在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的那次玩得真開心作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一次道德課上，老師説：“我們今天來玩個畫鼻子的遊戲吧！”全班一聽，立馬歡呼雀躍起來，一起喊道：“太好了！”
“那請大家安靜，不然我們這個遊戲就不能進行了。”大家一聽，馬上安靜下來了。老師接着説了下游戲規則：一是兩人一組，一個人來指揮，另一個人用紅領巾矇住眼睛來畫；二是來畫的人不可以説話，不可以摘下紅領巾偷看；三是獲得勝利的人，整個小組都獎勵一朵小紅花。
宣佈完規則，老師開始請人上台了，大家立刻把手舉得老高老高的，自告奮勇道：“老師，老師，我舉得最高，請我，請我。”老師馬上説：“我只請最安靜的兩位同學。”班上馬上又變得鴉雀無聲了。最後，老師請了我和另外一位女生上台。老師拿了一條紅領巾矇住我的眼睛，又給我拿了一根粉筆，説道：“遊戲開始了。”
我伸着兩隻手，一點一點地摸到了黑板，聽到耳邊那位合作的同學在説：“往上，往上，哎呀，太多了。”我慌慌張張地向下挪了一點，又聽到她焦急的聲音：“右邊，再往左一點，可以了，畫，畫，畫。”我就毫不猶豫地畫了下去。畫完了，我立馬摘了紅領巾看了看，黑板上的人竟然沒有鼻子，我自言自語地説：“鼻子哪裏去了？”同學們一聽，哈哈大笑地説：“在天上，鼻子飛到天上去了，哈哈哈……”我也抬頭一看，跟着捧腹大笑起來，就連站在一旁的'老師也忍不住捂着嘴笑了。
第二輪，老師為了跟我們剛才的畫作比一比，就説要請兩個男生上來。我們班裏的女生一聽，馬上説：“好！”於是，老師直接指派了王雨澤來畫，林嘉慶來指揮。當王雨澤開始畫的時候，林嘉慶認真地指揮着説：“往左。”我們女生卻動起了壞心思，一起喊：“往右。”當林嘉慶説往上的時候，我們又異口同聲地説：“不對，往下，往下。”他站在上面不知所措，只好胡亂地畫了一通。當他畫完，摘下紅領巾一看，鼻子被畫到人物的眼睛裏了，哈哈，被我們班女生成功帶偏了。全班又一次哈哈大笑起來。最後的結果很明顯，男生隊跟女生隊打成平手了。
那次的遊戲給我們帶來了許多快樂，希望下一次還能玩遊戲。
我每天都盼着體育課的到來，這樣就可以籃球比賽了。美術課上，我把我三步上籃的畫面畫了下來；科學課上，我問的問題都是關於籃球；作文課上，我寫的也都是關於籃球的作文。
就在20xx年1月7日的那節體育課上，我終於痛痛快快地打了一場籃球賽。
瞧！籃球從空中落了下來，比賽正式開始了。只見對方隊長率先拍下球，傳到了隊員手中。他們一拿到球，就立刻分工合作。前鋒衝破防衞，後衞防守護送，以迅雷不及掩耳之勢，衝刺到我們的`球框旁邊，一個利索的三步上籃，那球和鳥一樣“飛”了起來。這時空氣不流了，葉子不舞了，就連地上的螞蟻彷彿都驚詫地望着那個球。“咚！”球進啦！1：0！熱烈的掌聲驟然間響了起來。
對方士氣大起，我們也不甘示弱。第二球落入我方手中。我們隊的傅葉喆展示了自身驚人的彈跳，從籃筐下接過了球。“防守——”我大聲喊着，林祉軒一個側滑步，成功擋住了來突擊的手。傅葉喆順勢而下，凌波微步般成功過線，到達自己的框下，雙手抓球，後腿用勁，下蹲！起跳！一套動作行雲流水，毋庸置疑，球進啦！“傅葉喆牛！傅葉喆棒！”在啦啦隊的呼喊中，比賽越發地激烈了。
