，為人性的光輝。
我即將國小畢業，離開我的母校。回顧我6年的國小生活，從1年級到6年級，教過我的老師很多，但我的視線卻落在3年級教我數學的張老師。
記得那是一個下雨天，我早上起來，發覺自己的身體有些不適，但我還是堅持到學校上課。第3節課是數學課，我支持不住，趴在桌上，這時，張老師看見了，急忙走過來對我説：“你怎麼了？不舒服嗎？”然後摸了一下我的額頭，才知道我發燒了，馬上背起我，上村的醫療所。等來到教室門口，才下起了濛濛細雨，張老師馬上拿來雨衣，蓋在我的頭上，背起我小跑到醫療所。
等到了醫療所，張老師全身都濕透了，像只落湯雞。張老師顧不得自己的身體，趕緊找來醫生幫我看病，一量體温，才知道我已經發燒到39攝氏度。看完病，張老師又忙着餵我喝藥。等忙完這些，張老師已經筋疲力盡了。
她又背起我送我回家，並再三叮囑我媽媽：記得三餐餵我喝藥。
望着張老師濕淋淋的背影，我的心裏湧出一份感動：多好的老師啊，他們像辛勤的園丁默默無聞地哺育我們這一代的花朵。
羅丹説：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同樣，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。
近距離掃描。先把視線對準家庭，作個掃描吧，我發現這裏有一個愛的磁場。中心是孩子，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆，叔叔，舅舅……所有的家庭成員圍繞中心組成一個"愛"的輻射場.晨曦微露時，廚房裏有一個忙碌的身影，那是為將要早起的兒子準備早餐的母親；暮色黃昏中，窗前有一位矗立守望的剪影，那是等待孫兒讀書晚歸的外婆；秋風乍起時，奶奶已早早為我準備了禦寒飽暖的毛衣；季節更替時，阿舅已為我準備了增強抵抗裏的“力度伸”，每天每時，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍着。
中距離掃描。再把視線投向學校，作一箇中距離掃描吧。我發現，這裏是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講台，是老師的諄諄教導；一方黑板，是老師的循循善誘，一工人眼神，是為我們的成功而流露的喜悦；幾句話，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累使，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶――就這樣進行着愛的交流，傳遞着愛的共振！
我的視線，這麼久都為一把漂亮的紅傘所牽絆，那紅色就像火一般，使人看着就覺得温暖。
小時候，每到下雨天，媽媽總是打着一把紅傘來接我放學。我趴在媽媽的背上，看着那片為我遮風擋雨的紅色，像火一樣在燃燒，在訴説着絲絲雨中母女情，這紅色不僅散發出似冬日暖陽般的温暖，還映紅了我的心田，使我不再寒冷。
直到有一天，我偶爾抬頭一看，才發覺媽媽的頭頂之上不是那片紅色的火焰，而是一片灰暗的天空，雨傘歪在一邊，雨滴順着雨傘流下，打濕了媽媽的衣服。“媽媽，傘歪了”。我輕輕地告訴媽媽，她卻笑着説：“傘沒歪呀！”我的視線落到了傘柄上，用手指給媽媽看，“傘一定歪了！”可媽媽卻一直和我爭辨：“傘沒有歪，真的沒有歪”。
我是一隻鳥兒，一隻貨真價實的鳥兒，我曾經生活在大森林，擁有一段自由歡快的美好時光。
但是現在，我居住在一間無比狹小的房子裏，準確地説，是鳥籠。我當初真不應該貪戀那小把稻穀，既使餓着肚子，也不能失去自由飛翔！
唉！現在説話，為時已晚，我沮喪地撲撲翅膀，抬頭仰望只有潔白潔白的天花板，雖然這裏衣食無憂，冬天也不用忍飢挨餓，但我還是嚮往天空，就算翅膀太長時間沒有舒展，就算已經快忘了飛行的感覺……
我只依稀記得，那是十分美妙的感覺，像是風在耳邊唱着聖潔的歌；像是藍天的淚珠撥動心絃；像是初春的漿果甘甜泌脾。我深深陶醉其中。
沒想到，自由，來得那麼突然。面對打開的籠門，我頭也不回地衝了出去。剛開始，我飛得我些踉蹌，到後來，我完全找回了飛翔的感覺。像與風合唱，像同天共舞。興奮衝擊着小小的心臟，我與自由接觸地如此之近。
但是幾天後，我十分狼狽地高興不起來了。在這座鋼筋水泥的城市中，找不到一滴淨水，看不見一口食物。
我知道自己快不行了，我的爪子已無力鈎住這已經枯死的樹枝。墮落前，我深深望一眼被層層高樓掩住不再明澈的藍天。
生命與自由，難道從來不可兼得嗎？
學問齋