比賽進入了膠着狀態。對方球友也不是軟柿子，“呵呵，給你們看看我的三分。”話剛落音，見他全身發力。“不好，這個位置是絕佳的進球點，我絕不同意。”我大叫一聲，奮力一跳，蓋過了他的球，把球斷了下來。同時，林祉軒如同獅子一樣搶到了球，緊接着一個假動作，又馬上把球丟給了我，對方隊友緊急剎車，調轉方向攻向我。哈哈，你以為就只是這樣嗎？你錯了，我早已把球傳給了傅葉喆。傅葉喆繞着外圍迅速來到球框旁，朝對方“嘿嘿”一笑，轉身輕鬆進球。此時場上一陣躁動，現在比分1比2，扳回一局！
這次比賽中的默契合作不僅鼓動了我方士氣，也成功壓制了對方的囂張氣焰。在以後的學習與生活中，我一定會更加團結友愛，互幫互助。
去年6月30日，我和媽媽一起去新昌玩。
大巴車開了很久，我們便來到了一眼望不到邊的大江前，那是錢塘江。江上有一座大橋是嘉紹大橋，中間有六根又高又粗的大柱子，據説是嘉興和紹興的分界線。大橋的北邊是嘉興，南邊是紹興。車又開了很久，我們終於來到了目的`地。
我們下了車，來到了山腳下，看見一座很大的牌坊，上面寫着“天姥門户”，裏面的山應該就是天姥山吧。
穿過牌坊，我們就開始爬山了。看着山頂上的玻璃棧道，我好想像只小鳥一樣“張開翅膀”飛上去啊！想要爬到玻璃棧道可不是一件容易的事情，要爬幾個小時的山路。可我興奮極了，像只猴子似的連蹦帶跳地跑在隊伍的最前面，後面的人羣三三兩兩，走得很慢。最後大家終於爬到了山頂邊上的玻璃棧道，都累得氣喘吁吁，揮汗如雨。我抬了抬頭，擦掉汗水，向山外望去，景色非常秀麗，盡收眼底，真是不虛此行！我仔細地看着玻璃棧道，全部是由透明的玻璃組成，而且可以看到下面的一個滑水道，裏面的水不停地流淌着，邊上停着幾隻橡皮船。
從玻璃棧道往下走，我們來到了滑水道。我們心神不寧地上了橡皮船。我心裏想着：這橡皮船會不會飛出滑道呢？只見橡皮船緩緩地滑了下去，東撞撞，西撞撞，突然來了一個大斜坡，我和媽媽嚇得尖叫起來，真得嚇出一身冷汗。滑道彎來又彎去，像一條小龍橫在山上。可是滑道還是短了一點，我們還沒來得及美美的享受，就到了終點。我多想要再坐一次啊！最後，我們只好戀戀不捨地下了船。
換好了衣服，我們上了大巴車，來到了一座水壩前。水壩建造的位置比較特別，不像樓房那樣造在陸地上。而是造在河裏。水壩像一層層高高的台階，河裏的水順着台階一層一層地往下流，積少成多，波濤洶湧。我站在台階上，被浪花衝得站立不穩。我拿着水槍和朋友玩起了打水仗。我們全身濕漉漉的，當從冰涼的水中走上岸時，心裏卻樂開了花。
那一天的爬山、乘船、玩水，雖然很累，但是我們很快樂。因為我們既看到山區的美景，又玩得非常開心！
媽媽領我玩過驚險刺激的遊樂園，爸爸帶我去過壯觀新奇的動物園，二姨陪我看過爭奇鬥豔的大花園………可是最讓我記憶猶新的還是那回老師和我們做的遊戲。這是怎麼一回事呢？還是讓我慢慢道來吧！
下課了，老師神祕兮兮的説：“同學們為了緩解緊張的期末複習，我們來點調節劑，明天我們做遊戲，還有禮品哦！”大家一聽都激動起來，我希望明天快點到來。
好不容易盼到了第二天，同學們興高采烈的來到教室，等待着做遊戲。遊戲時間到，老師大喊一聲，我們開始玩第一個遊戲是“畫鼻子”。小畫家子桐和丞丞走到黑板前畫了兩個漂亮的小女孩，只是沒有鼻子。老師又叫了幾名同學，來給小女孩畫鼻子。不過這個畫鼻子可不簡單，要用紅領巾把眼睛蒙上，所以同學把鼻子畫的七扭八歪。不過我都沒有在意這些，我只希望老師能快點叫我畫鼻子，我在心中暗暗的想，老師，老師，你快點叫我呀！果然幸運之神降臨在我身上，我來到黑板前，本來還信心滿滿，可剛被紅領巾蒙上眼睛的那一刻，黑乎乎一片讓我感到一股涼意。剛才還議論紛紛的同學們突然喊起來：“王若淇加油，王若淇加油”。於是我信心十足的.拿起粉筆畫鼻子，粉筆剛落下，同學們一陣鬨堂大笑，我急忙把紅領巾摘下，看到黑板上的小女孩，也是笑的合不攏嘴。原來我把鼻子畫到了臉蛋上。就這樣第一遊戲在歡聲笑語中結束了。
第二個“連詞成句樂翻天”的遊戲開始了，老師讓我們把時間、地點、人物、幹什麼寫在紙上組成新的句子。同學們組的句子千奇百怪，有“宋朝的天上有草莓摘星星”，有“班級裏的下水道同學們在上課”，還有“半夜12點的廁所裏家人們在狂歡”這樣的句子還有很多很多，沒等大家讀完，就聽見哈哈哈……笑聲瀰漫在教室裏。
最後，老師讓我們猜了一個謎語，聽説謎底就是我們的獎品。"一根金箍棒，紅珠串在上，入嘴香又甜。"同學們聽了異口同聲的回答“糖—葫—蘆”，老師笑眯眯的説：“你們真聰明，都猜對了”。緊接着，老師就把糖葫蘆發到每個人手裏。
那天真是充滿歡笑，又甜蜜蜜的一天。現在想想還能笑出聲哪！
藍天白雲，秋風習習，伴隨着陣陣沁人心脾的桂花香，老師要帶我們去花鼓燈嘉年華秋遊啦！
剛到園區的大門口，一些可愛的小丑們扭動着小腰，張開了雙臂歡迎我們的到來，我們興奮啊，迫不及待啊。
進園了，終於可以玩項目了，我先跑到“颶風飛影”的入口處。我的頭頂上面有個大傘，從大傘上垂下來的鐵絲連接着飛翼，大傘轉動，遊戲就開始了。我想:坐在上面一定很刺激，我可以像小鳥一樣飛起來啦！終於排到我了，我趕緊跑到一個座位上坐下來，一眨眼的功夫，位子就全坐滿了。這時工作人員挨個檢查安全帶是否繫好，一切準備就緒，只聽清脆的鈴聲一響，遊戲就開始了。我們的腳懸空了起來，我們越升越高，我既緊張又激動。我低下頭，看到地面上有的同學們在對我大叫，有的同學在對我招手。我也熱情地搖着手臂和他們示意。慢慢地，大傘開始轉動，越轉越快，我緊緊地握着扶手，我想把眼睛睜開，體會一下在天上的.感覺。我想往下瞧瞧，瞧瞧地面的模樣。可是，我的眼睛不聽我使喚，我的眼睛緊緊地閉着，怎麼也睜不開。我聽到同學們的尖叫，我聽到風呼呼地在我耳邊唱歌，我擔心我會被甩出去。平靜了一會，我緩緩睜開眼，啊，飛起來的感覺真是太好了。還沒玩過癮，大傘就慢了下來，慢慢下降，貼近地面……
接着我們女生又去了“鬼屋”。一進屋子，屋子裏黑黑的，我聽到鬼哭狼嚎的聲音。我真的很害怕，我只有一個念頭，就是抓住前面同學的書包，抓緊、抓緊、再抓緊。我感覺我的頭上有魔鬼想抓我的頭，我的耳邊有魔鬼的呼吸聲，我的身後總有一些魔鬼在跟着我。我的手心全是汗，最不爭氣的是我那兩條發軟的腿，讓我邁不開步子，完全是在被前面的同學拖着走，被後面的同學推着走。我希望時間過快點，我希望我的眼前出現亮光，我希望我能聞到户外的空氣味道。不知道過了多久，我們才蹣跚着走出了鬼屋。出了鬼屋我就哭了，這地方我再也不想來了。
後來，我們又玩了瘋狂舞池、音樂船、旋轉木馬、奇遇歷險和動物樂園。這次遊玩不僅增加了我的膽量，還增加了我和同學們之間的友誼，讓我十分難忘。
週六，在作文班裏，王老師在黑板上寫了兩個大字，你知道是什麼嗎？告訴你吧，是“啞劇”。老師説道：“今天我們就來演一場啞劇。”什麼？同學們你看看我，我看看你，都不知道該怎麼演？
老師彷彿看穿了我們的心思，接着説道：“啞劇，就是不説話演出各種各樣的動作，讓對方猜出來你想表達的意思。”大家一聽都來精神了，有的人很興奮，很想上台表演；有的人靜靜地坐在那兒，把脖子縮了起來，生怕老師把他叫上去；而我呢，有些緊張，心裏冒出很多想法：啞劇到底好不好玩呢？老師會不會叫我呢？我要是萬一被老師叫上去，演砸了怎麼辦？我越想越心驚膽顫。
王晟煜率先出場，他把手插着兜裏，像個大老闆一樣大搖大擺地走上了講台。只見老師像變戲法似的變出了幾張紙條，王晟煜從老師手裏抽出一張紙條，他看了看，點了點頭。
接着，他開始表演了，台下的`同學全都盯着他，就等着看他表演的是什麼。他先蹲下來，然後，身體往上猛地一跳，台下有人喊道：“袋鼠！”王晟煜搖了搖頭，他又把雙手伸了出來，合掌，手掌像小魚兒一樣擺來擺去，身子也跟着搖搖擺擺，嘴巴里還發出“嘶嘶”的聲音。
這時，同學們異口同聲地喊：“蛇！蛇！”可是，他還是搖了搖頭，這到底是什麼呢？就在這時，他急中生智，把眼睛睜得很大，又伸出三個手指頭，意思是“三個字”，我們班的羅怡寧試探地問：“是眼鏡蛇嗎？”王晟煜眼睛一亮，狠狠地點了點頭，天啦，終於猜出來了！太好玩了！
老師又叫了張育寧上台，張育寧抽了一張紙條，也點了點頭。他把雙手放在地上，接着，看起來很用力地樣子，把手慢慢地舉起，胳膊伸直，直到把手舉過頭頂，好像勝利了一樣。我撓撓頭，不知道到底是什麼？這時，一個小男孩説：“舉重！”張育寧搖搖頭，我們有的猜啞鈴，有的猜運動員……老師提示説有五個字，可我們猜了好多好多，但都不對。最終，老師公佈了答案是“舉重運動員”，我數了數，真的是五個字耶！這五個字可把我們給難住了。
今天的作文課，真是有意思啊！真希望再來一次！圖片
在我記憶中關於“玩”有很多，就像天上的星，數不勝數。但讓我記憶猶新的還是那件事……
那是一個週末，我和爸爸、媽媽、小姨……去了河池市金城江區的一個水上樂園玩。買好了門票進園，首先映入眼簾的是一座大型的滑梯，那滑梯比五層樓還高。再往後一看，就是一條搖擺的木橋，橋下有水，那裏還有好多好玩的設施。
首先，我去了淺水區的小型滑梯玩，坐上去就像坐上了火車一樣，一滑下去就像火車啟動，我和弟弟妹妹們玩得不亦樂乎，玩了許久，我心裏便想：這裏的.水太淺了，沒有那麼好玩、那麼刺激，這裏只適合五、六歲的小朋友玩，我要去玩大型的滑梯。於是，我叫上了我的表哥説：“表哥，這裏的水太淺了，我們去玩大型滑梯吧！”表哥欣然答應了。那時正是中午，太陽很猛，就像有九個太陽在天上照着一樣，所以我們跑得飛快，很快便到了大型滑梯底下。看着那座氣勢磅礴的滑梯，我竟有些害怕了，再看看錶哥，他的腳都已經發抖了。但我還是順着梯子爬了上去，畢竟有刺激才有樂趣。我（先選擇）坐上另外一個不是很刺激的滑梯，它全都是彎型，就像長江黃河一樣蜿蜒，（但沒有那麼險峻）。我開始往下滑，如果説剛剛的小滑梯像火車，那麼坐在這個大滑梯上就像是坐飛機一樣了。滑到下面盡頭後，我的頭暈了，就感覺剛剛坐的飛機墜落了。玩了許久，我才敢就去挑戰我眼中那個最刺激的滑梯。坐上去開始下滑，滑到了一半的時候，我的心都快飛出來了，就像一顆流星一樣，從天上墜落下來，很刺激但真的很好玩。之後玩了一次又一次，直到被爸媽叫出園。
這就是我玩得最開心的一次，真的是太好玩、太開心、太刺激了，讓我難忘至今。不僅如此，我還明白了一個道理：今後無論在學習、生活、工作中遇到什麼挑戰，都不能被它的表面嚇到，要勇於嘗試，這樣才能體會其中的樂趣，才有進步！
學問齋